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(共64张PPT)
第41讲　世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动
“中外历史纲要”课标中的内容要求 “选择性必修”的内容
通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争,理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响 1.认识世界市场的形成对商业贸易的意义
2.了解近代华工出国与大洋洲、美洲的开发
3.了解美洲独立战争后的文化,理解战争对人类文化的影响
经典试题改编
基础 满分练
课前 自检自测·回归教材
任务一　资本主义世界殖民体系的形成
1.有研究认为,美国独立后不到半个世纪,拉丁美洲经过独立战争,推翻了殖民统治,但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道,而是发展停滞,究其原因,殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲发展　　　　　　　　　　　　　　　　。[命题点 ]
单一的种植园经济,疯狂掠夺财富
2.(2024九省联考广西,13)1861年英国人在印度设立“印度星章”,星章拥有者位居英国骑士之列,截至1877年已达数百人。该头衔连同之后设立的“印度帝国勋章”,成为大多数印度人可以期待获得的仅有的欧式荣誉。英国在印度采取这些举措的主要目的是　　　　　　　　　　　　　　　。
[命题点 ]
3.某同学开展探究学习时,整理了一些信息(见下图),由此可知,他探究的主题应是　　　　　　 　　。[命题点 ]
强化英印帝国的统治秩序
殖民体系的形成与演变
命题情境创设
4.阅读“中外历史纲要(下)”第71页、第73页、第75页《列强在拉丁美洲的殖民地(18世纪晚期)》《列强在亚洲的殖民地和势力范围(19世纪末20世纪初)》《列强瓜分非洲》等地图。这表明世界历史发展呈现的基本特点有哪些 [命题点 ]
欧洲的殖民扩张使世界形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理的状态;世界殖民体系最终形成,在客观上使世界越来越紧密地连为一体。
5.从15世纪开始,一直到19世纪中叶以前,欧洲殖民者在非洲的殖民活动大多局限在沿海地区。而从19世纪中叶到20世纪初的半个世纪,它们就侵占了几乎整个非洲。(“中外历史纲要(下)”第74页)分析说明造成这一变化的最主要因素是什么。[命题点 ]
两次工业革命的开展,资本主义国家需要更大的商品市场、原料产地和投资场所。
6.《共产党宣言》中指出:“不断扩大产品销路的需要,驱使资产阶级奔走于全球各地。它必须到处落户,到处开发,到处建立联系。”(“选择性必修2”第42页“史料阅读”)概括指出这句话的主旨。[命题点 ]
工业革命和资本主义国家对商品市场和原料产地的需求,推动世界市场的形成,世界各地联系更加紧密。
高考真题回归
7.(2023山东卷,12)下面为某一时期欧洲主要殖民国家在美洲和非洲的殖民地分布示意图。这一时期(　　)[命题点 ]
A.拉丁美洲民族独立运动兴起
B.大西洋三角贸易已走向衰落
C.西、葡殖民优势逐渐被打破
D.倾销工业品是主要掠夺手段
C
解析:观察地图可知,此时,西欧国家已经加入殖民国家行列,在北美占据了大量的殖民地,西、葡殖民优势逐渐被打破,C项正确。从材料信息看,拉丁美洲仍然是西班牙、葡萄牙的殖民地,拉丁美洲独立运动尚未爆发,排除A项;工业革命后,三角贸易走向衰落,倾销工业品成为主要掠夺手段,排除B、D两项。
8.1884年,美国某公司推出一则主题为“给非洲带去文明”的香皂广告。此后近30年间,该公司的广告经常宣称,使用其香皂可以让非洲人皮肤变白,变得文明。同时期,法国和希腊的老牌香皂公司也声称其产品能“让黑人变白”。这主要体现了西方(　　)[命题点 ]
A.推广欧美生活方式
B.存在着固有的种族偏见
C.重视争夺非洲市场
D.旨在推动非洲文明进步
B
9.(2024重庆卷,14)1916年,英占北尼日利亚颁布《土著政权法》,宣布尊重传统统治者在各自族群中的神圣地位,保留原有继承程序和仪式,维持既有官员和政权机构,同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权。由此可见,英国(　　)[命题点 ]
A.授予北尼日利亚自治权　
B.利用土著政权进行间接统治
C.承认殖民地民族自决权　　
D.维持当地社会传统权力结构
B
解析:根据材料可知,英国保留了北尼日利亚的传统统治者和政权机构,但将其置于英国的统治之下,这明显是一种间接统治的方式。英国通过这种方式,既利用了当地的统治基础,又实现了对殖民地的有效控制,故选B项;材料指出了政权性质是“英国治下殖民地的地方政权”,说明北尼日利亚并未获得真正的自治权,排除A项;材料中并未提及英国承认北尼日利亚或任何其他殖民地的民族自决权,排除C项;虽然材料中提到尊重传统统治者和维持既有官员、政权机构,但这些传统权力结构被置于英国的统治之下,成为其间接统治的工具,排除D项。
主干知识 备查备检
一、拉丁美洲的殖民地化
1.概况
(1)西班牙:1496年在海地岛建立殖民地圣多明各。到16世纪中叶,除巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲变成了西班牙的殖民地。
(2)葡萄牙:建立了巴西殖民地。
(3)到18世纪晚期,拉丁美洲绝大部分地区已经处于欧洲列强的殖民统治之下。
2.统治:西班牙、葡萄牙通过移植本国统治方式和生产方式加强对拉丁美洲的殖民统治。
政治 宗主国任命总督,实行专制统治
经济 ①推行农奴制,发展种植园经济,疯狂掠夺财富[ ]

殖民统治和掠夺是殖民地国家的灾难,使其长期落后
②奴役和屠杀印第安人,进行罪恶的黑奴贸易。
③宗主国禁止或限制殖民地同任何其他国家进行贸易,限制了殖民地经济的发展
二、亚洲沦为殖民地半殖民地
(一)15、16世纪的殖民扩张
葡萄牙 殖民活动 建立商站,以控制商路
殖民范围 到16世纪中叶,葡萄牙已经在亚洲建立了包括中国澳门在内的几十个商站
西班牙 入侵菲律宾,将其变成了殖民地 (二)17世纪及其之后的殖民扩张[ ]
17世纪后,葡萄牙、西班牙逐渐衰落,荷兰、英国、法国等国日益崛起
1.南亚:17世纪初,英国通过东印度公司对印度进行殖民掠夺,并通过各种举措加强殖民统治秩序[ ],到19世纪中后期,英国几乎控制了印度全境。
英国在政治上、经济上以及文化上加强对印度的殖民统治
2.东南亚:17世纪初,荷兰在印度尼西亚建立了巴达维亚殖民地。到19世纪末,英国已将缅甸和马来半岛的大部分变成殖民地,法国侵占了越南、柬埔寨和老挝,美国从西班牙手里夺得菲律宾。
3.西亚:18世纪末19世纪初,英、法、俄等国纷纷在奥斯曼帝国扩大势力范围,分割领土。伊朗也遭到了类似的对待。
4.东亚:鸦片战争后,中国逐步沦为半殖民地半封建社会。1910年,日本吞并了朝鲜半岛。
三、西方列强瓜分非洲
(一)过程
1.19世纪中叶以前,殖民活动大多局限在沿海地区。殖民者在西非、中非和南非占领重要的港口和城镇,进行了持续几个世纪的奴隶贸易。
2.工业革命后,殖民者进行全面的殖民入侵[ ](此时西方国家对非洲的侵略还带有种族偏见[ ])
北非 英国实际把埃及变成殖民地,对苏丹实行武力扩张;法国入侵阿尔及利亚,并向突尼斯和摩洛哥扩张 南非 英国妄图建立一个北起开罗,南至开普敦的庞大殖民地;法国要把殖民地从西非的佛得角延伸到东非的索马里;德国希望在赤道两侧建立自己的殖民地 柏林 会议 背景 在抢夺殖民地的过程中,列强冲突加剧
概况 1884年,英、法、德等国在柏林召开会议,规定了“有效占领”原则
影响 列强瓜分非洲的速度大大加快
(二)结果:19世纪末20世纪初,列强侵占了几乎整个非洲。
四、世界殖民体系的形成
五、资本主义世界市场的形成(链接·选择性必修2)
初步 形成 ①新航路开辟后,葡萄牙、西班牙开始大规模殖民掠夺
②17—18世纪,众多欧洲国家加入殖民地争夺行列,建立海外殖民地
③欧洲的商人和殖民者直接同世界各地建立起商业联系,世界市场初步形成
扩展 ①工业革命后,资本主义国家需要更广阔的世界市场和原料产地[ ]
②蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输条件,世界各地间的联系更为便捷
③资产阶级凭借工业革命带来的强大经济和军事实力,在拉丁美洲、亚洲和非洲等地建立殖民地和半殖民地,把越来越多的地区纳入资本主义世界市场之中
最终 形成 ①第二次工业革命后,为抢占更多的原料产地、销售市场和投资场所,主要资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮
②20世纪初,世界基本被瓜分完毕,亚非拉绝大多数国家和地区被迫加入资本主义世界经济体系,资本主义世界市场最终形成
六、华工与美洲、大洋洲的开发(链接·选择性必修3)
1.背景
(1)19世纪初,英美等国开始陆续颁布禁止奴隶贸易的法令,殖民者寻找新的廉价劳动力。
(2)19世纪中叶后,清政府被迫允许列强在中国招募华工出国。
2.概况
(1)美洲:华工是加利福尼亚金矿和中央太平洋铁路工地等繁重劳动场所的主要劳动力。
(2)大洋洲:大量华工来到澳大利亚开采金矿。到1858年,华工人数已超过4万。
3.影响:促进了美洲与大洋洲的开发。
经典试题改编
任务二　亚非拉民族独立运动
1.(2024广东卷,13)1794年,《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市,土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社,“我不是西班牙人,我是美洲人”成为惯常口头语,“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲　　　　　　　　　　　　　。[命题点 ]
思想启蒙激发民族意识
2.1823年12月,美国发表国情咨文,宣称:“今后欧洲任何列强不得把美洲大陆业已独立自由的国家当作将来殖民的对象”,“让我们坐视欧洲列强对它们(美洲地区)进行任何方式的干涉而不加过问是不可能的”。据此可知,当时美国旨在加强对　　　　　　的控制。[命题点 ]
3.20世纪初,亚洲几万万被压迫的、沉睡在中世纪停滞状态的人民觉醒过来了,他们要求新的生活,要求为争取人的起码权利,为争取民主而斗争。这根源于　　　　　　　　得到一定发展。[命题点 ]
拉丁美洲
民族资本主义
命题情境创设
4.阅读“中外历史纲要(下)”第79页地图《独立后的拉丁美洲》,分析19世纪前期拉丁美洲独立运动在政治上的主要影响是什么。[命题点 ]
拉丁美洲基本实现了独立,奠定了现代拉丁美洲的政治版图。
5.1906年,印度国大党领导者之一提拉克对民众说:“你们的工业被彻底摧毁了,而且是被外国的统治摧毁的;你们的财富正流向国外。”(“中外历史纲要(下)”第82页)提拉克这样说的目的是什么 [命题点 ]
号召人民群众行动起来,推翻英国的殖民统治,实现民族独立。
高考真题回归
6.(2024新课标卷,33)1897年,西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”,主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初,类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在(　　)[命题点 ]
A.促使和平抗争成为主要斗争形式
B.推动了非洲首个政党的诞生
C.帮助大多数地区免于沦为殖民地
D.促进了民族独立思想的传播
D
解析:根据题干材料可知,20世纪初非洲的抵抗运动逐渐增多,这些运动从思想上促进了民族独立思想的传播,故选D项;根据所学知识可知,殖民地人民的斗争形式有和平斗争也有暴力斗争,且题干材料主要体现的是非洲人民的抗争,不能体现和平抗争成为主要斗争形式,排除A项;题干材料中的团体是反对殖民者入侵的团体而非政党,不能体现推动了非洲首个政党的诞生,排除B项;C项与史实不符,排除。
7.(2022山东卷,13)1913年,列宁在《马克思学说的历史命运》中说:“极大的世界风暴的新的发源地已在亚洲出现。……八亿人民的亚洲投入了为实现和欧洲相同的理想的斗争。”“相同的理想”指的是(　　)[命题点 ]
A.推翻帝国主义的压迫
B.建立资产阶级共和国
C.摧毁资本主义世界殖民体系
D.实现全世界无产阶级的联合
A
解析:根据材料“1913年”“世界风暴的新的发源地已在亚洲出现……和欧洲相同的理想的斗争”并结合所学知识可知,帝国主义侵略加深亚洲各国的民族危机,20世纪初亚洲各国人民掀起了反帝反封建的民族民主运动,东欧一些落后国家以及底层民众也面临帝国主义的压迫,故选A项;建立资产阶级共和国不属于亚洲和欧洲的相同的理想,排除B项;摧毁资本主义世界殖民体系主要是在第二次世界大战以后,与材料时间不符合,排除C项;20世纪初亚洲觉醒指的是反帝反封建的民族民主运动,其目标尚未发展到实现全世界无产阶级的联合,排除D项。
主干知识 备查备检
一、拉丁美洲的民族独立运动与民主革命
(一)18世纪末19世纪初的民族独立运动
(二)19世纪末20世纪初的民主运动
1.背景
(1)内部:独立后,各国大多政局动荡,普遍实行军事独裁统治,政治经济发展停滞不前。
(2)外部:英、美等国在“援助”的幌子下,加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透;1823年,美国总统门罗发表宣言[ ],对拉丁美洲实行所谓的“金元外交”和“大棒政策”。
美国反对欧洲插手美洲事务,从而加强对美国的控制
2.概况
巴西共和国 1889年,巴西废除君主制,建立共和国
墨西哥革命 1910年,墨西哥爆发资产阶级革命,墨西哥人民赶走了独裁者。1917年墨西哥颁布了资产阶级宪法
(三)独立战争后的拉丁美洲文化:拉丁美洲各国独立后,先后建立了共和国,它们颁布了宪法,取消了奴隶贸易、奴隶制,以及印第安人的人头税和强制劳役,但种族压迫和歧视仍然存在;独立战争也促成了战后考迪罗独裁权力的形成。(链接·选择性必修3)
二、19世纪末20世纪初的亚洲与非洲民族独立运动
亚洲 的觉 醒 背景 帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机,要求推翻帝国主义的压迫[ ]
亚洲国家的封建经济进一步解体,民族资本主义得到一定发展[ ]
民族忧患意识和民主改革意识觉醒
性质 反帝反封建的民族民主运动
代表 印度的民族解放运动[ ]、伊朗的立宪革命和中国的辛亥革命
非洲 的抗 争 形式 武装斗争是非洲人民的主要斗争形式
代表 埃及的抗英斗争、苏丹马赫迪起义和埃塞俄比亚抗意战争
意义 打击了帝国主义侵略势力,促进了非洲民族独立思想的传播[ ]
三、意义:亚非拉的民族独立运动打击了帝国主义的侵略势力,削弱了本国的封建势力,推动了民族独立和世界历史的发展。
主题一　瓜分与奴役——资本主义世界殖民体系的形成
能力 高分练
课中 课堂互动·考教衔接
命题报告　西方列强的殖民扩张本质上是资本主义经济发展的产物,其阶段特征与资本主义经济发展的阶段要求密切联系;同时世界殖民体系在客观上带来了世界各地联系的加强,并导致了不公正不合理的国际秩序的形成。这些都是高考考查的重点。
视角1　从法国议会的辩论看殖民侵略的本质
材料　对于到底要不要殖民,法国议会中形成了支持殖民与反对殖民的两个针锋相对的派别,他们在1885年针对殖民问题,就各自的立场和观点展开了一次全方位的辩论,殖民派代表费里为殖民政策辩护①道:“先生们,事实上,高级种族对低级种族具有某种权利②。……我再重复一遍:高级种族对低级种族拥有一种权利,这是因为他们对低级种族负有一种义务——文明开化的义务。而今,我认为欧洲国家应该去履行这项属于文明的高级义务③。”最终,殖民派取得了胜利,法国向着殖民扩张的道路大步迈进。
——摘编自刘梦佳《法兰西第三共和国的殖民转向
——从1885年关于殖民问题的议会辩论谈起》
读史
显性 信息 ①费里是殖民派代表
②高级种族对低级种族有某种权利和“文明开化”义务
③欧洲国家应履行这项义务
隐性 信息 费里认为不同种族存在等级差异,带有鲜明的种族歧视色彩,是在为列强的殖民扩张作辩护
思考　据材料和所学知识,请你对费里的观点进行驳斥。
答案:从世界文明多元化、文明平等、种族平等的角度;从近代法国倡导人权、自由、平等价值理念的角度;从殖民主义的罪恶角度。
视角2　从学者视角看世界殖民体系的形成
材料　随着新航路开辟,世界各地区形成一个有机的整体,固然是人类历史上的一个巨大的进步①,但是这也是与资本主义列强对于世界上其他国家、地区的宰割、奴役密切地联系在一起的。这显然是一种很不公平很不正常的现象②,也是一个矛盾。因此,1900年以后的人类历史发展的趋势就是解决这个矛盾。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编(上卷)》
读史
显性 信息 ①世界殖民体系以西方资本主义国家为主导
②世界殖民体系导致不公平不合理的国际政治经济秩序的形成
隐性 信息 学者看到新航路开辟促使世界成为一个整体,但更强调资本主义列强对亚非拉地区的宰割、奴役等不公平、不正常的现象
思考　据材料,分析说明学者对世界殖民体系的认识。
答案:以西方资本主义国家为主导;建立在资本主义列强对其他国家、地区的宰割、奴役基础之上。
知识要语·回归教材
1.16世纪,西班牙、葡萄牙是欧洲最早走上海外殖民扩张道路的国家,控制着世界殖民霸权。两国都是封建君主专制国家,封建国家是对外扩张的组织者,以领土扩张和直接掠夺为主要侵略手段。
2.荷兰、英国的早期殖民扩张:17世纪,荷兰、英国、法国等资本主义相对发达的国家加入海外殖民扩张的行列。殖民公司成为对外扩张的组织者。殖民公司以国家为后盾、以盈利为目的,将商业贸易与赤裸裸的掠夺结合起来。
3.19世纪,第一次工业革命增强了以英国为代表的西方国家征服世界的实力,他们以强大的技术、军事、经济优势征服亚非拉国家,进入以商品输出为主要经济侵略方式的阶段。
4.19世纪末20世纪初,第二次工业革命使德国、美国等国崛起,帝国主义重新瓜分世界的竞争更加激烈,英国的殖民霸主地位受到挑战,资本输出、瓜分世界成为这一时期列强殖民扩张的主要特点。
5.世界殖民体系形成的根本原因是资本主义经济的开放性和扩张性。
能力要语·思维聚合
近代西方国家殖民扩张的特点
(1)葡萄牙:以侵占军事据点、建立商站为主,同时利用武力垄断商路、暴力掠夺和敲诈勒索来获取财富。
(2)西班牙:占领殖民地全境,直接掠夺财富,并在当地建立农业大庄园,以供应欧洲市场。
(3)荷兰:以政府为后盾,通过发展远洋贸易进行贸易垄断;组建大型商业公司;主要方向为亚洲和北美。
(4)英国:政府鼓励“海盗式”掠夺,发动一系列商业战争,开始树立海上霸权并由此开始在海外积极进行殖民扩张。于18世纪中叶确立海上霸主地位。
(5)美国和德国:第二次工业革命后崛起的帝国主义国家,扩张较晚,但是进展迅速;德国因为要求重新瓜分殖民地,与英、法等老牌帝国主义国家矛盾尖锐,进而引发第一次世界大战。
(6)日本和俄国:日本在西方工业文明的冲击下进行了明治维新,实力增强,对外扩张野心巨大;俄国因为自身经济实力较弱则是偏重于对领土的渴求。
方法导引·素养运用
历史解释——世界殖民体系与资本主义世界体系
主题二　抗争与觉醒——亚非拉的民族独立运动
命题报告　西方列强的殖民侵略促进了亚非拉民族意识的觉醒,推动了民族独立运动的不断发展,追求民族独立和民主富强是亚非拉各国的根本目标。由于各国经济发展水平的差异,亚非拉民族独立运动的形式各异。在这一部分内容中,亚非拉民族意识的觉醒和如何争取真正的独立和发展应是高考考查的重点。
视角1　从领导者看拉丁美洲独立运动的特点
材料　 独立运动的领导权在大多数情况下都由土生白人地主掌握①。取得政权的是土生白人地主阶级,革命没有动摇旧的社会经济基础,没有发展为社会革命②。土生白人地主阶级在反对殖民制度的同时,又力图保存大土地占有制和封建剥削的形式,独立后,大地主和天主教会并未丧失基本阵地③。
——摘编自《觉醒的拉丁美洲开始了独立运动,追求形成独立国家》
读史
显性 信息 ①领导权多为土生白人地主掌握
②革命没有动摇旧社会经济基础
③天主教会势力依然存在
隐性 信息 土生白人地主与欧洲殖民者有密切联系,导致在独立运动中具有妥协性和不彻底性;没有新兴资产阶级的领导,说明拉美各地资本主义经济发展水平有限
思考　根据材料,概括西属拉丁美洲独立运动的特点,并说明其形成的原因。
答案:特点:土生白人地主掌握政权,具有不彻底性。原因:资本主义经济发展不充分,没有产生先进的领导阶级。
视角2　从列宁的视角看亚洲觉醒的特点
材料　世界资本主义和1905年的俄国运动彻底唤醒了亚洲①。几万万被压迫的、沉睡在中世纪停滞状态的人民觉醒过来了,他们要求新的生活,要求为争取人的起码权利,为争取民主而斗争②。……民主革命席卷了整个亚洲——席卷了……波斯、中国。在英属印度,动乱也在加剧。……亚洲的觉醒和欧洲无产阶级夺取政权斗争的开始,标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段③。
——摘编自列宁《亚洲的觉醒》
(1913年5月7日)
读史
显性 信息 ①世界资本主义和1905年俄国革命唤醒了亚洲
②亚洲人民开展追求权利和民主的民族民主革命
③推动20世纪世界历史进入一个新阶段
隐性 信息 亚洲觉醒是亚洲各国民族资本主义进一步发展的结果;其内涵是亚洲人民反帝反封建的民族民主革命意识的觉醒
思考　根据材料,简要说明列宁为什么认为此时的亚洲“觉醒”了。
答案:受到世界资本主义和俄国1905年资产阶级民主革命的影响;是反帝反封建的民族民主革命;推动世界历史的新发展。
知识要语·回归教材
1.亚非拉民族独立运动大多肩负着反帝反封建的双重使命,反映了资本主义世界殖民体系下,殖民地半殖民地人民渴望独立和自由的强烈愿望。
2.由于亚非拉的历史和经济发展水平的差异,各国各地区的民族独立运动呈现出不同的特点。
3.拉丁美洲独立后又面临英美殖民势力的渗透,民族民主革命的任务艰巨;19世纪末20世纪初的亚洲觉醒意味着亚洲人民民族民主意识增强,推动了历史的进步;非洲国家的抗争,推动了非洲民族独立思想的传播。
4.亚非拉民族独立运动沉重打击了帝国主义和封建势力,促进了本国资本主义的发展和民族意识的觉醒,为后来最终的民族独立和解放奠定了基础。
能力要语·思维聚合
1.19世纪末20世纪初亚非拉民族独立运动的背景
(1)19世纪末20世纪初,主要资本主义国家向帝国主义过渡,世界殖民体系形成,西方列强在殖民地半殖民地实行残酷的政治压迫和经济剥削,激化了这些地区的民族矛盾和社会矛盾。
(2)19世纪末20世纪初,亚非拉经济有了一定的发展。
(3)西方民主思想的传播和民主革命的爆发推动了亚非拉民族独立运动的高涨。
2.19世纪末20世纪初非洲民族独立运动的特点
(1)武装斗争和武装起义是反对殖民主义的主要形式。
(2)有组织、规模大、持久的武装反抗,甚至发展成为全国性的卫国战争。
(3)领导力量多样,有宗教领袖、国王、知识分子等。
(4)城市反帝运动兴起。如埃及开罗罢工斗争。
方法导引·素养运用
1.唯物史观——亚洲觉醒的意义
(1)沉重打击了帝国主义在东方的殖民体系和本地区的封建势力,对各国的民族资本主义的发展起了推动作用。
(2)标志着亚洲各地人民已作为一支反对帝国主义的强大政治力量登上了国际斗争的舞台,在客观上成为西方工人阶级的同盟军,亚洲成为反帝的重要阵地。
(3)传播了民主思潮,为亚洲各国走上独立道路奠定了基础。
(4)一批民族资产阶级政党形成,古老的亚洲开始走上近代政党政治的道路。
(5)标志着亚洲进入资产阶级民主革命时期。
2.唯物史观——亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响
对民族解放浪潮的形成 第一次世界大战期间及其后,基于本民族经济的发展,在俄国十月革命的感召下,作为对西方统治与侵略的一种反应,现代民族主义在亚非拉广大地区普遍兴起,其斗争如火如荼,形成20世纪第一次民族主义浪潮
对国际殖民体系的冲击 亚非拉民族国家作为20世纪民族主义的主体力量登上国际舞台,高举“民族自决”旗帜,使欧洲殖民体系进入了不可逆转的解体过程
对国际秩序的冲击 亚非拉国家在政治独立的道路上寻求突破,为以后的经济独立、文化独立开辟道路,成为国际关系中重要的力量
素养 提升练
课中 高考定向·真题感知
命题角度1　从英印交通工具的变化看英国对印度殖民的特点
1.(2023辽宁卷,14)20世纪初,印度进口自行车的主要购买群体是居住在印度的英国人。但随着越来越多的印度人拥有了自行车,英国人便以骑车会让人汗流浃背和“不体面”为由,逐渐放弃了自行车而改为汽车出行。这反映出英国人的(　　)
A.时尚引领意识　　　
B.前瞻性科学思维
C.保守主义思想
D.殖民者优越心理
D
解析:据材料可知,印度人拥有自行车后,英国人认为骑车会让人汗流浃背和“不体面”,于是放弃自行车而改为汽车出行,这反映出英国人的殖民者优越心理,所以D项正确。材料无法体现英国人的时尚意识,排除A项;材料与科学思维无关,排除B项;材料主要强调的是英国人面对印度人的优越心理,无法体现其保守主义思想,排除C项。
命题角度2　通过漫画考查英国对世界的瓜分意图
2.(2022湖北卷,13)下图是发表于1805年的漫画《危险中的地球布丁:国家美食家在享用小点心》,其中两个人物代表的国家是(　　)
A.西班牙与葡萄牙 B.荷兰与英国
C.英国与法国 D.法国与普鲁士
C
解析:漫画描绘了身穿军装的英国首相小威廉·皮特和法国皇帝拿破仑·波拿巴坐在桌前,正在瓜分一个好似地球的葡萄干布丁,以此来划定各自的势力范围,故选C项;西葡争霸的时代是15、16世纪,排除A项;1805年,荷兰已经走向衰落,排除B项;法国大革命爆发后,普鲁士参加反法同盟,但败于法军,不能和法国竞争,排除D项。
命题角度3　从墨西哥对历史的传承考查民族意识的觉醒
3.(2023北京卷,14)墨西哥在1821年独立后,以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先,将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做法意在(　　)
A.打击英法在拉美的殖民统治
B.增强民族意识和国家观念
C.推动墨西哥的民族独立运动
D.重建阿兹特克帝国的文明
B
解析:据材料可知,独立后的墨西哥以阿兹特克帝国的继承者自居,奉阿兹特克人为祖先,视末代皇帝为民族英雄,以此来强化民众的民族认同,增强民众的国家观念,故选B项;墨西哥独立打击了西班牙的殖民统治,排除A项;此时墨西哥已经独立,墨西哥独立后的做法有利于巩固民族独立成果,排除C项;“重建”说法错误,墨西哥独立后的做法意在用阿兹特克帝国的文明来增强国家民族意识,排除D项。

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