资源简介

小螺号 教学设计
1教学目标
1、学唱歌曲小螺号,通过歌唱,舞蹈等艺术活动让学生在歌曲表现中表现海边孩子热爱家乡,盼父归来的美好情感。
2、教师伴奏学生能准确、生动地演唱歌曲，对歌曲的歌词、进行赏析。
3、体验节奏的变化对歌曲进行编舞蹈。
2学情分析
四年级学生有了一定的欣赏、创编能力，让学生通过在欣赏、节奏、歌唱、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动的积极性
3重点难点
1、 用欢快活泼的声音演唱歌曲《小螺号》。
2、多变的节奏和大跳音程,多种艺术活动表现歌曲。
4教学过程
活动1【导入】小螺号
一：情境导入，激发兴趣。
1、做游戏导入
师：表演简单的动作。生：跟着老师学动作。
2、课件展示海生物图片。了解海螺
二、导入新课：
1、听声音
师：下面我想带你们去一个非常好玩的地方，闭上你们的眼睛，仔细听，你听到了什么？（播放海鸥的声音）你还听到了什么声音？（播放海浪的声音），现在可以把你们的眼睛睁开了，看看老师带你们到哪里了？（生答）对，今天老师就带着你们去看海（多媒体：海边景色）。
2、做律动
师：这么美丽的景色，想不想和老师一起去海边见海鸥呢？（播放小螺号歌曲）
今天我们就学习《小螺号》这首歌
3、再次播放《小螺号》歌曲，说海螺，说说你们听到了些什么,想到了什么?（让我们从歌声中来找找答案吧！（播放《小螺号》范唱）
三: 学唱练习,感受情绪。
1、再听歌曲,轻声哼唱。
2、听范唱，读歌词。
3、跟着琴声，学生练唱。
4、找难句。学生提出难句,师提出解决方法。
5、解决难点后,完整的唱一遍。
6、老师范唱，学生感受歌曲的情绪。
7、我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。
四、创编舞蹈,情感爆发。
(1)欣赏一些关于表现大海的舞蹈图片,说说她们跳的怎么样？
（2）要求学生用不同的形式来表演《小螺号》这首歌。
(3)根据歌词内容.请几个同学上台演一演下面的同学伴唱。
五、 拓展歌曲，创作表演。
要求学生用不同的形式来表演《小螺号》这首歌。
1、表演歌曲采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人（独唱、领唱）要发挥个性特长。总之要表现渔家儿童对生活，对自然的热爱之情。
2、 舞蹈创编：在唱准歌曲的基础上，让学生展开想象并能联系
五、舞蹈律动，结束课程
同学们，欢快热闹的海边之旅就要结束了。我们在海边无忧无滤的唱歌，在水上尽情地嬉戏。大自然的每一簇都那样的生机勃勃。让我们共同去热爱大自然，感受大自然带给我们的无限快乐！就让我们用自己的舞蹈再次感受大自然带给我们的快乐吧！这一环节师生在欢快的音乐氛围中共舞，把课堂推向高潮！
六.布置作业
同学们,小海螺的歌声好听吗?请你们回家后唱给你们的爸爸妈妈听。
一：情境导入，激发兴趣。
1、做游戏导入
师：表演简单的动作。生：跟着老师学动作。
2、课件展示海生物图片。了解海螺
活动2【讲授】导入新课
1、听声音
师：下面我想带你们去一个非常好玩的地方，闭上你们的眼睛，仔细听，你听到了什么？（播放海鸥的声音）你还听到了什么声音？（播放海浪的声音），现在可以把你们的眼睛睁开了，看看老师带你们到哪里了？（生答）对，今天老师就带着你们去看海（多媒体：海边景色）。
2、做律动
师：这么美丽的景色，想不想和老师一起去海边见海鸥呢？（播放小螺号歌曲）
今天我们就学习《小螺号》这首歌
3、再次播放《小螺号》歌曲，说海螺，说说你们听到了些什么,想到了什么?（让我们从歌声中来找找答案吧！（播放《小螺号》范唱）
活动3【活动】学唱练习,感受情绪
三: 学唱练习,感受情绪。
1、再听歌曲,轻声哼唱。
2、听范唱，读歌词。
3、跟着琴声，学生练唱。
4、找难句。学生提出难句,师提出解决方法。
5、解决难点后,完整的唱一遍。
6、老师范唱，学生感受歌曲的情绪。
7、我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。
活动4【导入】创编舞蹈,情感爆发
四、创编舞蹈,情感爆发。
(1)欣赏一些关于表现大海的舞蹈图片,说说她们跳的怎么样？
（2）要求学生用不同的形式来表演《小螺号》这首歌。
(3)根据歌词内容.请几个同学上台演一演下面的同学伴唱。
五、拓展歌曲，创作表演。
要求学生用不同的形式来表演《小螺号》这首歌。
1、表演歌曲采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人（独唱、领唱）要发挥个性特长。总之要表现渔家儿童对生活，对自然的热爱之情。
2、舞蹈创编：在唱准歌曲的基础上，让学生展开想象并能联系
活动5【导入】舞蹈律动，结束课程
五、舞蹈律动，结束课程
同学们，欢快热闹的海边之旅就要结束了。我们在海边无忧无滤的唱歌，在水上尽情地嬉戏。大自然的每一簇都那样的生机勃勃。让我们共同去热爱大自然，感受大自然带给我们的无限快乐！就让我们用自己的舞蹈再次感受大自然带给我们的快乐吧！这一环节师生在欢快的音乐氛围中共舞，把课堂推向高潮！
活动6【作业】布置作业
同学们,小海螺的歌声好听吗?请你们回家后唱给你们的爸爸妈妈听。
课件19张PPT。人教版五年级下册小 螺 号做 游 戏小 螺 号歌曲介绍《小螺号》由著名的词曲作家付林创
作于80年代，歌曲一经演唱就以独特
的风格、鲜明的音乐形象传唱开来，
受到人们的喜爱。
这是一首典型的
台湾校园童谣.
首先请大家完整的听一遍《小螺号》
这首歌曲并思考一个问题：我们应该用怎样的

来演唱这首歌曲？
情绪情感 歌词欣赏小螺号，嘀嘀嘀吹 海鸥听了展翅飞
小螺号，嘀嘀嘀吹 浪花听了笑微微
小螺号，嘀嘀嘀吹 声声唤船归啰
小螺号，嘀嘀嘀吹 阿爸听了快快回啰。
茫茫的海洋，蓝蓝的海水
吹起了螺号，心里美吔
它表达了人们对海滩生
活的热爱以及对幸福生
活的向往之情.
听音乐，学唱歌曲！！复听范唱演 唱 表 演学会了这首歌曲，让我们来创编一下舞蹈动作吧！观看视频舞蹈学生自编动作? 小组合作表演? 布置作业 同学们，《小螺号》这首歌好听吗？回家后唱给你的爸爸妈妈听好吗？再 见

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