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湖北省孝感市云梦县2025-2026学年度上学期期末学情调研
七年级语文参考答案及评分细则
1.（3分）① cuì ② qí ③dīng
2.（3分）D
3.（3分）A
4.（3分）示例一：重音“不必强求”。理由：强调读书的核心是自主思考，而非追求统一答案，突出老师引导的侧重点，呼应前文同学们对名著的不同看法，语气上更具鼓励性。
示例二：重音“思考中收获成长”。理由：这是老师话语的核心观点，点明读书的终极意义，与文段中“在思考中收获成长”的主题相呼应，能突出关键信息，引发学生重视。
【本题考查重音标注与语境理解。重音需结合句子核心意思和文段主题，要么突出对“统一答案”的否定，要么强调“思考”和“成长”的重要性，理由需紧扣上下文语境，逻辑通顺即可。】
5.（8分,1句1分，每句中错1字扣0.5分，该句1分扣完为止）①影入平羌江水流 ②回乐烽前沙似雪 ③便引诗情到碧霄 ④夜阑卧听风吹雨
⑤博学而笃志 ⑥逝者如斯夫 ⑦三军可夺帅也 ⑧非宁静无以致远
6.（2分）风劲角弓鸣，将军猎渭城。
7.（2分）疾、轻
8.（4分，1空1分）① 跟随、紧跟 ②解除，卸下 ③ 狡猾 ④契合，协调
9.（3分）骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。
【重点落实“尽（完）”“并驱（一起追赶）”“如故（像原来一样）”三个关键词的翻译，译错1个关键词扣1分】
10.（2分）物之利弊/非一端可尽/此乃自然之理也。
11.（2分）A
12.（3分）认同（1分）。 摘录二中的屠户起初畏惧狼，“投以骨”试图摆脱，却未能成功；之后他沉着应对，“奔倚积薪之下，弛担持刀”占据有利地形，又识破狼“假寐诱敌”“隧入攻后”的诡计，果断出击杀死两狼。屠户从被动躲避到主动用智取胜的过程，充分体现了“智”比勇力更重要的道理。（2分）（结合摘录二中屠户的行为变化，分析其从被动到主动用智取胜的过程，点明“智”的重要性。）
13.（2分）B
14.（2分）①我国儿童青少年近视率总体较高；②中小学阶段近视率随着年级的升高而增高。③高中生的近视率远高于小学一年级的近视率。（言之有理即可，答对2点得满分）
15.（3分）①建立健全防控工作责任制；②加强儿童青少年近视相关监督检查；③强化近视筛查和早期发现（或：提高近视矫正医疗服务水平）；④加强社会动员和科普宣传。
16.（3分）C（A、B错误很明显。文章结尾的反问，并非赞美“狮子、狼或人”的特质，而是讽刺羊群因被误导而丧失自我认知、盲目轻信的状态，意在引导读者反思自身是否像羊群一样，因错误定位而忽视危机， D项曲解了主旨。）
17.（3分）巫师单独找每一只羊谈话，让每一只羊都确信自己都不是羊，而是巫师的朋友，从而成功地重新“定位”了羊，并且每次都单独杀掉羊，让其到死都没有弄清楚真相。
18.（3分）文中的羊愚蠢，没有主见，安于现状，自私自利，不团结，羊其实是生活中有这种性格的人的象征。
19.（3分）示例1：我觉得我是羊群里的人，因为我有思想，有智慧，遇到困难能冷静分析，能为他人着想，并能与他人精诚团结。
示例2：我认为我是狮子，面对困难我勇往直前，不怕困难。
示例3：我认为我是狼，遇事能够冷静思考，勇于挑战。
（可开放性作答。根据文章内容分析无论是狮子、狼还是人都是巫师给羊设定的形象，最后都是要被吃掉的。区别在于“人”是羊群中唯一个人，是巫师真正的朋友；“狮子”是威猛的，是巫师最好的朋友；“狼”是勇敢的，是巫师最知心的朋友。结合自己的理解，谈谈自己的想法即可。）
20.（2分）B （考查内容理解： B.有误，在孙悟空讲明打白骨精的原委后，唐僧不再念紧箍咒，听了八戒的教唆后“唐僧果然耳软，又信了他，随复念起”，可见唐僧立场不坚定；故选B。）
21．（2分）示例：猪八戒，他身上有许多缺点，好吃懒做，爱搬弄是非，爱占小便宜，一遇到困难就嚷嚷着要散伙等，但他也不失忠勇和善良，当师徒受阻于流沙河时，他几次潜入水中，勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧，他憨厚淳朴，能干脏活累活，能知错就改。
22.（2分）（1） 三打白骨精 （2）嫉恶如仇
（考查名著内容识记及人物形象。根据情节的提示“在白虎岭，一妖怪先后变为村姑、妇人、老父。孙悟空将妖怪识破，并把村姑、妇人的假身统统打死”可知，这是“三打白骨精”的故事；孙悟空打死白骨精，表现了孙悟空嫉恶如仇的一面。）
23．（2分）①“单丝不线，孤掌难鸣”指的是孙悟空感觉自己人单势孤，没有办法降服众多的妖魔，需要猪八戒和沙僧的协心同力，共同配合。1分
②感悟示例：单人不成阵，独木不成林。团结才会力量大，我们在学习生活中，处理事情时不要孤军奋战，单打独斗。要和同学、老师、家长等，搞好关系，共同协作，互帮互助，这样，才会更有效更容易地能够解决生活中的困难和问题。1分
24.（5分）①名著的书名准确1分；②语言生动，至少用一种修辞手法1分；③字数酌情给分。
25.（50分）作文评分表
项目 分数及评分标准
一级 50-45分 二级 44-37分 三级 36-28分 四级 27-12分 五级 12分以下
内 容25分 记 叙 文 符合题意， 叙事完整， 中心明确， 感情真挚， 思想健康。 符合题意， 叙事较完整，中心明确，感情真实，思想健康。 基本符合题意，叙事不够完整，内容不够充实，中心比较明确，情感不够真挚。 与题意有距离，叙事不完整，内容不充实，中心不明确，感情平淡，思想性不强。 不符合题意，内容空洞，中心不明确，感情虚假，思想不健康。
表达25分 记叙文 条理清晰，结构完整，过程具体，构思精巧，语言流畅，鲜有语病。 条理清楚，结构较完整，语言通顺，构思有特点。 条理基本清楚，结构基本完整，语言基本通顺，构思上平铺直叙。 条理不够清楚，结构不够完整，语言不够通顺，感情不很真实。 条理不清，结构混乱，语句不通，语病多。
补充说明（一）：（1）对完全离题、无视写作要求的作文可列入五级评分或直接打0分。（2）对于议论文写作，要充分考虑初中议论文教学的实际，建议降低要求提高评分级次。（3）对下列作文在评分时要酌情加分：所叙内容（情节）符合生活的真实；文章内容符合年龄段的年龄特征，有自己的思考和语言个性；写作内容充实，充分展示了写作者多读、博识、深思的底蕴。（4）对下列作文在评分时要酌情扣分：思想消极悲观，主题不昂扬；编造苦难生活经历；情感虚假，无病呻吟；滥用网络语言。（5）几种特殊作文的评分：有严重问题的作文（有严重政治倾向性错误、答卷雷同、前后笔迹不一致）直接列入五级评分或打零分；严重抄袭直接列入四级或五级评分；没有自己的立意和构思，仅对原材料进行简单扩写（或对已有文章进行简单改写），可视为套作，直接列入五级评分。（6）文章缺少标题扣3分；标点运用不准确，不分段落，涂改严重，视情节均扣3分左右；错别字达到3个扣1分（重复不计，最多扣3分）；未完成全篇写作或字数不足者，分两类情况处理：主体已写出只是没有结尾的，按每少50字扣2分处理；主体未写出或字数在300字以下者直接列入四级或五级评分。
补充说明（二）：作文书写规范、工整，作文卷面干净、美观，在原有评分标准下酌情上浮3--5分（总分不超过50分）。

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