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安徽怀宁县部分学校联考 2025-2026 学年下学期九年级下学期开学语文试卷答案
一、(35 分)
1. （1）春和景明
佳木秀而繁阴
风霜高洁
雾凇沆砀
天与云与山与水
上下一白（易错字：阴、霜、凇、沆、砀）
（2）醉里挑灯看剑
梦回吹角连营
浊酒一杯家万里
燕然未勒归无计（易错字：醉、剑、浊、燕、勒、计）(共 10 分。每空 1 分。错字、增字、漏字均不得分)
2. （1）pō ; niān; 遣（3 分）
（2）C（2 分）
（3）卢俊义; 燕青（2 分）
（4）示例：宋江一方面仗义疏财，重情重义，有很强的组织能力和领导才能，如他私放晁盖、组织梁山好
汉起义等，深受众人爱戴；另一方面，他又有着愚忠的思想，一心想着招安，归顺朝廷，最终导致了梁山
好汉的悲剧结局；他的性格具有复杂性，既有优点，也有缺点，是一个典型的圆形人物（5 分）
3. （1）③①④②（3 分）
（2）张老师，您好！我是九（1）班班长，我们班将于本周三下午第一节课在教室开展“合肥市名胜古迹”
主题讲座，同学们都很想听听您这方面的见解，想邀请您作为主讲嘉宾，您看可以吗？（4 分）
（3）①将“臭鳜鱼”后面的逗号改为顿号;（2 分）
②将“而且”改为“还是”;（2 分）
③此次活动，不仅让我开拓了眼界，增长了知识，也加深了我对中华文化的自豪感（2 分）
二、(55 分)
[一](23 分)
4. （1）D(3 分)
（2）①杨采采遇到陈有鱼，得知陈有鱼坚持挖池塘的原因。
②杨采采看到便笺纸上的话，想起往事并心生感悟，获得成长。(4 分)
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（3）①运用外貌描写和神态描写，生动形象地写出杨采采身体瘦小、头发枯黄、眉眼细长的形象特点，表
现她胆怯自卑的性格特征。
②运用比喻的修辞手法，把挖土的少年比作一只勤快的土拨鼠，生动形象地表现了少年在坑里挖土时的情
态，凸显了少年的勤快、吃苦耐劳。(4 分)
（4）①运用比喻（或对偶）的修辞，生动形象（或新颖别致），能激发读者阅读兴趣。②暗示文章主旨：
告诉我们青春最好的年华，应该像鲸向往大海、鸟向往森林那样，即使处于低谷，不被人理解，也要坚定
自己的目标、梦想，乐观向上。(6 分)
（5）【示例一】我认为杜小康会和杨采采成为好朋友。两人都经历了内心的迷茫和孤独：杜小康遭遇家庭
变故跟随父亲去放鸭，对未来充满迷茫，面对荒无人烟的芦苇滩，内心充满孤独；杨采采的父母对杨采采
疏于关心，杨采采长期处于孤独、迷茫的状态。两人最后都变得目标坚定且内心充满希望：一场暴风雨后，
杜小康变得坚强且对生活充满希望；杨采采从陈有鱼身上领悟到人要找到明确的目标。(6 分)
【示例二】我认为杜小康会和陈有鱼成为好朋友。两人都经历过生活的变故：杜小康突遭家庭变故，被迫
辍学跟随父亲放鸭；陈有鱼的爸爸为救人去世。两人都具有强烈的责任感，吃苦耐劳：杜小康在十几只鸭
子走散后，不顾身体的伤痛坚持要将它们找回来；陈有鱼在爸爸去世后，立志完成爸爸的遗愿且为之不辞
辛苦。(6 分)
[二](16 分)
5. （1）B（3 分）
（2）不能删去；“前后”表示时间的大概范围，说明嫦娥八号发射时间是 2029 年左右，并非确定日期，
体现了说明文语言的准确性与严密性；删去后表述过于绝对，不符合实际情况（3 分）
（3）航天工程师成大钢坚守岗位、精益求精，为我国载人航天工程作出突出贡献;神舟二十号搭载多项空间
生命科学实验，推动我国空间科学研究取得新突破（4 分）
（4）从成大钢多次参与飞船装配、不断更新操作方法标准，以及神舟二十号搭载多项创新科学实验，可以
感受到自主创新、精益求精的精神，航天人不断突破技术壁垒，提升航天技术水平；从嫦娥八号开展国际
合作项目、嫦娥五号月球样品国际借用，以及链接材料中“借开放合作编织星际人类共同体”，可以感受
到开放包容、合作共赢的精神，中国航天积极与世界共享成果，推动全球航天事业发展；从成大钢将部队
作风融入工作、航天工程代际传承，以及链接材料中“代际传承的永恒接力”“对‘两弹一星’精神基因
的深刻赓续”，可以感受到坚守奉献、薪火相传的精神，航天人以执着与担当，接续奋斗，推动航天事业
不断向前（6 分）
[三](16 分)
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6. （1）撑（船）; 等到; 沿着，顺着; 才，刚（4 分）
（2）庞公池岁不得船/况夜船/况看月而船（2 分）
（3）①大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了；②歌声终结以后，我忽然睡醒了，含
含糊糊地赞扬他的歌唱，不久又响起了鼾声（6 分）
（4）甲文主人公的“特立独行”表现在大雪三日后独自去看雪，与金陵人在亭中铺毡饮酒赏雪，闲情雅趣
异于常人；乙文主人公夜游庞公池，躺在船中看月亮的描写，表现了作者超凡脱俗的高雅情趣（4 分）
三、(55 分)
7.(55 分)
作文评分标准
等 次
项 目 一等 二等 三等 四等 五等
(55~48 分) (48~39 分) (39~30 分) (30~21 分) (21~0 分)
分数 30~26 分 26~21 分 21~16 分 16~11 分 11~0 分
内容 (30 分) 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体
分数 25~22 分 22~18 分 18~14 分 14~10 分 10~0 分
表达 (25 分) 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多
说 明:不足 600 字的作文,每少 50 字扣 1 分。
评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分;
(2)两人所评同一篇作文得分,相差在 5 分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过 5 分的,交阅卷中心
组评判后确定分数。
卷面书写(5 分)
卷面书写评分标准
5 分 4~3 分 2 分 1~0 分
①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ①有错别字; ②字迹清楚; ①错别字较多; ②字迹较清楚; ①错别字多; ②字迹潦草;
③标点、格式正确; ③标点、格式有错误; ③标点、格式错误较多; ③标点、格式错误多; ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。
第 1 页，共 1 页安徽怀宁县部分学校联考 2025-2026 学年下学期九年级下学期开学语文试卷
你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),考试时间为 150 分钟。
一、语文积累与运用(35 分)
1.默写。(10 分)
（1）在古代文人的笔下，四季的流转，总有不同的描述：《岳阳楼记》中用“ ”写春风的和煦与阳光
的明媚；《醉翁亭记》中用“ ”写夏日繁盛的树木浓荫，用“ ”写秋日天高气爽，霜色洁白；《湖
心亭看雪》中用“ ， ， ”写西湖冬日的奇绝雪景。
（2）家国情怀，总是动人心魄。“ ， ”（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》），辛弃疾醉里梦
里念的都是杀敌报国；“ ， ”（范仲淹《渔家傲 秋思》），思乡与报国的两难中更显边疆将士矢
志报国的真情。
2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12 分)
宋江道：“如此众志不定，于心不安。目今山寨钱粮缺少，梁山泊东有两个州府，却有钱粮。我们自来
不曾搅扰他那里百姓，若去问他借粮，公然不肯。今写下两个阄儿，我和员外各拈一处。如先打破城子的，
便做梁山泊主，如何？”吴用道：“也好，听从天命。”员外道：“休如此说，只是哥哥为梁山泊之主，
某听从差 qiǎn。”
(1) 给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3 分）
梁山泊______
各拈一处 ______
差 qiǎn ______
(2) 文段中画线句子的复句类型是 ______（2 分）
A. 条件复句 B. 因果复句 C. 假设复句 D. 选择复句
(3) 这段文字中的员外是______（填人名），他被发配沙门岛，途中______（填人名）射杀受李固指使欲害
他的解差，将他救下（2 分）
(4) 英国小说家福斯特在《小说面面观》中提出：“我们可以将人物分为扁平的和圆形的两种。扁平人物大
多性格单一，而圆形人物大多性格具有复杂性。”请结合整本书，联系宋江的相关情节谈谈你对“圆形人
物”的理解（5 分）
3.某校九（1）班开展“大美合肥”综合性学习活动，请你积极参与(13 分)
(1) 班级同学收集到一副关于包公祠正殿的联语，请根据括号中打乱的文字，按顺序整理出下联（只填写序
号）。
上联：公心著在竹帛，千秋共颂赤胆；
下联（只填写序号）：______ （①被之管弦②皆呼青天③正气④百姓）（3 分）
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(2) 班级拟于本周三下午第一节课在教室开展“合肥市名胜古迹”主题讲座，打算邀请学校地理组张老师作
为主讲嘉宾。假如你是班长，请你根据以上内容，向张老师发出口头邀请（4 分）
(3) 活动结束后，小明同学撰写了一份活动感言。其中有一些错误，请你帮他修改。
【甲】来到罍街，我好像进行味蕾的冒险，品尝到了正宗的臭鳜鱼，毛豆腐等徽菜佳肴；走进包公园，
我仿佛穿越回了古代，感受到了包拯清正廉洁、刚直不阿的精神风貌。【乙】无论是大蜀山的美丽的自然
风景，而且是民俗馆里的传统手工艺，都给我留下了深刻的印象。【丙】此次活动，不仅加深了我对中华
文化的自豪感，也让我开拓了眼界，增长了知识。
①【甲】处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见：______ （2 分）
②【乙】处画线句关联词使用不当，请提出修改意见：______ （2 分）
③【丙】处划线句语序不当，修改后的句子为 ______（2 分）
二、阅读(55 分)
4.阅读下面的文字,回答问题。
[一](23 分)
如鲸向海，似鸟投林
①14 岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在“爆花”。 彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦丁丁的身材，
枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作。
在她看来，自己在父母眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。
②暑假，母亲打发杨采采到乡下外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子糖水。那时的杨采采以为，
自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。
③日子枯燥无味，直到她遇见那个放鹅的少年。
④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野
里。
⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。他抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿
色的抛物线。“沙沙沙”，每颗都落了地。那群鹅就“嘎嘎嘎”拍着翅膀涌过来。
⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后“嘎嘎嘎”
地回应起来。
⑦这天杨采采很晚才到家，外婆说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？”
⑧“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不，那块地是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不
知道要干啥。”
⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。 一个少年正灰头
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土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。他和
杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰。
⑩“我叫陈有鱼。”
“我听外婆说过你的名字。”
“嗯，你会不会觉得我很怪？他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。”
“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼以一种超然的眼光盯着她说：
“我养的鹅会飞，能飞很高很高。”
“能飞多高？”杨采采惊讶得张大了嘴巴。陈有鱼指了指天，蔚蓝的天空中有半轮残月，像道浅浅的牙
印。“能飞到那儿！”说完，他嘿嘿地朝她笑。
杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一
次台风天出去后就再也没有回来。邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人，自己却没能活下来。
从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做。陈有
鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。”
杨采采惊叫一声：“池塘？”
陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害
的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。”
雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都落到池塘中心去了。陈
有鱼把鹅都赶去池塘，鹅见到水，开始加快步伐。它们伸长脖子，往池塘边探了探，然后“哗啦”一声，
跃入池塘。
陈有鱼不禁放声歌唱：“蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉
沉的黑夜：点起火，为了更好地生活……”
暑假即将结束，杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，
村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。
开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸
向海，似鸟投林。
那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉
耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己
温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。
（选自《小小说月刊》，有删改）
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(1) 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______ (3 分)
A.小说中杨采采和陈有鱼两个少年的对话纯真、灵动、充满朝气，让读者感到青春的气息扑面而来。
B.小说中杨采采的心理经历了“胆怯自卑一寂寞无聊一焦灼、忧虑被安抚一豁然开朗”的成长变化。
C.第 段插叙陈有鱼爸爸的事，丰富了文章情节，使故事更加完整，为下文写陈有鱼挖池塘做铺垫。
D.第 段是对陈有鱼的池塘的环境描写，其直接表现了陈有鱼完成爸爸的遗愿后内心的喜悦与满足。
(2) 这篇小说围绕杨采采主要写了哪些事情？请你阅读全文并梳理文章主要内容。(4 分)
暑假，杨采采被母亲打发到了乡下外婆家→① ______ ；暑假即将结束，杨采采的焦灼和忧虑被抚平→
② ______ 。
(3) 按要求赏析下列句子的表达效果。 (4 分)
①彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。
（从人物描写角度赏析）
②一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到
一辆板车上。（从修辞手法角度赏析）
(4) 小说以《如鲸向海，似鸟投林》为题，有什么妙处？(6 分)
(5) 文中的杨采采和陈有鱼与《孤独之旅》中的杜小康在性格上有某些相似之处，假如那个夏天杜小康也来
到杨采采的外婆家，他会和两人中的谁成为好朋友？请说明理由。(6 分)
[二](16 分)
5.阅读下面的文字，回答问题。
【材料一】
“十、九、八……三、二、一，点火！”屏幕里传来的倒数声格外平静，而坐在屏幕前的成大钢却悄悄地
捏紧了自己的拳头。虽然已经参与了 20 次神舟飞船的装配工作，但每一次的飞船发射都会让他既紧张又心
潮澎湃。
伴随着搭载神舟二十号载人飞船的长征二号 F 遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射成功，屏幕内
外传来的欢呼声充斥耳边。此时的成大钢终于放松下来，紧张的情绪开始被自豪取代。“虽然我们已经参
与了从神舟一号到神舟二十号的全部装配工作，但每一次接到任务，都感觉是一项新的挑战。”
据了解，截至目前，成大钢已经带头开发了 7 项操作方法、23 套工艺装备，为空间飞行器总装技术提升作
出了突出贡献，获得中国航天基金奖等荣誉。“在部队的时候，不管是何种时刻，我们都能找到统一的队
列标准。”成大钢说，“我所做的，不过是将部队赋予我的，与工作结合起来。以后我们还会继续更新这
些操作方法的标准，把操作人员日常工作中遇到的细节都记录整理下来。”
（摘自《“他们把生命交到我们手上，我们不能辜负他们的信任”》，2025 年 9 月 2 日，有删节）
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【材料二】
由中国科学院牵头负责的空间应用系统随神舟二十号载人飞船，上行了空间生命科学领域的 3 项科学实验，
上行样品及装置包括斑马鱼、涡虫、链霉菌等，总重量约 28 公斤。
在空间失重环境下，微重力会导致骨骼丢失、心律失常、心肌重塑等不良反应，这也是人类进行深空探索
所要面对的重要挑战。此次开展的失重心骨丢失及心肌重塑的蛋白稳态调控机制研究项目，将借助 6 条斑
马鱼来完成。这些“鱼航员”包括 3 条野生型斑马鱼和 3 条基因敲除型斑马鱼，它们将在太空站停留 30 天
以上，这也是国际上首次利用实施基因敲除的斑马鱼开展的在轨实验。
涡虫是一种拥有强大再生能力的扁形动物。空间微重力和辐射环境对涡虫再生的影响及作用机制探索项目
是国内首次开展的涡虫空间再生实验，将从个体水平进一步认识再生基本机制。研究结果有助于解决人类
空间损伤及地面衰老等健康问题。
链霉菌在土壤改良、生态系统构建和维持中发挥重要作用，也能产生丰富多样的次级代谢产物，如抗生素
等。空间微重力对微生物的效应机制研究项目将开展空间微重力环境下链霉菌的生长、发育分化、生物活
性物质合成、种群传代演替的变化和机制研究，为利用空间环境资源开发微生物应用技术和产品奠定基础。
此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第 5 次载人飞行任务。截至目前，我国已有 26
名航天员、41 人次进入太空执行飞行任务。
（摘自《科技日报》，2025 年 4 月 25 日，有删节）
【材料三】
4 月 24 日，在第十个“中国航天日”启动仪式上，中国国家航天局发布了探月工程四期嫦娥八号任务合作
项目遴选结果。来自 11 个国家和地区、1 个国际组织的 10 个项目入选，包括香港科技大学和香港理工大学
合作开展的“月面多功能操作机器人暨移动充电站”，巴基斯坦空间与外大气层研究委员会和国际车辆地
面力学学会等共同参与的“巴基斯坦月球车”等。
据悉，嫦娥八号任务计划于 2029 年前后发射，将着陆在月球南极附近莱布尼茨——贝塔高原。同时在此之
前实施的嫦娥七号任务将开展科学探测和资源开发利用验证试验，为国际月球科研站建设奠定基础。
中方还对外发布了嫦娥五号任务月球样品国际借用申请结果，同意 6 个国家的 7 家机构的申请，包括法国
巴黎地球物理研究所、德国科隆大学、日本大阪大学、巴基斯坦空间与外大气层研究委员会、英国开放大
学、美国布朗大学、美国纽约州立大学石溪分校。
在航天领域，中国目前已与 50 多个国家和国际组织签署近 200 份政府间航天合作协议，涵盖月球探索和载
人航天等多个领域。
（摘自《环球时报》，2025 年 4 月 25 日，有删节）
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(1) 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是 ______（3 分）
A. 成大钢多次参与“神舟”系列的装配工作，为空间飞行器总装技术提升作出了突出贡献
B. 航天员将利用 6 条斑马鱼开展失重心骨丢失等研究，是国际上首次在轨进行的此类实验
C. 嫦娥八号任务联合多个国际组织开展航天合作探测任务，推动国际月球科研站建设
D. 三则材料共同表明，中国航天通过技术创新与国际协作推进全球航天研究和应用发展
(2) 材料三中的加点词“前后”能否删去？为什么？（3 分）
据悉，嫦娥八号任务计划于 2029 年前后发射，将着陆在月球南极附近莱布尼茨—贝塔高原
(3) 上面三则材料从不同方面对我国航天事业的发展进行介绍，请简要概括并将横线补充完整。（4 分）
①______
②______
(4) 在深空探索的过程中，航天员们创造了一个又一个中国奇迹，你从中感受到了哪些中国航天精神？请结
合以上材料和[链接材料]谈谈你的看法。（6 分）
[链接材料]苍穹浩瀚，征途未竟。航天强国的筑造并非终点，而是一场代际传承的永恒接力。当“神舟二十
号”的烈焰刺破长空，托举的不仅是三位航天员的理想，更是亿万国民对宇宙奥秘的执着求索。中国航天
以自主创新突破技术壁垒，借开放合作编织星际人类共同体，正在铺就崭新的星辰画卷。这是迈向航天强
国的扎实足迹，亦是对“两弹一星”精神基因的深刻赓续
[三](16 分)
6.阅读回答问题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往
湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、
舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮
三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
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庞公池岁不得船况夜船况看月而船。自余读书山艇子，辄留小舟于池中。月夜，夜夜出，缘城至北海坂，
往返可五里，盘旋其中。山后人家，闭门高卧，不见灯火，悄悄冥冥，意颇凄恻。余设凉簟①，卧舟中看月，
小傒②船头唱曲，醉梦相杂，声声渐远，月亦渐淡，嗒然③睡去。歌终忽寤，含糊赞之，寻复鼾齝。小傒亦
呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁④，促起就寝。此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，一枕黑甜⑤，
高舂⑥始起，不晓世间何物谓之忧愁。
（选自张岱《庞公池》）
【注】①凉簟（diàn）：凉席。②小傒：奴仆。③嗒（tà）然：忘怀的样子。④丁丁：船篙敲打的声音。⑤
黑甜：酣睡。⑥高舂（chōng）：傍晚时分
(1) 解释下列加点词在文中的意思。（4 分）
①余拏一小舟 ______
②及下船 ______
③缘城至北海坂 ______
④高舂始起 ______
(2) 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2 分）
庞公池岁不得船况夜船况看月而船
(3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分）
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②歌终忽寤，含糊赞之，寻复鼾齝
(4) 【甲】【乙】两文中主人公的表现可谓“特立独行”。请结合选文内容，说说你的理解（4 分）
三、写作(55 分)
7.阅读下面的文字,按要求作文。(55 分)
最近涌现出来的创新热潮中，我们频频看到这样的人生故事：“想试试改变世界”的宇树科技创始人王
兴兴，坚信“踏上取经路，比抵达灵山更重要”的《黑神话：悟空》制作人冯骥，还有“作品不能给自己
留后路”的《哪吒之魔童降世》导演饺子，他们身上有一个共同的闪光点，就是都有一股子劲。这股子劲，
让他们但问耕耘、不问收获，让他们“永远在路上”。
读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《铆足一股劲》为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于 600 字。
第 1 页，共 1 页

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