资源简介

Unit 2 My words and actions
Part B Let’s talk
作业设计
一、选出正确的单词补全句子.
1. Dad, I ______ you! (love / like)
2. They often make ______ for their parents. (gifts / books)
3. ______ you often say “I love you” to your mum (Do / Does)
4. Binbin often ______ a card for his dad. (make / makes)
5. — How does John show his love — He ______ “Love you!” to his mum. (says / say)
二、单项选择.
1. — Do you often make gifts for your dad — ______
A. Yes, I do. B. No, I don’t. C. Both A and B.
2. — How does your sister show her love — She often ______ flowers to my mum.
A. send B. sends C. sending
3. I love my ______. They love me too.
A. parent B. parents C. a parent
4. — Bye, Mum. ______ — Bye, baby!
A. I love you! B. Thank you! C. Hello!
5. Tom ______ often make breakfast for his parents.
A. don’t B. doesn’t C. isn’t
根据提示完成对话
A: Hi, Lily! Do you often say “I love you” to your mum
B: No, I 1. ______. I often 2. ______ a card for her.
A: That’s nice! How 3. ______ your brother show his love
B: He often 4. ______ “I love you!” to my dad.
A: Wow! We should show our love to 5. ______ parents often.中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 2 My words and actions
Part B Let’s talk
概述：
PEP小学英语三 年级下册Unit 2 My words and actions本单元共需六个课时，本课是第4课时，能听懂、会说核心句型“Do you often... Yes, I do./No, I don’t.”“How does...show his love ”，并能在真实语境中询问和回应“是否经常做某事”及“如何表达爱”。
设计理念：
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。
核心素养目标：
（一）语言能力
1. 能听懂、会说核心句型“Do you often... Yes, I do./No, I don’t.”“How does...show his love ”，并能在真实语境中询问和回应“是否经常做某事”及“如何表达爱”。
2. 能掌握核心词汇“love, gift, make, card, parents, mum, dad”，并能正确拼写和运用。
3. 能流利跟读“Let’s talk”对话，模仿语音语调，做到角色扮演时发音准确、表达流畅。
4. 能运用所学语言完成“Do a survey”任务，用简单句式记录调查结果并进行汇报。
（二）文化意识
1. 了解中西方文化中子女向父母表达爱的常见方式（如说“I love you”、制作礼物、送花等），感受爱的表达无国界。
2. 尊重不同家庭的情感表达习惯，培养感恩父母、主动表达爱的意识。
（三）思维品质
1. 通过思考“如何向父母表达爱”，培养逻辑思维和发散思维，能列举多种爱的表达方式。
2. 在调查活动中，学会观察、分析同伴的回答，提升信息整理和归纳能力。
3. 通过对话模仿和角色扮演，培养情境应变能力和语言运用的灵活性。
（四）学习能力
1. 能主动跟随录音跟读对话，养成模仿语音语调的良好学习习惯。
2. 能在小组合作中积极参与讨论、调查和汇报，提升合作学习和沟通能力。
3. 能结合课后作业，将课堂学习与生活实践结合，做到学以致用。
三、教学重难点
（一）教学重点
1. 核心句型“Do you often... Yes, I do./No, I don’t.”的理解与运用。
2. 核心词汇的认读、拼写及在句型中的正确搭配。
3. “Let’s talk”对话的流利朗读和角色扮演。
（二）教学难点
1. 第三人称单数句型“How does...show his love ”的理解和正确应答。
2. 介词“for”的用法（如“make gifts for parents”）。
3. 在真实情境中灵活运用所学语言表达自己的想法和完成调查任务。
四、教学过程
（一）热身导入（5分钟）
1. 唱歌曲导入：播放课件中的英文歌曲，带领学生跟唱，提问“How do they show their love in the song ”，引导学生说出“I love you!”，自然引出“爱的表达”主题。
2. 词汇复习：出示单词卡片，快速认读“mum, dad, parents, love, gift”，通过实物或图片帮助学生巩固词义。
（二）新知探究（15分钟）
1. 情境呈现：展示John和妈妈、Binbin和爸爸的图片，提问“Who are they ”，引导学生回答“They are John and John’s Mum./Binbin and Binbin’s Dad.”。
2. 听力感知：播放“Let’s talk”录音，让学生带着问题“ What do they say ”“How does John and Binbin show their love ” 听录音，初步感知对话内容。
3. 逐句讲解：结合图片和实物，讲解对话中的核心句型和词汇。重点强调：
句型“Do you often... Yes, I do./No, I don’t.”的用法，通过师生互动示范（如“Do you often say ‘I love you’ to your mum ”）帮助学生理解。
第三人称单数句型“How does Binbin show his love ”的结构，以及答句“He often makes gifts for his mum.”中“make”的第三人称单数形式“makes”。
介词“for”的含义，举例说明“make sth. for sb.”（为某人制作某物）。
4. 跟读模仿：播放录音，让学生逐句跟读，教师纠正发音和语调，重点指导“love”“gift”“make”等单词的发音。
（三）巩固练习（12分钟）
1. 角色扮演：将学生分成小组，分配John、Binbin、妈妈、爸爸等角色，进行对话表演。教师从发音准确度、流利度、配合默契度三个方面进行评价和指导。
2. 调查活动（Do a survey）：发放调查表格，表格中列出“make a card”“say ‘I love you!’”“send flowers”“make breakfast”等爱的表达方式，让学生以小组为单位，用句型“Do you often... ”互相提问并记录结果（Yes, I do./No, I don’t.）。
3. 汇报展示：邀请各小组派代表汇报调查结果，如“Hello, in my group, Lily often makes a card for her mum. Tom often says ‘I love you!’ to his dad.”，锻炼学生的语言表达和信息整理能力。
（四）总结拓展（5分钟）
1. 课堂总结：师生共同回顾本节课所学的核心句型、词汇和爱的表达方式，强调“爱要大胆说出来，也要用行动表达”。
2. 拓展延伸：引导学生思考除了本节课提到的方式，还有哪些向父母表达爱的方式（如帮父母做家务、给父母捶背等），培养发散思维。
3. 作业布置：
必做：跟读“Let’s talk”对话3遍，模仿语音语调，做到流利朗读，让家长签字确认。
选做：给父母做一张卡片，并用本节课所学的句型或短语向父母表达爱，拍照或视频分享给老师（可选）。
七、板书设计
Unit 2 My words and actions
核心词汇：
love（爱） gift（礼物） card（卡片） make（制作） parents（父母） mum（妈妈） dad（爸爸）
核心句型：
1. Do you often + 动词原形...
Yes, I do.
No, I don’t.
爱的表达方式：
make a card, say “I love you!”, send flowers, make breakfast...(共26张PPT)
Part B
Let’s talk & Do a survey
PEP·三年级下册
Unit 2 My words and actions
核
心
素
养
目
标
文化意识
懂得要经常向父母表达爱，培养关心家人、感恩的情感。
能对比自己和同学表达爱的方式，学会简单的判断与表达。
语言能力

会运用 "Do you often... " 进行问答，能说出 Yes, I do./No, I don't.
能用简单英语表达爱父母的方式：say "Love you!", make gifts, hug 等。
学习能力
能在小组调查活动中，用目标句型完成询问和记录，提升合作交流能力。
思维品质
Let’s sing
Lead in
How do they show their love in the song
歌曲中的他们是如何表达爱的？
I love you!
我爱你。
Parents give us life
and love.
Parents accompany
us in our growth.
父母给了我们生命和爱。
父母陪伴我们成长。
Let’s think(思考).
How do we show our love
Dad, I love
you!
Mum, I love
you!
What will you say to them
make her gifts.
制作礼物
They often make gifts for thier parents.
他们经常给他们的父母制作礼物。
礼物
她；她的
Let’ talk
Who are they
They are John and John’s Mum.
They are Binbin and
Binin’s Dad.
Listen and answer.
_____, Mum. __________!
_____, Dad.
Bye
Love you
Bye
What do they say
Listen and find.
How does John and Binbin show their love
John和Binbin是怎么向父母表达爱的？
Do you often say that to your mum
Yes, I do. What about you
How does John show his love
He often says “Love
you!” to his mum.
询问对方是否经常做某事：
Do you often+动词原形(+其他)
Yes, I/we do.
No, I/we don’t.
时常；常常
How does Binbin show his love
He often makes gifts for her mum.
No, I don’t. I often make her gifts.
That’s nice.
她；她的
礼物
表达自己经常做某事：
I often+动词原形(+其他).
Listen, read and imitate.
Bye, Mum. Love you!
Bye, Dad.
听录音，跟读，模仿人物的语音语调。
Do you often say that to your mum
Yes, I do. What about you
No, I don’t. I often make her gifts.
That’s nice.
Watch and dub
Pronunciation
发音准确度
Which group is best
Fluency
流利度
Tacit understanding
配合默契度
Act out a dialogue!
Task6
How do you show your love to your parents
Do a survey
Do you often do
this, John
No, I don’t.
make a card
say “I love you!”
send flowers
make breakfast
John
Let’s tick.
Yes, I do./
No, I don’t.
Ask and answer, then tick.
Do you often …
Who are they
Let’s give a presentation.
Hello, in my group, XXX often makes a card for …
How do you show your love to your parents
make a card
say “I love you!”
send flowers
make breakfast
Summary
Do you often ...
No, I don’t.
Yes, I do.
How do we show our love to parents
draw a picture
sing and dance
make a card
Homework
1. 跟读本课“Let’s talk”对话3遍，模仿语音语调，做到流利朗读。（必做）
2.给父母做一张卡片，说出你的爱（选做）
谢谢
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