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2025-2026学年第一学期期末质量检测
八年级语文试题卷
一、语言文字运用（每小题2分，共12分）
阅读下面文段，完成1~2题。
当我们沉醉于各地菊花展呈现的视觉奇观时，一个值得留意的问题也随之浮现()那摩肩接
(zhng)的赏花人潮，多少是奔着菊花灼灼其华的外在之美而去，又有几人能于驻足凝视间，
!
悄然领会那氤氲在花香深处的文化意义与精神象征？这并非苛责大众的审美取向，实则是传统文化在
数
当代传承中普遍面临的一种“熟悉的陌生”现象一一我们熟知其形，却可能疏远了其神。
1.(2分)看拼音写汉字，给加点字注音。
(1)zhǒng
(2)悄
批
2.(2分)在括号内填入的标点符号是：
阅读下面的文字，完成3-4题。
走进信丰大圣寺塔，历史的厚重感扑面而来。这座始建于北宋的古塔，不仅历经了千年风雨，还
依然岿然不动。塔身由青砖砌成，飞檐斗拱，结构精巧。塔檐下悬挂的风铃，每当微风拂过，便发出
清脆悠扬的声响，仿佛在
(诉说讲述)着久远的故事。站在这座古塔前，我们不禁对先人的
智慧与匠心肃然起敬。
3.(2分)在文中括号内选择恰当的词语填在横线上
4.(2分)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
5.(2分)班级开展“家乡山水”主题摄影展，小信为桃江河照片配写了以下文字。下列句子排序最
恰当的一项是()
①它发源于赣粤交界的九连山，一路汇聚溪流，最终汇入赣江。
②桃江一一这条信丰的母亲河，宛如一条碧绿的丝带，静静穿城而过。
③千百年来，它不仅灌溉了万顷良田，也见证了这片土地的变迁。
器
④江水清澈，两岸绿树环合，时闻鸟雀啼鸣。清晨江面雾气弥漫，黄昏霞光浸染，宛如仙境。
A.②①③④
B.②④①③
C.②①④③
D.②④③①
6.(2分)学校组织开展“人无信不立”主题活动，下面是校园记者李华对“诚信标兵”张叔叔的采
访。请你结合语境，选择采访提问表达得体的一项()
躲
李华：
张叔叔：从身边的小事做起，比如平时对朋友许下的诺言一定要履行，诚信交友：考试时严格遵
终
守考场纪律，诚信考试，将诚信落实在点滴行动中。
A.张叔叔，您好！在生活中您是如何做到诚实守信的呢？
B.张叔叔，您好！请问，您认为我们中学生要怎么去践行诚实守信呢？
C张叔叔，您对我们中学生有什么建议？
D.张叔叔，“人无信不立”，请问您是怎么理解这句话的？
二、古代诗文阅读(20分)
(一)阅读下面这首诗，完成第7~8题。（每小题2分，共4分）2025～2026学年第一学期期末质量检测
八年级语文参考答案
一、语言文字运用（共10分）
1.（1）踵 （2）qiǎo
2.：（冒号） 3.诉说 4.（2分）修改意见：关联词使用错误，将"不仅……还……"改成“虽然……但是……”。 5.B 6.B
二、古代诗文阅读（20分）
（一）阅读下面这首诗，完成第7～8题。（每小题2分，共4分）
7.（2分）D 本诗虽前六句写景明丽，但尾联转折，含蓄地透露出因衰病而心境低落、无心赏春的惆怅，情感表达是含蓄、曲折的。
8.（2分）《钱塘湖春行》抒发了自居易对西湖早春景色的喜爱（赞美）之情（1分）。《南湖早春》以美景衬托诗人被贬后的消沉郁闷之情（1分）。
（二）阅读下面的文言文，完成第9～11题。（10分）
9.（1分）寺 中/ 惟 板 屋 木 器
10.（3分）（1）憩（ 休息 ） （2）绝（ 极，非常 ） （3）如（ 像 ）
11.（4分）（1）寺院周围多是清澈的溪流与青黑色的岩石，矮小的松树和纤瘦的竹子。（评分说明：“环寺”“清流”“苍石”译对各得0.5分，句意通顺得0.5分。）
（2）唉，名利对人的诱惑竟然到了这种地步啊！（评分说明：“嗟呼”“如此”译对各得1分，感叹语气译出得满分。）
12.（2分）白居易看到大林寺景色清幽、宛若世外桃源，且距离驿路不到半日路程，但自萧存等人游览后，近二十年竟无人再来。他由此感慨世人多被名利所困，无暇也无心探寻、亲近这样清静美好的自然之境。
（评分说明：结合“距驿路近”和“二十年无继者”分析各1分，意思对即可。）
（三）默写。（6分）
13.（1）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（2）烽火连三月，家书抵万金。
（3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文章，完成第13～14题。（6分）
14.（2分）B 材料二作为散文，其目的并非“说明古塔的建筑结构和历史价值”，而是通过文学性描写抒发对古塔的情感，渲染其作为“古城记忆灯塔”的人文意境。
15.（4分）应遵循 “科学保护为前提，合理利用促传承” 的原则（1分）。平衡“保护”与“利用”，需以科学保护为基础（如材料三“最小干预”等原则），确保文物安全。在此前提下，通过合理利用活化遗产（如材料一滕王阁“还景于民”、大士院街区改造），让其融入现代生活、服务公众。最终目标是像材料二所启示的，让文化遗产成为连接古今、凝聚认同的精神纽带，实现可持续传承。（3分能结合3则材料内容）
（二）阅读下面的文字，完成第16～18题。（11分）
16.（2分）D
17.（4分）说明内容：《中国石拱桥》以多座桥为例，侧重说明中国石拱桥的形式多样、结构坚固、历史悠久等特点；本文则围绕甲秀楼这一单体建筑，侧重说明其独特构造、历史文脉、文化象征及与当代城市的融合。（2分）
语言风格：《中国石拱桥》语言平实、准确、严谨，侧重于科学说明；本文在准确说明的同时，语言更富有文学色彩和抒情性（如引用诗句、运用描写），增强了感染力。（2分）
18.（5分）最能说明甲秀楼整体特征的句子是：这“桥连山水、楼立江心”的视野，呼应着“黔中第一”的气度。（1分）
甲秀楼的文脉，是建筑、自然、人文在时间中融合而成的文化基因（2分）；其风骨，是历经磨难而挺立、扎根传统而鲜活的生命姿态。它既是历史的见证者，也是当代生活的参与者，以沉默而坚韧的存在，滋养着一方水土的精神世界（2分）。
（三）阅读下面的文字，完成19～22题。（13分）
19.（3分） ①海滨沙土，咸腥湿润，海风肆意；②硕大花盘，沉甸甸，质朴憨厚；③坚韧抵抗，与海风角力，在恶劣环境中昂首挺立。(每点1 分,共 3 分)
20.（4分）作者借刘勰对文学之“光”的执着追寻，与向日葵“向阳”的特性相呼应，丰富了“光”的象征意义（不仅是自然之光，更是文化、精神之光）（2分）。实现由“物”到“人”的连接，也深化了文章对执着、专注、追寻精神价值的赞美(2分)。
21.（3分）①先通过具体事物的外在特征（向日葵的抗风追光/白杨的笔直向上）寄托作者的情志（1分）；②再赋予事物人格化特征（坚韧执着/坚强不屈），增强感染力（1分）；③最后由物及人，升华到对某一群体或民族精神的礼赞，使抽象的精神品质变得具体可感，引发读者共鸣（1分）。
22.（3分）“他们”指海滨日照这座城市的人民（1分）。作者通过将人与向日葵相比，歌颂了人们像向日葵一样坚韧、永远向往光明的精神品质，表达了对这种生命态度的深切认同与赞美（2分）。
四、名著阅读（本大题共3小题，8分）
23.（2分）D《红星照耀中国》以第一人称记者视角叙述，而《红岩》作为长篇小说，主要采用第三人称全知视角叙述，二者的叙述视角并不相同。
24.（3分）示例一：推荐《红星照耀中国》。这本书真实记录了红军长征的壮举，让我们看到毛泽东、周恩来等伟人平凡而伟大的一面。阅读它能帮助我们理解革命历史，感受信仰的力量，是一部激励青春、照亮人生的经典。
示例二：推荐《红岩》。书中许云峰、江姐等英雄在狱中坚持斗争、舍生取义的故事感人至深。他们展现的忠诚、坚韧与牺牲精神，是今天青少年砥砺品格、树立理想信念的生动教材。
（评分说明：结合内容特点1分，阐明阅读价值1分，语言流畅有感染力1分。）
25.（3分）示例：红军长征的坚韧与狱中斗争的忠诚，启示我们中学生要学习革命先辈坚定的信念与不屈的意志。在学习中不怕困难，在生活中正直勇敢，将个人理想融入时代发展，为民族复兴贡献青春力量。
（评分说明：结合两部作品内容1分，联系中学生实际1分，表达完整清晰1分。）
五、作文（50分）
26.参照《江西省学考作文评分标准》给分
（一）基础等级（40分）
1．一类卷（34 -40分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
2．二类卷（28 -33分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。
3．三类卷（21 - 27分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，
书写较整洁。
4．四类卷（20分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。
（二）发展等级（10分）
1．深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）
2．丰富（材料丰富，形象丰满）
3．有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）
4．有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性）
说明：(1)评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，
该给多少分就给多少分，直至满分10分。
(2)要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分。
作文要拉开差距，好的敢于给高分，差的不打同情分。

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