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广东省汕头市潮阳区2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题
1．（2026七上·潮阳期末）磨刀山遗址是广东目前发现年代最早的古文化遗存，距今约60万至80万年。该遗址的发现（　　）
A．反映晚期智人的活动 B．证实农业文明的产生
C．丰富史前社会的研究 D．标志部落联盟的形成
2．（2026七上·潮阳期末）七年级的学生整理了关于远古人类的资料，其中史料价值最高的是（　　）
A．元谋人头像想象图 B．《周易·系辞下》记载
C．考古工作者的笔记 D．北京人遗址出土的石器
3．（2026七上·潮阳期末）考古人员对贾湖遗址出土的陶器中的残留物成分进行分析后，发现了以大米为主要原料酿造的酒。这可以印证当时（　　）
A．原始农业的发展 B．陶器用途多样化
C．南北贸易的往来 D．贫富分化的出现
4．（2026七上·潮阳期末）考古学家在良渚古城西北部发现了11条水坝，最远的水坝离古城十几公里远，这是目前世界上最早、规模最大的水利系统。这显示出当时（　　）
A．水利技术高度发达 B．社会组织能力强大
C．贫富差距仍未出现 D．城市布局十分完善
5．（2026七上·潮阳期末）下图是二里头都邑平面布局示意图，都邑呈多网格式布局。这一布局最能体现当时（　　）
二里头都邑平面布局示意图
A．都城建设规划严密 B．文明发展水平较高
C．社会结构等级有序 D．青铜制造技术先进
6．（2026七上·潮阳期末）三星堆遗址祭祀坑出土了与商王朝风格接近的青铜器，还出土了大量与其他地区风格迥异的金面具、大型神树等文物。这反映出（　　）
A．商王朝对边疆有威慑力 B．中华文明多元一体特点
C．青铜制造技术领先商朝 D．两个地区存在政治交往
7．（2026七上·潮阳期末）匽侯盂是一件出土于辽西地区的西周青铜器，内刻有“匽（燕）侯”等文字，燕侯是西周分封的诸侯，封地在蓟（今北京）。这反映了（　　）
A．地方行政体系严密 B．西周分封制度日趋完善
C．青铜器的普遍使用 D．燕文化影响到辽西地区
8．（2026七上·潮阳期末）末代周赧王为伐秦向富豪借债，因欠债很多无法偿还，被债主逼得躲在一座高台上，这个故事成为“债台高筑”一词的来源。这一故事本质上反映了（　　）
A．周王室的衰微 B．争霸战争频繁
C．豪强地主干政 D．分封制的崩溃
9．（2026七上·潮阳期末）公元前546年，在宋国召开规模盛大的弭兵大会，各国共同签订盟约，宣布停止战争。会盟后四十年内，中原地区战争大大减少。这场会议（　　）
A．确立了宋国的霸主地位 B．有利于经济的恢复发展
C．消除了诸侯国间的矛盾 D．导致分封制度彻底瓦解
10．（2026七上·潮阳期末）春秋战国时期的手工业专著《考工记》中记录有木工七种，金工六种，皮革工五种，染色工五种，玉石工五种，陶工两种，共六大门类三十个工种。该书反映了当时手工业（　　）
A．技术高超 B．体系完备 C．分工细密 D．竞争激烈
11．（2026七上·潮阳期末）《商君书》中提到，全国范围内的所有成年男女需在官府登记造册，活着的人登记在册，去世的人从名册上除名。这表明秦国（　　）
A．禁止人口流动 B．加强户籍管理
C．重视等级划分 D．提倡男女平等
12．（2026七上·潮阳期末）以下两则史料，可以用于研究共同的主题是（　　）
《国语·晋书》 上海博物馆馆藏：春秋牺尊（青铜穿鼻牛尊）
“宗庙之牲，为畎亩之勤。”
A．分封制度的崩溃 B．个体小农经济的出现
C．生产方式的变革 D．青铜制造技术的进步
13．（2026七上·潮阳期末）成都博物馆的镇馆之宝是一头镇水石犀，经考古人员判定，它的雕刻年代在战国晚期至秦。与它相关的水利设施是（　　）
A．灵渠 B．都江堰 C．邗沟 D．郑国渠
14．（2026七上·潮阳期末）春秋前期，一般称卿大夫为“子”。到春秋后期，人们也用“子”来尊称著名的学者和老师。与这一变化相关的是（　　）
A．诸侯争霸 B．百家争鸣 C．私学兴起 D．周礼崩溃
15．（2026七上·潮阳期末）战国时期，稷下学宫聚集了不同学派的学者，他们在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张。该学宫的创办（　　）
A．确立了儒学的正统地位 B．推动了思想文化的繁荣
C．促进了民间教育的发展 D．打破了教育垄断的局面
16．（2026七上·潮阳期末）战国时期，孟子提倡“仁政”学说，荀子强调礼法并施，墨子宣扬“选贤任能”，韩非主张以法治国，他们的主张都（　　）
A．体现了变法图强的思想 B．致力于建立公平的社会制度
C．聚焦于社会秩序的重建 D．代表了新兴地主阶级的利益
17．（2026七上·潮阳期末）甲骨文中有许多关于日食的记载，《诗经》记录了我国历史上第一次有确切日期的日食。据此可知当时（　　）
A．人们对天文已有观察记录 B．天文知识脱离生产
C．先民完全掌握了日食规律 D．天文水平领先世界
18．（2026七上·潮阳期末）秦《工律》规定，“为器同物者，其大小，短长，广亦必等。”它可用于印证秦朝（　　）
A．法律制度完备 B．加强经济管理
C．实行以法治国 D．强调皇帝独尊
19．（2026七上·潮阳期末）大泽乡起义后，陈胜建立了张楚政权，号召天下共起反秦，各地农民及六国贵族纷纷响应，起义军不断壮大。这说明（　　）
A．六国贵族成为反秦主力 B．陈胜意欲恢复楚国统治
C．秦朝面临严重统治危机 D．社会各个阶级融合统一
20．（2026七上·潮阳期末）西汉政府为了在基层树立躬耕务农典范，设置农官“力田”，并以爵、帛等赏赐，甚至免除他们的徭役赋税，这一举措，体现西汉政府的治国理念（　　）
A．轻徭薄赋 B．无为而治 C．以农为本 D．重农抑商
21．（2026七上·潮阳期末）汉武帝继承汉初政策，将财富超过300万钱的豪强家族迁往京师茂陵一带，其目的是（　　）
A．促进各地经济交流 B．强化中央集权
C．延续休养生息政策 D．推动边疆开发
22．（2026七上·潮阳期末）下面两图反映了秦汉两朝完全不同的思想政策，但有学者认为两种政策却“殊途同归”，这一说法认为两种政策都（　　）
A．提高教育质量 B．实现文化繁荣
C．推动经济发展 D．加强思想控制
23．（2026七上·潮阳期末）据《汉书》记载，西域的安息从“无丝漆，不知铸铁器”到“教铸作兵器”，大宛从“城中无井”到“得汉人教穿井”，这种变化，印证了丝绸之路是（　　）
A．贸易互通之路 B．乐舞融汇之路
C．物种互通之路 D．技术交流之路
24．（2026七上·潮阳期末）现发掘出土的东汉坞堡模型或砖画像具有一个相同特征——坞堡都有高墙包围四周，都设有具备瞭望功能的角楼（或望楼），这一特征说明了（　　）
A．坞堡规模大且封闭自足 B．世家大族生活奢侈
C．豪强地主操控地方政治 D．坞堡具有军事功能
25．（2026七上·潮阳期末）三国时期，曹魏、蜀汉政权曾颁赐给周边依附的少数族群首领任职印章，据统计目前已发现的印章共139枚，包括匈奴、乌丸、氐族、羌族、鲜卑多个民族等。据此可知当时（　　）
A．西南地区得到开发 B．加强对少数民族地区管理
C．少数民族完全汉化 D．推行和平友好的民族政策
26．（2026七上·潮阳期末）东晋时期，有“王与马，共天下”、“不以王为皇后，必以王为宰相”之说，在整个六朝时代，山东琅琊王氏家族，官至五品以上的有161人，一品官达15人。这可印证当时（　　）
A．皇权依附于相权 B．世家大族人才辈出
C．世家大族权势大 D．北方世家统治南方
27．（2026七上·潮阳期末）东晋时期，河内（在今河南境内）人郭文，为避战乱南渡隐居于吴兴余杭大涤山中，用“区种法（注：流行于北方的耕作技术）”种植菽麦（注：北方作物）。这反映了（　　）
A．北人南迁带来先进生产技术 B．南北经济交流往来密切
C．南方的稳定推动经济的发展 D．南方农业技术迅速发展
28．（2026七上·潮阳期末）云冈石窟第三期开凿于北魏迁都洛阳后，其造像特色鲜明：主佛穿上了褒衣博带式的汉风服装，飞天变成了清秀的汉族女子形象，身穿短襦长裙。这一特色，说明（　　）
A．南北经济交流加强 B．汉族确立统治地位
C．鲜卑文化传统消失 D．汉化政策成效显著
29．（2026七上·潮阳期末）魏晋南北朝时期社会抄书之风兴盛，出现了以王羲之父子为代表的书法家和顾恺之为代表的画家，书法绘画作品大量问世。出现这些现象的客观条件是（　　）
A．门阀士族垄断文化 B．造纸术的改进推广
C．政府放松思想控制 D．知识分子群体壮大
30．（2026七上·潮阳期末）《齐民要术》记载农谚：“小满前后，种瓜点豆”，“以时作泽，为上策也”。这体现的农业思想是（　　）
A．提倡因地制宜 B．重视土地改良
C．鼓励改进技术 D．强调顺应天时
31．（2026七上·潮阳期末）研究历史地图，从中获取有效信息，是学习历史的一种重要方法。观察以下地图，完成学习任务。
材料
（1）根据材料，判读三幅历史地图对应的历史时期并说明理由。
（2）根据材料结合所学，指出图2实行的地方制度及其影响。
（3）根据材料结合所学，指出图3相较图2疆域发生的变化，以及相应的管理机构设置。
32．（2026七上·潮阳期末）货币是商品交接和和经济发展的产物，在社会发展和经济生活中起到重要作用。阅读材料，回答问题。
材料一 春秋战国时期，有钱流通于黄河中游的三晋两周地区，是从农耕地区的铲类农具演变而来的。刀币产生于渔猎地区和手工业、商业发达地区，主要流行于齐国，燕赵则为刀布并行区。刀币是从一种叫作“削”的手工业工具演变而来的。圜钱的形制是由纺轮发展而来的。在仰韶村出土许多土石纺轮，中穿孔，同早期环钱相似。
——摘编自千家驹、郭彦岗《中国货币演变史》
材料二 秦汉货币发展简表
发展阶段 时间 标志 样式
由杂乱形状向规范形状的演变 秦代 秦统一使用①
由地方铸币向中央铸币的演变 汉武帝时 中央统一铸造②
（1）结合材料一，概括春秋战国时期货币体系的特点。
（2）根据材料二结合所学知识，补充表格内容。
（3）根据材料二结合所学知识，概括秦汉货币的特点及影响。
33．（2026七上·潮阳期末）文物是历史文化的重要遗存，中华文明源远流长，历史遗存十分丰富。阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二
材料三
（1）材料一考古发现的实物中，适合研究夏商周时期的是　 　（只填序号）。
（2）根据材料二，从材料中提取历史信息。
（3）从材料三中除示例外的另外二幅图片中任选一个，结合所学知识，为其撰写一段解说词。（要求：史论结合、表述清晰。）
示例：东汉车马出行壁画（局部）。这是东汉车马出行壁画（局部），图片中车辆、骑马随从等，前呼后拥，生动地再现了东汉高级官员出行的场面，反映了豪强大族势力膨胀，这是东汉晚期出现割据局面的重要因素。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】据题干“磨刀山遗址”“距今约60万至80万年”和所学知识可知，磨刀山遗址是广东目前发现年代最早的古文化遗存，它填补了广东旧石器时代早期文化的空白，能为研究华南地区早期人类活动、史前社会发展提供重要的实物资料，丰富了史前社会的研究，C正确；晚期智人生活的年代约距今5万年至1万年，而磨刀山遗址距今约60万至80万年，属于旧石器时代早期，对应的是早期人类（如直立人）的活动，不是晚期智人，A错误；
农业文明产生于新石器时代，以原始农业和畜牧业出现为标志，60万至80万年处于旧石器时代，尚未产生农业文明，B错误；
部落联盟形成于原始社会末期，是新石器时代晚期的社会现象，与该遗址年代无关，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是旧石器时代早期文化遗址。解题方法：结合旧石器时期的早期人类的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
2．【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】据题干“七年级的学生整理了关于远古人类的资料，其中史料价值最高的是”和所学知识可知，北京人遗址出土的石器是远古人类实际使用过的工具，属于原始实物史料，是研究远古人类生产生活最直接、最可靠的证据，史料价值最高，D正确；元谋人头像想象图是后人根据相关资料想象绘制的，属于艺术创作，不是原始实物，史料价值很低，A错误；
《周易·系辞下》记载是后世文献，时间久远且可能掺杂传说，价值低于考古实物，B错误；
考古工作者的笔记是研究者整理的记录，属于二手资料，价值低于直接出土的文物，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是中国境内早期人类。解题方法：结合中国境内早期人类的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
3．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】据题干“考古人员对贾湖遗址出土的陶器中的残留物成分进行分析后，发现了以大米为主要原料酿造的酒”和所学知识可知，用大米酿酒，说明当时已经有稳定的稻作农业生产，并且有了粮食剩余，能够支撑酿酒这种非生存必需的生产活动，这直接印证了原始农业的发展，A正确；题干只提到陶器用于盛放或酿造酒，没有体现陶器的其他用途，无法证明陶器用途多样化，B错误；
南北贸易的往来需要不同地区物品交流的证据，贾湖遗址位于河南，题干无南北交流信息，C错误；
贫富分化的出现需社会阶层与财富差距的证据，酿酒与贫富无直接关联，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是原始农业发展。解题方法：结合原始农业发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
4．【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干“考古学家在良渚古城西北部发现了11条水坝，最远的水坝离古城十几公里远，这是目前世界上最早、规模最大的水利系统”和所学知识可知，修建规模如此大、分布范围广的水利系统，需要协调大量人力、物力进行规划和施工，这体现了当时社会组织能力强大，能够集中力量完成大型工程，B正确；良渚的水利系统是早期水利工程的代表，但和后世成熟的水利技术相比，还达不到“高度发达”的程度，A错误；
良渚古城已经出现了明显的阶级分化和早期国家形态，大型水利工程的修建本身就依赖于社会分层和权力集中，说明贫富差距已经存在，C错误；
题干描述的是古城外围的水利系统，而非城市内部的布局，无法体现城市布局是否完善，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是原始农耕生活。解题方法：结合原始农耕生活的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
5．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干“二里头都邑平面布局示意图，都邑呈多网格式布局”和所学知识可知，二里头都邑的多网格布局将宫城、祭祀区、贵族墓区、官营作坊区等进行明确分区，且不同区域对应不同的社会阶层和功能，体现了社会结构等级有序，这是该布局最核心的反映，C正确；都邑呈“网格式布局”确实体现了规划性，但这只是表面特征。题目问的是“最能体现”的深层内涵，单纯的“规划严密”只是手段，不是布局想要反映的核心信息，A错误；
文明发展水平较高是一个较为宽泛的结论，没有精准对应多网格布局的内涵，B错误；
青铜制造技术先进仅能从铸铜作坊这一个区域体现，无法涵盖整个多网格布局的意义，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是早期国家的发展。解题方法：结合二里头遗址的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
6．【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据题干“三星堆遗址祭祀坑出土了与商王朝风格接近的青铜器，还出土了大量与其他地区风格迥异的金面具、大型神树等文物”和所学知识可知，三星堆出土了和商王朝风格接近的青铜器，说明古蜀文明与中原商文明存在文化交流；同时，金面具、大型神树等独具特色的文物，又体现了古蜀文明的独特性。这正符合中华文明多元一体的特点——不同区域的文明既保持自身特色，又相互交流融合，共同构成中华文明的整体，B正确；题干仅提到三星堆出土了与商王朝风格接近的青铜器，没有任何关于商王朝对边疆施加威慑力的相关信息，A错误；
题干没有提供任何技术对比的信息，且商朝的青铜铸造技术（如司母戊鼎、四羊方尊）代表了当时的最高水平，目前没有证据表明三星堆的青铜技术领先于商朝，C错误；
青铜器风格接近只能说明文化交流（如技术传播、审美借鉴），不能直接等同于“政治交往”（如朝贡、结盟、隶属关系等）。题干未提及任何政治互动的证据，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是青铜艺术。解题方法：结合青铜艺术的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
7．【答案】D
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】据题干“匽侯盂是一件出土于辽西地区的西周青铜器，内刻有‘匽（燕）侯’等文字，燕侯是西周分封的诸侯，封地在蓟（今北京）”和所学知识可知，燕侯的封地在蓟（今北京），但刻有“匽（燕）侯”文字的青铜器却出土于辽西地区，说明燕国的文化已经传播到了辽西地区，D正确；题干只提到了一件出土于辽西地区的西周青铜器，无法证明地方行政体系严密，A错误；
西周分封制度日趋完善需要多个封国与制度演变的证据，题干仅一例不能证明制度完善，B错误；
青铜器的普遍使用需大量分布与使用场景证据，题干只涉及一件器物，不能说明普遍使用，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是中原文化对周边的影响。解题方法：结合西周时期中原文化对周边文化影响的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
8．【答案】D
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据题干“末代周赧王为伐秦向富豪借债，因欠债很多无法偿还，被债主逼得躲在一座高台上”和所学知识可知，分封制下，周王是天下共主，经济上依赖诸侯朝贡，拥有至高无上的权威。而周赧王需要向富商借贷军费、无力还债只能躲债，说明周王已经失去经济和政治上的主导地位，分封制的等级秩序与权威彻底瓦解，D正确；周王室衰微是这一故事的表面现象，但“债台高筑”的本质并非仅体现王室经济上的困顿，而是反映了更深层的政治制度瓦解，A错误；
题干只提到周赧王伐秦这一次军事行动，不能反映“争霸战争频繁”，B错误；
“豪强地主”是汉代以后才出现的社会阶层，与东周时期的历史背景不符，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是分封制。解题方法结合分封制的发展历程分析题干内容，然后与选项对比即可。
9．【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干“各国共同签订盟约，宣布停止战争。会盟后四十年内，中原地区战争大大减少。”并结合所学可知，会盟后中原地区战争大大减少，各国获得了相对和平的环境，能够将更多精力投入到农业、商业等经济活动中，有利于经济的恢复发展，B正确；弭兵大会是晋楚两国平分霸权，宋国只是起到了组织和调解的作用，并没有确立霸主地位，A错误；
“消除”矛盾说法绝对，诸侯国间矛盾不可能完全消除，C错误；
分封制彻底瓦解是在秦统一后，公元前546年仍处于春秋末期，分封制尚未彻底瓦解，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是春秋争霸。解题方法：结合春秋时期霸主会盟带来的影响分析题干内容，然后与选项对比即可。
10．【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】据题干“春秋战国时期的手工业专著《考工记》中记录有木工七种，金工六种，皮革工五种，染色工五种，玉石工五种，陶工两种，共六大门类三十个工种”和所学知识可知，题干明确提到木工七种、金工六种、皮革工五种等，共六大门类三十个工种，体现了手工业分工细密的特点，C正确；题干仅列出了手工业的工种分类，没有涉及具体的技术水平，无法体现“技术高超”，A错误；
“体系完备”强调手工业的整体结构完整且配套，而题干仅突出了工种的数量和分类，没有体现体系的完整性，B错误；
竞争激烈涉及市场或生产者之间的关系，题干无此信息，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是春秋战国时期的经济发展。解题方法：结合春秋战国时期的经济发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
11．【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据题干“《商君书》中提到，全国范围内的所有成年男女需在官府登记造册，活着的人登记在册，去世的人从名册上除名”和所学知识可知，《商君书》中的这一规定，要求全国成年男女在官府登记造册，并实时更新户籍信息，目的是掌握人口数量、便于征收赋税、征发徭役与兵役，这正是秦国加强户籍管理的重要举措，也是商鞅变法强化中央集权的体现，B正确；题干干只提到了对成年男女进行户籍登记、更新，没有涉及禁止人口流动的内容，A错误；
题干描述的是户籍登记制度，与社会等级划分无关。等级划分体现在爵位、礼制等方面，材料未涉及此类内容，C错误；
秦国要求男女都登记户籍是为了便于管理，并非提倡男女平等，当时秦国男女在社会地位、赋役承担等方面仍有明显差异，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是商鞅变法。解题方法：结合商鞅变法的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
12．【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】据题干“《国语 晋书》中‘宗庙之牲，为畎亩之勤’、春秋牺尊（青铜穿鼻牛尊）”和所学知识可知，《国语·晋语》中的“宗庙之牲，为畎亩之勤”，意思是原本用于宗庙祭祀的牛，现在被用于田间耕作；上海博物馆的春秋牺尊（青铜穿鼻牛尊），牛鼻上的鼻环说明牛已经被驯服用于农业生产。两者都反映了牛耕技术的出现和推广，属于农业生产方式的变革，C正确；分封制度的崩溃属于政治领域的变革，而题干中的两则史料都和农业生产相关，和分封制无关，A错误；
个体小农经济出现于战国时期，并非春秋时期，B错误；
青铜制造技术的进步仅对应牺尊这一件文物，无法体现两则史料的共同主题，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是古代中国农业发展。解题方法：结合古代中国农业发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
13．【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据题干“成都博物馆的镇馆之宝是一头镇水石犀，经考古人员判定，它的雕刻年代在战国晚期至秦”和所学知识可知，成都博物馆的镇馆之宝是镇水石犀，它是战国晚期至秦代的文物，和蜀郡太守李冰治水的故事相关，都江堰是李冰在蜀地主持修建的水利工程，石犀正是李冰治水时雕刻的镇水神兽，二者直接相关，B正确；灵渠是秦朝修建于广西的运河，作用是沟通长江和珠江水系，与成都地区的水利工程无关，A错误；
邗沟是春秋时期吴国修建的运河，位于江淮地区，和成都石犀无关，C错误；
郑国渠是战国后期修建在陕西关中地区的灌溉工程，同样与成都无关，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是都江堰。解题方法：结合都江堰的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
14．【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】据题干“春秋后期，人们也用‘子’来尊称著名的学者和老师”和所学知识可知，春秋后期私学兴起，打破了贵族对教育的垄断，学者和老师的社会地位提升，人们开始用“子”来尊称他们，与题干的变化直接相关，C正确；诸侯争霸是政治和军事层面的现象，和“子”的称呼变化没有直接关联，A错误；
百家争鸣出现于战国时期，和题干中的春秋后期时间不相符，B错误；
周礼崩溃体现为等级制度、礼仪规范的瓦解，与称谓扩展至学者、老师无直接关联，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是春秋战国时期的教育发展。解题方法：结合春秋战国时期的教育发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
15．【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干“战国时期，稷下学宫聚集了不同学派的学者，他们在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张”和所学知识可知，稷下学宫汇聚了不同学派的学者，他们在此讲学、辩论、著书，这种学术交流和思想碰撞推动了思想文化的繁荣，B正确；儒学正统地位的确立是在西汉汉武帝时期，通过“罢黜百家，独尊儒术”实现的，和战国时期的稷下学宫无关，A错误；
稷下学宫是由齐国官方创办的高等学府，并非民间教育机构，因此它的主要作用不在于促进民间教育，C错误；
打破“学在官府”教育垄断局面的是春秋时期孔子创办私学，这一事件早于稷下学宫的出现，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是百家争鸣。解题方法：结合百家争鸣的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
16．【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干“战国时期，孟子提倡‘仁政’学说，荀子强调礼法并施，墨子宣扬‘选贤任能’，韩非主张以法治国”和所学知识可知战国时期战乱频繁、旧秩序瓦解，诸子百家的主张都旨在解决社会问题、重建稳定秩序：孟子“仁政”希望通过仁爱的政治稳定民心；荀子“礼法并施”主张用道德与法律共同规范社会；墨子的“选贤任能”试图通过贤能治理改善政治；韩非主张“以法治国”，用法律强化君主权威、稳定统治。这些主张的最终目的都是重建社会秩序，C正确；变法图强主要是法家（如韩非）的主张，孟子、墨子的思想并没有直接体现变法图强，A错误；
墨子的“选贤任能”有追求公平的倾向，但孟子的“仁政”、荀子的“礼法并施”、韩非的“以法治国”都不是以建立公平社会制度为核心目标，B错误；
韩非代表新兴地主阶级，但孟子代表没落奴隶主贵族的利益，墨子代表小生产者的利益，因此该选项不能涵盖所有思想家的立场，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是百家争鸣。解题方法：结合百家争鸣的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
17．【答案】A
【知识点】中国古代文学；甲骨文
【解析】【分析】根据题干“《诗经》记录了我国历史上第一次有确切日期的日食”和所学知识可知，甲骨文和《诗经》中都有日食相关的记录，这说明当时人们已经对天文现象进行了观察和记录，A正确；古代的天文知识和农业生产联系紧密，比如通过观测天象来确定节气、指导农事，所以“脱离生产”的说法错误，B错误；
“完全掌握”的表述过于绝对，当时的先民只是记录了日食现象，并没有完全掌握其规律，C错误；
题干中并没有涉及世界天文的发展情况，无法得知中国的天文水平领先世界，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是古代对天文历法的研究。解题方法：结合甲骨文和《诗经》的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
18．【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】据题干“秦《工律》规定，‘为器同物者，其大小，短长，广亦必等’”和所学知识可知，题干中的《工律》规定，制作同类器物时，其大小、长短、宽度都必须相等，这是秦朝对手工业生产的标准化要求，属于经济管理的范畴，B正确；“法律制度完备”的表述过于绝对，仅从《工律》这一条规定无法得出整个法律制度完备的结论，A错误；
实行以法治国需整体治国方略与多领域法律证据，题干只涉工律一项，不足以印证，C错误；
强调皇帝独尊需涉及皇权至高无上的制度与礼仪等证据，题干无此信息，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是秦朝巩固统治的措施。解题方法：结合秦朝法律巩固统一的措施的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
19．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据题干“大泽乡起义后，陈胜建立了张楚政权，号召天下共起反秦，各地农民及六国贵族纷纷响应，起义军不断壮大。”并结合所学可知，陈胜起义后，各地农民、六国贵族纷纷响应，说明秦朝的统治已经失去了民心，面临严重的统治危机，C正确；题干说“各地农民及六国贵族纷纷响应”，但农民是反秦主力，六国贵族是响应者之一，不能说六国贵族是主力，A错误；
陈胜建立“张楚”政权是为了号召反秦，并非单纯想要恢复楚国统治，这只是一种反秦的策略，B错误；
“社会各个阶级融合统一”与题干无关，题干未体现阶级融合，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是秦末农民起义。解题方法：结合秦末农民起义的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
20．【答案】C
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】据题干信息“西汉政府为了在基层树立躬耕务农典范，设置农官‘力田’，并以爵、帛等赏赐，甚至免除他们的徭役赋税”和所学知识可知，西汉政府通过选拔、赏赐和优待“力田”等举措，旨在鼓励农业生产，推广农耕技术，稳定农业人口，这体现了将农业视为国家根本的治国理念，C正确；轻徭薄赋是指减轻农民的赋税和徭役，题干中只是对“力田”这一特定群体免除徭役赋税，并非针对所有农民的普遍政策，A错误；
无为而治是汉初的治国思想，强调政府减少对社会的干预，而题干中是政府主动设置农官、进行赏赐，属于积极有为的政策，和“无为而治”不符，B错误；
重农抑商强调在重视农业的同时压制商业，题干仅涉及鼓励农业，未提及对商业的抑制，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是西汉农业发展。解题方法：结合西汉农业发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
21．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据题干“将财富超过300万钱的豪强家族迁往京师茂陵一带”和所学知识可知，汉武帝将地方豪强迁往京师茂陵，是为了削弱地方势力，防止他们在地方形成割据，从而强化中央集权，B正确；将豪强家族迁往京师，主要是为了加强控制，而非促进各地经济交流，A错误；
汉武帝改变了汉高祖、汉文帝、汉景帝的休养生息政策，而是积极对匈奴作战，C错误；
迁徙豪强与开发边疆无关，题干中并没有涉及边疆开发的内容，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是汉武帝巩固统一的经济措施。解题方法：结合汉武帝巩固统一的经济措施的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
22．【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义；“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同
【解析】【分析】据题干图片和所学知识可知，秦朝“坑儒”是镇压儒生、控制思想的手段，汉朝“讲经”是尊崇儒术、确立正统思想的方式，两者均服务于加强中央集权、统一思想的目的，D正确；秦朝焚书坑儒是破坏文化教育，不是提高教育质量，A错误；
焚书坑儒是文化专制，不利于文化繁荣，B错误；
两种政策主要针对思想领域，并非以推动经济为直接目标，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是秦汉时期统治思想。解题方法：结合秦汉时期统治思想的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
23．【答案】D
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】据题干“安息从‘无丝漆，不知铸铁器’到‘教铸作兵器’，大宛从‘城中无井’到‘得汉人教穿井’”和所学知识可知，安息从“无丝漆，不知铸铁器”到学会“铸作兵器”，大宛从“城中无井”到学会“穿井”，这些变化都属于技术层面的传播，铸铁、穿井都属于生产生活技术，符合题干描述的变化，D正确；贸易互通之路侧重商品交换，题干未提及丝绸、物产等贸易往来，A错误；
乐舞融汇之路强调音乐、舞蹈等文化艺术的融合，题干未涉及相关内容，B错误；
物种互通之路聚焦农作物、动物等物种的传播，与题干中的“铸铁”“穿井”技术无关，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是丝绸之路。解题方法：结合丝绸之路的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
24．【答案】D
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】据题干“现发掘出土的东汉坞堡模型或砖画像具有一个相同特征——坞堡都有高墙包围四周，都设有具备瞭望功能的角楼（或望楼）”和所学知识可知，题干中东汉坞堡的特征是高墙包围四周，并且设有具备瞭望功能的角楼（或望楼），这些都是典型的军事防御设施，“坞堡具有军事功能”，高墙、瞭望角楼都是为了防御和警戒，直接体现了坞堡的军事防御功能，D正确；题干只提到了防御设施，没有涉及坞堡的规模和内部生产生活的自足性，A错误；
世家大族生活奢侈需奢华生活场景证据，题干无此信息，B错误；
豪强地主掌控地方政治需政治权力与控制的证据，题干只体现防御设施，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是庄园经济。解题方法：结合庄园经济的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
25．【答案】B
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】根据题干“三国时期，曹魏、蜀汉政权曾颁赐给周边依附的少数族群首领任职印章”和所学知识可知，曹魏、蜀汉政权给依附的少数民族首领颁发任职印章，是通过授予官职的方式，将这些少数民族纳入自身的管理体系，体现了加强对少数民族地区的管理，B错误；题干中提到的少数民族包括匈奴、乌丸、鲜卑等，这些民族主要分布在北方或西北，并非西南地区，A错误；
题干中只是涉及给少数族群首领颁发任职印章，无法得知少数民族完全汉化，C错误；
三国时期仍对少数民族采用战争的方式，无法得知当时推行和平友好的民族政策，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是三国鼎立。解题方法：结合三国时期民族交融的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
26．【答案】C
【知识点】东晋的兴亡
【解析】【分析】据题干“东晋时期，有‘王与马，共天下’、‘不以王为皇后，必以王为宰相’之说，在整个六朝时代，山东琅琊王氏家族，官至五品以上的有161人，一品官达15人”和所学知识可知，琅琊王氏家族官至五品以上161人、一品官15人的数据，都直接体现了世家大族在政治上的显赫地位和强大权势，C正确；东晋时期是皇权与世家大族的权力相互制衡，并非单纯依附于相权，A错误；
世家大族人才辈出只是现象之一，但题干更突出其政治权势与影响力，B错误；
东晋时期北方世家南迁后是和南方世家共同辅佐司马氏政权，并非“统治南方”，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是门阀政治。解题方法：结合魏晋南北朝时期门阀政治的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
27．【答案】A
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】据题干“东晋时期，河内人郭文，为避战乱南渡隐居于吴兴余杭大涤山中，用‘区种法（流行于北方的耕作技术）’种植菽麦（北方作物）”和所学知识可知，北方人郭文为避战乱南迁到南方，在南方使用北方的耕作方法（区种法）种植北方的农作物（菽麦），这直接体现了北人南迁带来了北方的先进生产技术和作物品种，A正确；题干只体现了北方技术和作物传入南方，没有体现南方的技术或作物传入北方，不能说明“南北经济交流往来密切”，B错误；
南方的稳定是北人南迁的原因之一，但题干重点是北方技术和作物的传播，不是南方稳定对经济的推动，C错误；
南方农业技术迅速发展是结果而非题干直接反映的现象，题干强调的是技术来源而非南方技术发展速度，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是江南地区的开发。解题方法：结合东晋时期经济发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
28．【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革；魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】根据题干“云冈石窟第三期开凿于北魏迁都洛阳后，其造像特色鲜明：主佛穿上了褒衣博带式的汉风服装，飞天变成了清秀的汉族女子形象，身穿短襦长裙”和所学知识可知，北魏迁都洛阳后，推行了一系列汉化政策（如穿汉服、说汉语、改汉姓等）。云冈石窟造像中主佛穿汉服、飞天形象汉化，正是北魏汉化政策在艺术上的体现，说明汉化政策成效显著，D正确；材料描述的是云冈石窟造像在服饰、形象上的汉化特征，属于文化现象，和“南北经济交流”没有直接关联，A错误；
汉族确立统治地位，北魏是鲜卑族建立的政权，当时汉族并未确立统治地位，不符合史实，B错误；
鲜卑文化传统消失，表述过于绝对，鲜卑文化只是受到汉化影响，并没有完全消失，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是北魏孝文帝改革。解题方法：结合北魏孝文帝改革的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
29．【答案】B
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】根据题干“魏晋南北朝时期社会抄书之风兴盛，出现了以王羲之父子为代表的书法家和顾恺之为代表的画家，书法绘画作品大量问世”和所学知识可知，造纸术的改进推广，纸张作为轻便、廉价的书写材料，为抄书、书法和绘画创作提供了物质基础，是这些现象出现的客观条件，B正确；门阀士族垄断文化，这是文化发展的主体特征，而非客观条件，A错误；
政府放松思想控制，这是文化发展的思想环境，不是直接的客观条件，C错误；
知识分子群体壮大是一方面原因，但并非客观原因，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是造纸术。解题方法：结合魏晋南北朝艺术发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
30．【答案】D
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】根据题干“小满前后，种瓜点豆”并结合所学可知，在“小满”这个节气前后，是播种瓜类和豆类作物的最佳时机，强调农事活动需遵循节气时序。“以时作泽，为上策也”指按照时令进行灌溉和田间管理，是取得好收成的关键策略，同样突出了“按时节办事”的重要性，故体现的农业思想是顺应天时，D正确；因地制宜是根据不同土地的条件安排种植，题干没有涉及土地差异，A错误；
土地改良是对土壤进行改造提升肥力，题干没有相关内容，B错误；
改进技术是指改进种植、灌溉等方法，题干没有提到技术改进，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是《齐民要术》。解题方法：结合魏晋南北朝时期科技成就的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
31．【答案】（1）图1：战国时期，理由：地图中有战国七雄。
图2：秦朝，理由：咸阳是都城。
图3：西汉，理由：都城是长安，并且与匈奴对峙。
（2）地方制度：郡县制
影响：加强了对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（3）变化：西域地区纳入中央政府的管辖
机构：西域都护府
【知识点】秦灭六国；汉通西域和丝绸之路；战国七雄
【解析】【分析】（1）图1：战国时期，理由：根据所学知识，地图中可以看到齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个主要诸侯国，这是战国时期“战国七雄”的典型特征，且此时尚未形成统一的中央集权王朝。
图2：秦朝，理由：根据所学知识，地图中都城标注为咸阳，且疆域呈现出大一统的格局，同时能看到郡县制的分布，符合秦朝统一六国后定都咸阳、推行郡县制的历史特征。
图3：西汉，理由：根据所学知识，地图中都城标注为长安，同时呈现出与匈奴对峙的边疆形势，还能看到西域都护府等相关区域，符合西汉定都长安、与匈奴长期对峙并开拓西域的历史特点。
（2）地方制度：图2 是秦朝，秦朝在地方上推行郡县制，故秦朝的地方政治制度是郡县制。
影响：根据所学知识，郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭，打破了分封制下地方贵族世袭的特权，加强了中央对地方的直接控制，巩固了国家统一；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，后世的地方行政制度（如汉代的郡国并行制、隋唐的州县制、明清的省府县制）都以郡县制为基础发展而来。
（3）变化：根据所学知识，对比图2秦朝和图3西汉的疆域可知，秦朝时期西域地区尚未纳入到中原王朝的管理范围之内，到了西汉王朝时期西域地区正式纳入中央政府的管辖 。
机构：根据所学知识，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。
【点评】本题考点是战国至西汉时期疆域变化。解题方法：依据问题要求再结合战国至西汉时期疆域变化的相关知识分析地图信息，然后进行概括总结，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
（1）图1：战国时期，理由：根据所学知识，图1的地图中有战国七雄，由此可知图1是战国时期。
图2：秦朝，理由：根据所学知识，图2中咸阳是都城，并且修建了从辽东到临洮的长城，在南方修建了灵渠，由此可知图2是秦朝。
图3：西汉，理由：根据所学知识，图3的都城是长安，并且与匈奴对峙；从地图可知，西域也纳入了中央政府的管辖，由此可知处于西汉。
（2）地方制度：根据所学知识，图2是秦朝，秦朝在地方实行的制度是郡县制。
影响：根据所学知识，郡县制的推行，加强了对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（3）变化：根据所学知识，对比图2秦朝和图3西汉的疆域可知，西汉时期，西域地区正式纳入中央政府的管辖 。
机构：根据所学知识，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。
32．【答案】（1）特点：钱币源自本地的农业、手工业等工具，与本地生产生活密切相关；货币种类多样，存在地域差异
（2）①：秦半两
②：五铢钱
（3）特点：形状开始规范化；铸币权从地方调整到中央。
影响：加强了中央政府对经济的控制；促进了商业的繁荣；开启了货币标准化和规范化发展的新篇章；巩固了国家统一。
【知识点】秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统
【解析】【分析】（1）特点：依据材料“春秋战国时期，有钱流通于黄河中游的三晋两周地区，是从农耕地区的铲类农具演变而来的。……刀币是从一种叫作“削”的手工业工具演变而来的”可知，钱币由本地的农业、手工业工具演变而来，与本地的生产生活联系紧密；依据材料“刀币产生于渔猎地区和手工业、商业发达地区，主要流行于齐国，燕赵则为刀布并行区”可知，不同地区流行不同的货币，货币种类多样，存在明显的地域差异；
（2）①：根据所学知识，秦统一全国后，为了巩固统一、促进经济交流，在全国统一使用圆形方孔半两钱（简称秦半两），结束了此前货币形制杂乱的局面。
②：根据所学知识，汉武帝时期，为了加强中央对经济的控制，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，这种钱币形制规整、重量标准，长期流通于汉代。
（3）特点：根据所学知识，从材料二表格中可知，秦汉时期的货币形状开始规范化；铸币权从地方调整到中央，中央获得了铸币权，加强了对地方的控制。
影响：根据所学知识，秦汉货币的演变，加强了中央政府对经济的控制；货币的推行，促进了商业的繁荣；开启了货币标准化和规范化发展的新篇章；巩固了国家统一。
【点评】本题考点是战国至秦汉时期的货币演变。解题方法：依据问题要求再结合战国至秦汉时期的货币演变的相关知识分析史料信息，然后进行概括总结，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
（1）特点：根据所学知识，材料一中指出“有钱流通于黄河中游的三晋两周地区，是从农耕地区的铲类农具演变而来的。刀币产生于渔猎地区和手工业、商业发达地区，主要流行于齐国，燕赵则为刀布并行区。刀币是从一种叫作‘削’的手工业工具演变而来的”，由此可知，钱币源自本地的农业、手工业等工具，与本地生产生活密切相关；各国的货币种类多样，存在地域差异。
（2）①：根据所学知识，秦朝统一使用的货币是秦半两。
②：根据所学知识，在汉武帝时期，中央统一铸造五铢钱。
（3）特点：根据所学知识，从材料二表格中可知，秦汉时期的货币形状开始规范化；铸币权从地方调整到中央，中央获得了铸币权，加强了对地方的控制。
影响：根据所学知识，秦汉货币的演变，加强了中央政府对经济的控制；货币的推行，促进了商业的繁荣；开启了货币标准化和规范化发展的新篇章；巩固了国家统一。
33．【答案】（1）②③
（2）信息：秦朝在地方实行郡县制。
（3）解说词：这是出土于四川的东汉击鼓说唱俑，这件俑呈现的人物身材矮胖，表情生动活泼，幽默风趣。雕塑线条简练，技法娴熟，具有很高的艺术价值和欣赏价值，反映了东汉的民间生活气息和地方风貌。这是因为光武帝刘秀采取了一系列稳定社会局面的措施，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的“光武中兴”局面。
【知识点】青铜艺术；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）适合研究夏商周时期的是：①人面鱼纹彩陶盆属于新石器时代仰韶文化（距今约6000-7000年），早于夏商周时期。 ②何尊是西周早期的青铜酒器，属于商周时期。③二里头遗址出土的青铜爵是夏代晚期的都城遗址，这件青铜爵属于夏代，是夏商周时期的文物。适合研究夏商周时期的实物是②和③。
（2）历史信息：依据材料二“洞庭郡”并结合所学可知，秦朝建立后，在地方推行郡县制，加强中央集权。
（3）根据所学知识，可选择东汉击鼓说唱俑。通过描述陶俑的外观，结合东汉的“光武中兴”内容，可简单介绍该文物的艺术价值和史料价值，做到史论结合，条理清晰。
解说词：这是出土于四川的东汉击鼓说唱俑，这件俑呈现的人物身材矮胖，表情生动活泼，幽默风趣。雕塑线条简练，技法娴熟，具有很高的艺术价值和欣赏价值，反映了东汉的民间生活气息和地方风貌。这是因为光武帝刘秀采取了一系列稳定社会局面的措施，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的“光武中兴”局面。
【点评】本题考点是青铜艺术、郡县制、汉朝艺术成就。解题方法：依据问题要求在结合青铜艺术、郡县制、汉朝艺术成就等相关知识分析史料信息，然后进行概括总结，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
（1）③：根据所学知识，③是“二里头遗址出土的青铜器”，正属于夏商周时期。
（2）根据所学知识，材料二中指出“洞庭郡政府下达到所辖各县的政令文书”，由此可知，秦朝在地方推行的是郡县制，有利于加强中央集权。
（3）根据所学知识，可选择东汉击鼓说唱俑。通过描述陶俑的外观，结合东汉的“光武中兴”内容，可简单介绍该文物的艺术价值和史料价值，做到史论结合，条理清晰。
解说词：这是出土于四川的东汉击鼓说唱俑，这件俑呈现的人物身材矮胖，表情生动活泼，幽默风趣。雕塑线条简练，技法娴熟，具有很高的艺术价值和欣赏价值，反映了东汉的民间生活气息和地方风貌。这是因为光武帝刘秀采取了一系列稳定社会局面的措施，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的“光武中兴”局面。
1 / 1广东省汕头市潮阳区2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题
1．（2026七上·潮阳期末）磨刀山遗址是广东目前发现年代最早的古文化遗存，距今约60万至80万年。该遗址的发现（　　）
A．反映晚期智人的活动 B．证实农业文明的产生
C．丰富史前社会的研究 D．标志部落联盟的形成
【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】据题干“磨刀山遗址”“距今约60万至80万年”和所学知识可知，磨刀山遗址是广东目前发现年代最早的古文化遗存，它填补了广东旧石器时代早期文化的空白，能为研究华南地区早期人类活动、史前社会发展提供重要的实物资料，丰富了史前社会的研究，C正确；晚期智人生活的年代约距今5万年至1万年，而磨刀山遗址距今约60万至80万年，属于旧石器时代早期，对应的是早期人类（如直立人）的活动，不是晚期智人，A错误；
农业文明产生于新石器时代，以原始农业和畜牧业出现为标志，60万至80万年处于旧石器时代，尚未产生农业文明，B错误；
部落联盟形成于原始社会末期，是新石器时代晚期的社会现象，与该遗址年代无关，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是旧石器时代早期文化遗址。解题方法：结合旧石器时期的早期人类的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
2．（2026七上·潮阳期末）七年级的学生整理了关于远古人类的资料，其中史料价值最高的是（　　）
A．元谋人头像想象图 B．《周易·系辞下》记载
C．考古工作者的笔记 D．北京人遗址出土的石器
【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】据题干“七年级的学生整理了关于远古人类的资料，其中史料价值最高的是”和所学知识可知，北京人遗址出土的石器是远古人类实际使用过的工具，属于原始实物史料，是研究远古人类生产生活最直接、最可靠的证据，史料价值最高，D正确；元谋人头像想象图是后人根据相关资料想象绘制的，属于艺术创作，不是原始实物，史料价值很低，A错误；
《周易·系辞下》记载是后世文献，时间久远且可能掺杂传说，价值低于考古实物，B错误；
考古工作者的笔记是研究者整理的记录，属于二手资料，价值低于直接出土的文物，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是中国境内早期人类。解题方法：结合中国境内早期人类的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
3．（2026七上·潮阳期末）考古人员对贾湖遗址出土的陶器中的残留物成分进行分析后，发现了以大米为主要原料酿造的酒。这可以印证当时（　　）
A．原始农业的发展 B．陶器用途多样化
C．南北贸易的往来 D．贫富分化的出现
【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】据题干“考古人员对贾湖遗址出土的陶器中的残留物成分进行分析后，发现了以大米为主要原料酿造的酒”和所学知识可知，用大米酿酒，说明当时已经有稳定的稻作农业生产，并且有了粮食剩余，能够支撑酿酒这种非生存必需的生产活动，这直接印证了原始农业的发展，A正确；题干只提到陶器用于盛放或酿造酒，没有体现陶器的其他用途，无法证明陶器用途多样化，B错误；
南北贸易的往来需要不同地区物品交流的证据，贾湖遗址位于河南，题干无南北交流信息，C错误；
贫富分化的出现需社会阶层与财富差距的证据，酿酒与贫富无直接关联，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是原始农业发展。解题方法：结合原始农业发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
4．（2026七上·潮阳期末）考古学家在良渚古城西北部发现了11条水坝，最远的水坝离古城十几公里远，这是目前世界上最早、规模最大的水利系统。这显示出当时（　　）
A．水利技术高度发达 B．社会组织能力强大
C．贫富差距仍未出现 D．城市布局十分完善
【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干“考古学家在良渚古城西北部发现了11条水坝，最远的水坝离古城十几公里远，这是目前世界上最早、规模最大的水利系统”和所学知识可知，修建规模如此大、分布范围广的水利系统，需要协调大量人力、物力进行规划和施工，这体现了当时社会组织能力强大，能够集中力量完成大型工程，B正确；良渚的水利系统是早期水利工程的代表，但和后世成熟的水利技术相比，还达不到“高度发达”的程度，A错误；
良渚古城已经出现了明显的阶级分化和早期国家形态，大型水利工程的修建本身就依赖于社会分层和权力集中，说明贫富差距已经存在，C错误；
题干描述的是古城外围的水利系统，而非城市内部的布局，无法体现城市布局是否完善，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是原始农耕生活。解题方法：结合原始农耕生活的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
5．（2026七上·潮阳期末）下图是二里头都邑平面布局示意图，都邑呈多网格式布局。这一布局最能体现当时（　　）
二里头都邑平面布局示意图
A．都城建设规划严密 B．文明发展水平较高
C．社会结构等级有序 D．青铜制造技术先进
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干“二里头都邑平面布局示意图，都邑呈多网格式布局”和所学知识可知，二里头都邑的多网格布局将宫城、祭祀区、贵族墓区、官营作坊区等进行明确分区，且不同区域对应不同的社会阶层和功能，体现了社会结构等级有序，这是该布局最核心的反映，C正确；都邑呈“网格式布局”确实体现了规划性，但这只是表面特征。题目问的是“最能体现”的深层内涵，单纯的“规划严密”只是手段，不是布局想要反映的核心信息，A错误；
文明发展水平较高是一个较为宽泛的结论，没有精准对应多网格布局的内涵，B错误；
青铜制造技术先进仅能从铸铜作坊这一个区域体现，无法涵盖整个多网格布局的意义，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是早期国家的发展。解题方法：结合二里头遗址的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
6．（2026七上·潮阳期末）三星堆遗址祭祀坑出土了与商王朝风格接近的青铜器，还出土了大量与其他地区风格迥异的金面具、大型神树等文物。这反映出（　　）
A．商王朝对边疆有威慑力 B．中华文明多元一体特点
C．青铜制造技术领先商朝 D．两个地区存在政治交往
【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据题干“三星堆遗址祭祀坑出土了与商王朝风格接近的青铜器，还出土了大量与其他地区风格迥异的金面具、大型神树等文物”和所学知识可知，三星堆出土了和商王朝风格接近的青铜器，说明古蜀文明与中原商文明存在文化交流；同时，金面具、大型神树等独具特色的文物，又体现了古蜀文明的独特性。这正符合中华文明多元一体的特点——不同区域的文明既保持自身特色，又相互交流融合，共同构成中华文明的整体，B正确；题干仅提到三星堆出土了与商王朝风格接近的青铜器，没有任何关于商王朝对边疆施加威慑力的相关信息，A错误；
题干没有提供任何技术对比的信息，且商朝的青铜铸造技术（如司母戊鼎、四羊方尊）代表了当时的最高水平，目前没有证据表明三星堆的青铜技术领先于商朝，C错误；
青铜器风格接近只能说明文化交流（如技术传播、审美借鉴），不能直接等同于“政治交往”（如朝贡、结盟、隶属关系等）。题干未提及任何政治互动的证据，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是青铜艺术。解题方法：结合青铜艺术的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
7．（2026七上·潮阳期末）匽侯盂是一件出土于辽西地区的西周青铜器，内刻有“匽（燕）侯”等文字，燕侯是西周分封的诸侯，封地在蓟（今北京）。这反映了（　　）
A．地方行政体系严密 B．西周分封制度日趋完善
C．青铜器的普遍使用 D．燕文化影响到辽西地区
【答案】D
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】据题干“匽侯盂是一件出土于辽西地区的西周青铜器，内刻有‘匽（燕）侯’等文字，燕侯是西周分封的诸侯，封地在蓟（今北京）”和所学知识可知，燕侯的封地在蓟（今北京），但刻有“匽（燕）侯”文字的青铜器却出土于辽西地区，说明燕国的文化已经传播到了辽西地区，D正确；题干只提到了一件出土于辽西地区的西周青铜器，无法证明地方行政体系严密，A错误；
西周分封制度日趋完善需要多个封国与制度演变的证据，题干仅一例不能证明制度完善，B错误；
青铜器的普遍使用需大量分布与使用场景证据，题干只涉及一件器物，不能说明普遍使用，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是中原文化对周边的影响。解题方法：结合西周时期中原文化对周边文化影响的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
8．（2026七上·潮阳期末）末代周赧王为伐秦向富豪借债，因欠债很多无法偿还，被债主逼得躲在一座高台上，这个故事成为“债台高筑”一词的来源。这一故事本质上反映了（　　）
A．周王室的衰微 B．争霸战争频繁
C．豪强地主干政 D．分封制的崩溃
【答案】D
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据题干“末代周赧王为伐秦向富豪借债，因欠债很多无法偿还，被债主逼得躲在一座高台上”和所学知识可知，分封制下，周王是天下共主，经济上依赖诸侯朝贡，拥有至高无上的权威。而周赧王需要向富商借贷军费、无力还债只能躲债，说明周王已经失去经济和政治上的主导地位，分封制的等级秩序与权威彻底瓦解，D正确；周王室衰微是这一故事的表面现象，但“债台高筑”的本质并非仅体现王室经济上的困顿，而是反映了更深层的政治制度瓦解，A错误；
题干只提到周赧王伐秦这一次军事行动，不能反映“争霸战争频繁”，B错误；
“豪强地主”是汉代以后才出现的社会阶层，与东周时期的历史背景不符，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是分封制。解题方法结合分封制的发展历程分析题干内容，然后与选项对比即可。
9．（2026七上·潮阳期末）公元前546年，在宋国召开规模盛大的弭兵大会，各国共同签订盟约，宣布停止战争。会盟后四十年内，中原地区战争大大减少。这场会议（　　）
A．确立了宋国的霸主地位 B．有利于经济的恢复发展
C．消除了诸侯国间的矛盾 D．导致分封制度彻底瓦解
【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干“各国共同签订盟约，宣布停止战争。会盟后四十年内，中原地区战争大大减少。”并结合所学可知，会盟后中原地区战争大大减少，各国获得了相对和平的环境，能够将更多精力投入到农业、商业等经济活动中，有利于经济的恢复发展，B正确；弭兵大会是晋楚两国平分霸权，宋国只是起到了组织和调解的作用，并没有确立霸主地位，A错误；
“消除”矛盾说法绝对，诸侯国间矛盾不可能完全消除，C错误；
分封制彻底瓦解是在秦统一后，公元前546年仍处于春秋末期，分封制尚未彻底瓦解，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是春秋争霸。解题方法：结合春秋时期霸主会盟带来的影响分析题干内容，然后与选项对比即可。
10．（2026七上·潮阳期末）春秋战国时期的手工业专著《考工记》中记录有木工七种，金工六种，皮革工五种，染色工五种，玉石工五种，陶工两种，共六大门类三十个工种。该书反映了当时手工业（　　）
A．技术高超 B．体系完备 C．分工细密 D．竞争激烈
【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】据题干“春秋战国时期的手工业专著《考工记》中记录有木工七种，金工六种，皮革工五种，染色工五种，玉石工五种，陶工两种，共六大门类三十个工种”和所学知识可知，题干明确提到木工七种、金工六种、皮革工五种等，共六大门类三十个工种，体现了手工业分工细密的特点，C正确；题干仅列出了手工业的工种分类，没有涉及具体的技术水平，无法体现“技术高超”，A错误；
“体系完备”强调手工业的整体结构完整且配套，而题干仅突出了工种的数量和分类，没有体现体系的完整性，B错误；
竞争激烈涉及市场或生产者之间的关系，题干无此信息，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是春秋战国时期的经济发展。解题方法：结合春秋战国时期的经济发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
11．（2026七上·潮阳期末）《商君书》中提到，全国范围内的所有成年男女需在官府登记造册，活着的人登记在册，去世的人从名册上除名。这表明秦国（　　）
A．禁止人口流动 B．加强户籍管理
C．重视等级划分 D．提倡男女平等
【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据题干“《商君书》中提到，全国范围内的所有成年男女需在官府登记造册，活着的人登记在册，去世的人从名册上除名”和所学知识可知，《商君书》中的这一规定，要求全国成年男女在官府登记造册，并实时更新户籍信息，目的是掌握人口数量、便于征收赋税、征发徭役与兵役，这正是秦国加强户籍管理的重要举措，也是商鞅变法强化中央集权的体现，B正确；题干干只提到了对成年男女进行户籍登记、更新，没有涉及禁止人口流动的内容，A错误；
题干描述的是户籍登记制度，与社会等级划分无关。等级划分体现在爵位、礼制等方面，材料未涉及此类内容，C错误；
秦国要求男女都登记户籍是为了便于管理，并非提倡男女平等，当时秦国男女在社会地位、赋役承担等方面仍有明显差异，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是商鞅变法。解题方法：结合商鞅变法的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
12．（2026七上·潮阳期末）以下两则史料，可以用于研究共同的主题是（　　）
《国语·晋书》 上海博物馆馆藏：春秋牺尊（青铜穿鼻牛尊）
“宗庙之牲，为畎亩之勤。”
A．分封制度的崩溃 B．个体小农经济的出现
C．生产方式的变革 D．青铜制造技术的进步
【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】据题干“《国语 晋书》中‘宗庙之牲，为畎亩之勤’、春秋牺尊（青铜穿鼻牛尊）”和所学知识可知，《国语·晋语》中的“宗庙之牲，为畎亩之勤”，意思是原本用于宗庙祭祀的牛，现在被用于田间耕作；上海博物馆的春秋牺尊（青铜穿鼻牛尊），牛鼻上的鼻环说明牛已经被驯服用于农业生产。两者都反映了牛耕技术的出现和推广，属于农业生产方式的变革，C正确；分封制度的崩溃属于政治领域的变革，而题干中的两则史料都和农业生产相关，和分封制无关，A错误；
个体小农经济出现于战国时期，并非春秋时期，B错误；
青铜制造技术的进步仅对应牺尊这一件文物，无法体现两则史料的共同主题，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是古代中国农业发展。解题方法：结合古代中国农业发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
13．（2026七上·潮阳期末）成都博物馆的镇馆之宝是一头镇水石犀，经考古人员判定，它的雕刻年代在战国晚期至秦。与它相关的水利设施是（　　）
A．灵渠 B．都江堰 C．邗沟 D．郑国渠
【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据题干“成都博物馆的镇馆之宝是一头镇水石犀，经考古人员判定，它的雕刻年代在战国晚期至秦”和所学知识可知，成都博物馆的镇馆之宝是镇水石犀，它是战国晚期至秦代的文物，和蜀郡太守李冰治水的故事相关，都江堰是李冰在蜀地主持修建的水利工程，石犀正是李冰治水时雕刻的镇水神兽，二者直接相关，B正确；灵渠是秦朝修建于广西的运河，作用是沟通长江和珠江水系，与成都地区的水利工程无关，A错误；
邗沟是春秋时期吴国修建的运河，位于江淮地区，和成都石犀无关，C错误；
郑国渠是战国后期修建在陕西关中地区的灌溉工程，同样与成都无关，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是都江堰。解题方法：结合都江堰的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
14．（2026七上·潮阳期末）春秋前期，一般称卿大夫为“子”。到春秋后期，人们也用“子”来尊称著名的学者和老师。与这一变化相关的是（　　）
A．诸侯争霸 B．百家争鸣 C．私学兴起 D．周礼崩溃
【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】据题干“春秋后期，人们也用‘子’来尊称著名的学者和老师”和所学知识可知，春秋后期私学兴起，打破了贵族对教育的垄断，学者和老师的社会地位提升，人们开始用“子”来尊称他们，与题干的变化直接相关，C正确；诸侯争霸是政治和军事层面的现象，和“子”的称呼变化没有直接关联，A错误；
百家争鸣出现于战国时期，和题干中的春秋后期时间不相符，B错误；
周礼崩溃体现为等级制度、礼仪规范的瓦解，与称谓扩展至学者、老师无直接关联，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是春秋战国时期的教育发展。解题方法：结合春秋战国时期的教育发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
15．（2026七上·潮阳期末）战国时期，稷下学宫聚集了不同学派的学者，他们在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张。该学宫的创办（　　）
A．确立了儒学的正统地位 B．推动了思想文化的繁荣
C．促进了民间教育的发展 D．打破了教育垄断的局面
【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干“战国时期，稷下学宫聚集了不同学派的学者，他们在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张”和所学知识可知，稷下学宫汇聚了不同学派的学者，他们在此讲学、辩论、著书，这种学术交流和思想碰撞推动了思想文化的繁荣，B正确；儒学正统地位的确立是在西汉汉武帝时期，通过“罢黜百家，独尊儒术”实现的，和战国时期的稷下学宫无关，A错误；
稷下学宫是由齐国官方创办的高等学府，并非民间教育机构，因此它的主要作用不在于促进民间教育，C错误；
打破“学在官府”教育垄断局面的是春秋时期孔子创办私学，这一事件早于稷下学宫的出现，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是百家争鸣。解题方法：结合百家争鸣的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
16．（2026七上·潮阳期末）战国时期，孟子提倡“仁政”学说，荀子强调礼法并施，墨子宣扬“选贤任能”，韩非主张以法治国，他们的主张都（　　）
A．体现了变法图强的思想 B．致力于建立公平的社会制度
C．聚焦于社会秩序的重建 D．代表了新兴地主阶级的利益
【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干“战国时期，孟子提倡‘仁政’学说，荀子强调礼法并施，墨子宣扬‘选贤任能’，韩非主张以法治国”和所学知识可知战国时期战乱频繁、旧秩序瓦解，诸子百家的主张都旨在解决社会问题、重建稳定秩序：孟子“仁政”希望通过仁爱的政治稳定民心；荀子“礼法并施”主张用道德与法律共同规范社会；墨子的“选贤任能”试图通过贤能治理改善政治；韩非主张“以法治国”，用法律强化君主权威、稳定统治。这些主张的最终目的都是重建社会秩序，C正确；变法图强主要是法家（如韩非）的主张，孟子、墨子的思想并没有直接体现变法图强，A错误；
墨子的“选贤任能”有追求公平的倾向，但孟子的“仁政”、荀子的“礼法并施”、韩非的“以法治国”都不是以建立公平社会制度为核心目标，B错误；
韩非代表新兴地主阶级，但孟子代表没落奴隶主贵族的利益，墨子代表小生产者的利益，因此该选项不能涵盖所有思想家的立场，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是百家争鸣。解题方法：结合百家争鸣的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
17．（2026七上·潮阳期末）甲骨文中有许多关于日食的记载，《诗经》记录了我国历史上第一次有确切日期的日食。据此可知当时（　　）
A．人们对天文已有观察记录 B．天文知识脱离生产
C．先民完全掌握了日食规律 D．天文水平领先世界
【答案】A
【知识点】中国古代文学；甲骨文
【解析】【分析】根据题干“《诗经》记录了我国历史上第一次有确切日期的日食”和所学知识可知，甲骨文和《诗经》中都有日食相关的记录，这说明当时人们已经对天文现象进行了观察和记录，A正确；古代的天文知识和农业生产联系紧密，比如通过观测天象来确定节气、指导农事，所以“脱离生产”的说法错误，B错误；
“完全掌握”的表述过于绝对，当时的先民只是记录了日食现象，并没有完全掌握其规律，C错误；
题干中并没有涉及世界天文的发展情况，无法得知中国的天文水平领先世界，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是古代对天文历法的研究。解题方法：结合甲骨文和《诗经》的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
18．（2026七上·潮阳期末）秦《工律》规定，“为器同物者，其大小，短长，广亦必等。”它可用于印证秦朝（　　）
A．法律制度完备 B．加强经济管理
C．实行以法治国 D．强调皇帝独尊
【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】据题干“秦《工律》规定，‘为器同物者，其大小，短长，广亦必等’”和所学知识可知，题干中的《工律》规定，制作同类器物时，其大小、长短、宽度都必须相等，这是秦朝对手工业生产的标准化要求，属于经济管理的范畴，B正确；“法律制度完备”的表述过于绝对，仅从《工律》这一条规定无法得出整个法律制度完备的结论，A错误；
实行以法治国需整体治国方略与多领域法律证据，题干只涉工律一项，不足以印证，C错误；
强调皇帝独尊需涉及皇权至高无上的制度与礼仪等证据，题干无此信息，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是秦朝巩固统治的措施。解题方法：结合秦朝法律巩固统一的措施的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
19．（2026七上·潮阳期末）大泽乡起义后，陈胜建立了张楚政权，号召天下共起反秦，各地农民及六国贵族纷纷响应，起义军不断壮大。这说明（　　）
A．六国贵族成为反秦主力 B．陈胜意欲恢复楚国统治
C．秦朝面临严重统治危机 D．社会各个阶级融合统一
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据题干“大泽乡起义后，陈胜建立了张楚政权，号召天下共起反秦，各地农民及六国贵族纷纷响应，起义军不断壮大。”并结合所学可知，陈胜起义后，各地农民、六国贵族纷纷响应，说明秦朝的统治已经失去了民心，面临严重的统治危机，C正确；题干说“各地农民及六国贵族纷纷响应”，但农民是反秦主力，六国贵族是响应者之一，不能说六国贵族是主力，A错误；
陈胜建立“张楚”政权是为了号召反秦，并非单纯想要恢复楚国统治，这只是一种反秦的策略，B错误；
“社会各个阶级融合统一”与题干无关，题干未体现阶级融合，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是秦末农民起义。解题方法：结合秦末农民起义的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
20．（2026七上·潮阳期末）西汉政府为了在基层树立躬耕务农典范，设置农官“力田”，并以爵、帛等赏赐，甚至免除他们的徭役赋税，这一举措，体现西汉政府的治国理念（　　）
A．轻徭薄赋 B．无为而治 C．以农为本 D．重农抑商
【答案】C
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】据题干信息“西汉政府为了在基层树立躬耕务农典范，设置农官‘力田’，并以爵、帛等赏赐，甚至免除他们的徭役赋税”和所学知识可知，西汉政府通过选拔、赏赐和优待“力田”等举措，旨在鼓励农业生产，推广农耕技术，稳定农业人口，这体现了将农业视为国家根本的治国理念，C正确；轻徭薄赋是指减轻农民的赋税和徭役，题干中只是对“力田”这一特定群体免除徭役赋税，并非针对所有农民的普遍政策，A错误；
无为而治是汉初的治国思想，强调政府减少对社会的干预，而题干中是政府主动设置农官、进行赏赐，属于积极有为的政策，和“无为而治”不符，B错误；
重农抑商强调在重视农业的同时压制商业，题干仅涉及鼓励农业，未提及对商业的抑制，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是西汉农业发展。解题方法：结合西汉农业发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
21．（2026七上·潮阳期末）汉武帝继承汉初政策，将财富超过300万钱的豪强家族迁往京师茂陵一带，其目的是（　　）
A．促进各地经济交流 B．强化中央集权
C．延续休养生息政策 D．推动边疆开发
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据题干“将财富超过300万钱的豪强家族迁往京师茂陵一带”和所学知识可知，汉武帝将地方豪强迁往京师茂陵，是为了削弱地方势力，防止他们在地方形成割据，从而强化中央集权，B正确；将豪强家族迁往京师，主要是为了加强控制，而非促进各地经济交流，A错误；
汉武帝改变了汉高祖、汉文帝、汉景帝的休养生息政策，而是积极对匈奴作战，C错误；
迁徙豪强与开发边疆无关，题干中并没有涉及边疆开发的内容，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是汉武帝巩固统一的经济措施。解题方法：结合汉武帝巩固统一的经济措施的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
22．（2026七上·潮阳期末）下面两图反映了秦汉两朝完全不同的思想政策，但有学者认为两种政策却“殊途同归”，这一说法认为两种政策都（　　）
A．提高教育质量 B．实现文化繁荣
C．推动经济发展 D．加强思想控制
【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义；“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同
【解析】【分析】据题干图片和所学知识可知，秦朝“坑儒”是镇压儒生、控制思想的手段，汉朝“讲经”是尊崇儒术、确立正统思想的方式，两者均服务于加强中央集权、统一思想的目的，D正确；秦朝焚书坑儒是破坏文化教育，不是提高教育质量，A错误；
焚书坑儒是文化专制，不利于文化繁荣，B错误；
两种政策主要针对思想领域，并非以推动经济为直接目标，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是秦汉时期统治思想。解题方法：结合秦汉时期统治思想的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
23．（2026七上·潮阳期末）据《汉书》记载，西域的安息从“无丝漆，不知铸铁器”到“教铸作兵器”，大宛从“城中无井”到“得汉人教穿井”，这种变化，印证了丝绸之路是（　　）
A．贸易互通之路 B．乐舞融汇之路
C．物种互通之路 D．技术交流之路
【答案】D
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】据题干“安息从‘无丝漆，不知铸铁器’到‘教铸作兵器’，大宛从‘城中无井’到‘得汉人教穿井’”和所学知识可知，安息从“无丝漆，不知铸铁器”到学会“铸作兵器”，大宛从“城中无井”到学会“穿井”，这些变化都属于技术层面的传播，铸铁、穿井都属于生产生活技术，符合题干描述的变化，D正确；贸易互通之路侧重商品交换，题干未提及丝绸、物产等贸易往来，A错误；
乐舞融汇之路强调音乐、舞蹈等文化艺术的融合，题干未涉及相关内容，B错误；
物种互通之路聚焦农作物、动物等物种的传播，与题干中的“铸铁”“穿井”技术无关，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是丝绸之路。解题方法：结合丝绸之路的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
24．（2026七上·潮阳期末）现发掘出土的东汉坞堡模型或砖画像具有一个相同特征——坞堡都有高墙包围四周，都设有具备瞭望功能的角楼（或望楼），这一特征说明了（　　）
A．坞堡规模大且封闭自足 B．世家大族生活奢侈
C．豪强地主操控地方政治 D．坞堡具有军事功能
【答案】D
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】据题干“现发掘出土的东汉坞堡模型或砖画像具有一个相同特征——坞堡都有高墙包围四周，都设有具备瞭望功能的角楼（或望楼）”和所学知识可知，题干中东汉坞堡的特征是高墙包围四周，并且设有具备瞭望功能的角楼（或望楼），这些都是典型的军事防御设施，“坞堡具有军事功能”，高墙、瞭望角楼都是为了防御和警戒，直接体现了坞堡的军事防御功能，D正确；题干只提到了防御设施，没有涉及坞堡的规模和内部生产生活的自足性，A错误；
世家大族生活奢侈需奢华生活场景证据，题干无此信息，B错误；
豪强地主掌控地方政治需政治权力与控制的证据，题干只体现防御设施，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是庄园经济。解题方法：结合庄园经济的发展情况分析题干内容，然后与选项对比即可。
25．（2026七上·潮阳期末）三国时期，曹魏、蜀汉政权曾颁赐给周边依附的少数族群首领任职印章，据统计目前已发现的印章共139枚，包括匈奴、乌丸、氐族、羌族、鲜卑多个民族等。据此可知当时（　　）
A．西南地区得到开发 B．加强对少数民族地区管理
C．少数民族完全汉化 D．推行和平友好的民族政策
【答案】B
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】根据题干“三国时期，曹魏、蜀汉政权曾颁赐给周边依附的少数族群首领任职印章”和所学知识可知，曹魏、蜀汉政权给依附的少数民族首领颁发任职印章，是通过授予官职的方式，将这些少数民族纳入自身的管理体系，体现了加强对少数民族地区的管理，B错误；题干中提到的少数民族包括匈奴、乌丸、鲜卑等，这些民族主要分布在北方或西北，并非西南地区，A错误；
题干中只是涉及给少数族群首领颁发任职印章，无法得知少数民族完全汉化，C错误；
三国时期仍对少数民族采用战争的方式，无法得知当时推行和平友好的民族政策，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是三国鼎立。解题方法：结合三国时期民族交融的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
26．（2026七上·潮阳期末）东晋时期，有“王与马，共天下”、“不以王为皇后，必以王为宰相”之说，在整个六朝时代，山东琅琊王氏家族，官至五品以上的有161人，一品官达15人。这可印证当时（　　）
A．皇权依附于相权 B．世家大族人才辈出
C．世家大族权势大 D．北方世家统治南方
【答案】C
【知识点】东晋的兴亡
【解析】【分析】据题干“东晋时期，有‘王与马，共天下’、‘不以王为皇后，必以王为宰相’之说，在整个六朝时代，山东琅琊王氏家族，官至五品以上的有161人，一品官达15人”和所学知识可知，琅琊王氏家族官至五品以上161人、一品官15人的数据，都直接体现了世家大族在政治上的显赫地位和强大权势，C正确；东晋时期是皇权与世家大族的权力相互制衡，并非单纯依附于相权，A错误；
世家大族人才辈出只是现象之一，但题干更突出其政治权势与影响力，B错误；
东晋时期北方世家南迁后是和南方世家共同辅佐司马氏政权，并非“统治南方”，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是门阀政治。解题方法：结合魏晋南北朝时期门阀政治的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
27．（2026七上·潮阳期末）东晋时期，河内（在今河南境内）人郭文，为避战乱南渡隐居于吴兴余杭大涤山中，用“区种法（注：流行于北方的耕作技术）”种植菽麦（注：北方作物）。这反映了（　　）
A．北人南迁带来先进生产技术 B．南北经济交流往来密切
C．南方的稳定推动经济的发展 D．南方农业技术迅速发展
【答案】A
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】据题干“东晋时期，河内人郭文，为避战乱南渡隐居于吴兴余杭大涤山中，用‘区种法（流行于北方的耕作技术）’种植菽麦（北方作物）”和所学知识可知，北方人郭文为避战乱南迁到南方，在南方使用北方的耕作方法（区种法）种植北方的农作物（菽麦），这直接体现了北人南迁带来了北方的先进生产技术和作物品种，A正确；题干只体现了北方技术和作物传入南方，没有体现南方的技术或作物传入北方，不能说明“南北经济交流往来密切”，B错误；
南方的稳定是北人南迁的原因之一，但题干重点是北方技术和作物的传播，不是南方稳定对经济的推动，C错误；
南方农业技术迅速发展是结果而非题干直接反映的现象，题干强调的是技术来源而非南方技术发展速度，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是江南地区的开发。解题方法：结合东晋时期经济发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
28．（2026七上·潮阳期末）云冈石窟第三期开凿于北魏迁都洛阳后，其造像特色鲜明：主佛穿上了褒衣博带式的汉风服装，飞天变成了清秀的汉族女子形象，身穿短襦长裙。这一特色，说明（　　）
A．南北经济交流加强 B．汉族确立统治地位
C．鲜卑文化传统消失 D．汉化政策成效显著
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革；魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】根据题干“云冈石窟第三期开凿于北魏迁都洛阳后，其造像特色鲜明：主佛穿上了褒衣博带式的汉风服装，飞天变成了清秀的汉族女子形象，身穿短襦长裙”和所学知识可知，北魏迁都洛阳后，推行了一系列汉化政策（如穿汉服、说汉语、改汉姓等）。云冈石窟造像中主佛穿汉服、飞天形象汉化，正是北魏汉化政策在艺术上的体现，说明汉化政策成效显著，D正确；材料描述的是云冈石窟造像在服饰、形象上的汉化特征，属于文化现象，和“南北经济交流”没有直接关联，A错误；
汉族确立统治地位，北魏是鲜卑族建立的政权，当时汉族并未确立统治地位，不符合史实，B错误；
鲜卑文化传统消失，表述过于绝对，鲜卑文化只是受到汉化影响，并没有完全消失，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是北魏孝文帝改革。解题方法：结合北魏孝文帝改革的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
29．（2026七上·潮阳期末）魏晋南北朝时期社会抄书之风兴盛，出现了以王羲之父子为代表的书法家和顾恺之为代表的画家，书法绘画作品大量问世。出现这些现象的客观条件是（　　）
A．门阀士族垄断文化 B．造纸术的改进推广
C．政府放松思想控制 D．知识分子群体壮大
【答案】B
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】根据题干“魏晋南北朝时期社会抄书之风兴盛，出现了以王羲之父子为代表的书法家和顾恺之为代表的画家，书法绘画作品大量问世”和所学知识可知，造纸术的改进推广，纸张作为轻便、廉价的书写材料，为抄书、书法和绘画创作提供了物质基础，是这些现象出现的客观条件，B正确；门阀士族垄断文化，这是文化发展的主体特征，而非客观条件，A错误；
政府放松思想控制，这是文化发展的思想环境，不是直接的客观条件，C错误；
知识分子群体壮大是一方面原因，但并非客观原因，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是造纸术。解题方法：结合魏晋南北朝艺术发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
30．（2026七上·潮阳期末）《齐民要术》记载农谚：“小满前后，种瓜点豆”，“以时作泽，为上策也”。这体现的农业思想是（　　）
A．提倡因地制宜 B．重视土地改良
C．鼓励改进技术 D．强调顺应天时
【答案】D
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】根据题干“小满前后，种瓜点豆”并结合所学可知，在“小满”这个节气前后，是播种瓜类和豆类作物的最佳时机，强调农事活动需遵循节气时序。“以时作泽，为上策也”指按照时令进行灌溉和田间管理，是取得好收成的关键策略，同样突出了“按时节办事”的重要性，故体现的农业思想是顺应天时，D正确；因地制宜是根据不同土地的条件安排种植，题干没有涉及土地差异，A错误；
土地改良是对土壤进行改造提升肥力，题干没有相关内容，B错误；
改进技术是指改进种植、灌溉等方法，题干没有提到技术改进，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是《齐民要术》。解题方法：结合魏晋南北朝时期科技成就的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
31．（2026七上·潮阳期末）研究历史地图，从中获取有效信息，是学习历史的一种重要方法。观察以下地图，完成学习任务。
材料
（1）根据材料，判读三幅历史地图对应的历史时期并说明理由。
（2）根据材料结合所学，指出图2实行的地方制度及其影响。
（3）根据材料结合所学，指出图3相较图2疆域发生的变化，以及相应的管理机构设置。
【答案】（1）图1：战国时期，理由：地图中有战国七雄。
图2：秦朝，理由：咸阳是都城。
图3：西汉，理由：都城是长安，并且与匈奴对峙。
（2）地方制度：郡县制
影响：加强了对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（3）变化：西域地区纳入中央政府的管辖
机构：西域都护府
【知识点】秦灭六国；汉通西域和丝绸之路；战国七雄
【解析】【分析】（1）图1：战国时期，理由：根据所学知识，地图中可以看到齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个主要诸侯国，这是战国时期“战国七雄”的典型特征，且此时尚未形成统一的中央集权王朝。
图2：秦朝，理由：根据所学知识，地图中都城标注为咸阳，且疆域呈现出大一统的格局，同时能看到郡县制的分布，符合秦朝统一六国后定都咸阳、推行郡县制的历史特征。
图3：西汉，理由：根据所学知识，地图中都城标注为长安，同时呈现出与匈奴对峙的边疆形势，还能看到西域都护府等相关区域，符合西汉定都长安、与匈奴长期对峙并开拓西域的历史特点。
（2）地方制度：图2 是秦朝，秦朝在地方上推行郡县制，故秦朝的地方政治制度是郡县制。
影响：根据所学知识，郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭，打破了分封制下地方贵族世袭的特权，加强了中央对地方的直接控制，巩固了国家统一；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，后世的地方行政制度（如汉代的郡国并行制、隋唐的州县制、明清的省府县制）都以郡县制为基础发展而来。
（3）变化：根据所学知识，对比图2秦朝和图3西汉的疆域可知，秦朝时期西域地区尚未纳入到中原王朝的管理范围之内，到了西汉王朝时期西域地区正式纳入中央政府的管辖 。
机构：根据所学知识，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。
【点评】本题考点是战国至西汉时期疆域变化。解题方法：依据问题要求再结合战国至西汉时期疆域变化的相关知识分析地图信息，然后进行概括总结，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
（1）图1：战国时期，理由：根据所学知识，图1的地图中有战国七雄，由此可知图1是战国时期。
图2：秦朝，理由：根据所学知识，图2中咸阳是都城，并且修建了从辽东到临洮的长城，在南方修建了灵渠，由此可知图2是秦朝。
图3：西汉，理由：根据所学知识，图3的都城是长安，并且与匈奴对峙；从地图可知，西域也纳入了中央政府的管辖，由此可知处于西汉。
（2）地方制度：根据所学知识，图2是秦朝，秦朝在地方实行的制度是郡县制。
影响：根据所学知识，郡县制的推行，加强了对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（3）变化：根据所学知识，对比图2秦朝和图3西汉的疆域可知，西汉时期，西域地区正式纳入中央政府的管辖 。
机构：根据所学知识，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。
32．（2026七上·潮阳期末）货币是商品交接和和经济发展的产物，在社会发展和经济生活中起到重要作用。阅读材料，回答问题。
材料一 春秋战国时期，有钱流通于黄河中游的三晋两周地区，是从农耕地区的铲类农具演变而来的。刀币产生于渔猎地区和手工业、商业发达地区，主要流行于齐国，燕赵则为刀布并行区。刀币是从一种叫作“削”的手工业工具演变而来的。圜钱的形制是由纺轮发展而来的。在仰韶村出土许多土石纺轮，中穿孔，同早期环钱相似。
——摘编自千家驹、郭彦岗《中国货币演变史》
材料二 秦汉货币发展简表
发展阶段 时间 标志 样式
由杂乱形状向规范形状的演变 秦代 秦统一使用①
由地方铸币向中央铸币的演变 汉武帝时 中央统一铸造②
（1）结合材料一，概括春秋战国时期货币体系的特点。
（2）根据材料二结合所学知识，补充表格内容。
（3）根据材料二结合所学知识，概括秦汉货币的特点及影响。
【答案】（1）特点：钱币源自本地的农业、手工业等工具，与本地生产生活密切相关；货币种类多样，存在地域差异
（2）①：秦半两
②：五铢钱
（3）特点：形状开始规范化；铸币权从地方调整到中央。
影响：加强了中央政府对经济的控制；促进了商业的繁荣；开启了货币标准化和规范化发展的新篇章；巩固了国家统一。
【知识点】秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统
【解析】【分析】（1）特点：依据材料“春秋战国时期，有钱流通于黄河中游的三晋两周地区，是从农耕地区的铲类农具演变而来的。……刀币是从一种叫作“削”的手工业工具演变而来的”可知，钱币由本地的农业、手工业工具演变而来，与本地的生产生活联系紧密；依据材料“刀币产生于渔猎地区和手工业、商业发达地区，主要流行于齐国，燕赵则为刀布并行区”可知，不同地区流行不同的货币，货币种类多样，存在明显的地域差异；
（2）①：根据所学知识，秦统一全国后，为了巩固统一、促进经济交流，在全国统一使用圆形方孔半两钱（简称秦半两），结束了此前货币形制杂乱的局面。
②：根据所学知识，汉武帝时期，为了加强中央对经济的控制，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，这种钱币形制规整、重量标准，长期流通于汉代。
（3）特点：根据所学知识，从材料二表格中可知，秦汉时期的货币形状开始规范化；铸币权从地方调整到中央，中央获得了铸币权，加强了对地方的控制。
影响：根据所学知识，秦汉货币的演变，加强了中央政府对经济的控制；货币的推行，促进了商业的繁荣；开启了货币标准化和规范化发展的新篇章；巩固了国家统一。
【点评】本题考点是战国至秦汉时期的货币演变。解题方法：依据问题要求再结合战国至秦汉时期的货币演变的相关知识分析史料信息，然后进行概括总结，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
（1）特点：根据所学知识，材料一中指出“有钱流通于黄河中游的三晋两周地区，是从农耕地区的铲类农具演变而来的。刀币产生于渔猎地区和手工业、商业发达地区，主要流行于齐国，燕赵则为刀布并行区。刀币是从一种叫作‘削’的手工业工具演变而来的”，由此可知，钱币源自本地的农业、手工业等工具，与本地生产生活密切相关；各国的货币种类多样，存在地域差异。
（2）①：根据所学知识，秦朝统一使用的货币是秦半两。
②：根据所学知识，在汉武帝时期，中央统一铸造五铢钱。
（3）特点：根据所学知识，从材料二表格中可知，秦汉时期的货币形状开始规范化；铸币权从地方调整到中央，中央获得了铸币权，加强了对地方的控制。
影响：根据所学知识，秦汉货币的演变，加强了中央政府对经济的控制；货币的推行，促进了商业的繁荣；开启了货币标准化和规范化发展的新篇章；巩固了国家统一。
33．（2026七上·潮阳期末）文物是历史文化的重要遗存，中华文明源远流长，历史遗存十分丰富。阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二
材料三
（1）材料一考古发现的实物中，适合研究夏商周时期的是　 　（只填序号）。
（2）根据材料二，从材料中提取历史信息。
（3）从材料三中除示例外的另外二幅图片中任选一个，结合所学知识，为其撰写一段解说词。（要求：史论结合、表述清晰。）
示例：东汉车马出行壁画（局部）。这是东汉车马出行壁画（局部），图片中车辆、骑马随从等，前呼后拥，生动地再现了东汉高级官员出行的场面，反映了豪强大族势力膨胀，这是东汉晚期出现割据局面的重要因素。
【答案】（1）②③
（2）信息：秦朝在地方实行郡县制。
（3）解说词：这是出土于四川的东汉击鼓说唱俑，这件俑呈现的人物身材矮胖，表情生动活泼，幽默风趣。雕塑线条简练，技法娴熟，具有很高的艺术价值和欣赏价值，反映了东汉的民间生活气息和地方风貌。这是因为光武帝刘秀采取了一系列稳定社会局面的措施，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的“光武中兴”局面。
【知识点】青铜艺术；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）适合研究夏商周时期的是：①人面鱼纹彩陶盆属于新石器时代仰韶文化（距今约6000-7000年），早于夏商周时期。 ②何尊是西周早期的青铜酒器，属于商周时期。③二里头遗址出土的青铜爵是夏代晚期的都城遗址，这件青铜爵属于夏代，是夏商周时期的文物。适合研究夏商周时期的实物是②和③。
（2）历史信息：依据材料二“洞庭郡”并结合所学可知，秦朝建立后，在地方推行郡县制，加强中央集权。
（3）根据所学知识，可选择东汉击鼓说唱俑。通过描述陶俑的外观，结合东汉的“光武中兴”内容，可简单介绍该文物的艺术价值和史料价值，做到史论结合，条理清晰。
解说词：这是出土于四川的东汉击鼓说唱俑，这件俑呈现的人物身材矮胖，表情生动活泼，幽默风趣。雕塑线条简练，技法娴熟，具有很高的艺术价值和欣赏价值，反映了东汉的民间生活气息和地方风貌。这是因为光武帝刘秀采取了一系列稳定社会局面的措施，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的“光武中兴”局面。
【点评】本题考点是青铜艺术、郡县制、汉朝艺术成就。解题方法：依据问题要求在结合青铜艺术、郡县制、汉朝艺术成就等相关知识分析史料信息，然后进行概括总结，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
（1）③：根据所学知识，③是“二里头遗址出土的青铜器”，正属于夏商周时期。
（2）根据所学知识，材料二中指出“洞庭郡政府下达到所辖各县的政令文书”，由此可知，秦朝在地方推行的是郡县制，有利于加强中央集权。
（3）根据所学知识，可选择东汉击鼓说唱俑。通过描述陶俑的外观，结合东汉的“光武中兴”内容，可简单介绍该文物的艺术价值和史料价值，做到史论结合，条理清晰。
解说词：这是出土于四川的东汉击鼓说唱俑，这件俑呈现的人物身材矮胖，表情生动活泼，幽默风趣。雕塑线条简练，技法娴熟，具有很高的艺术价值和欣赏价值，反映了东汉的民间生活气息和地方风貌。这是因为光武帝刘秀采取了一系列稳定社会局面的措施，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的“光武中兴”局面。
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