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(共22张PPT)
第四单元 生活中的大数
第2课时 数一数（一）（1）
北师·二年级数学下册
上节课我们学习了什么呢？
复习导入
超过100的数的数法。
在个位上再添1个珠子是多少？
0
0
9
0
1
9
9
1
探究新知
9 + 1 = 10
99 + 1 = 100
在个位上再添1个珠子是多少？
0
0
0
9
9
9
1
这是多少呢？
999 + 1 = 1000
九百九十九再添1个是一千。
千位上1个珠子表示1个千。
这么多，怎么数呀？
有多少个 ？借助附页1数一数。
有多少个 ？借助附页1数一数。
一个一个地数，10个是1条，1条有10个。
一条一条地数，10条是一片，一片有100个。
一片一片地数，10片是1000。
10个一百是一千。
你能从八百八十七数到一千吗？
我一个一个地数，八百八十七，八百八十八，八百八十九······
先十个十个地数，数到九百九十七，再一个一个地数······
1. 一个一个地数，从二百九十八数到三百零二，并在计数器上拨一拨。
二百九十八
三百零一、
、二百九十九
、三百、
三百零二。
达标检测
【选自教材P36 练一练 第1题】
2. 说一说，有多少个 ？
1个百
2个十
5个一
10个十
6个一
1个百
一百二十五个
一百零六个
【选自教材P36 练一练 第2题】
通过这节课的学习，你有哪些收获？
会数一千以内的数
10个一是十，
10个十是一百，
10个一百是一千。
课堂小结
第四单元 生活中的大数
第3课时 数一数（一）（2）
北师·二年级数学下册
上节课我们学习了什么呢？
那“千”到底有多大呢？
10个一百是一千。
认识了一个新朋友“千”。
复习导入
想一想，再大致圈出一千个 。
10个
约100个
探究新知
先大致圈出100个，再······
10个
约100个
探究新知
想一想，再大致圈出一千个 。
一千有多大？看一看，说一说。
一本数学书约有50张纸，20本摞起来······
是一千张。
一个班有40人，两个班有80人······
25个班有一千人。
找一找，感受我们生活中的一千有多大。
1.估一估，圈一圈，大约有多少个 ？
大约有1200个 。
达标检测
【选自教材P36 练一练 第3题】
个
2. 看一看，按要求标出车站和清水湖的大致位置。
清水湖在山洞东面三百米，车站在果园西面四百米。
清水湖
车站
【选自教材P36 练一练 第4题】
我有2个 。
3.小组游戏，借助附页1试一试。
可以和我换20个 。
【选自教材P36 练一练 第5题】
我有30个 。
3.小组游戏，借助附页1试一试。
可以和我换3个 。
【选自教材P36 练一练 第5题】
通过这节课的学习，你有哪些收获？
感受一千有多大。
课堂小结

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