资源简介

(共21张PPT)
总复习
图形与几何
北师·三年级数学下册
知识梳理
图形与几何
目 录
第一单元 整数乘法(一)
第二单元 图形的运动(二)
第三单元 周长
综合实践 制作动物体重“说明书”
第四单元 整数除法(一)
第五单元 动手做
数学好玩 图书排序
第六单元 关系与规律
第七单元 数据的整理与表示
综合实践 制订我的家庭旅行计划
总复习
图形与几何
图形的运动（二）
周长
平移
动手做
旋转
轴对称
认识周长
计算周长
相等的周长
长方形的周长
正方形的周长
回顾与交流
独立思考
说一说生活中有哪些平移、旋转现象和轴对称图形。
扇叶的运动是旋转现象。
班徽是一个轴对称图形，它的左右两边对折后能完全重合。
推拉门的运动是平移现象。
推动箱子是平移现象。
用手拧干拖把是旋转现象。
单击对应现象出现说明，单击灰色色块返回
轴对称图形
轴对称图形对称轴两侧的图形能够完全重合。
对称轴一般用虚线表示
平移
运动方式：
在运动的过程中，________________
___________不变，_________发生改变
沿着直线运动
物体本身的方向、
位置
大小、形状
运动方式：
在运动的过程中，_________________不变，_______________发生改变
绕着一个点或一个轴转动
物体的大小、形状
自身方向、位置
旋转
举例说一说什么是周长。用什么办法能测量或计算出下面图形的周长？
不规则物体或图形的测量方法：绳测法。
规则图形的测量方法：
（1）绳测法；（2）尺测法。
周长
物体表面或平面图形一周（一条封闭的曲线或折线）的长度是周长。
长方形的周长
= 长+宽+长+宽
=（长+宽）×2
正方形的周长
= 边长+边长+边长+边长
= 边长×4
小组交流：
① 想一想，可以怎样展开，展开后可能会是什么样的形状；
② 剪一剪，将盒子剪开验证一下；
③ 看一看，在小组内分享交流，其他组员是怎样剪的，剪出来是怎样的形状，说说你的发现。
找一个盒子，先想一想拆开后盒子的各个面分别在什么位置，再动手做一做。
相互启发
同一个盒子有不同的拆开方法。
用不同的方法拆开，得到的形状就不同。
举例说一说什么是轴对称图形。下面哪些图形是轴对称图形？画“√ ”。
巩固与应用
1.
[教材P93 巩固与应用 第1题]
√
√
√
连一连。
2.
[教材P93 巩固与应用 第2题]
说一说下面哪些运动是平移，哪些是旋转。
3.
[教材P94 巩固与应用 第3题]
平移
旋转
旋转
平移
下面图形的周长分别是多少厘米？
4.
[教材P94 巩固与应用 第4题]
①
②
③
14 厘米
12 厘米
12 厘米
下面图形的周长分别是多少厘米？
4.
[教材P94 巩固与应用 第4题]
①
②
③
（4 + 3）×2 = 14（厘米）
3×4 = 12（厘米）
3×4 = 12（厘米）
分别给三块草地四周安装护栏，每块草地需要多少米护栏？
5.
[教材P94 巩固与应用 第5题]
12×4 = 48（米）
（15 + 12）×2 = 54（米）
13 + 15 + 12 = 40（米）
淘气用铁丝围成了一个长方形（如下图）。如果用这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？
6.
[教材P94 巩固与应用 第6题]
铁丝的长度：
正方形的边长：
（5 + 3）×2 = 16（厘米）
16÷4 = 4（厘米）
做一做，填一填。
7.
[教材P94 巩固与应用 第7题]
用16根同样长的小棒摆出不同的长方形，能摆出几种？它们的长和宽分别是几根小棒的长度？
长有几根小棒
宽有几根小棒
7
6
5
4
1
2
3
4
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
课后作业
完成本课对应课时作业。

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