资源简介

(共27张PPT)
综合实践 发现身体上的尺子
第1课时 时刻携带的尺子
北师·二年级数学下册
情境导入
你认识下面这些测量工具吗？
直尺
钢卷尺
皮尺
软尺
探究新知
生活中除了用直尺、卷尺等工具测量长度外，还可以用身体来测量。身体上的尺子能随时方便地使用，因此也被称作“永备尺”。
小组合作，发现身体上的尺子，用它们测量长度。
活动任务>>>>
李四光是我国杰出的地质学 家。在常年的野外工作中，他经常用脚步作为尺子测量长度，练出了每走一步大约是85厘米的本领。
怎样用身体上的尺子测量长度呢？
如何理解这个任务？和同伴尝试完成，说一说遇到了什么因难。
身体上哪些长度适合做“尺子”？和同伴合作量一量，借助附页3中的表1填一填，说一说有什么发现。
想一想，怎样用这些身体上的尺子完成测量任务？
第______小组成员的测量数据 身体上的尺子 （ ）的数据 （ ）的数据 （ ）的数据 （ ）的数据
表1 人人都有“永备尺”
拃长、步长、庹长、脚长，都是我们身体上的“尺”。
一庹长是两臂向左右伸开的长度。
一拃长是张开大拇指和中指两端的距离。
一步长是指行走时一脚落地到另一脚落地点之间的距离。
一步长是指脚尖到脚尖或脚跟到脚跟的距离。
前脚尖
后脚尖
后脚跟
前脚跟
第______小组成员的测量数据 身体上的尺子 （ ）的数据 （ ）的数据 （ ）的数据 （ ）的数据
表1 人人都有“永备尺”
拃长
身高
步长
庹长
脚长
手掌长
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
综合实践 发现身体上的尺子
第2课时 用身体上的尺子测量
北师·二年级数学下册
复习导入
拃长、步长、庹长、脚长，都是我们身体上的“尺”。
探究新知
在没有尺子或不方便用尺子的情况下，身体上的尺子可以作为工具进行测量。
你们小组想测量哪些物体的长度？
你们准备用身体上的哪一把“尺子”测量？为什么？
你们是如何测量的？记录测量的结果，并说一说测量的过程。
教室
课桌
黑板
树
操场
拃长
脚长
身高
步长
庹长
······
······
想测量的长度 身体上的尺子 测量结果 估计长度
教室有多宽
步长
13步
650厘米
树有多粗
拃长
操场一圈的长度
步长
树有多高
身高
课桌的长度
拃长
黑板的长度
庹长
······
每一步要尽量走得一样长······
比两拃长少一些，大约是······
怎么测量小树的高度？
测量方法：身高，目测
140cm
140cm
140cm
一名学生站在树下，另外一个学生站在远处目测小树的高度大概是几个树下学生的身高，然后测量树下学生的身高，最后计算出小树的高度。
怎么测量跑道一圈的长度呢？
测量方法：步长
选取一个起点，按照正常的步幅走一圈同时记录步数，然后测量一步的长度。
步数×步长=跑道一圈的长度
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
综合实践 发现身体上的尺子
第3课时 测量结果交流会
北师·二年级数学下册
情境导入
你们是如何用身体上的尺子测量的？在班级分享小组的测量结果，说一说测量过程中的故事。
想测量的长度 身体上的尺子 测量结果 估计长度
探究新知
大家测量时选用的“尺子”合适吗？评一评，说一说。
如何让测量结果更加准确？与同伴交流。
通过学习，你有哪些收获？还想研究哪些与长度有关的问题？
我们量出手臂的长度，用它作为尺子测量黑板长······
想测量的长度 身体上的尺子 测量结果 估计长度
教室有多宽
步长
13步
650厘米
树有多粗
拃长
操场一圈的长度
步长
树有多高
身高
课桌的长度
拃长
黑板的长度
庹长
我们的身体有很多本领。北京市百货大楼原糖果柜台售货员、全国劳动模范张秉贵就练就了神奇的“一抓准”。无论顾客要多少糖果，他一手抓出，分量与顾客要求几乎一样。
能运用测量知识发现身体上的尺子 ☆ ☆ ☆
能选择合适的“尺子”测量物体的长度 ☆ ☆ ☆
能在交流中分享测量经验，反思测量结果 ☆ ☆ ☆
在活动中，你的表现怎么样？评一评。
★
★
★
★
★
★
★
★
★
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？

展开更多......

收起↑