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安徽怀宁县部分学校联考 2025-2026 学年下学期 七年级下学期开学试卷
语 文
你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),考试时间为 150 分钟。
一、语文积累与运用(35 分)
1.默写。(10 分)
相同的意象在不同诗人笔下，有时候表达的感情差异很大。
（1）同样是水，曹操《观沧海》中，“______ ，______ ”在秋风中翻涌的海浪体现了诗人想要统一天下
的雄心；李商隐《夜雨寄北》中“______ ，______ ”上涨的池水中溢满的是深沉的思念；《论语》中
“______ ，______ ”是孔子看到一刻不停的河水而发出对时间流逝、生命短暂的感叹。
（2）同样是秋景，岑参《行军九日思长安故园》中，“______ ，______ ”用战场盛开的菊花表达诗人对
战争的痛恨及对和平的渴望；刘禹锡《秋词》中，“______ ，______ ”则是用明丽的景色引出诗人豪迈的
诗情。
2.请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。(12 分)
[甲]他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不
必恁般绪聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一耸，说一声：“老孙去也！”
三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。
（选自《西游记》第十四回，有删改）
[乙]大圣跳起来，把身一抖，收上 háo 毛，却又吩 fù沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着
八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不
敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，
不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。
（选自《西游记》第二十七回，有删改）
(1) 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4 分）
绪聒______
háo 毛 ______
吩 fù ______
噙泪 ______
(2) 结合原著回答，[甲]段中，行者离开三藏的原因是①______ ；[乙]段中，“倘一时有妖精拿住师父”和
小说后面②______ 这一情节相互照应（4 分）
(3) [甲][乙]选段写了行者的两次“离开”，简要说说行者的表现有何不同（4 分）
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3.为强化同学们自主读书的意识，学校准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与（13
分）
(1) 【宣传动员】古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联以鞭策自己激励别人。请你
从下列选项中为所给上联选出对应的下联。（4 分）
A.无意身心事莫为
B.甘面壁读十年书
C.白首方悔读书迟
D.立志读尽人间书
①苏轼：发奋识遍天下字，______ （2 分）
②孙中山：愿乘风破万里浪，______（2 分）
(2) 【语言表达】下面是某同学在本次活动中写的读书感受，请你帮助修改。（4 分）
读书，是妙不可言的精神之旅。【A】尺幅之中，畅游三山五岳。片刻之间，淘尽千年沧桑。善于读书者，
可以领略大千世界的无限风光，还能够用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章。有书的日子，犹如置身
于五彩斑斓的世界，芳香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿佛走进了精神的荒漠，枯燥乏味，了无情
趣。【B】让我们相约与书同行，在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵，充满自己的精神世界吧！
①画线句子【A】有一处标点符号运用错误，请你修改。（2 分）
②画线句子【B】用词不当，应将“______ ”改为“______ ”（2 分）
(3) 【积累展示】读书需要日积月累。请写出一句你最喜欢的关于读书的名言或诗句：______（2 分）
(4) 【建言献策】为持续营造班级阅读氛围，请结合你平时的观察与思考，就“如何让班级读书活动更有效、
更有吸引力”提出两条具体建议（3 分）
二、阅读(55 分)
4.阅读下面的文字,回答问题。
[一](23 分)
伴鸟而居
詹文格
①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、
灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我已经确
认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。
②一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头椋鸟。它们取食于
农田，在隐蔽安静处筑巢产卵，孵化繁殖。不知道其学名的时候，我按外形称它们为“白头鸟”。
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③每年年初，白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前，似乎是向住户告知它的到来，再到屋顶上亮
个相。随后，另一只白头鸟款款飞来。它们成双成对，比翼齐飞。
④屈指数来，我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖。这对夫妻
筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食的技能，传授飞翔的本领，再鼓励它们远走高
飞。
⑤我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始聒噪，
在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐
打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫
妻就开始出门觅食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，
衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。对于熬夜后需要补觉的我来说，早上正是睡眠的黄金时段，
可是头顶上却住着如此嘈杂闹嚷的一家子，实在是无法忍受。
⑥一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动。木梯
靠着墙壁，伸向屋顶——有一种穿越感，我的样子一定像极了古代翻墙攻城的勇士。顺着梯子爬向屋顶的
我，只要挥竿一扫，立马就能捣毁白头夫妻的窝巢，让楼宇恢复清静。
⑦然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成
的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有
鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时，觅食归来的白头夫
妻发现了“敌情”，它们见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我
一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。
⑧它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗
户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅
膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界。
⑨季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，
心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到
它们温暖的家园。
⑩风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。每天
我都要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声接一声鸣叫，好像在催促我。周末在
家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它在外头
蹦跳一下，一来一往，相互回应。这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头
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鸟”，今年叫“故人鸟”。
作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾。在人与鸟对视的那一刻，玻璃上立刻反射出我的
影子。那个人弯腰驼背，满头白发，我顿时一惊，真是人不知自丑，当我在唤它们“白头鸟”的时候，或
许它们也在叫我“白头翁”
(1) 结合全文内容，选出下列选项正确的一项 ______(3 分)
A. 文章着重描写了白头椋鸟从筑巢到育雏的全过程，旨在介绍这种鸟的生活习性，普及科学知识
B. 第⑤段中的“鼓噪”如果换成“鸣叫”，也可以准确体现出作者的厌烦心理。第⑥段将作者持竹竿爬梯
的样子比作“古代翻墙攻城的勇士”，表现作者事后觉得自己非常英勇无畏
C. 作者对白头鸟的态度经历了“厌恶——理解——接纳——眷恋”的转变，这种情感变化是文章的暗线，
使文章层次分明
(2) 依据选文内容，将下面的表格填写完整。(6 分)
时间变化 鸟的表现 “我”的态度
刚入住那会儿 嘈杂鼓噪 无法忍受
持续了二十多天 ② ______ 有些诧异
季节轮回 白头鸟夫妻一家离开，窝巢空置 ③ ______
① ______ 望着我，报时叫我起床，敲击玻璃打招呼 热情相待
(3) 按要求赏析下面的句子。(4 分)
①随后，另一只白头鸟款款飞来。（从修辞手法的角度）
②然而我竟有些不舍，心里空落落的。（从词语运用的角度，赏析加点词）
(4) 文章第⑦段写“我”看到鸟窝时，“我瞬间愣住了”，请结合内容分析“我”为什么“愣住了”(4 分)
(5) 本文意蕴丰富，请结合文章内容，说说作者表达了怎样的思想感情(6 分)
[二](16 分)
5.材料一：
11 月 10 日，一项惠及亿万中国女性的公共卫生政策将正式启动——经国务院同意，我国将人乳头瘤病
毒疫苗（HPV 疫苗）纳入国家免疫规划，年满 13 周岁的女孩将免费接种双价 HPV 疫苗。
这一决策不仅标志着我国在宫颈癌防治领域迈出历史性一步，也彰显了国家对女性生命健康的高度重视
和制度关怀。这既是响应世界卫生组织“消除宫颈癌”倡议，也将防控关口前移至青春期。
宫颈癌是全球女性第四大常见癌症，国家癌症中心数据显示，2022 年我国宫颈癌新发病例达 15.1 万例，
死亡 5.6 万例，这意味着每 4 分钟就有一名女性确诊，每 10 分钟就有一条鲜活生命消逝于这种本可预防的
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疾病。而 HPV 疫苗的接种，能阻断 70%以上的致癌风险。
将疫苗接种纳入国家免疫规划，正是基于“预防优于治疗”的科学逻辑——通过为 13 岁女孩（性活跃
前）接种，可在病毒暴露前构筑免疫屏障，其抗体水平可达成年人的两倍以上，保护效力可持续十年以上。
这不仅是医学进步的成果，更是对公共卫生规律的遵循。
（选自“澎湃新闻”2025 年 10 月 31 日）
材料二：
“世界卫生组织确定的 HPV 疫苗最佳免疫年龄段是 9～14 岁，核心原因在于‘性行为开始前’。”乔
友林强调，引起宫颈癌的 HPV 主要通过性行为传播，有性行为的人群终身感染累积几率高达 85%～90%，只
有在未暴露于病毒前接种，才能最大限度发挥疫苗保护效能。
《柳叶刀》一项长达 13 年的研究显示：12～13 岁接种者预防宫颈癌的有效率达 87%，预防重度宫颈上
皮内瘤变（CIN3）的有效率高达 97%；而 16～18 岁接种者，这两项数据仅为 34%和 39%，年龄差距带来的
保护效果差异显著。
13 岁左右女孩免疫系统应答更敏感，且尚未暴露于 HPV 感染风险，此时接种能以最小成本获得最大防
护效益，同时契合我国社会文化接受度，是科学与国情兼顾的最优选择。
HPV 疫苗是基因工程疫苗，安全性有充分保障。HPV 疫苗通过基因重组技术生产，仅含病毒外壳蛋白
形成的“假病毒颗粒”，不含病毒遗传物质 DNA，无毒无感染性。接种后可能出现注射部位红肿、疼痛等
局部刺激症状，这是蛋白类疫苗的正常反应，不存在其他严重副作用。
随着接种人群扩大，宫颈癌防控将进入“疫苗后时代”，筛查策略也可相应优化。未来筛查间隔可从目
前的 3～5 年拉长至 5～8 年，既能降低社会成本，又能通过精准监测守住健康防线。
（选自《人民日报》2025 年 11 月 2 日）
材料三：
九价疫苗，顾名思义，就是能够对 9 种危险 HPV 病毒起到免疫效果，预防方面更好，也更利于妇科安
全。而四价和二价，相比于九价的预防面更小，这也是为什么大众疯抢九价疫苗的原因之一。
但是，虽然九价疫苗平心而论，的确比二价或四价的疫苗更好，但这却并不代表它“值得去争抢”，至
少作为医生是不推荐的。这是因为，在众多的 HPV 病毒中，不少 HPV 病毒虽然的确存在一定的威胁性，
但感染人体，或者说能够抵抗免疫系统自肃的几率是非常小的。
换句话说，九价疫苗所能够预防的部分病毒，大部分属于“稀有病”，且存在其他有效的治疗方法，并
不是必要接种的。
只有 16 号和 18 号病毒，在感染以后容易明显增加宫颈癌等常见危险疾病症状的可能性。因此在接种
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HPV 疫苗的时候，只要能够预防 16 号和 18 号 HPV 病毒，都是有价值且有效的。而四价和二价疫苗，无一
例外都能够起到针对预防这两种病毒的效果。因此，过分去追求九价疫苗，其实意义真的不大。
不仅如此，之所以不推荐大家过分追求九价疫苗，还有一层其他因素存在，那就是年龄，越早接种 HPV
疫苗，效果往往更好，如果因为追求九价而耽误了接种年龄，反而得不偿失。
（选自“网易号”2022 年 3 月 14 日）
(1) 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 ______(3 分)
A. 我国将 HPV 疫苗纳入国家免疫规划，标志着我国在宫颈癌防治领域迈出历史性一步
B. 宫颈癌是全球女性第四大常见癌症，接种 HPV 疫苗，能阻断 70%以上的致癌风险
C. HPV 疫苗是基因工程疫苗，不含病毒遗传物质 DNA，无毒无感染性，安全性有充分保障
D. 接种九价疫苗相比于接种四价和二价疫苗，更有利于降低宫颈癌的风险，值得争抢
(2) 材料二画线句列举了两组数据，有什么作用？(3 分)
(3) 结合材料三，说一说什么是“双价 HPV 疫苗”(4 分)
(4) 小红今年 13 周岁，她的妈妈听说九价 HPV 疫苗预防范围更广，打算等小红年龄符合九价疫苗接种要求，
且能预约到九价疫苗时再带她接种，不愿现在接种双价疫苗。你该如何劝说小红妈妈？请结合三则材料回
答(6 分)
[三](16 分)
6.阅读回答问题。
【甲】
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》）
【乙】
欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而
家无书读就闾里④士人家借而读之或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。
【注释】①孤：小时候死了父亲。②太夫人：指欧阳修的母亲。③荻（dí）：草本植物，生长在水边。④闾
（lǘ）里：乡里。⑤文字：文章
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(1) 下列句子中加点词语的意义和用法，不一致的一项是 ______ （4 分）
A.太夫人以荻画地 以刀劈狼首（《蒲松龄《狼》》）
B.教以书字 诫子书（诸葛亮《诫子书》）
C.及其稍长 及其家穿井（《穿井得一人》）
D.以至昼夜忘寝食 身亡所寄，废寝食者（《杞人忧天》）
(2) 文中画波浪线部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2 分）
而家无书读就闾里士人家借而读之或因而抄录
(3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分）
①三人行，必有我师焉。
②抄录未毕，而已能诵其书
(4) 结合【甲】【乙】两文，谈谈中学生要想学有所成需要做到哪些？（至少答出四点）（4 分）
三、写作(55 分)
7.阅读下面的文字,按要求作文。(55 分)
回望这一学期的旅程，温暖与快乐是沿途不灭的星光，困难与挑战是磨砺锋芒的试金石。或许你已经战
胜了困难，又或许你仍在应对挑战，但别忘了对自己说声谢谢，谢谢不服输、不退缩的自己，谢谢不断积
蓄力量、迎难而上的自己，谢谢全力奔跑、愈挫愈勇的自己……在这段旅程中，每一次驻足与前行都沉淀
着成长的印记，每一次坚守与突破都孕育着值得珍藏的收获。
请以“谢谢_______的自己”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②不少于 600 字；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不要套
作，不得抄袭。
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语文答案
一、(35 分)
1. （1）秋风萧瑟 洪波涌起（易错字：萧、洪）
君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池（易错字：涨）
逝者如斯夫 不舍昼夜（易错字：逝、昼）
（2）遥怜故园菊 应傍战场开（易错字：傍）
晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄（易错字：霄）(共 10 分。每空 1 分。错字、增字、漏字均不得分)
2. （1）guō; 毫; 咐; qín（4 分）
（2）悟空打死六个强盗，唐僧不满并责备他，悟空一气之下离开;黄袍怪捉走唐僧（4 分）
（3）示例：甲段的离开是冲动任性、不顾后果的；乙段的离开是成熟稳重、牵挂师父的，两次离开的表现
反映出悟空从野性难驯到懂得感恩与担当的成长变化（4 分）
3. （1）D; （2 分） B（2 分）
（2）充满;（2 分）充实（2 分）
（3）读书破万卷，下笔如有神（2 分）
（4）示例：①举办“书中人物 cosplay”活动：让同学们选择自己喜欢的书中角色，在活动中进行角色扮演
并分享角色的故事，增强读书的趣味性和代入感；②开展“读书打卡积分赛”：设计读书打卡表，同学们
每天记录阅读内容和感悟，每周统计积分，积分可兑换班级小奖品（如书签、笔记本），激发大家的阅读
积极性（3 分）
二、(55 分)
[一](23 分)
4. （1）D(3 分)
（2）噪声渐渐平息，幼鸟练习飞行; 不舍，心里空落落; 次年(6 分)
（3）①运用拟人修辞，“款款“赋予白头鸟人的情态，生动写出其飞行姿态的优雅从容，流露作者对它的
喜爱之情；②“竟”字强调情感转变出乎意料，凸显作者对自己心态变化的惊讶(4 分)
（4）惊讶于鸟窝的精美，由茅草，树叶等编织而成，如同工艺大师的作品；看到鸟窝内嗷嗷待哺的幼鸟，
心生怜悯，不忍摧毁它们的家园；3 被白头夫妻俯冲而来的护巢行为震撼，感受到它们的亲情与勇气(4 分)
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（5）表达对白头椋鸟的喜爱与眷恋，赞美它们的恩爱，勤劳与勇敢；抒发对生命的尊重与敬畏，从最初的
厌烦到后来的接纳，体现人与动物和谐共处的美好； 借与鸟相伴的时光，感慨岁月流逝与自我变化，蕴含
对生活的热爱与珍视(6 分)
[二](16 分)
5. （1）D(3 分)
（2）运用列数字、作比较的说明方法，具体准确地列出不同年龄段接种 HPV 疫苗的有效率数据，鲜明对
比出 12～13 岁接种者的疫苗保护效果远高于 16～18 岁接种者，有力证明了接种年龄越小，疫苗保护效能
越高的观点，为我国选择 13 周岁作为免费接种年龄提供了科学依据，增强了内容的说服力(3 分)
（3）双价 HPV 疫苗是能对两种危险 HPV 病毒起到免疫效果的疫苗，可针对性预防 16 号和 18 号 HPV 病
毒，这两种病毒是感染后极易增加宫颈癌等常见危险疾病发生可能性的主要病毒，能有效阻断宫颈癌致癌
风险，是有价值且有效的 HPV 疫苗(4 分)
（4）阿姨，小红今年 13 岁正是 HPV 疫苗接种的最佳年龄，此时她免疫系统应答敏感，还未暴露于 HPV
感染风险，接种后保护效果最好，抗体水平高且保护效力能持续十年以上；双价疫苗能有效预防 16 号和 18
号 HPV 病毒，这两种是引发宫颈癌的主要病毒，可阻断 70%以上的致癌风险，防护效果有保障；九价疫苗
虽预防面广，但所防的部分病毒感染几率低，并非必要接种，若为等九价耽误了小红的最佳接种年龄，反
而会降低防护效果，得不偿失；而且现在 13 周岁女孩可免费接种双价疫苗，这是国家结合科学与国情的最
优安排，现在接种既科学又划算(6 分)
[三](16 分)
6. （1）B（4 分）
（2）而家无书读/就闾里士人家借而读之/或因而抄录（2 分）
（3）①几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人；②（他）抄写还没有完毕，就已经能背诵那本书
了（6 分）
（4）中学生要想学有所成需要做到：一是学思结合，边学边思考；二是培养对学习的兴趣；三是善于向他
人学习，取长补短；四是勤奋刻苦，合理安排时间学习；五是主动创造学习条件（4 分）
三、(55 分)
7.(55 分)
作文评分标准
等 次
项 目 一等 二等 三等 四等 五等
(55~48 分) (48~39 分) (39~30 分) (30~21 分) (21~0 分)
内容 分数 30~26 分 26~21 分 21~16 分 16~11 分 11~0 分
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(30 分) 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体
分数 25~22 分 22~18 分 18~14 分 14~10 分 10~0 分
表达 (25 分) 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多
说 明:不足 600 字的作文,每少 50 字扣 1 分。
评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分;
(2)两人所评同一篇作文得分,相差在 5 分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过 5 分的,交阅卷中心
组评判后确定分数。
卷面书写(5 分)
卷面书写评分标准
5 分 4~3 分 2 分 1~0 分
①正确使用规范汉字; ①有错别字; ①错别字较多; ①错别字多;
②字体端正、匀称; ②字迹清楚; ②字迹较清楚; ②字迹潦草;
③标点、格式正确; ③标点、格式有错误; ③标点、格式错误较多; ③标点、格式错误多;
④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。
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