资源简介

2025—2026学年度第一学期学业监测
七年级语文试题
注意事项：
1.全卷共 5页，满分 120 分；测试时长为 120 分钟。
2.请将姓名、考号等认真填涂在答题纸的相应位置上。
3.选择题答案，请使用 2B 铅笔填涂；非选择题答案，请用 0.5 毫米黑色钢笔或墨水笔直接
写在答题纸上。答案写在本试卷上或答题纸规定区域以外均无效。
4.考试结束后，请将答题纸交回。
一（16分）
1.阅读下面一段文字，按要求答题。(5 分)
青春从无固定的 zōng迹，它藏在教室的琅琅书声里，印在操场跑道的脚印中，嵌在课
堂上高高举起的手掌间。不必怯于展露锋芒，只管带着一腔 热忱奔赴远方，让少年独有的
蓬勃朝气，在这最鲜活的年华里，尽情绽．放出最耀眼的模样。
①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。(2 分)
琅琅书声 奔赴远方
②根据拼音写汉字，给加点字注音。(2 分) zōng : ▲ 绽: ▲
③下列词语中和加框词语热忱意思最．接．近．的一项是（ ▲ ）(1 分)
A.热情 B.热烈 C.热闹
2.学校开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你完成下面的任务。(6 分)
①根据下面的表格，简要说出其中某一种阅读方式的调查结论。(2 分)
2025 年青少年阅读方式调查表
阅读方式 读电子书 读纸质书 听书 互动式 AI阅读
比例 74.6% 35.6% 51.4% 19.0%
——选自《2025 年度中国青少年阅读报告》
答： ▲
②小语同学只热衷于阅读电子书，请你结合这种阅读方式的利与弊，对他进行劝说。(4分)
答： ▲
3.诗、文名句填空。(5 分)
七年级的学习时光里，我们在诗文中感悟万千：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
中“我寄愁心与明月，① ▲ ”的牵挂真挚动人；《论语》中“② ▲ ，
可以为师矣”的告诫发人深省；刘禹锡《秋词（其一）》中“自古逢秋悲寂寥，
③ ▲ ”的豪情振奋人心；王湾《次北固山下》中“④ ▲ ，
▲ ”时序交替的哲思启迪心灵。愿我们带着这些诗意，奔赴远方。
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二（54分）
(一)阅读下面诗歌，完成 4～5 题。(5 分)
夜观子虡①所得淮上地图
陆游
闭置空斋清夜徂②，时闻水鸟暗相呼。
胡尘③漫漫连淮颍④，泪尽灯前看地图。
【注】①子虡（jù）：陆游长子。②徂（cú）：流逝。③胡尘：代指金兵战乱。④淮颍：淮河与颍水。
4.首句中“空斋”和“清夜”点明了地点和时间，营造了 ▲ 的氛围。(2 分)
5.发挥想象，用第一人称的口吻，写出诗人“泪尽灯前看地图”时的心理。(3 分)
答: ▲
(二)阅读下面文言文，完成 6～10 题。(16 分)
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲
卿治经为博士邪！但．当涉猎，见．往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过．寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更．刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
6.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）(2 分)
肃 遂 拜 蒙 母
7.解释文中加点词语。(4 分)
①但．当涉猎 ▲ ②见．往事耳 ▲
③及鲁肃过．寻阳 ▲ ④即更．刮目相待 ▲
8.用现代汉语翻译下面的句子。(2 分)
蒙辞以军中多务。
答： ▲
9.文中写鲁肃“大惊”这一情节有什么作用？(4 分)
答： ▲
10.“读史可以明智。”读了《孙权劝学》和下面材料，你在学习方面获得了哪些启示？
(4 分)
材料：祖逖，东晋人也，有大志，常欲光复中原。中夜闻荒鸡鸣，祖蹴（cù，踢）
琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞庭中。后渡江，募士铸兵，欲扫清中原。
——《晋书·祖逖传》
答: ▲
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（三）阅读名著选段，完成 11～13 题。（10 分）
选段一 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她
穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的
书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟
大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
(选自《阿长与<山海经>》)
选段二 罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺．子．之．仇．，尚未报得；借扇之
意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往
往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，
望行者扇了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎
么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇，果然不动。罗刹慌了，急收宝
贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。
(选自《西游记》第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇)
11.从选段一中可以看出阿长是个什么样的人？(4 分)
答： ▲
12.结合《西游记》内容，说说选段二中罗刹所说的“夺子之仇”的具体内容。(2 分)
答： ▲
13.仿照示例，写出你的一个阅读收获。(4 分)
示例：我在读《朝花夕拾》时，精读了《五猖会》中作者准备去看五猖会而父亲却让
他背书的内容，我读出了旧式家庭中家长对儿童心理的隔膜。
阅读收获：我在读《西游记》时，精读了 ▲ ，
我读出了 ▲ 。
(四)阅读下面文章，完成 14～16 题。(11 分)
马年说马
梁征
①银蛇悄然离去，骏马奔腾迎春。马年的钟声即将敲响，关于马的种种话题如灵动的
音符，纷纷跃入人们的视野。
②在十二生肖中，马位列第七。马性温顺，兼具驮、骑、载、拖等多种能力，堪称实
干之典范，故而赢得了天马、骏马、良驹、千里马、汗血宝马等诸多美誉。
③战场上的骏马英姿飒爽。从西安出土的兵马俑中，我们清晰地看到士兵们身披铠甲，
手牵战马，那姿态仿佛下一刻便要奔赴沙场。“人中吕布，马中赤兔”，吕布虽武艺超群，
但若没了赤兔马相伴，其威力必将大打折扣。成吉思汗能够雄踞天下，靠的正是他麾下那
支令人闻风丧胆的骑兵队伍。无论是吕布的赤兔马，还是成吉思汗的战马，它们皆在沙场
上纵横驰骋，英勇杀敌，建立了不朽功勋。
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④文学艺术领域中，马亦占据着重要的一席之地。古典小说里提到的白龙马，它驮着
唐僧西去取经；关羽的赤兔马，尽显忠义之气。孟郊《登科后》有“春风得意马蹄疾，一
日看尽长安花”；李白亦有“挥手自兹去，萧萧班马鸣”；韩愈的散文《马说》提出“世
有伯乐，然后有千里马”的观点；马致远《天净沙·秋思》中有“古道西风瘦马”的经典
名句。著名艺术家徐悲鸿先生以画马闻名于世，他笔下的一幅幅奔马图将马的神韵与精气
展现得淋漓尽致，达到了形神兼备的艺术境界，令后人敬仰赞叹。
⑤马更是一种精气神的象征。马从出生至死亡，无论是进食还是休憩，大多时候皆是
站立着，唯有遭遇意外才会倒下。马的嗅觉极为灵敏，凭借对气味的敏锐感知，即便身处
迷途，也能历经曲折重返故地。古人常以“千里马”来比喻良将贤才，千里马精神便是优
秀品质的高度浓缩与凝练。马看似性情温顺，然而在与同类竞争时却不甘落后，展现出自
强不息、不屈不挠的精神风貌。马的精神还体现在忠诚友善、积极进取、勇往直前等方面。
马虽沉默不语，却从不偷懒耍滑，总是任劳任怨。昔日沙场之上，诸多战马遍体鳞伤仍奋
力向前，直至力竭身亡。
⑥每日清晨，社区里的大妈们伴随着音乐做健身操，那音乐正是二胡独奏曲《赛马》。
乐曲欢快愉悦、热情奔放，那急促的马蹄声，宛如一股无形的力量，催人奋进，激励着我
们马不停蹄地追逐梦想，奋勇前行。
⑦时光流转，岁月更迭。马年的钟声即将敲响，在新的一年里， ▲ ！
（选自 2026 年 1 月 9 日《枣花报》，有删改）
14.下列不．符．合．文本意思的一项是（ ▲ ）(3 分)
A.马在十二生肖中位列第七，被誉为实干之典范。
B.赤兔马的存在助力吕布尽显武艺超群的风采。
C.徐悲鸿画马形神兼备，令后人敬仰赞叹。
D.韩愈所说的“千里马”，仅仅是指“日行千里的马”，不是指良将贤才。
15.根据第⑤段内容，说说“马更是一种精气神的象征”中的“精气神”表现在哪些方面。
(4 分)
答： ▲
16.结合语境，在文末横线上写上一句话，将之作为新春祝福送给广大读者（祝福内容要
体现激励性，并包含“马”字的成语或诗句）。(4 分)
答： ▲
（五）阅读下面文章，完成 17～19 题。（12 分）
柿香满园
鱼自灵
①深秋老家的院子是寂寥的。午后的阳光斜照下来，将那棵柿树的影子印在长满青苔
和杂草的院落里。这树是母亲亲手栽下的，算来已有 30 多个年头了。
②小时候，我们弟兄三人跟着柿树一起长大。那时候，父亲没事时就在家叮叮当当地
做木工，母亲和我们有时候也搭把手，帮着拉拉墨线、扯扯大锯。那刨花的清香味，和着
父亲流淌的汗水，供养着我们的书本笔墨。那时，我们心思是简单的，盼着柿树快快长大，
盼着它枝头挂满那橘红色的、小灯笼似的果实。
③暑往寒来，柿子一年年地红了。熟透的它们挺着丰腴的身姿在枝头你推我搡，那真
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是满树的热闹。枝梢的柿子够不着时，父亲便寻来一根长长的竹竿，顶端巧妙地劈开一个
豁口。他仰着头，眼睛眯成一条缝，看准了那被阳光照得发红透亮的柿果，将竹竿伸过去，
轻轻一拧，柿子便稳稳地卡在了那个豁口上，安然落下。那柿子捧在手里，凉沁沁的，像
捧着一团凝固的火焰。母亲有时远远地望着，脸上满是幸福的笑容。
④父亲极爱这棵树。秋深了，他总要挑些还没有熟透的柿子摆在窗台上，让它们一点
点地熟，说是给鸟儿们留些过冬的粮食。冬日清早，我们常能看见三三两两、蹦蹦跳跳的
麻雀，在覆着白霜的窗台旁叽叽喳喳地啄食那些柿子。父亲坐在屋里，一边收拾着他的刨
子、锯子，一边静静地看着。那时我不懂，如今想来，他看的或许不单是鸟儿，也是一种
对于生命与自然的敬意吧。
⑤30 多年如流水般过去了。6 年前，父亲带着操劳一生的疲惫静静地走了。老家于是
真的成了“老”家，空落落的，只剩下这棵柿树，固执地守着这半个院落的天空。母亲跟
我们进了城。人前的她，是舒展的，可我知道，在她的心里，总有一抹挥不去的念想，扎
根在那飘着柿香的院子里。
⑥今年秋天，雨特别多，连绵了一月有余。天一放晴，母亲便叮咛，回去看看吧，柿
子红了……
⑦趁着周末，回到老家，站在曾经无比熟悉的院子里。微风掠过，几片枯黄的叶子打
着旋儿，窸窸窣窣地落下来，那低微的声音竟显得分外响亮。我抬起头，看着那满树累累
的果实，它们依旧红得那样热烈，在湛蓝的天幕下，像无数只凝望着的眼睛。它们似乎在
想，那些昔日仰着头的、充满欢喜的脸，都到哪里去了呢？
(选自 2025 年 11 月 26 日《人民日报》,有删改)
17.阅读文章②-④段，把下面表格补充完整。(4 分)
时间 事件
小时候 我们盼着柿树长大、结果
柿子成熟时 ① ▲
秋深时 ② ▲
冬日清早 父亲静静地看麻雀啄食柿子
18.在朗读中，准确的重读，可以凸显语句的情感。第⑦段画线句子中，你觉得可以抓住
哪个词语进行重读？说明理由。(4 分)
答： ▲
19.“柿香满园”贯穿全文。你觉得这里的“香”有哪些含义？(4 分)
答： ▲
三（50分）
20.阅读下面文字，完成作文。(50 分)
生活里的小温暖无处不在，它藏在回家吃饭时妈妈特意做的美食中，藏在考试失意时
朋友的轻声安慰里，藏在购买热饮时服务员叮嘱的那句“小心”中……它不轰轰烈烈，却
像冬日里的暖阳，将寻常的日子烘得温热又明亮。
请以《生活里的小温暖》为题，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；
③书写工整，卷面整洁。
——祝贺你顺利完成答题，可别忘了认真检查哦!
七年级语文 第 5 页 共 5 页七年级语文试题参考答案与评分说明
一(16分)
1.(5分)
①临写字形正确、规范，字体特征明确。(2分)
(评分说明:有错别字不得分，有涂改扣1分，字体不合要求扣1分)
②踪 (1分) zhàn(1分) ③ A (1分)
2.(6分)
①(2分)示例一：2025年青少年读电子书的比例为74.6%；
示例二：2025年读电子书是青少年首选的阅读方式；
示例三：2025年互动式AI阅读方式在青少年中逐渐兴起。
(评分说明:2分，意对即可)
②(4分)示例：小语，电子书方便快捷、资源丰富，但长期阅读伤眼且易分神，不能过于迷恋啊。
(评分说明:称呼1分，阅读电子书的利与弊各1分，语气委婉1分，意对即可)
3.(5分)①随君直到夜郎西 ②温故而知新 ③我言秋日胜春朝
④海日生残夜，江春入旧年
(评分说明:每空1分，错别字、漏答、多答不得分)
二(54分)
(一)(5分)
4.(2分)示例：孤寂（冷清、落寞、凄凉）。(评分说明:一点2分，意对即可)
5.(3分)示例1：看着地图，我好像看到了国土沦陷，百姓流离，然而却无能为力，心中满是悲愤与牵挂。
示例2：国土沦陷，我真希望能够上马杀敌，收复失地，让山河重归安宁。唉！现在却只能在地图上想象战斗了。
（如答“国土沦陷，我只能通过地图回忆当年战斗往事了”也算正确）
(评分说明:扣住“悲伤”“忧国”“无奈”“期盼”等心理，一点1分，写出两点，第一人称1分，表达通顺即可)
(二)(16分)
6.(2分)肃 / 遂 拜 蒙 母
(评分说明:标错、多标不得分)
7.(4分)①只，只是 ②了解（知晓） ③经过 ④另外，再
(评分说明:每小题1分，意对即可)
8.(2分)吕蒙用军中事务繁多来推托。(评分说明:关键词“辞”和倒装句各1分)
9.(4分)①运用侧面描写（侧面烘托），②通过鲁肃的“大惊”侧面表现吕蒙学习后的巨大进步（突出学习的重要性）。
(评分说明:一点2分，意对即可)
10.(4分)
示例：学习不分早晚；学习要克服畏难情绪；学习要虚心接受他人的正确建议；学习需要树立明确目标；学习需要勤奋与坚持；学习要落实行动，才能实现理想。
(评分说明:答一点1分，三点4分。言之有理即可)
(三)(10分)
11.(4分)示例：心地善良，真诚热心，疼爱孩子，淳朴细心
(评分说明:一点2分，答出两点，意对即可)
12.(2分)孙悟空为救师父唐僧请来观音菩萨收服红孩儿，使得罗刹因此母子分离。(评分说明:抓住关键人物、情节，意对即可)
13.(4分)
示例一：精读了孙悟空三打白骨精的内容，我读出了唐僧的是非不分和孙悟空的本领高强。
示例二：精读了孙悟空大闹天宫的内容，我读出了孙悟空敢于反抗权威、追求自由的叛逆精神。
(评分说明:内容、感悟要关联紧密，各2分，符合要求即可)
(四)(11分)
14.(3分) D
15.(4分)①站立不倒的坚韧；②迷途知返的智慧；③不甘落后（自强不息，积极进取，不屈不挠，勇往直前，奋力向前）；④忠诚友善；⑤任劳任怨。
(评分说明:答一点1分，三点4分。意对即可)
16.(4分)
示例一：祝愿广大读者弘扬龙马精神，策马扬鞭，奋力书写属于自己的辉煌新篇章！
示例二：希望大家“春风得意马蹄疾”，像骏马一样勇往直前，奔赴属于自己的山峰！
(评分说明：包含“马”字的成语或诗句2分，对象明确1分，激励性1分)
(五)(12分)
17.(4分)①父亲用竹竿帮我们摘柿子；②父亲挑柿子留给鸟儿过冬。
(评分说明:一点2分，意对即可)
18.(4分)
示例一：我会重读“昔日”。这个词语强调时间的流逝，突出了如今院子的冷清，与过去的热闹形成对比，更能表现作者对童年和亲人的怀念。
示例二：我会重读“欢喜”。这个词语突出了过去时光的快乐，与现在的寂寥形成强烈反差，更能表达作者对往昔生活的留恋。
示例三：我会重读“哪里”。这个词语能强化作者对亲人离去、时光不再的失落与感伤。
(评分说明:选词1分，理由3分，合理即可)
19.(4分)①柿子成熟时的香甜味道；②象征童年的欢乐；③象征家庭的温馨；④寄托作者对父亲的怀念；⑤寄托作者对老家与过往时光的眷恋。
(评分说明:每点2分，答出两点，意对即可，其他答案合理亦可)
三(50分)
20.（50分）另附

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