10 枫树上的喜鹊(课件+素材)

资源下载
  1. 二一教育资源

10 枫树上的喜鹊(课件+素材)

资源简介

(共42张PPT)
第1课时
喜鹊
这是什么动物?
谁来给我们介绍一下喜鹊?
《牛郎织女》中的鹊桥。
喜鹊深受人们的喜爱,它们是幸福的象征,被人们认为是报喜鸟。
10 枫树上的喜鹊
自读课文,了解大意。自读提示:
借助拼音读准字音,遇到不认识的字查字典。
读通句子,不唱读,不回读,标出自然段序号。
想一想:读了课文,你知道了什么?
认读词语
渡口  绿荫  遮蔽  阿姨
撑着 方便 山冈 懂得
答案

yīn

chēng
biàn
dǒng
àn
ā yí
gāng
“渡”的声母是“d”。
“荫”是前鼻音。
“蔽”的声母是“b”。
开火车读一读
渡口  绿荫  遮蔽  阿姨
撑着 方便 山冈 懂得
答案
识记生字
做“撑船、撑伞”的动作,识记“撑”字。
加一加:







便










插图识记:借助课文插图认读词语“渡口、绿荫、遮蔽”。
初读课文,了解大意。
想想“我”喜欢的是什么。
我喜欢( ),喜欢( ),喜欢( ),喜欢( ),更喜欢( )。
同桌自由练说,看谁能把句式补充完整。
指导书写



便
观察这些字的特点,说一说书写时应该注意些什么。




左右结构,左边“女”的横变提,不出头,“弓”要写得宽一些,稍扁。
独体字,注意中间“横折、横、竖折折钩”这几笔笔画的安排和书写。
左右结构,左窄右宽、左高右矮,多横平行等距,撇捺舒展平衡。
左右结构,中宫收紧、左收右展、上齐下展,主笔捺画舒展,左右比例均衡。
第2课时
回顾课文
听写词语:
绿色 一直 说话 童话 阿姨 发现 弟弟 游戏 发明 字母
读第1—4自然段:
我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。
你看到了一棵怎样的枫树?
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了渡口。
仔细观察“荫”和“蔽”,你发现了什么?


绿荫遮蔽
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了渡口。
作者将树比作伞,并用“遮蔽”这个动词,写出了枫树高大、枝繁繁茂的特点。
读第1自然段:
渡口旁有这样一棵枫树,作者喜欢它吗?
我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。
枫树上有一个喜鹊窝,我喜欢极了。
课文中反复提到“我喜欢”,“我”喜欢的是什么?
我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。
枫树上有一个喜鹊窝,我喜欢极了。
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊窝。
我真是喜欢极了。
初读课文第5—13自然段,了解大意。
“枫树上有一个喜鹊窝,我喜欢极了。”
其实,“我”更喜欢站在枫树下抬头看喜鹊窝,你知道为什么吗?
几只喜鹊弟弟的到来,可把喜鹊阿姨忙坏了,她在忙什么呢?
默读课文第5—13自然段,读后交流:喜鹊阿姨在忙什么?
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟干什么了?

唱歌

学自己发明的拼
游戏
音字母
想象补白:喜鹊阿姨仅仅只是教了这三件事吗?从哪里可以看出来?
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
省略号
尝试用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
练习说话
思考:喜鹊阿姨为什么要教喜鹊弟弟这么多本领?
如果你是喜鹊弟弟,你想说点什么?
喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟的?
“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。
我知道,这便是ɑ、o、e。
喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”
读第9—13自然段,说一说喜鹊阿姨还教给小喜鹊什么了?
我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”
我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”
想象补白,创“喜欢”之境
找出喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话,读一读。
鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。
喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”
我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”
想象写话
喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话远远不止这些,想想他们还会说什么。仿照课文形式,合作创编。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,他们的意思是:“______
________________________________”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊……”
我知道,她是在说:“________
______________________________”
想象补白
第二天一早,我看见喜鹊阿姨站在窝边,一遍遍地从窝里展翅飞出去。
喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,他们的意思是:“______
________________________________”
喜鹊阿姨轻轻地啄了啄喜鹊弟弟,叫起来:“鹊,鹊,鹊……”
我知道,她是在说:“__________
________________________________”
布置作业
根据自己的爱好自主选择作业:
把《枫树上的喜鹊》讲给爸爸妈妈听。
续写故事,绘本创意制作:《枫树上的喜鹊》之二、之三等系列。
读一读作者郭风的其他童话故事。
板书设计
喜欢极了
枫树上的喜鹊
枫树、喜鹊窝
喜爱喜鹊
发现窝里有六只小喜鹊
喜欢极了
喜鹊弟弟长得真快
好极了
听喜鹊对话
真高兴

展开更多......

收起↑

资源列表