资源简介

云南昆明市第一中学西山学校2025-2026学年八年级下学期语文收心练习
一、积累运用
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．溃退（kuì） 翘首（qiào） 屏息敛声（liǎn） 殚精竭虑（dān）
B．悄然（qiāo） 遒劲（jìn） 振聋发聩（kuì） 深恶痛疾（wù）
C．绯红（fěi） 黝黑（yǒu） 杳无消息（yǎo） 颔首低眉（hàn）
D．胆怯（qiè） 粗糙（cāo） 抑扬顿挫（cuò） 春寒料峭（qiào）
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．燥热 狼籍 络绎不绝 眼花缭乱
B．隧道 凋谢 长途跋涉 无动于忠
C．遏制 推崇 巧妙绝伦 俯仰生姿
D．斟酌 咆啸 坦荡如砥 自出新裁
3．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
古代的乐钟往往专指“编钟”，形状扁圆而中空，多用青铜制造。大小不同的钟有______地悬挂在木制钟架上，编成一组或几组，且每个钟敲击的音高各不相同，便______了编钟。编钟在春秋战国至秦汉时达到______。汉以后，编钟虽然渐趋没落，但作为雅乐的代表，其地位在宫廷和贵族生活中______。
A．顺序 组成 繁盛 独一无二 B．次序 构成 鼎盛 无可替代
C．顺序 构成 繁盛 无可替代 D．次序 组成 鼎盛 独一无二
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．由于她的出色表演，赢得了观众的热烈掌声。
B．我国人工林面积居世界之首，但是土地沙漠化仍在蔓延，森林覆盖率不足16%，人均占有森林面积还远低于世界水平。
C．同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
D．学校开展地震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知预警信号和掌握逃生要领。
5．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①而传统戏曲也在不断吸收新元素，尝试与现代生活结合。
②戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分，有着悠久的历史。
③比如有的戏曲院团会制作短视频，用流行的方式传播戏曲知识。
④近年来，随着文化自信的提升，越来越多的人开始关注传统戏曲。
⑤这样的尝试，让传统戏曲焕发出了新的活力。
A．②④①③⑤ B．④②①③⑤ C．②①③⑤④ D．④①③⑤②
二、默写
6．古诗文背诵积累。
（1）寒假里同学们背诵《关雎》前，其实“______________，君子好逑”已是耳熟能详的句子；背诵《蒹葭》时“______________，在水一方”也能脱口而出。
（2）从初春的一抹新绿中，感悟自然之趣、人生之理，生命的悸动充盈内心却难以言传，此时此刻的心境恰好就是陶渊明《饮酒》中那句“______________，______________”。
（3）《与朱元思书》中表达作者鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：“______________，望峰息心；经纶世务者，______________。”
三、积累运用
7．下表是同学们对“云南非遗项目知晓度”的调查结果。请根据表格，概括出两条主要信息。
非遗项目 非常了解 了解一点 完全不了解
傣族泼水节 45% 40% 15%
彝族火把节 38% 42% 20%
白族扎染 12% 35% 53%
乌铜走银 5% 18% 77%
（1）________________________
（2）_________________________
8．班级准备邀请非遗传承人张老师到校举办讲座，下面是邀请函的正文部分，有两处表达不妥，请找出并修改。
为了让同学们更好地了解云南非物质文化遗产，我们决定邀请您来我校举办讲座。您在这方面有深厚的功底，我们期待您能带来精彩的分享。讲座时间定于7月5日下午，地点在学校报告厅。希望您务必准时参加。
（1）不妥一：__________________________ 修改：__________________________
（2）不妥二：__________________________ 修改：__________________________
四、整本书阅读
9．阅读《昆虫记》，我们如同走进了一个精彩的昆虫世界。
法布尔通过观察发现，（1）______这种昆虫善于用“心理战术”迷惑敌人，甚至会吃掉自己的伴侣；而（2）______则会不厌其烦地从事“装死”的实验，以此证明其行为与真正的死亡有着本质区别。除此之外，书中还为许多昆虫取了生动的绰号，例如，作者称赞（3）______为“田园中的提琴家”，而将（4）______描绘为“夏日里的歌唱家”。
五、诗歌阅读
阅读下面王维的诗歌，完成下面小题。
【甲】
使至塞上
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】
竹里馆
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
10．下列理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．甲诗写于诗人出使边塞途中，叙述所见所闻所感，写尽边塞奇观，抒尽胸中豪情。
B．甲诗颔联以“征蓬”自比，写出自己如蓬草一般无依无靠，表达作者的飘零之感。
C．乙诗前两句以动衬静，人物和景物融合为一，共同构成幽静脱俗的隐居生活画面。
D．两诗都用比喻手法写眼前所见之景，体现了王维“诗中有画，画中有诗”的特点。
11．甲乙两诗写于诗人不同的人生阶段，表达的情感有何不同？
【链接材料】
甲诗是王维以监察御史身份出使凉州时所作。乙诗是王维晚年隐居时所作。
六、文言文阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（选自《列子·汤问》）
【乙】
灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。余以愚触罪，谪①潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家②焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，士之居者，犹龂（yín）龂然③，不可以不更也，故更之为愚溪。
宁武子“邦无道则愚”④，智而为愚者也；颜子“终日不违如愚”⑤，睿而为愚者也。皆不得为真愚。今余遭有道⑥而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。
（节选自柳宗元《愚溪诗序》，有删改）
【注释】①谪：古代官吏因罪贬谪流放。②家：居住。③龂（yín）龂然：争辩的样子。④邦无道则愚：意为宁武子乃装愚，并非真愚。⑤终日不违如愚：意为颜回听孔子讲学，从不提不同看法，好像很愚笨。但考察他私下的言行，发现他并不愚。⑥有道：政治清明的时代。
12．解释下列句中加点词的意思。
文言现象 原文语句 释义方法（供参考） 解释加点词
通假字 甚矣，汝之不惠 【指出通假】无陇断焉（同“垄”，高地） （1）______
古今异义 曾不能毁山之一毛 【语境推断】联系上下文推断 （2）______
词类活用 东流入于潇水 【课内迁移】任意东西 （3）______
一词多义 今余遭有道而违于理 【查阅字典】①邪恶。②错误。③避开。④违抗，违背。 （4）______（填序号）
13．用现代汉语翻译下列句子。
（1）汝心之固，固不可彻。
（2）余以愚触罪，谪潇水上。
14．【甲】文结尾段写到“帝感其诚”，请联系上下文，展开想象，用第一人称描写“天帝”当时的心理活动，不少于40字。
15．【甲】文作者称移山的老人为“愚公”，【乙】文作者更改溪名为“愚溪”，二者用意有何不同？请结合【甲】【乙】两文及【助读链接】简要分析。
【助读链接】
唐顺宗永贞元年，乙文作者柳宗元参与“永贞变革”，革除弊政，做了一些对人民有利的事情。结果被豪门贵族镇压，柳宗元被贬永州，期间写下此文。
七、现代文阅读
阅读《大风车原来是这样发电》一文，完成下面小题。
大风车原来是这样发电
胡帆陈海伦
①“大风车吱呀吱哟哟地转……”细心的朋友可能会发现，近些年来，山川田野间、荒漠戈壁滩、蔚蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。
②人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田。现代风车的雏形，则来源于1890年丹麦提出的风力发电计划，给风磨安装了发电机。工业革命期间，蒸汽机的出现，让风力发电机的发展遇冷。直到20世纪下半叶，化石能源告急，生态环境恶化，风力发电再次引起了人们的重视。
③风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电。它和纸风车结构相似，由风轮、机舱、塔筒组成。但是，纸风车为了更漂亮可以折出很多个叶片，而风机的风轮一般为3个叶片，因为这样便于平衡，性价比更高。
④对于风力发电来说，风速达到2.5～3m/s（微风拂面）就可发电。风越大，风轮转得越快，发的电能也越多。但是当风速达到25～30m/s（狂风大作）时风机就会停止工作，进入“防御姿态”。因为这个时候的风可以拔起树木，摧毁房屋，如果风机继续工作就会损坏发电机组。
⑤随着风力发电的发展，风机的叶轮直径也逐渐增大，近15年间，叶轮直径已经从70m增大到250m。目前我国陆上风电机组叶轮直径处于200m水平，其扫风面积超过32000m2，相当于4.5个标准足球场。
⑥从远处看，人们可能会觉得风机的叶片转得很慢。但事实上，由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。不同功率、不同类型的风机转一圈产生的电量也不同，有的可发1.4度电，相当于一个普通家庭一晚上空调用电量；而有的可产生5.8度电，能供一个普通家庭用一天。
⑦与传统发电方式相比，风力发电具有很多优势。相比火力发电，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力发电，风力发电没有库区移民问题和蓄水对地质构造的影响，建成周期短。
⑧近年来，风力发电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下迅速发展。比如北京冬奥会全部场馆的用电主要是河北张家口的风力和光伏发电输入的。相信，“十四五”时期风力发电必将实现高质量跃升发展。
（选自“学习强国”，有删改）
16．下面的说法不符合原文意思的一项是（ ）
A．风力发电机组在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。
B．风力发电机的工作原理就是把风轮轴的机械能转变为风的动能。
C．由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。
D．与火力发电相比，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放。
17．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）
A．使用举例子的说明方法，说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。
B．使用作比较的说明方法，说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。
C．使用举例子的说明方法，说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。
D．使用作比较的说明方法，说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。
18．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开头以儿歌引出说明内容，生动活泼，能激发读者的阅读兴趣。
B．第④段中加点的“这个时候”是指风速达到25～30m/s（狂风大作）时。
C．第③段和第⑤段中加点词“一般”“目前”，体现了说明文语言准确、严密的特点。
D．本文采用“分——总”结构，以空间顺序重点介绍了大风车的构造和风力发电的优势。
阅读下面文章，完成下面小题。
①母亲是孩子的第一任老师，耳濡目染，潜移默化，每一个孩子身上都会打上母亲给予的烙印。母亲是人生所有问题的答案。
②东晋名将陶侃出身贫寒，少年丧父，与寡母相依为命。后来陶侃做了一个管理鱼梁（在水中筑堰用于捕鱼的装置）的小官。一天，他把鱼品腌制坊的一罐鱼干托人送给母亲。陶母经年累月吃着粗茶淡饭，面对如此美味的食物和儿子的拳拳孝心，她没有欣然接受，相反忧心忡忡。她把鱼干重新封好，让来人带了回去，并给儿子写了一封信：汝为吏，以官物见饷，非唯无益，乃增吾忧也。意思是说，你用官家的东西来孝敬我，对我来说非但无益，相反让我很为你担忧。陶侃看到母亲的信后非常羞愧，从此清白做人，廉洁为官，为后世景仰。
③陶母真不愧是一位贤德的母亲。她终日以粗糙的饭菜果腹，面对从天而降的美味佳肴，却没有喜出望外，大快朵颐。相反，她保持了足够的冷静，她清醒地认识到人的贪欲一旦打开缺口，必将如洪水泛滥，一发而不可收拾，所以她流露出对儿子深深的忧虑。她的信如当头棒喝，给陶侃敲响了警钟，从此时刻保持警惕，严于律己。
④苏轼的母亲程夫人也是一位见识不凡的母亲。苏轼幼年时，程夫人曾以古代志士的事迹勉励儿子砥砺名节。一天，程夫人给苏轼兄弟讲《范滂传》。范滂为官忠贞不阿，最后受到奸党陷害而死，临行前母子诀别。范滂说：“我今天离您而去，请您不要太过悲伤。”母亲含泪说：“你今日有了这样好的名声，我还有什么好悲伤的呢？”
⑤故事讲完后，苏轼说：“母亲，我长大了要做范滂那样的人，您允许吗？”程夫人微微一笑：“如果你能做范滂那样的人，我难道就不能做范滂母亲那样的人吗？”
⑥正是因为少年时经常得到母亲的勉励，苏轼不仅从小立下远大志向，而且养成了坚毅豁达的性格，尽管一生历尽磨难，饱尝贬谪之苦，但总能苦中作乐，从容地面对人生的风霜雨雪。
⑦作家梁晓声的母亲亦是如此。梁晓声在长篇小说《母亲》中记述了这样一件事：小时候，家里缺粮，饥饿困扰着他们。一天，他拿着布袋到母亲工作的厂子里摘了满满一袋榆钱儿。心想，终于可以填饱肚子了。回家的路上，遇到几个同样饥肠辘辘的孩子。其中一个孩子央求说：“给我一点儿吧。”梁晓声紧紧捂着袋子，坚决地说：“不给。”另一个孩子也苦巴巴地请求道：“给我一点儿。”他还是说不给。后来，一个孩子喊道：“抢！”瞬间，五六个小孩围了过来，梁晓声拔足狂奔。他跑得快，后边的人追得更快。最后，榆钱儿被抢光了，连袋子也被抢走了。回到家里，他哭着告诉了母亲。母亲说：“孩子，这事怪你，好东西哪里能独自享用呢？你只要分给每个人一点儿，就不会发生这样的事了。”
⑧我们不得不佩服梁母对人情的练达。梁母的教导影响了儿子，梁晓声后来为人处世总是关怀别人，设身处地地为别人着想，他的作品中充满浓厚的悲悯情怀。
⑨名人的母亲能给孩子以人生的指引，作为普通人的母亲又何尝不是如此呢？每个人的性格和命运，都能从母亲身上找到遗传密码。民间有一种说法：好女人福泽三代。可见母亲在家庭中所起的作用是多么重要。
⑩母亲是人生所有问题的答案。
19．梳理文章内容，完成下面的表格，将对应内容补充完整。
人物 教子事件 产生影响 感悟主题
陶母 ② 陶侃从此清白做人，廉洁为官 ④
① 讲范滂的故事 苏轼从小立志，养成坚毅豁达的性格，饱受贬谪之苦也能从容面对人生风雨。
梁母 教导孩子学会分享 ③
20．请从修辞手法角度赏析下面的语句。
她清醒地认识到人的贪欲一旦打开缺口，必将如洪水泛滥，一发而不可收拾。
21．母亲在苏轼幼年时的教育，对他的人生态度产生了很大的影响。请结合下列苏轼作品简要分析。（任意联系一句即可）
链接材料：
①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——《水调歌头·明月几时有》
②回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。——《定风波·莫听穿林打叶声》
③何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。——《记承天寺夜游》
22．读完本文，相信你也会想起自己的母亲，请联系生活实际举一例，说说母亲给了你哪方面人生的答案。
八、写作
23．生活并非全是平淡底色，只要用心，我们总会看见一些人、一些事、某个瞬间，像一抹亮色，照亮黯淡时光。它或许是困境中的援手，是书页里的信仰光芒，是坚持后的成长，或是寻常日子里的一句鼓励……那抹亮色，藏着感动与力量，也镌刻着成长的印记。
请以“看见那抹亮色”为题写一篇文章。
要求：①将你的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
24．山东威海胶东花饽饽，河南确山铁花，安徽歙县汪满田鱼灯，广东汕头潮阳英歌……这些瑰宝，既是时光馈赠的文化积淀，亦是焕新年味的精神密码，为团圆佳节注入独有的文化温度与时代光彩。
请以“年味藏在__________里”为题，写一篇文章。
要求：不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；字数不得少于700字。
参考答案
1．D
2．C
3．B
4．B
5．A
6． 窈窕淑女 所谓伊人 此中有真意 欲辨已忘言 鸢飞戾天者 窥谷忘反
7． 同学们对节庆类非遗项目的知晓度较高，对技艺类非遗项目的知晓度明显偏低。 整体来看，同学们对多数云南非遗项目的了解程度不深。
8． 我们决定邀请您来我校举办讲座 我们诚挚邀请您来我校举办讲座 希望您务必准时参加 期待您能拨冗莅临
9． 螳螂 黑步甲 蟋蟀 蝉
10．D 11．甲诗描绘了塞外雄浑、苍凉、荒寂的风光,表达了诗人由于被排挤出朝廷而产生的抑郁孤寂心情，以及面对大漠雄浑景色时的慷慨悲壮（或：心胸开阔之感）。
乙诗表现了诗人晚年隐居时宁静淡泊的心境（或：独处时的愉悦悠闲）。
12． 同“慧”，聪明 草木 向东 违背、违抗 13．（1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
（2）我因愚昧而犯了罪，被贬官流放到潇水。 14．示例一：这个愚公都将近90岁了，还这么执着地要把山移走，真是令人感动，我要让夸娥氏的儿子将山移走。
示例二：愚公年且九十，立志移山，其伟大气魄和坚强毅力连操蛇之神都惧怕了，实在令我感动，我要命夸娥氏助他一臂之力！ 15．甲文作者在命名上特意将愚公与智叟加以颠倒，增强了讽刺的效果。此外，“公”是尊称，相当于“老人家”，反映了作者的感情倾向。乙文作者更改溪名为“愚溪”，是以愚自嘲/以愚来表达自己内心的不满与苦闷
16．B 17．C 18．D
19． 程夫人 拒收儿子送来的鱼干，并写信告诫儿子 梁晓声后来为人处世关怀他人，作品中充满悲悯情怀 母亲是孩子的第一任老师，会对孩子的人生产生深远影响 20．这句话运用了比喻的修辞手法，将“人的贪欲一旦打开缺口”后的状态比作“洪水泛滥”，生动形象地写出了贪欲一旦滋生，就会迅速蔓延、难以控制的可怕后果，突出了陶母的清醒与远见，也为下文她告诫儿子、防微杜渐的行为做了铺垫。 21．示例：②句表现了苏轼在人生风雨中豁达超脱、宠辱不惊的人生态度。程夫人讲《范滂传》，勉励他砥砺名节、坚毅豁达，使他从小就立下远大志向，养成了面对困境不退缩、不抱怨的性格。因此，即使在屡遭贬谪、身处逆境时，他也能以从容乐观的心态看待人生的得失，将风雨视为平常，体现出母亲教育对他人生态度的深刻影响。 22．示例：有一次我因为和同学发生矛盾而耿耿于怀，回家后一直闷闷不乐，母亲没有直接评判谁对谁错，而是给我讲了“六尺巷”的故事，她说与人相处要多一份包容，少一份计较，退一步海阔天空，后来我主动和同学和解，也明白了包容是化解矛盾的钥匙，这就是母亲给我的关于人际交往的人生答案。
23．例文：
看见那抹亮色
深秋的雨，淅淅沥沥下了整周，灰暗的云层压得很低，连同我的心情也被裹在一片潮湿的黯淡里。连续几次考试失利，让我彻底失去了信心，放学路上，我拖着沉重的脚步，任由冰冷的雨水打湿衣角，连路边熟悉的风景，都变得灰蒙蒙一片。
路过街角的老书店时，雨水顺着屋檐滴落，在门口积成小小的水洼。我下意识地躲到屋檐下，无意间瞥见书店门口摆着一个小小的纸箱，里面整整齐齐地放着几把旧伞，伞面上贴着一张泛黄的纸条，上面用娟秀的字迹写着：“免费借用，用完归还，愿这把伞，为你挡住风雨。”
书店的木门“吱呀”一声被推开，一位白发苍苍的老奶奶走了出来，她穿着朴素的棉布外套，手里拿着一块干抹布，正轻轻擦拭着纸箱边缘的雨水。看到我浑身湿漉漉地站在原地，她脸上露出温和的笑容，轻声说道：“孩子，下雨了，快拿一把伞走吧，别淋感冒了。”
我愣了愣，连忙摇头：“奶奶，我没有钱，也不知道什么时候能还回来。”老奶奶笑着摆了摆手，眼角的皱纹挤在一起，像秋日里温暖的阳光：“傻孩子，一把旧伞而已，不用钱，也不用急着还。谁都有遇到难处的时候，能为你挡一阵风雨，就够了。”说着，她从纸箱里拿出一把蓝色的伞，轻轻递到我手里，指尖的温度透过伞柄，悄悄传到我的心里。
那把蓝色的伞，不算崭新，伞面上还有淡淡的花纹，却像一抹突如其来的亮色，刺破了眼前的灰暗。我握着伞柄，看着老奶奶转身走进书店的背影，她的脚步有些蹒跚，却格外坚定。那一刻，冰冷的雨水仿佛不再刺骨，潮湿的心情也渐渐被温暖包裹。
后来我才知道，那位老奶奶在街角开书店多年，每到雨天，都会在门口摆放几把免费雨伞，帮助那些没带雨具的路人。那把蓝色的伞，我后来悄悄还了回去，却永远记住了伞面上的温暖，记住了老奶奶温和的笑容。
原来，生活中的亮色从不在远方，它就藏在寻常日子的细微善意里。那抹来自陌生人的温暖，像一束光，照亮了我黯淡的时光，也让我明白，困境中总有希望，平凡中总有感动。往后的日子里，我也想成为那抹亮色，用小小的善意，温暖身边的人，不负每一份遇见，不负每一束光芒。
24．例文：
年味藏在胶东花饽饽里
腊月的风裹着寒意，却吹不散威海胶东大地的年味。于我而言，年味从不是喧嚣的烟火，而是奶奶手中揉出的花饽饽，藏着团圆的期盼，浸着文化的底蕴，裹着岁月的温柔。
小时候，每到腊月廿八，奶奶就会搬出早已准备好的面粉，在厨房里忙碌起来，这是我最期待的时刻——做胶东花饽饽，是我们家过年最隆重的仪式。奶奶的手粗糙却灵巧，在揉面时格外有力量，面团在她掌心翻转折叠，不一会儿就变得光滑细腻，像一块温润的白玉。“做花饽饽，讲究的是心诚，揉的是团圆，捏的是期盼。”奶奶一边揉面，一边念叨着。她先把面团分成大小均匀的剂子，有的搓成长条，有的揉成圆团，再用指尖捏出褶皱，用剪刀剪出花纹，用红豆、黑豆点缀出眼睛：胖乎乎的元宝寓意招财进宝，栩栩如生的玉兔象征吉祥如意，层层叠叠的莲花寄托平安顺遂，还有印着福字的馒头，透着对新年的祝福。我总爱学着奶奶的样子揉面，可面团在我手里总是不听话，不是揉不光滑，就是捏不出好看的花纹。奶奶从不责备我，只是握着我的手教我把握揉面的力道和捏花纹的技巧。
面团发酵好后，就该上笼蒸了。奶奶把一个个花饽饽小心翼翼地摆进蒸笼，盖上盖子，灶膛里的火苗舔着锅底，热气渐渐升腾，厨房里弥漫开淡淡的麦香，那是年味最动人的味道。我守在灶台边闻着越来越浓的香气，心里满是欢喜。等奶奶掀开蒸笼盖，第一个蒸好的花饽饽总会递到我手里。咬下一口，松软香甜，满口都是麦香与幸福的味道。看着蒸屉里满满的花饽饽，看着奶奶脸上慈祥的笑容，看着围坐在一起说笑的家人，我忽然明白，胶东花饽饽这门传承了千年的技艺，不仅是时光的馈赠，更是我们家团圆的象征，每一个花饽饽都藏着最浓的年味。
如今，我也渐渐学会了做花饽饽，虽然不如奶奶做得精致，却也能捏出像样的模样。胶东花饽饽，揉进了岁月的温柔，藏着团圆的期盼，也承载着非遗文化的魅力，它让年味有了具体的模样，让团圆有了温暖的味道，也让我懂得，那些代代相传的技艺，那些藏在烟火气里的坚守，才是最动人的年味。

展开更多......

收起↑