资源简介

(共27张PPT)
最近有一个段子特别火：
在上班和上进之间，选择了上香；
在求人和求己之间，选择了求佛；
在做题和作弊之间，选择了作法......
这体现了什么样的哲学问题？
学习目标 核心素养要求
1.理解哲学的基本问题及其内容。 2.识记并把握思维与存在的关系问题。 3.明确分辨唯物主义、唯心主义的基本形态。 1. 政治认同：反对唯心主义，增强对马克思主义哲学的政治认同。
2. 科学精神：正确认识和处理哲学的基本问题，初步树立辩证唯物主义和历史唯物主义观念。
3. 公共参与：根据思维与存在的关系设计人生规划，用辩证唯物主义和历史唯物主义观点指导实践。
课标： 说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性。
学习重点：把握思维与存在的关系问题。
学习难点：明辨唯物主义、唯心主义的基本形态。
自主学习
1.哲学的基本问题是什么？ P8-1
2.哲学基本问题的两个方面的内容是什么？ P8-1
3.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ P9-1、2
4.唯物主义和唯心主义的分歧围绕什么问题展开 P10-1
5.唯物主义的三种基本形态 P10-2 及 相关链接2
6.唯心主义的两种基本形态 P10-3 及 相关链接3
7.哲学的基本派别和哲学史上的两个对子 P11-1
总议题：哲学的基本问题
议题一：什么是哲学的基本问题
议题二：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
议题三：唯物主义和唯心主义
1
Part
什么是哲学的基本问题
议学情境一：
议学任务一：
想一想神真的存在吗？它属于 “思维”还是“存在”？为什么年轻人喜欢逛寺庙拜佛？
寺庙景区内人满为患，高价法物已成网红产品，古刹内素斋餐厅登上大众点评必吃榜，寺庙咖啡馆玩出新花样，网友在社交平台上分享禅修体验
寺庙在当代年轻人眼中不只是走马观花的打卡目的地，更多地成为了短暂逃离快节奏生活的精神避难所、远离城市喧嚣的心灵栖息地。同时，一系列体验经济伴生“寺庙热”，延长着寺庙经济产业链。
一、什么是哲学的基本问题
1.哲学的基本问题
----思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。P8
【提示】
①思维和存在相搭配，意识和物质相搭配，不要混搭。
②在实践生活中，思维与存在的关系问题表现为主观与客观的关系。
③“物质和意识的关系”≠“物质和意识的辩证关系”。
存在（物质）：人的意识以外的一切客观存在的事物，如：地球、生物、环境、国情、磁场等可见或不可见的客观存在的事物，泛指各种事物或现象。
思维（意识）：人脑对客观存在的反映，比如，思想，理念，经验，观念，感觉，计划，目标、方针、政策等意识形态（主观性的东西）。
请判断下列哪些属于思维（意识）或存在（物质）？
1.你的同桌
2.制定的期末复习计划
3.习近平新时代中国特色社会主义思想
4.白浪滩
5.顶天立地，继往开来的校训
6.校园的花草树木
存在（物质）
思维（意识）
思维（意识）
存在（物质）
思维（意识）
存在（物质）
（1）思维和存在何者是本原的问题（第一性问题）P8
(谁先谁后；谁决定谁；何者为第一性、何者为第二性；谁是本原,谁是派生的。)
思维和存在何者为本原？
（思维和存在谁决定谁 ）
存在决定思维
唯物主义
思维决定存在
唯心主义
2.哲学基本问题的内容：
注意：
对何者是本原的不同回答，是区分唯物主义与唯心主义的唯一标准。
哲学的两大基本派别/两大阵营
（2）思维和存在有没有同一性的问题，
即思维能否正确认识存在的问题。P8
有同一性：
认为思维能正确反映存在
没有同一性：
认为思维不能正确反映存在
不可知论
可知论
认为世界是可以认识的，即承认思维能正确反映存在。
认为世界是不可认识的，即否认认识世界或否认彻底认识世界的可能性的哲学理论。
注意：对思维和存在有没有同一性的不同回答，是区分可知论与不可知论的唯一标准。
2.哲学基本问题的内容：
我在故我思
我思故我在
唯物主义
唯心主义
人只能认识自己的感觉，至于其他东西是否存在，我们是不知道的。 ——休　谟
世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。 ——马克思
不可知论
可知论
辨析
何者为第一性
（思维和存在谁决定谁）
有没有同一性
（思维能不能正确认识存在）
存在决定思维
思维决定存在
能
不能
唯物主义
唯心主义
可知论
不可知论
哲学的基本问题
思维(意识)和存在(物质)的关系问题
知识小结：
划分唯物主义与唯心主义的唯一标准
划分可知论与不可知论的唯一标准
2
Part
为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
议学任务二：
1.年轻人喜欢“进庙”的做法说明为什么思维与存在的关系问题是哲学的基本问题？
2.在快节奏的社会环境中，我们应如何正确看待这些行为？
北京大学教授张颐武就指出，这是一种年轻人寻求“减压”的方式，“从前两年算命和命理师的流行，到现在'上香'的流行，年轻人其实都是抱着'迷信不可信’，但不妨碍用这种形式为自己寻求某种心理安慰和寄托的心态。”
根据《2024年国民健康洞察报告》数据显示，生活在快节奏、高压力、高竞争的社会环境之下，91%的受访年轻人表示自己存在心理问题，对现实不确定，对未来迷茫。
议学情境二：
二、为什么思维和存在得关系问题是哲学的基本问题
1.思维与存在的关系问题，首先是人们在现实生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。（从生活实践看：无法回避）P9
生活
存在（物质）
思维（意识）
学生
教师
企业
医生
自身学习情况
学习计划
教学实际情况
教学计划
经营状况
经营战略
病人病情
处方
2.思维和存在的关系问题，贯穿哲学发展的始终，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。（从哲学研究看：首先遇到且必须回答）P9
对这一问题的不同回答决定着各种哲学的性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
3
Part
唯物主义和唯心主义
三、唯物主义和唯心主义
1.唯物主义和唯心主义的根本观点
物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识,而是意识决定物质。
哲学派别 根本分歧 根本观点（分歧表现）
唯物主义 物质和意识谁是本原P10
唯心主义
P10
P10
形态 基本观点 合理性 局限性
认为金、木、水、火、土、气等具体形态是世界本原。
认为原子是世界的本原。
世界的本原是物质；物质决定意识，意识对物质具有反作用。
否认神创论，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确
把物质混同于物质的具体形态，带有明显的朴素和直观色彩。
在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义的物质观。
具有机械性，形而上学性；历史观上的唯心主义等局限性。（机械唯物主义） （半截子唯物主义）
①物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在性是物质的唯一特性。
②科学概括了宇宙万事万物和现象的共同本质。
古代朴素唯物主义
近代形而上学唯物主义
辨证唯物主义和历史唯物主义（马克思主义哲学）
2.唯物主义观点及其基本形态
P10-2 及 相关链接2
学以致用：请判断下列观点分别属于唯物主义的哪种基本形态。
1.水是万物的始基。
2.原子是世界的本原。
3.物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
4.形存则神存、形谢则神灭。
5.自然界由数目无穷性质不同的异质元素构成。
6.没有调查就没有发言权。
7.宇宙是一团永恒的活火，在一定的方寸上燃烧，在一定的方寸上熄灭。
8.气者，理之依也。
近代形而上学唯物主义
古代朴素唯物主义
辩证唯物主义和历史唯物主义
古代朴素唯物主义
古代朴素唯物主义
古代朴素唯物主义
近代形而上学唯物主义
辩证唯物主义和历史唯物主义
3.唯心主义观点及其基本形态
两种形态 基本观点 共同点
（根本观点）
把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
把客观精神（如上帝、神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
把意识作为世界的本原，认为意识决定物质。
P10-3 及 相关链接3
主观
唯心主义
客观
唯心主义
1.（战国）孔子：畏天命，无所祷也死生有命，富贵在天。
2. (法)笛卡尔：我思，故我在。
3.（古希腊)柏拉图：认为现实世界是由“理念世界”创造的，理念是世界的本原，现实世界是理念的“影子”。
4.（战国）孟子：万物皆备于我。
5. (英)贝克莱：“存在即被感知”“物是观念的集合”。
6.（春秋战国）老子：道生一,一生二,二生三，三生万物。
7.（明）的王阳明：“眼开则花明，眼闭则花寂”“心外无物” 。
8. (南宋)陆九渊：宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。
9.（南宋）朱 熹：理生万物，理主动静，未有此气，先有此理。
10.（德）黑格尔：“绝对精神”产生自然界和人类社会。
学以致用：请判断下列观点分别属于唯心主义的哪种基本形态。
主观唯心主义
客观唯心主义
主观唯心主义
主观唯心主义
主观唯心主义
主观唯心主义
客观唯心主义
客观唯心主义
客观唯心主义
客观唯心主义
先解释世界的本原是什么？
唯物主义
唯心主义
再解释世界的状态是怎么样？
辩证法
形而上学
联系、发展、全面
孤立、静止、片面
基本派别
分歧
分歧
从属
辩证法 用联系的观点看问题 用发展的观点看问题 用全面的观点看问题
形而上学 用孤立的观点看问题 用静止的观点看问题 用片面的观点看问题
4.哲学中的两个对子
三、唯物主义和唯心主义
P11-1
思维和存在的关系问题
何者是本原
有没有同一性
唯物主义
唯心主义
可知论
不可知论
是什么
为什么
哲学的基本派别
对世界本原
的不同回答
哲学史上两个对子
基本形态
根本观点
古代朴素唯物主义
近代形而上学唯物主义
辩证唯物主义和历史唯物主义
根本观点
基本形态
主观唯心主义
客观唯心主义
对立
唯物主义
唯心主义
辩证法
形而上学
对立
联系的、发展的、全面的观点看问题
孤立的、静止的、片面的观点看问题
对世界状态的
不同回答
课堂小结
1.2
哲学的基本问题
1.在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际之间的关系，农民要面对和处理耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系，医生要面对和处理处方与病情之间的关系。以上共同涉及的哲学问题是（ ）
①必然与偶然的关系问题
②主观和客观的关系
③思维和存在的关系问题
④整体和部分的关系问题
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
课堂练习
2.今年春运期间，湖北罕见暴雪冻雨天气，相关部门立即启动应急响应，加大统筹协调力度，做好次生灾害风险防范。而面对自然灾害，古人则常举行各种祈祷仪式，寻求上天庇佑。两种不同的做法体现了（ ）
A．辩证法和形而上学的对立
B．世界观和方法论相互影响
C．唯物主义和唯心主义的对立
D．哲学和具体科学相互联系
C
课堂练习
3.《尚书·洪范》认为，水、火、木、金、土是世界的本原。这是我们的祖先在治理水土等生产活动中萌发的（ ）
A．主观唯心主义思想 B．客观唯心主义思想
C．古代朴素唯物主义思想 D．近代形而上学唯物主义思想
C
课堂练习
4．以下歌词中与孔子的“生死有命、富贵在天”的观点具有相同的哲学倾向的是（ ）
①从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝（《国际歌》）
②我们还能不能再见面，我在佛前苦苦求了几千年（《求佛》）
③我知道我的未来不是梦，我认真地过每一分钟（《我的未来不是梦》）
④世界之大，为何我们相遇，难道是缘分，难道是天意（《我的歌声里》）
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D

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