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13 最后一次讲演
新课导入
“你可知‘MACAU’不是我真姓？我离开你太久了，母亲……”相信许多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》，这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。
第1课时
读读写写
晓得（ ） 卑劣（ ） 无耻（ ）
毒手 诬蔑（ ） 屠杀（ ） 悲愤
恐怖 势力 毁灭
卑鄙（ ） 蛮横（ ） 赋予
光明正大 挑拨离间（ ）
xiǎo de
liè
chǐ
wū miè
注意同“污蔑”区分。
tú
注意与“兴奋”的“奋”区分。
bǐ
hènɡ
tiǎo
字词积累
晓得：知道。
光明正大：指正式或公开地，理直气壮地。
诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。
屠杀：大批残杀。
挑拨离间：搬弄是非，引起争端，使互相猜忌而不和睦。
作者简介
闻一多（1899—1946），湖北浠（xī）水人，诗人、学者、民主战士。1946年7月15日在昆明被国民党特务暗杀。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
本文选自《闻一多全集》第三卷（生活·读书·新知三联书店1982年版）。抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，各界人士在云南大学礼堂召开追悼大会。会上，有特务分子捣乱。面对这种情景，闻一多先生抑制不住满腔怒火，拍案而起，发表了这一演讲。当天下午，闻一多先生被国民党特务暗杀。课文是这次演讲的记录整理稿。
背景链接
演讲词
概念
特点
表达效果
也叫讲演词、演说词。是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。
可以把演讲者的观点、主张与思想感情等传达给听众或读者，使他们信服，并在思想感情上产生共鸣。
以“写”来体现“说”的艺术，与其他文体相比，具有鼓动性、针对性和启发性等特点。
文体知识
自主阅读
速读课文，用波浪线勾画出演讲词中的重要句子（尤其是表达观点的语句）。
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？
无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！
“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。
我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！
……
本文赞扬了李公朴为争取民主和平而英勇献身的革命精神；谴责国民党反动派暗杀李公朴的行为，指出他们的虚弱本质；号召昆明市民团结起来，向李公朴和“一二·一”事件中的昆明学生学习，争取革命的胜利；最后表明自己愿为正义牺牲的决心。
根据课本的旁批梳理文章主要内容。
默读本文，根据文章内容，分析其构成要素，完成下面的学习任务单。
演讲者身份 诗人、学者、民主战士
演讲时间 ①______________________
演讲场合 ②______________________
演讲背景 国民党特务暗杀了爱国民主人士李公朴，并在他的追悼会上捣乱
演讲目的 颂扬李公朴的献身精神，号召广大人民与反动派作坚决的斗争
听众构成 青年学生、各界人士，也包括现场的特务
演讲内容 揭露③__________________________________；赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底
1946年7月15日
李公朴追悼会
国民党反动派的无耻暴行和虚弱本质
梳理内容，给这篇演讲词划分结构层次。
第一部分（第1—3段）：痛斥国民党反动派的卑劣行径，高度赞颂了李公朴先生及昆明青年为争取民主和平而英勇献身的精神。
第二部分（第4、5段）：剖析国民党反动派色厉内荏的虚弱本质，指明国民党反动派必然灭亡、人民必胜、真理永存的历史规律。
第三部分（第6—12段）：呼吁昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表明自己愿为革命献身的坚定意志和决心。
本文中，演讲者的观点是什么？
反动派卑劣无耻，本质虚弱，必然灭亡，人民必定胜利；进步青年应继承先烈遗志，为完成历史赋予的重任而努力奋斗。
揣摩语言
自由朗读课文，找出文中表达闻一多先生对李公朴、昆明人民和国民党反动派情感态度的语句。
他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！
有关李公朴的语句
李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
歌颂李公朴先生的正义行为。
表达了对李公朴先生为争取民主和平而勇于献身精神的高度赞扬。
现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！
表达对李公朴先生的崇敬。
表达了对李公朴先生英勇献身的革命精神的敬佩。
李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。
其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！……告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
有关昆明人民的语句
用四个短语，两个感叹句，表现出闻一多先生对昆明人民充满了信心。
“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。
反复使用“光荣”一词，表达了闻一多先生对昆明人民勇于斗争精神的赞美。
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？
有关国民党反动派的语句
讽刺、痛斥国民党反动派的卑鄙无耻行径，表达了对国民党反动派的仇恨和愤怒。
杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！
运用贬义词，反复强调“无耻”，表达了闻一多先生对国民党反动派强烈的批判和谴责。
其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！
讽刺国民党反动派的行为，一针见血地揭露了他们色厉内荏的虚弱本质，表达了闻一多先生对反动派的蔑视。
特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
运用反问和反复的修辞手法，公开指责国民党反动派，揭露他们即将灭亡的事实，表达了闻一多先生的蔑视和愤怒之情。
语 气 用 语
对进步力量 对李公朴
对人民 语气热情，满怀崇敬，反复称颂他“光荣”，他的生命是“宝贵的生命”，他的血“不会白流”……
歌颂人民的力量，语气更是洋溢着激情，再三强调“人民是打不尽的，杀不完的！”
使用了不少褒义词语，如“光荣”“光明”“最宝贵的生命”“无限的光荣”“强得很”等
在这篇演讲词中，演讲者对进步力量和对反动派讲的话，语气上和用语上感彩截然不同。试结合具体内容进行分析。
语 气 用 语
对反动派
在斥责敌人时，语气则充满蔑视、愤怒和仇恨，说他们的心理——“在慌”“在害怕”“在恐怖”；说他们的罪行——“最卑劣最无耻”……
使用了一系列贬义词语，如“卑劣”“无耻”“疯狂”“末日”“屠杀”“恐怖”等。
文章第7段演讲者的情感发生了变化，你体会到了吗？
体会到了。闻一多在讲到“一二·一”运动的时候，多次使用“光荣”一词，表达出一种骄傲、自豪的情感。
从演讲者强烈的爱憎情感中，你看到了一个怎样的闻一多先生？
我们看到了一个爱憎分明的闻一多先生。对于正义的力量，他给予赞颂，表现了他坚持正义、追求正义、追求光明的高贵品质；对于国民党反动派的罪行，他无情揭露、强烈谴责，表现了他不畏强暴、不怕流血、视死如归的斗争精神；对于广大人民的力量，他高度赞扬，表现了他对革命的前途充满信心，对人民必然胜利坚信不疑的乐观主义精神。
品析技巧
结合“背景链接”和这篇课文的旁批，认真探讨一下闻一多先生的演讲为什么能获得如此强烈的反响。
这是一次即兴演讲，闻一多先生看到国民党反动派在追悼会上捣乱破坏、寻衅闹事，怒不可遏，拍案而起，痛斥其卑劣行径，给特务的嚣张气焰以迎头痛击。同时他又满怀激情，号召青年们起来斗争，让学生们认识到斗争的光明前景，从而增添了继续斗争的勇气和力量。闻一多先生针对演讲的场合、对象、目的，有针对性地选择了恰当的演讲内容，从而达到轰动的演讲效果。
演讲的针对性强
用语：对进步力量和对反动派讲的话，语气上和用语上感彩截然不同。说到李公朴先生，语气热情，满怀崇敬，反复称颂他“光荣”，他的生命是“最宝贵的生命”，他的血“不会白流”，他倒下了，“会有千百万个李公朴站起来”。歌颂人民的力量，语气更是洋溢着激情，再三强调“人民是打不尽的，杀不完的”，并充满信心地指出“人民的力量是要胜利的”。而在斥责敌人时，语气则充满蔑视、愤怒和仇恨，说他们的心理——“在慌”“在害怕”“在恐怖”；说他们的罪行——“最卑劣最无耻”；说他们的结局，“还有几天？你们完了，快完了！”在用语的感彩上，作者也表明了强烈的爱憎。对人民，对先烈，他使用了不少褒义词语，如“光荣”“光明”“最宝贵的生命”“无限的光荣”“强得很”等；对敌人，则使用了一系列贬义词语，如“卑劣”“无耻”“疯狂”“末日”“屠杀”“恐怖”等。
运用了丰富的表达技巧
句 式 表达效果 例句分析 设问句
反问句
主要用来引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣。
李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，……
这样的设问句比普通的陈述句更能表达愤怒和斥责的情感。
主要用来揭露敌人无耻卑劣的行径。
凭什么要杀死李先生？
这样的反问句语气凌厉，使敌人处于被控诉的位置。
句式：交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，以表达强烈的思想感情。
句式 表达效果 例句分析 感叹句
对敌人罪行的谴责
你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！
对人民力量的赞颂
我们的力量大得很，强得很！
对胜利前景的展望
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！
表明决心和发出号召
历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
一方面能激发听众的感情，另一方面也是作者情感的自然流露。
人称：在演讲中不断变换人称，有力地配合演讲者思想感情的表达。
你、你们
我们
他们
对敌人正面指斥、揭露时，用“你”“你们”，显出演讲者毫无畏惧，直接向敌人挑战、发起攻击。
鼓动人们团结斗争时，用“我们”，表现出演讲者与群众亲密无间、战友般的感情。
向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他
们”，流露出极其愤怒的感情和轻蔑的态度。
通过对闻一多先生这场成功的演讲的分析，你觉得一篇好的演讲词应该具备哪些要点？
演讲词
要有针对性，针对演讲的对象、演讲场合、演讲目的来确定演讲的主题和内容
有明确的态度、坚定的立场，能清楚地表达自己的观点、看法
表达中运用一定的语言技巧，如针对不同的对象运用具有不同情感色彩的词，运用反问、设问、感叹等多种句式，结合人称转换的运用，增强演讲的表现力和感染力
模拟演讲
细心揣摩文中闻一多先生演讲时的语气、语调、神态、手势、动作等，创设情境，还原现场，来进行一次模拟演讲，比一比谁演讲得最成功。
小组内同学创设情境，进行模拟演讲。
各小组展示演讲，交流评价。
学生活动
评价标准
语气、语调能充分表现出演讲时的气势和情感。
演讲时的手势、表情、动作与语境相符合，演讲富有感染力和表现力。
演讲批评国民党反动派的部分，演讲者处理反问句时运用了升调，重读了情感色彩鲜明的关键词，并且运用了握拳捶桌和手指指向反动派的手势，动作有力，眼神坚定，表情愤怒，这些语气、语调和肢体语言很好地展现了演讲者的气势和情感，符合原文的语境。
评价示例
拓展演讲
假设你是参加李公朴追悼会的爱国热血青年，听了闻一多先生的演讲，被先生的铮铮誓言激发了革命斗志。可是，仅时隔几小时，你便听闻闻一多先生倒在了国民党反动派的枪口之下。听到这个消息，你一定很震惊，很愤怒，很悲痛。当又一次参加烈士追悼会时，作为青年代表，请你进行一次简短的演讲。
明确演讲的场合、演讲的对象、演讲的目的和内容。
模仿课文，适当运用表达技巧，如用语、句式、人称等，写一个演讲词片段，200字左右。
演讲要求
小组内轮流演讲，互评互议。
推选代表进行全班演讲展示。
全班评选最佳演讲者三名，进行表彰鼓励。
学生活动
课堂总结
这是用满腔爱国热忱、用鲜血写就的文字，是一篇感彩鲜明的演讲词。闻一多先生不仅运用了许多不同情感色彩的词语，还交替使用了大量的反问句、设问句、排比句和感叹句，并通过不断变换人称来表达对国民党反动派、昆明人民、进步青年的爱憎情感。这些表达技巧增强了演讲的表现力和感染力，使演讲更具鼓动性和战斗性。
作业布置
课外阅读期刊《演讲与口才》，观看演讲类节目《超级演说家》，进一步感受演讲的特点。
板书设计
最后一次讲演
痛斥反动派的卑劣行径——暗杀李公朴
剖析反动派的虚弱本质
号召昆明青年争取民主和平
反动派必败
人民、真理必胜
爱憎分明坚持真理勇于献身

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