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2026学年九下语文中考第三次模拟检测卷（四）
（考试用时150分钟，满分100分）
考生须知：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。
年轻人处于事业的成长期，难免会遭遇在一段时期内坐冷板凳的状况。有的人能够泰然处之，耐得住寂寞、忍得了______、沉得下心境，把冷板凳坐得有温度、有宽度、有高度；有的人则不愿、不敢、不屑（xiè）坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得见、摸得着的事，不愿做打基础、利长远的事，在捻轻怕重中蹉跎（tuó）岁月。
愿意坐冷板凳，凭的是一种心境。有执着的信念、______的心态，方能将冷板凳坐得住、坐得稳。“国家的需要，就是我的志愿”，“敦煌的女儿”樊锦诗从大学毕业起就扎根大漠，几十年如一日，______、潜（qiǎn）心研究敦煌文物；“杂交水稻之父”袁隆平为实现“让杂交水稻覆盖全球”的理想，一辈子努力于杂交水稻技术的研究、应用、推广。他们在冷板凳上一坐就是大半辈子，长期默默无闻、鲜（xiǎn）为人知，却能______、潜心做事，这种可贵可敬的品质，堪称年轻人的标杆。
1. 文中注音不正确的一项是（ ）（2分）
A. 屑（xiè） B. 跎（tuó） C. 潜（qiǎn） D. 鲜（xiǎn）
2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 捻轻怕重 B. 执着 C. 默默无闻 D. 堪称
3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 冷清 超然 静心笃志 安贫乐道 B. 清静 超然 静心凝神 淡泊名利
C. 冷清 超脱 静心笃志 淡泊名利 D. 清静 超脱 静心凝神 安贫乐道
4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）（2分）
A. “杂交水稻之父”袁隆平为实现“让杂交水稻覆盖全球”的理想，一辈子努力于杂交水稻技术的研究、应用、推广。
B. “杂交水稻之父”袁隆平为实现“让杂交水稻覆盖全球”的梦想，一辈子致力于杂交水稻技术的研究、应用、推广。
C. “杂交水稻之父”袁隆平为实现“让杂交水稻覆盖全球”的梦想，一辈子努力于杂交水稻技术的推广、研究、应用。
D. “杂交水稻之父”袁隆平为实现“让杂交水稻覆盖全球”的理想，一辈子致力于杂交水稻技术的推广、研究、应用。
5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
云南普洱茶，历史悠久，可追溯至三千年前，犹如陈年佳酿，历久弥新。______。
______。______。______。______。这种技艺不仅使普洱茶成为一种滋味醇厚的饮品，更成为中国茶文化中璀璨的瑰宝。在“一带一路”的文化背景下，普洱茶作为云茶代表，也更有实力和机遇面向东南亚，面向世界。
①云南地处中国西南边陲，气候湿润，土壤肥沃，适宜茶树生长
②当地的茶农在长期实践中积累了丰富的制茶经验，形成了独具特色的制茶技艺
③普洱茶之所以能够流传至今并广受喜爱，与其特殊的地理环境和生产工艺密不可分
④明清时期，普洱茶更是进入了鼎盛阶段，成为当时国内外茶叶市场上的必备商品之一
⑤据《云南通志》记载，早在唐代普洱茶就已经开始种植和制作
A. ①②⑤④③ B. ①⑤③②④ C. ⑤④③①② D. ⑤②①④③
6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，作者刘禹锡化用典故，表达物是人非之感的句子是“ ， ”。
（2）《木兰诗》中，“_____________，______________”是花木兰代父从军的人生选择，体现了她在乱世中的孝顺坚毅和果敢担当。
（3）国土沦丧时，辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“______________，______________”表露了他一心想替君主完成收复北方失地的国家大事的决心。
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
材料一：
烂梗，网络用语，是梗的一种，通常被认为是一些没有创意、没有内涵、没有品味的网络表达方式。“丸辣”“细狗”“鸡你太美”“你个老六”……这些让人云里雾里、似懂非懂的黑话烂梗，它们通常来源于一些低俗的视频、游戏或直播内容，并被一些无聊或恶意的网友反复传播和模仿。
材料二：
借助新媒体平台的广泛覆盖与即时性，这些黑话烂梗能在极短时间内迅速扩散，形成不可忽视的社会影响力。但由于许多网络黑话烂梗只是简单地追求搞笑或猎奇，缺乏文化内涵，因此它们的流行周期通常比较短暂。在历时的时间分布上，黑话烂梗来得快、去得快，只有极少数词语会经受住时间的考验，进入到集体的语言记忆当中。
材料三：
7.结合【材料一】和【材料二】，写出你的发现。（2分）
8.说一说【材料三】漫画的寓意。（3分）
（二）名著阅读（5分）
9. 初三（9）班开展“经典我来探”读书活动，请你补全对话。（2分）
王老师：《经典常谈》这部作品是朱自清在抗日战争的动荡岁月里创作的一部教育性著作，其核心主题便是对中国传统文化经典的探讨和普及。小组选择感兴趣的章节进行阅读探讨，并陈述探讨结果。
楠楠：我们小组对历史书中出现的“百家争鸣”这一历史现象比较感兴趣，所以我们小组选择阅读①____________这一章节，通过探讨发现，百家争鸣局面的出现，是因为春秋末年封建制度开始崩坏，才智之士对当时的社会情势有不同看法和主张，都想根据自己的见解收拾动乱局面，于是诸子百家便这样兴起。
小云：我们小组选择《〈说文解字〉第一》这一章节进行阅读探讨，本章节介绍了汉字的相关知识，讲述了汉字的演变历程，同时本章节还总结了造字和用字的六个条例，例如“六书”中的假借，指的是②____________。
10. 阅读古今经典会让我们从名著人物身上学到许多智慧。请你从以下人物中，任选一个，结合某一情节，谈谈你从他（她）身上学到了什么智慧。（3分）
《简·爱》：简·爱 《红星照耀中国》：红小鬼 《钢铁是怎样炼成的》：保尔·柯察金
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成11～12题。（4分）
【甲】使至塞上
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】竹里馆
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
11．下列理解和分析不恰当的一项是（　　）（2分）
A.甲诗写于诗人出使边塞途中，叙述所见所闻所感，写尽边塞奇观，抒尽胸中豪情。
B.甲诗颔联以“征蓬”自比，写出自己如蓬草一般无依无靠，表达作者的飘零之感。
C.乙诗前两句以动衬静，人物和景物融合为，共同构成幽静脱俗的隐居生活画面。
D.两诗都用比喻手法写眼前所见之景，体现了王维“诗中有画，画中有诗”的特点。
12．甲乙两诗写于诗人不同的人生阶段，表达的情感有何不同？（2分）
【链接材料】甲诗是王维以监察御史身份出使凉州时所作。乙诗是王维晚年隐居时所作。
_________________________________________________________________________
（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自孟子《鱼我所欲也》）
【乙】志玄与宇文士及拥兵屯成宫，突厥数万骑奄至，士欲退保宫城。志玄曰：“彼众我寡，若委城去，则势散，何以战？且吾为前驱，能求生也！”乃据门逆战，流矢著目，忍痛不言，卒破贼。太宗闻曰：“此真义烈者！”
（节选自《新唐书·段志玄传》，有删改）
13. 解释下列句子中加点词的意思。（2分）
（1）死亦我所恶 恶：________（2）乡为身死而不受 乡：________
（3）若委城去 委：________（4）何以战 战：________
14. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（2）突厥数万骑奄至，士欲退保宫城。
15. 【甲】文中多处使用对比论证论证方法，请举其中一例，并进行分析。（2分）
16. 【甲】【乙】两文均主张“舍生取义”，但侧重点有何不同？（2分）
（三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分）
十二时辰：古人的时间之美
邵风丽
①晨曦初露，太阳从东方缓缓升起，新的一天悄然开启。古人凭借卓越的才智，以一种近乎诗意的方式，将一日的光阴精心雕琢成十二个各具风貌的章节——十二时辰。
②在十二时辰制度形成之前，古人采用的是殷商时期就已经出现的时称计时法，将一天的时间划分为夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定十二个时段。
③除了时称计时外，古人还使用漏刻计时法。“漏”是用于计时的带孔的壶，“刻”是配有刻度的浮箭。漏刻分为泄水型和受水型两类，通过壶内水位变化带动浮箭上的刻度来计量时间。
④上面提到的两种计时方法——时称计时法与漏刻计时法，主要以太阳升起作为白天时间计量的开始，因此深受季节更迭的影响，属于非匀定时间体系。与之相较，十二时辰制度则展现出更为精细且均匀的时间划分特点。它从夜半时分起始，将一日均匀切割为十二个时段，以子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、中、酉、戌、亥这十二辰作为标记。十二时辰就是通过观察太阳在一天中的视觉轨迹，利用其方位变化构建的一个既稳定又精确的时间框架。
⑤十二时辰的概念最初起源于西汉时期的式占和历算中的“日加”十二辰，也称作“加时”。起初，这仅是一种理论性的构想，直到梁武帝时对时制进行改革，将漏刻与“加时”相结合，创新性地提出了辰刻计时法，这才正式将十二辰作为时间的专有名词。唐代以后，随着计时技术和社会生活的进一步发展，十二时辰制度才逐渐普及开来，成为中国古代社会不可或缺的时间计量方式。
⑥十二时辰不仅精准细腻地描绘了古人对时间的把握。更体现了他们深邃的人生智慧。如果说子时万籁俱寂，为新的一天铺垫宁静的序幕，那么到了丑时，金鸡初啼，太阳蓄势待发，新的一天即将拉开序幕。王安石曾在此时勇攀飞来峰，并留下“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的传世佳句。到了寅时，旭日东升，岑参此时策马，“平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒”，阳光照亮了江河与山峦，构成了一幅令人心旷神怡的自然画卷。在李白眼中，日出的景象别有一番韵味；“日出东方隈，似从地底来。”他认为太阳从东方升起，日复一日地穿越天空，这是不可更改的自然规律。他又进一步感慨道：“其始与终古不息，人非元气安得与之久裴徊。”借此抒发对自然万物兴衰的哲思。
⑦在十二时辰的轮回中，午时占据举足轻重的地位，标志着太阳达到一天中的最高点。午时是人们社会活动的一个重要时间节点，古人就有“日中为市”的传统。而午时的宁静与闲适同样被文人墨客所青睐，王安石就描绘了午睡的惬意：“午枕花前簟欲流，日催红影上帘钩”。但对于广大农人来说，午时则是他们辛勤劳作的见证：“锄禾日当午，汗滴禾下土”。
⑧随着太阳落下，晚间的计时开始。夜晚分为五个更次，从戌时开始，直至第二天的寅时。其中第三更对应的是子时，这也就是“三更半夜”的由来。
⑨日复一日，年复一年。十二时辰，不仅是中国古代时间的诗意表达，更是中国人生活哲学的深刻体现。
（选自《光明日报》，有删改）
17. 选文说明对象是十二时辰，为什么还要介绍“时称计时法”和“漏刻计时法”？（2分）
18. 结合全文分析古人的时间之“美”体现在哪些方面。（3分）
19. 诗词社的龙龙同学创作了一首自勉诗，请结合文章帮他指出不当之处并说明理由。（3分）
少年自勉诗
午时晨起书声朗，丑刻归来笔未停。
十二时辰勤不辍，青春莫负寸光阴。
（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分）
绽放闪光的青春
葛竟
①青春是人生足迹里浓墨重彩的一段，一路上有鲜花，也有荆棘，有阳光，也有风雨。讲述自己的青春故事，我不由得想起一个词——闪光。而青春的序曲，总是从童年开始。
②我从小就喜欢阅读和写作。小学一年级时，我在日记本上写写画画，把脑袋里的灵感变成好玩的故事。到了三年级时，我已经写了上百个故事。我从中选出自己最满意的一篇，成功地发表在杂志上。我记得十分清楚，故事的名字叫《浮冰上的小鹰》。一只刚刚破壳而出的小鹰，被一阵狂风从巢里卷落到结满了冰的湖面上。正是初春时节，冰面慢慢融化，小鹰却还不会飞，随时都有可能落到寒冷的水里。它没有放弃求生的希望，一次次拼命扇动翅膀尝试飞翔。从寒冷的深夜直到次日黎明，小鹰终于歪歪扭扭地展翅高飞，飞向了自己的未来。现在回想起这篇小故事，就像在讲述我自己的青春经历：在压力中找到动力，沉下心来，不畏艰难，总会起飞。
③少年时的我一直坚持写作。小学六年级我就出版了自己的第一本童话集，还得了不少写作方面的奖项。但是上了高中后，我面对着前所未有的压力，学业负担很重。如果继续投入精力在写作上，会不会顾此失彼？父母也功我暂停写作，专注学习。
④上高三的时候，我做了一件大胆的事情，开始创作自己第一部中篇小说《魔法学校》。作品中，有个性鲜明的老师，有妙趣横生的魔法课，有令人惊喜的奇妙世界。身处繁重学业中的我，把幻想出来的学校模样写进了故事里。当然，我给自己定了一个严格的规矩：写作的同时，一定不能把学习落下。深夜，我常常是复习完功课，才打开笔记本，开始写小说。写作像是我的“小甜点”，让我在压力中进口气。这段又苦又甜的经历，让我发现了一个秘密：压力也能成为动力，困惑也能触发思考。当写作成为开启心灵之旅的通道，便不会让人感到疲倦，相反会给内心注入无限的活力。花费了不少课余时间写作的我，学习上反而更专注了。为了更好地写作，我向父母提出，大学想考艺术院校学习写作，他们很吃惊。但我却很坚定。考艺术院校又要多一次考试，复习的负担更沉重了。可我的心却轻快起来，身上都是干劲，眼前的困难就不算什么了。
⑤经过漫长而艰苦的备考，终于迎来了决战时刻。我顺利地进入了北京电影学院学习。2001年，我又成为中国作家协会第六次全国代表大会的代表，那时我二十四岁。我既兴奋又紧张。那些以前只是在书本上看到的名字，现在成为出现在身边的人。在我的人生中，这无疑是个难忘的时刻。作家们来自各地，人生经历各不相同。与他们交流，让我对于写作的意义和美好有了更深的体会。我也得到了很多作家前辈的鼓励。与此同时，因为年轻，我被许多参会媒体关注，这让我有了更多机会去表达自己，也让我有了梳理自己写作经历的机会。现在回想起来，大家关注我，更多的是因为我是一名很年轻的作家，身上带着青春的气息，对我的青涩和懵懂也就多了几分宽容。
⑥记得有一次和一位年少成名的作家聊天，他说，曾经自己在参加各种会议的时候，都是最年轻的那个，但现在已人到中年，青春不再。那一刻，我忽然意识到青春的另一面：它让人羡慕，引人关注，纯净美好，蓄势待发；但青春也稍纵即逝，如枝头绽放的春花，如捧在手心的细沙。如何把握好人生中的这段重要时光，无愧于自己的未来？唯有在大千世界里寻找前进的方向，在重重困难面前坚韧不拔，在千变万化中坚持内心的热爱，才能成就闪光的青春。
⑦青春的闪光是可贵而美好的，然而，此后的人生更加漫长。如何持续发光，进而把这种光与热传递给更多的人，更是一道需要深思熟虑的人生考题。
⑧大学毕业后，我成了儿童文学作家，同时，也是一名教写作的大学老师。我通过自己的笔，把文学的美好带给孩子们，也通过自己的课堂，把写作的方法传递给更多年轻人。那份在我青春里绽放的美好，又化作一颗颗种子，播撒在更多青春的花园中。如今回首，我欣赏当年自己的青春与朝气，也欣慰自己一路走来的坚定与坚持。人生仿佛一列永不停歇的列车，一路隆隆向前。当行驶过青春这一站时，向外眺望，你不仅会看到窗外美丽的风景，窗中也映出了那张属于你的、洋溢着青春的脸。愿此刻每一个正拥有青春的年轻人，都充满活力、自信、热情，青春都能闪闪发光。相信每一个不畏艰难、勇往直前的年轻人，一定能绽放闪光的青春。
（选自《人民日报》2025年05月03日，有改动）
20. 请根据文章内容，在以下表格的横线处填上恰当的内容。（2分）
时间 经历
一年级 在日记本上写写画画。
三年级 写了上百个故事，《浮冰上的小鹰》在杂志上发表。
六年级 出版第一本童话诗集，得了不少写作方面的奖项。
高三 __________________________________________
二十四岁 与作家交流、加深对写作的体会，梳理自己的写作经历。
大学毕业后 __________________________________________
21. 结合文章内容，回答下列问题。（4分）
（1）如何持续发光，进而把这种光与热传递给更多的人，更是一道需要深思熟虑的人生考题。（加点词语在文中的含义是什么？）（2分）
（2）请对文段④画线句子作简要赏析。（2分）
作品中，有个性鲜明的老师，有妙趣横生的魔法课，有令人惊喜的奇妙世界。
22. 请结合自己的生活经历，说一说对下面句子的理解。（3分）
这段又苦又甜的经历，让我发现了一个秘密：压力也能成为动力，困惑也能触发思考。
23. 请结合链接材料，从双重叙述视角的角度简要分析文段②或文段⑤画波浪线句子的作用。
【链接材料】（3分）
在回忆性散文中，作者通过叙述、描写将回忆再现，从而抒发自己独特的情思。在此类文章中，一般存在两个“我”，一个是体验主体“过去的我”，另一个是回忆主体“现在的我”，这两个“我”在文章特定的时空下，对人对事对物有时会表达不同情感态度价值观，从而构成双重叙述视角。“过去的我”多出现在具体记叙和描写中，而“现在的我”一般出现在议论抒情语段中。从“过去的我”切换到“现在的我”一般会用到以下过渡词“现在”“至今”……
四、作文（40分）
24.请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：又一次尝试
题目二：在______中寻觅芬芳
要求：①如选题目二，先把题目补充完整，然后再作文。
②字数不少于600字，不套作，不抄袭。
③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：
1. C
2. A
3. C
4. B
5.C
6.(1)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人(2)愿为市鞍马,从此替爷征 (3)了却君王天下事,赢得生前身后名
7.示例：烂梗通常来源于低俗内容并被恶意网友传播，影响力不可忽视，但多数流行周期短暂。
8.示例：要禁止粗俗的网络烂梗，给少年儿童以清朗的网络环境。
9.《诸子第十》 一些有音无形的字，借了别的同音字，当作那个意义用
10. 示例一：《简·爱》中当罗切斯特和简·爱在婚礼进行时，简·爱知道了真相，罗切斯特有一位疯了的妻子。在陷入深深的痛苦之后，简·爱毅然决然地离开了罗切斯特。简·爱坚决捍卫心中的准则，不因痛苦而妥协，我从她身上学到了人格的独立和对纯粹爱情的追求。
示例二：《红星照耀中国》中的红小鬼，是红军长征队伍中特殊的群体，尽管他们都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中逐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。我从他们身上学到了高昂的革命精神，面对困难时要保持乐观和必胜的信念。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在战斗中中弹受伤了，却一点没有抱怨和诉苦，非常乐观地去面对遭受的苦痛。这种刚毅坚强的精神很值得我们学习。
11．D 《竹里馆》没有使用比喻的修辞
12．甲诗描绘了塞外雄浑、苍凉、荒寂的风光，表达了诗人由于被排挤出朝廷而产生的抑郁孤寂心情，以及面对大漠雄浑景色时的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。乙诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了诗人晚年隐居时的宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
13.①. 讨厌，憎恨 ②. 同“乡”，先前、从前 ③. 放弃 ④. 作战
14. （1）（有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼仪就接受了，这样，优厚的俸禄对于我有什么益处呢？
（2）数万突厥骑兵突然杀到，宇文士想要撤退到宫城据守。
15. 示例一：将“所欲有甚于生者、所恶有甚于死者”和“所欲莫甚于生者、所恶莫甚于死者”进行对比，突出强调了作者对“义”高于“生”的赞扬。
示例二：将行道之人不受嗟来之食和不辩礼仪、贪求万钟进行对比，突出强调了对“义”重于“生”的赞扬。
16. 甲文侧重理论阐释（如比喻论证、正反对比），乙文通过具体战例展现实践；甲文强调个人道德选择，乙文突出家国责任。
参考译文：乙
段志玄和宇文士及率领军队驻守在成宫，突厥数万骑兵突然袭来，宇文士及想要退守宫城。段志玄说：“敌众我寡，如果放弃城池撤离，那么士气就会涣散，还怎么作战呢？况且我作为先锋，本就该冲在前面，哪能只想着求生呢！”于是段志玄据守宫门迎战，飞箭射中了他的眼睛，他强忍着疼痛不出声，最终击败了敌军。唐太宗听说后说：“这真是有义气、勇猛刚烈的人啊！”
17. 示例一：运用了作比较的说明方法，将时称计时法、漏刻计时法与十二时辰制度进行比较，突出强调了十二时辰制度更为精细且均匀的时间划分特点。
示例二：时称计时法与漏刻计时法，都是在十二时辰制度形成之前出现的，二者各有特点，但都是十二时辰制度形成的基础。先写二者，以引出说明对象“十二时辰”。（从说明方法或文章结构角度作答均可）
18. 十二时辰是中国古代时间的诗意表达，将一日的光阴精心雕琢成十二个各具风貌的章节，具有时间之美；十二时辰更体现了古人深邃的人生智慧（生活哲学），具有内容之美；选文还引用了大量诗词，体现十二时辰之美的同时也增添了文章的文学色彩，具有语言之美。
19. “午时晨起书声朗，丑刻归来笔未停”中的午时和丑刻使用不恰当，因为午时是正午时分，与“晨起”不相符，“丑刻”是清晨时分，与“归来”不相符。
20.①. 开始创作第一部中篇小说《魔法学校》 ②. 成为儿童文学作家、一名教写作的大学老师
21.（1）考题本义指考试，试卷上试题。这里指经历了青春之后，在漫长的人生中如何把文学的美好，写作的方法传递给更多的人。
（2）排比的修辞，节奏鲜明，层层递进，突出了创作小说内容丰富，表达了我对文学创作的热爱。
22. 结合自身生活经历，围绕压力如何转换为动力或困惑触发思考说感悟，思想积极健康即可。
“又苦又甜的经历”意味着这段经历让“我”遇到了很多的困难，“我”克服了苦难之后也收获了成功。“压力也能成为动力，困惑也能触发思考”言下之意是压力有时也能促使人不断前进，当人处于困惑中，就会去思考解决问题的办法。例如当我面临着中考升学的压力时，我就会想到去努力学习，迫使自己珍惜当下的每一分钟，因为我想考一个理想的高中，一想到理想的高中，我就有了动力。虽然有时我也很困惑自己这么努力，成绩却没有起色，因而我会思考自己的学习方法，思考自己的时间安排，思考自己的学习计划等，思考的多了，我的思维也更有逻辑性了，变得更灵活了。
“过去的我”和“现在的我”这种双重叙述视角，互相对比和补充，有助于从不同角度和不同层面呈现事件的意蕴。文段②画波浪线句子的叙述视角是“现在的我”，“过去的我”因为发表了一篇文章而高兴不已，而“现在的我”还从这篇文章中分析出了“在压力中找到动力，沉下心来，不畏艰难，总会起飞”的人生感悟，更深刻地呈现了这件事的意蕴。文段⑤画波浪线句子的叙述视角是“现在的我”，“过去的我”只是因为年纪轻轻成为作协代表受到很多媒体关注而内心有些许得意，而“现在的我”却能从更深层的角度分析自己被关注的原因是身上带着青春气息而被媒体宽容，更客观地呈现了这件事，也从中分析出了“青春的力量”。
写作略。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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