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(共29张PPT)
看完视频，说一说你对内容及法律条文的理解
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2024 统编版 新教材（七年级下册）
第一课 青春正当时
1.3 学会自我保护
核心素养目标
1.责任意识：能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点
不断提升自己。
2.道德修养：树立正确的道德观念和牢因的法律意识:了解正确的性知识，树立正确的性观念
3.健全人格：在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
教学重点：如何学会自我保护。
教学难点：获取性知识的必要性、如何获取性知识。
自主学习：
1.获取性知识的必要性和途径？
2.如何学会自我保护？
谈谈，中学生有学习“性知识”的必要吗
随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。
16岁的林晓（化名）是一名高一学生，性格内向敏感，父母常年忙于工作，从未和她谈及过任何与“性”相关的话题，学校的生理课也常常被其他科目挤占，只停留在最基础的生理结构介绍，对性边界、自我保护、情感责任等内容只字未提。林晓对异性的好奇，只能通过网络上零散的、未经筛选的信息获取，而这些信息大多夹杂着低俗、扭曲的内容，让她形成了错误的认知——认为“喜欢一个人，就要用身体去证明”。
你认为以上现象中的青少年存在什么问题？
不了解相关性知识，性观念不正确。
当遇到与性有关的困惑时，我们可以通过哪些途径了解相关知识，解决相关问题？
黄色网站
课堂
教材
科普读物
咨询父母
咨询老师
我们应当通过正规途径获取性知识。
我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。
【笔记落实】了解性知识的原因、途径？P9
（1）原因、必要性：
（2）途径：
随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。
①我们应当通过正规途径获取性知识。
②我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，
③还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。
他在和同学开玩笑，我觉得无所谓，不用在意。
他的话让我感到不舒服，但我不知道该如何处理。
这些话不文明，会伤害他人，不应该讲。
有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法。
有的同学认为这些“不雅玩笑”不过是玩笑而已，没什么大不了；有的同学则认为这些话不文明，会伤害他人，不应该讲。你如何看待这两种观点？你认为开玩笑使用什么样的语言是可以接受的 当有人用涉及性的语言开玩笑时，你该怎么办
有的同学认为这些“不雅玩笑”不过是玩笑而已，没什么大不了；有的同学则认为这些话不文明，会伤害他人，不应该讲。
你如何看待这两种观点？
你认为开玩笑使用什么样的语言是可以接受的 当有人用涉及性的语言开玩笑时，你该怎么办
①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。
在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方:“你想干什么 再这样我就报警!”男青年灰溜溜地下车走了。
思考：（1）请你评析这两位女生的做法。
（2）遇到类似的情况，你认为我们该如何保护自己
小丹自我保护能力还比较弱，如果一味地忍让，会助长侵犯者的嚣张气焰，侵犯者的进一步施暴行为会给她带来身体和精神上的伤害，甚至影响生命安全。小倩最后的做法是正确的。小倩有自我保护意识和能力的表现，值得表扬。面对性骚扰，小倩勇敢地站出来维护自己的合法权益。如果有人试图跨越身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。
②我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。
在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
什么是性侵害？
性侵害是指 违反他人意愿，通过身体或心理手段对他人实施与性有关的行为 。性侵害不仅限于身体接触，也包括非身体接触，如通过网络进行性侵害行为。这种行为对受害者造成严重的身心伤害，是违法的，并应受到法律的制裁。
性侵害的具体形式包括但不限于以下几种：
强奸 ：在对方不同意或无法表达同意的情况下，通过暴力、胁迫或其他手段强行发生性关系。
性骚扰 ：包括言语、文字、图像、电子信息等方式，对他人进行与性有关的骚扰。
性虐待 ：包括身体或心理上的虐待，如对未成年人进行性接触或造成性方面的伤害。
猥亵 ：以刺激或满足性欲为目的，用性交以外的方法实施的淫秽行为。
引诱胁迫 ：加害者以威胁、权力、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱胁迫他人与其发生性关系，或在性方面造成对受害人的伤
方法与技能：自我保护小贴士
保护身体的隐私部位。
不让他人看或者触碰隐私
部位。在体检等必要的情
况下，可以请信任的成年人陪伴。
拒绝黄色笑话。
如果有人讲黄色笑话，要直接告知对方，他的语言让人感到不舒服，并减少互动或结束对话。
快速离开危险。遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开，去安全的地方。
勇于说“不”。
对侵害行为严厉拒绝，明确说
“不”。 坚定地拒绝，有可
能会让加害者停止侵害行为。
寻求帮助。
如果发生侵害事件，要相信
自己没有错，同时愿意把事
件说出来让信任的成年人协助处
理；要及时报警，学会用法律武
器保护自己。
案例追踪
法治链接
某大学在校学生王某，通过网上交友结识了13周岁的张某，二人逐渐发展成为男女朋友关系，张某告知了王某自己是一名初中学生。交往过程中王某多次邀请张某去其家中玩耍，期间二人多次自愿发生性关系，后此事被张某母亲发现并报案。最终，检察院以王某涉嫌强奸罪起诉到法院，法院判决王某犯强奸罪，判处有期徒刑五年。
这个案例给我们带来了什么警示？
③与异性交往，我们应当树立正确的道德观念
和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
【笔记落实】如何学会自我保护？P9-11
①我们应当自重自爱，言谈举止不越界，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。
②我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
③与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
辩论赛
课堂上，同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”开展辩论活动。
正方：我们还是孩子，各方面还不够成熟。
反方：我们已经长大了，不应该再被当成孩子对待。
同学分组辩论，归纳双方的论据并写下你的思考。
正方论据
反方论据
我的理解
如何自我保护
了解性知识的途径
课堂、教材、科普读物
2.增强自我保护意识，提高和预防性骚扰、性侵害的能力；
1.自重自爱，言谈举止不越界；
3.树立正确的道德观念和法律意识，遵守中学生日常行为规范。
父母、老师
1.3学会自我保护
课堂小结
1.青少年逐步走向性成熟，会对性产生好奇，也会产生困惑，有必要了解性知识。以下获取性知识的途径，正确的有（ ）
①听专家讲座
②阅读科普读物
③浏览色情网站
④向家长、老师咨询
A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
B
课堂练习
2.中学生要学会正确对待两性关系，以下涉及性的问题上做法正确的有（ ）
①用不雅语言与熟悉的同学开玩笑，无伤大雅
②与异性同学保持距离，不做拥抱、亲吻等亲密行为
③只要对方自愿，可以发生性关系
④注意自己的言谈举止，做到自重自爱
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
D
3.学会自我保护需要我们在日常生活中学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为。以下哪些行为构成性骚扰（ ）
①公交车上故意往女生身上挤
②当众讲黄色笑话
③发送色情文字或图片给他人
④在工作场所周围布置淫秽图片、广告等
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④
C
4.最高人民检察院《未成年人检察工作白皮书（2022）》显示，2022年起诉性侵未成年人犯罪36957人，同比上升20.4%，这一数据牵动着公众的心，预防性侵需要我们（ ）
①夜间行走时，要保持警惕，结伴而行
②不随便接受陌生人的食品、饮料、玩具
③对不当或不舒服的身体接触勇敢说“不”
④进行精神卫生检查，接受必要心理辅导
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
5.雨花区某中学与长沙市雨花区人民法院，共同举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的普法活动。该中学法制副校长危法官通过生动的语言和真实的案例，为师生们讲解了校园欺凌和性侵害的危害，以及如何预防和应对这些行为。这警示我们青少年要（ ）
①预防违法犯罪，制定法律法规
②加强学校保护，打击校园霸凌
③提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护
④树立法治观念，用法律的手段维护自身合法权益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
同学们!你们是祖国的花蕾,是社会未来的栋梁,你们的健康成长是家庭的期待,社会的期待。
预防性侵害，我们要学会保护自己，对不法行为知道预防，敢于说不。
教师结语

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