资源简介

(共24张PPT)
中华人文精神的主要体现：
（1）求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。P59
（2）文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。P60
（3）形神兼备、情景交融的美学追求。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。塑造了中华民族独特的审美气质。P60
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。P61
知识回顾
第七课 弘扬中华人文精神
7.2 做中华人文精神的弘扬者
核心素养目标
通过六尺巷的事例分析，体会中华人文精神强大的精神力量，认同中华文化，传承中华人文精神，坚定文化自信。
政治认同
通过社区活动的探究，明确将中华人文精神传承弘扬下去，这是当代中国人的使命和责任，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
责任意识
中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
探究与分享
思考:我们应该如何牢记习近平总书记的嘱托，弘扬中华人文精神？
弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
01
弘扬促进社会和谐的思想文化
思考：我们生活在如此美好的社会，你有何感受？
和谐社会
探究与分享
人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。
“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。
古人说:“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。
和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。
思考：你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？
名言警句：
君子和而不同，小人同而不和。——《论语》
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通
安徽桐城的张英担任文华殿大学士兼礼部尚书时，家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。张英回信写了一首诗:“一纸书来只为墙让他三尺又何妨。长城万聚示范作用。当年秦始皇。”张家人看到信后主动让出三尺地基，邻居吴氏深受感动，也让出三尺，最终形成了一条六尺宽的巷子。“六尺巷”这一历史典故成为中国邻里和谐礼让的典范，不仅彰显了古人的高尚品德，更为我们新时代和谐社会建设提供了宝贵启示。
探究活动：“国潮”文化类节目的兴起，对我们弘扬中华人文精神有何意义
从汉字窥探中国文化密码
诵读中华经典，传承华夏文明
“影视化”，讲典籍历史
探究提示:
这些节目说明当今社会对中华优秀传统文化的高度重视与大力弘扬。它们以多元形式激活经典，让优秀传统文化走进大众视野，激发人们对传统文化的热爱，推动文化传承创新，增强民族文化自信 。
环节二：践行向上向善，社会人文如何盛？
议一议
在日常摩擦与利益纷争面前，张家率先做出让步，没有分毫计较。这份宽容也感染了吴家，他们同样选择放下争执。这条六尺宽的巷子，化解了邻里剑拔弩张的对峙，让双方化干戈为玉帛，成为友善往来的开端。六尺巷以实际行动诠释着“让他三尺又何妨”的处世哲学，也让“德义中间走、礼让站两旁”的美德世代传承。
在快节奏的现代生活里，六尺巷代表的礼让美德，对构建和谐人际关系有何价值？
提示：六尺巷的礼让美德是向上向善的生动注脚，以包容化冲突，凭善意暖人心，为构建和谐人际关系添砖加瓦。
环节二：践行向上向善，社会人文如何盛？
议学活动
学榜样力量，践向上善举
广西的刘艺媛，她虽家境贫寒，却乐观向上，不仅刻苦学习，还常帮父母干活、照顾年迈奶奶，积极参与志愿服务，为社区老人送温暖。
同学们两两一组，交流刘艺媛事迹给自己的触动，思考在校园和家中如何模仿她的善举并在纸条上认真写下践行计划。
链接教材：
3. 如何弘扬向上向善的思想文化？
①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界；
②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
任务探究二感悟
1. 为什么要弘扬促进社会和谐的思想文化？
2. 如何弘扬促进社会和谐的思想文化？（重点）
3. 如何弘扬向上向善的思想文化？（重点）
观点梳理
探究提示：
关爱他人、乐观向上、品学兼优、热爱祖国
争做有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的新时代好少年！为全面建设社会主义现代化强国，全面推进中华民族伟大复兴，时刻准备着!
2.如何弘扬中华人文精神？
（2）弘扬向上向善的思想文化
体现：立己达人，兼善天下。
要求：①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；
（向上）
②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界；（向善）
③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
广东省新时代好少年梁恩语，热心公益重担当，连续三年带领志愿服务团队参加“守望母亲河”环保志愿服务，她把发现的环保问题加以科创研究，在农村“生活污水”水生植物净化系统研究等方面取得一定成果。她的行为（ ）
①是爱人利人，择善而行的表现
②是向上向善的思想文化的体现
③是促进社会和谐思想文化的体现
④是践行人与社会和谐相处的表现
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
志愿者王小菲在采访中说：“我的志愿活动亲身经历告诉我，青年学生参与志愿服务，无论对个人心智成长，还是技能提高，都是大有益处的。”这启示我们中学生要（ ）
①走出校园，勇于实践
②立己达人，兼济天下
③爱人利人，择善而行
④放弃学习，参与活动
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
①弘扬向上向善的思想文化
②乐于助人，追求至善
③向榜样学习，勇担时代使命
④关怀他人，争做向上向善的好少年
下面漫画启示我们（ ）
IN CLASS PRACTICE
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
①弘扬了向上向善的思想文化
②有助于培育和践行社会主义核心价值观
③有利于向榜样学习
④目的是让每个人都变成榜样人物
近年来，山东省各市区深入开展榜样引领行动，用身边的“最美人物”引领市民追求真善美，营造城市文明新风尚。举办“最美人物”评选（ ）
IN CLASS PRACTICE
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
下列关于弘扬“中华人文精神”的传导路径正确的有（ ）
①学校评选“中华学生”→激励其他同学学习榜样→弘扬向上向善的思想文化
②小刘拒绝给同桌讲解数学题→减少竞争对手→弘扬促进社会和谐的思想文化
③小张考试取得了优异成绩→向着更高的目标努力→弘扬向上向善的思想文化
④小李与同学策划班级活动→共同交流讨论→弘扬促进社会和谐的思想文化
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
在某校举行的“争做向上向善好少年”主题活动中，老师正在讲述中华人文精神中的向上向善思想。以下最能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善思想的有（ ）
①小美积极参加“学雷锋”志愿服务活动
②小红在考试中作弊，以获得更好的成绩
③小燕学习上积极进取，同时乐于助人
④小李沉迷于网络游戏，开始无心学习
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B

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