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(共26张PPT)
第四单元 生活中的大数
整理与复习（1）
北师·二年级数学下册
我的收获
活动要求：1.小组讨论本单元我们学习了哪些知识？
2.在作业纸上整理并画出“知识图”。
生活中的大数
万以内数的认识
万以内数的读写
万以内数的大小比较
大数的实际意义以及估计
万以内数的认识
10个一是10
10个十是100
10个百是1000
10个千是10000
更大的计数单位：千和万
相邻两个计数单位的进率是十。
数位顺序表
数位 …… 万位 千位 百位 十位 个位
计数单位 …… 万 千 百 十 个（一）
个
位
十
位
百
位
千
位
万以内数的读写
万以内数的读法：
万以内数的写法：
1.读数时，从高位读起，按照数位顺序读；
2.千位上是几就读几千，百位上是几就读几百……
3.中间有一个0或两个0，只读一个零；
4.末尾不管有几个0，都不读。
1.写数时，从高位写起，按照数位顺序写；
2.几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……
3.中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
结合本单元的内容，说一说中国石油钻井深度的变化。
中国石油钻井 深度
延一井（1907年） 八十一米
海1井（1967年） 二千四百四十一米
跃进3-3井（2023年） 九千四百三十二米
中国石油钻井 深度
延一井（1907年） 八十一米
海1井（1967年） 二千四百四十一米
跃进3-3井（2023年） 九千四百三十二米
万 千 百 十 个
9432
81
2441
81
2441
9432
看一看，再找一个数说一说。
2441里有2个千，4个百，4个十，1个一。
数数时，弄清数位很重要！
2441 = 2000 + 400 + 40 + 1
万以内数的大小比较
把下列数字按从小到大的顺序排列。
1215
2757
1614
843
说一说比较万以内数的大小的方法。
1.位数不同，位数多的那个数就大；
2.位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；
843 <
< 2757
3.最高位上的数相等，就比较下一数位上的数……直到比出数的大小。
1215 <
1614
中国石油钻井 深度
延一井（1907年） 八十一米
海1井（1967年） 二千四百四十一米
跃进3-3井（2023年） 九千四百三十二米
万 千 百 十 个
81
2441
9432
81＜2441＜9432
原来不到100米，现在接近10000米。
大约有 100 粒。
大约有( )粒。
大约有( )粒。
大数的实际意义以及估计
先要找出一个标准量，再用这个标准量进行比较。常用的估计方法有由少估多、由多估少等。
200
300
问题银行
我的问题
还有比一万更大的数吗？
通过本节课的学习，你有什么收获呢？
课堂小结
第四单元 生活中的大数
整理与复习（2）
北师·二年级数学下册
1.读一读，连一连，说一说每个数中的“7”表示多少。
巩固与应用
2.在 里填上合适的数字。
6＞1
5 7 ＜ 523
706 ＞ 01
32 ＞ 325
0
1
1
2
3
4
5
6
7
6
7
8
9
3. 2436＝2000+400+30+6，看一看，填一填。
2个千
3个十
4
3
2
4个百
2个千
6个一
6个一
4. 看一看，写一写，读一读。
1010
1100
3040
2005
= + +
500
10
3
513
个
位
十
位
百位
5
读作：
五百一十三
5.读出算盘上的数，想一想，填一填。
1
3
6. 找规律，填一填。
（1）388，389，_____， _____，392，393。
（2）3260，3270，_____，3290， _____，3310。
（3）5725，5825，_____，_____，6125。
390
391
3280
3300
+10
5925
6025
+10
+10
+10
+100
+100
+100
标出3771的大致位置。
7.
秦岭主峰太白山海拔约3771米
3000
4000
1格表示100
3700
3771
大约有
400 粒。
大约有
( )粒。
大约有
( )粒。
100
200
8.
9. 数学游戏。
（1）你和同伴共进行了几次游戏？你赢了几次？
游戏规则：
两人一组，分别填数；
转动转盘，当转盘停止后，将
指针指向的数字填入 中
任意一个方格内；
连续转出三个数字，各自组成一个三位数；
比较得到的三位数，数大者获胜。
9. 数学游戏。
（2）每次游戏中可能得到的最大的数是多少？最小的数呢？
游戏规则：
两人一组，分别填数；
转动转盘，当转盘停止后，将
指针指向的数字填入 中
任意一个方格内；
连续转出三个数字，各自组成一个三位数；
比较得到的三位数，数大者获胜。
999
0
9. 数学游戏。
（3）与同伴交流获胜的方法。
游戏规则：
两人一组，分别填数；
转动转盘，当转盘停止后，将
指针指向的数字填入 中
任意一个方格内。
连续转出三个数字，各自组成一个三位数；
比较得到的三位数，数大者获胜。
转出的数字比较小时，就应该放在最后一个格，作为个位上的数字；当转出的数字比较大时，就应该放在第一个格，作为百位上的数字。
通过本节课的学习，你有什么收获呢？
课堂小结

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