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贵州省黔南布依族苗族自治州2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题
1．（2026七上·黔南期末）某研学小组在浙江某遗址研学时，看到了成堆的炭化稻粒和干栏式建筑复原想象图，导游介绍这是我国南方原始农耕的典型代表。该导游介绍的是（　　）
A．河姆渡遗址 B．半坡遗址
C．仰韶文化遗址 D．大汶口文化遗址
【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】河姆渡遗址位于浙江余姚，是我国南方原始农耕的典型代表。河姆渡人种植水稻，在遗址中发现了成堆的炭化稻粒，他们居住的房屋是干栏式建筑，这种建筑适应了南方潮湿多雨的气候特点，A正确；
半坡遗址位于陕西西安半坡村，是北方黄河流域原始农耕的代表，半坡人种植粟，居住的是半地穴式圆形房屋，排除B；
仰韶文化遗址主要分布在黄河中游地区，以彩陶为重要特征，其农业生产以种植粟等作物为主，居住形式多为半地穴式房屋，排除C；
大汶口文化遗址位于山东泰安，大汶口居民以农业生产为主，种植粟等，晚期出现了私有财产和贫富分化，居住形式也有多种，但不是干栏式建筑且主要种植作物不是水稻，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是河姆渡遗址，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
2．（2026七上·黔南期末）史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料重现真实历史的态度与方法。下列史料中最可靠的是（　　）
A．远古传说 B．后世史书 C．考古发现 D．历史影片
【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】考古发现是通过科学的考古发掘得到的实物资料，如文物、遗迹等，这些实物资料是历史的直接见证，能够直观地反映当时的社会生活、生产方式、文化特征等方面的情况，具有较高的客观性和可靠性，C正确；远古传说往往是在口口相传的过程中形成的，其中包含了大量的虚构、夸张和想象的成分，受到当时人们的认知水平、文化背景和主观意愿的影响较大，所以其可靠性较低，排除A；
后世史书是后人根据前人的记载、传说以及当时的政治、文化等因素编写的，在编写过程中可能会存在主观偏见、信息失真等问题，而且距离所记载的历史事件的时间越远，其可靠性相对越低，排除B；
历史影片是一种艺术创作，虽然它可能会以历史事件或人物为背景，但为了达到艺术效果和吸引观众，往往会进行虚构和改编，与真实的历史存在一定的差距，所以其可靠性不高，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查史料价值，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
3．（2026七上·黔南期末）商鞅在秦国变法时规定：“集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。”这一措施的实施，有利于秦国（　　）
A．促进农业生产 B．增强军事实力
C．确立土地私有 D．加强中央集权
【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】“集小乡邑聚为县，置令、丞”，把地方权力集中到中央任命的县令、县丞手中，削弱了地方贵族的势力，加强了中央对地方的控制，有利于加强中央集权，D正确；该措施是关于地方行政制度的改革，主要目的并非直接促进农业生产。促进农业生产通常与奖励耕织等政策相关，而此措施重点在于地方管理体制的调整，排除A；
强军事实力的措施一般有奖励军功等，将小乡邑聚为县并设置官员与增强军事实力没有直接关联，排除B；
确立土地私有主要是通过废除井田制等方式实现，和“集小乡邑聚为县”的地方行政改革无关，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是商鞅变法，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
4．（2026七上·黔南期末）下图是某同学在复习“春秋战国”时设计的思维导图，图中“_____”处的内容应是（　　）
A．文明起源 B．百家争鸣 C．焚书坑儒 D．尊崇儒术
【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，这符合“思想大爆发”的描述，B正确；文明起源一般指人类社会早期文明的产生阶段，如原始社会后期出现的早期农业、定居生活等，与春秋战国时期的思想大爆发无关，排除A；
焚书坑儒是秦始皇为了加强思想控制而采取的措施，发生在秦朝，并非春秋战国时期，排除C；
尊崇儒术是汉武帝时期推行的政策，把儒家学说立为正统思想，与春秋战国时期的思想状况不符，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查百家争鸣，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
5．（2026七上·黔南期末）“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。”这段话的思想主张来自（　　）
A．孔子 B．墨子 C．孟子 D．韩非子
【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】墨子主张“兼爱”“非攻”，“兼爱”就是无差别地爱一切人，“非攻”就是反对战争，题干中“兼相爱，国与国不相攻”体现了墨子的“兼爱”“非攻”思想，B正确；孔子的思想核心是“仁”和“礼”，主张“仁者爱人”“克己复礼”，强调等级秩序和道德规范，与题干中“兼相爱”“不相攻”的思想不符，排除A；
孟子主张“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，强调统治者要施行仁政，与题干思想不符，排除C；
韩非子是法家的代表人物，主张以法治国，建立中央集权的封建国家，强调严刑峻法和君主专制，与题干思想不符，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查百家争鸣，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
6．（2026七上·黔南期末）公元前221年，秦完成统一大业，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。这一年处于（　　）
A．公元前3世纪 B．公元3世纪 C．公元前2世纪 D．公元2世纪
【答案】A
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】结合所学可知，世纪的计算方法是百位上的数字加1得到世纪数。对于公元前的年份，年份数值越大代表时间越早。公元前221年，百位数字是2，2+1 =3，所以是公元前3世纪，A正确；
公元纪年是从耶稣诞生之年开始的， 公元3世纪与公元前221年的时间范畴不符，排除B；
按照计算方法， 公元前2世纪不符合公元前221年所属的世纪，排除C；
公元纪年是从耶稣诞生之年开始的， 公元2世纪与公元前221年的时间范畴不符，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是秦的统一，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
7．（2026七上·黔南期末）“秦朝修建驰道、长城等大型工程，同时出兵征伐匈奴、南越，均耗费大量人力物力。为满足人力与军费需求，秦朝推行严苛的管理政策，迷信严刑峻法，加重了人民负担。”材料反映了秦末农民大起义的（　　）
A．目的 B．性质 C．影响 D．原因
【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】材料阐述了秦朝修建大型工程、出兵征伐耗费大量人力物力，还推行严苛政策、迷信严刑峻法加重人民负担这些情况。这些情况是导致秦末农民大起义发生的条件，也就是秦末农民大起义的原因，D正确；目的是指想要达到的地点或境地，想要得到的结果，材料没有涉及秦末农民大起义的目的，排除A；
性质是指事物本身所具有的与其他事物不同的根本属性，材料没有涉及秦末农民大起义的性质，排除B；
影响是指以间接或无形的方式来作用或改变人或事物的行为、思想、性质等，材料不涉及秦末农民大起义的影响，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查秦末农民起义，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
8．（2026七上·黔南期末）《农政全书》记载：“耧车，下种器也。”据此推测下图农业工具的用途是（　　）
耧车
A．锄地除草 B．播种作物 C．灌溉农田 D．收割庄稼
【答案】B
【知识点】光武中兴；明朝的科技名著——《本朝纲目》、《天工开物》、《农政全书》
【解析】【分析】《农政全书》明确记载“耧车，下种器也”，“下种”意思就是播种。根据记载可知耧车是用于播种作物的，B正确；
锄地除草的工具一般是锄头等，不是耧车，A错误；
灌溉农田的工具如翻车、筒车等，和耧车的功能不同，C错误；
收割庄稼的工具如镰刀等，并非耧车的用途，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查中国古代农业生产工具，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
9．（2026七上·黔南期末）为解决诸侯王势力强大，威胁中央的问题，汉武帝即位后，允许诸侯王所有子弟继承封地，拆分王国为侯国，温和瓦解了诸侯王的势力，解决了这一问题。汉武帝采取的措施是（　　）
A．北击匈奴 B．加强经济管控
C．尊崇儒术 D．颁布“推恩令”
【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】“推恩令”规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。这样诸侯国越分越小，势力逐渐削弱，从而解决了诸侯王势力强大威胁中央的问题，与题目中描述的措施相符，D正确；北击匈奴是汉武帝在军事方面针对北方匈奴侵扰采取的行动，与解决诸侯王势力威胁中央的问题无关，排除A；
加强经济管控主要是从经济层面来巩固统治，比如盐铁专卖等措施，并非针对诸侯王势力强大的问题，排除B；
尊崇儒术是汉武帝在思想文化方面采取的措施，目的是实现思想上的大一统，和解决诸侯王势力的问题没有直接联系，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是汉武帝加强中央集权的措施，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
10．（2026七上·黔南期末）“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，葡萄是通过丝绸之路传入中原的，为丝绸之路的开辟奠定基础的人物是（　　）
A．霍去病 B．主父偃 C．张骞 D．班超
【答案】C
【知识点】张骞的历史贡献
【解析】【分析】张骞两次出使西域，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系，为丝绸之路的开辟奠定了基础。正是因为张骞通西域后，西域的葡萄、苜蓿、石榴、胡麻、胡桃等植物才陆续传入中原，C正确；霍去病是西汉时期名将，他的主要功绩是抗击匈奴，在军事方面取得了重大胜利，与丝绸之路的开辟没有直接关系，排除A；
主父偃是汉武帝时大臣，他向汉武帝提出了“推恩令”等建议，主要是关于政治制度方面的举措，和丝绸之路开辟无关，排除B；
班超是东汉时期的人物，他在西域经营多年，主要是巩固和发展了丝绸之路，而不是为丝绸之路的开辟奠定基础，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查丝绸之路，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
11．（2026七上·黔南期末）某历史兴趣小组以“东汉的兴衰”为主题，对相关历史事件进行梳理，按事件先后顺序排列正确的是（　　）
A．打败王莽→“光武中兴”→黄巾起义→外戚与宦官交替专权
B．外戚与宦官交替专权→黄巾起义→打败王莽→“光武中兴”
C．外戚与宦官交替专权→“光武中兴”→黄巾起义→打败王莽
D．打败王莽→“光武中兴”→外戚与宦官交替专权→黄巾起义
【答案】D
【知识点】光武中兴；外戚与宦官交替专权；张角起义
【解析】【分析】王莽篡汉建立新朝，后来刘秀打败王莽，恢复汉室，史称东汉，刘秀统治时期出现了“光武中兴”的局面，所以“打败王莽”在“光武中兴”之前。其次，“光武中兴”之后，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，太后临朝，重用外戚，皇帝长大后不满太后与外戚专政，就依赖宦官铲除外戚势力，从而形成了外戚与宦官交替专权的局面。最后，由于外戚与宦官交替专权，政治腐败，社会动荡，人民生活困苦，在这种情况下爆发了黄巾起义。所以事件的先后顺序是打败王莽→“光武中兴”→外戚与宦官交替专权→黄巾起义，D正确。
事件的先后顺序是打败王莽→“光武中兴”→外戚与宦官交替专权→黄巾起义，排除A；
事件的先后顺序是打败王莽→“光武中兴”→外戚与宦官交替专权→黄巾起义，排除B；
事件的先后顺序是打败王莽→“光武中兴”→外戚与宦官交替专权→黄巾起义，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查东汉的兴衰，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
12．（2026七上·黔南期末）战后，曹操势力受挫退回北方，短期内无力统一全国。此后，三方势力此消彼长、渐成均势。该战役为三国鼎立局面的形成奠定基础。这场战役是（　　）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
【答案】C
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】赤壁之战是指东汉末年孙权、刘备联军于长江赤壁一带大破曹操大军的战役。这是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一，是三国时期“三大战役”中最为著名的一场，它奠定了三国鼎立的雏型，战后曹操势力受挫退回北方，短期内无力统一全国，孙权巩固了在江东的统治，刘备占据荆州、益州，三方势力此消彼长、渐成均势，C正确；巨鹿之战是秦末大起义中，项羽率领数万楚军同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役，与三国鼎立局面的形成无关，排除A；
官渡之战是东汉末年“三大战役”之一，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力。此战奠定了曹操统一中国北方的基础，并非为三国鼎立局面奠定基础，排除B；
淝水之战发生于公元383年，是东晋时期北方的前秦与南方的东晋之间的一次重要战役，与三国鼎立局面的形成毫无关系，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是赤壁之战，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
13．（2026七上·黔南期末）抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之一。与“魏灭蜀”“司马炎”“八王之乱”“匈奴攻入都城”等信息有关的是（　　）
A．三国鼎立 B．西晋短暂统一
C．东晋南朝的政治 D．北方民族内迁
【答案】B
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】“魏灭蜀”是在公元263年，曹魏权臣司马昭派钟会、邓艾等率军灭亡蜀汉，这是西晋统一全国进程中的重要一步，为西晋最终统一奠定了基础。“司马炎”是西晋的开国皇帝，266年，司马炎篡魏，建立晋朝，史称西晋。之后他积极筹备统一全国的事宜。“八王之乱”发生于西晋时期，是一场皇族内部为争夺中央政权而引发的内乱。这场内乱严重消耗了西晋的国力，使西晋的统治受到极大削弱，是西晋由盛转衰的重要转折点，也从侧面反映出西晋统治的不稳定和短暂性。西晋末年，由于“八王之乱”导致西晋国力衰微，少数民族趁机起兵反晋。公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋，攻入了西晋的都城长安。这一事件标志着西晋的灭亡，也体现出西晋统一的短暂，B正确；
“三国鼎立”是魏、蜀、吴三个政权并立的时期，与“司马炎”“八王之乱”“匈奴攻入都城”等信息无关，排除A；
“东晋南朝的政治”是在西晋灭亡后，司马睿建立东晋开始的，与题干中的这些信息的直接关联不大，排除C；
“北方民族内迁”是一个长期的历史过程，虽然与西晋的灭亡有一定关系，但不能全面涵盖题干中这些信息所反映的历史阶段，即西晋的短暂统一过程，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查西晋的兴衰，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
14．（2026七上·黔南期末）北魏孝文帝出行时，不再穿传统的鲜卑族服饰，而是身着宽大的汉服；朝堂之上，他要求大臣们改用汉语，禁用鲜卑语。这些措施（　　）
A．促进了民族交融 B．加强了中央集权
C．发展了农业生产 D．延缓了汉化进程
【答案】A
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】北魏孝文帝推行穿汉服、说汉语等措施，使得鲜卑族与汉族在生活习俗和语言交流等方面逐渐趋同。不同民族之间在文化、生活方式等方面的相互影响和融合不断加强，所以这些措施促进了民族交融，A选项正确；
加强中央集权主要体现在政治制度、官员管理等方面，题干中的措施与加强中央集权并无直接关联，B选项错误；
题干中的措施主要涉及文化和民族方面，并没有直接体现对农业生产的促进作用，C选项错误；
孝文帝的这些措施是推动鲜卑族汉化的重要举措，而不是延缓汉化进程，D选项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查孝文帝改革，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
15．（2026七上·黔南期末）历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（　　）
A．中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往
B．东汉初期，统治者允许北方各族内迁，缓和了民族矛盾
C．魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处
D．胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行
【答案】B
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】“东汉初期，统治者允许北方各族内迁，缓和了民族矛盾”，其中“缓和了民族矛盾”是对统治者允许北方各族内迁这一史实所产生的影响进行的分析和评判，属于历史解释，B正确；“中原的‘诸夏’与周边的‘戎’‘狄’‘蛮’‘夷’等长期交往”，只是客观描述了中原与周边民族的一种交往现象，没有对该现象进行分析或评判，属于历史史实，排除A；
“魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处”，仅仅是在陈述魏晋以来内迁各族和当地汉人居住的一种客观情况，属于历史史实，排除C；
“胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行”，是对胡床的起源以及在魏晋南北朝时期流行情况的客观叙述，属于历史史实，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查光武中兴，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
16．（2026七上·黔南期末）【中华始祖·精神血脉】涿鹿之战后，炎黄部落联盟逐渐演化为后来的华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的　 　，近代以来，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
【答案】人文初祖
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】在历史传说中，炎帝和黄帝在阪泉之战后结成部落联盟，之后又在涿鹿之战中打败蚩尤部落，经过长期发展，形成日后的华夏族。炎帝和黄帝对中华文明的发展做出了卓越贡献，如炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜等；黄帝建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只等。他们的功绩奠定了中华民族早期物质文明和精神文明的基础，所以后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。
故答案为：人文初祖。
【点评】本题主要考查炎帝和黄帝，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
17．（2026七上·黔南期末）【字藏乾坤·源远流长】甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从　 　开始。
【答案】商朝
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】甲骨文主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。因为甲骨文是目前已知的我国最早的成熟文字，所以通过对甲骨文的研究，我们能够了解商朝的相关历史，也就意味着我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
故答案为：商朝。
【点评】本题主要考查的是甲骨文，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
18．（2026七上·黔南期末）【无为而治·轻徭薄赋】西汉初年，百姓流离失所，国家经济凋敝。汉高祖刘邦采取　 　政策，下令让部分士兵还乡务农，减免农民赋税等，使经济逐渐恢复，国家局势稳定下来。
【答案】休养生息
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】西汉建立之初，社会经济遭到严重破坏，人民生活困苦，国家财政困难。在这种情况下，汉高祖刘邦为了巩固统治，恢复和发展经济，采取了休养生息的政策。休养生息政策的主要内容包括让士兵还乡务农，释放奴婢为平民，增加农业劳动力；鼓励人民致力农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役等。这些措施使得西汉的经济逐渐得到恢复和发展，社会局势也趋于稳定，为后来的“文景之治”奠定了基础。
故答案为：“休养生息”。
【点评】本题考查汉初恢复经济的政策，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
19．（2026七上·黔南期末）【边疆管理·国家巩固】为了加强对西域的经营，公元前60年，西汉朝廷设置机构　 　，标志着西域正式归属中央政权。
【答案】西域都护府
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】西汉时期，随着对西域地区影响力的不断扩大，为了更好地管理西域事务，加强对这一地区的控制。公元前60年，西汉朝廷设置了西域都护府这一机构。西域都护府的设立，使得西域地区正式纳入了中央政权的管辖范围，加强了中原地区与西域地区的政治、经济和文化联系，对于维护国家的统一和稳定具有重要意义。
故答案为：“西域都护府”。
【点评】本题主要考查西域都护府，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
20．（2026七上·黔南期末）【魏晋风骨·传世经典】王羲之的行书、楷书摆脱了以往带有隶、篆的痕迹，当时的人称赞他的书法为古今之冠，其代表作《　 　》被称为“天下第一行书”。
【答案】兰亭集序
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】王羲之是东晋时期著名的书法家，他的书法风格独特，行书和楷书摆脱了以往书法中带有隶书、篆书的痕迹，具有很高的艺术价值，当时就被赞誉为古今之冠。他的代表作《兰亭集序》是在兰亭集会时所作，其书法笔势委婉含蓄，遒美健秀，被后世称为“天下第一行书”，具有极高的艺术地位和历史价值，在书法史上影响深远，众多书法家都以学习和模仿《兰亭集序》的书法风格为重要目标。
故答案为：兰亭集序。
【点评】本题主要考查的是中国古代书法艺术，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
21．（2026七上·黔南期末）国家的出现是人类社会进入文明时代的重要标志。从部落到王朝国家，从“天下万邦”到“大一统”，中华文明经历了漫长而深刻的演进过程。让我们通过以下项目，共同探究。
项目一 考古中的国家雏形
浙江余杭良渚古城遗址展现了距今约5000年前的惊人文明：规模宏大的城址、世界最早的大型水利系统之一，以及象征信仰与权力的精美玉琮与玉璧。墓葬等级差异悬殊，高级墓葬随葬品丰富，显示出严格的社会等级与强大的社会组织动员能力。
——摘编自《良渚古城遗址申遗文本及考古报告》
项目二
“（周武王）封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕……” ——司马迁《史记·周本纪》 宜侯夨簋是西周早期的青铜器。簋上的铭文记载了周天子册封虞侯为宜侯的历史事件。 图1
项目三 地图中的统一气象
图2
项目四 图像中的治国方略
太学讲经 井盐作坊 发动战争
图3 汉代画像石拓片
（1）根据项目一中考古报告，概括良渚古城遗址所反映出的早期国家的特征。
（2）项目二中《史记·周本纪》与图1分别属于什么史料？它们共同反映了西周哪一政治制度？
（3）观察项目三中的图2，结合所学知识判断下列表述是否正确。（请在正确项的括号内填“正确”，错误项的括号内填“错误”）
秦朝的疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海　 　
秦朝以咸阳为都城，加强对全国的统治　 　
灵渠沟通了湘水与长江　 　
（4）项目四中的图3，生动反映了汉武帝为巩固“大一统”局面在多领域推行的重要政策。请将画像内容与具体政策进行连线匹配。
太学讲经 盐铁官营，加强经济控制
井盐作坊 尊崇儒术，确立思想正统
发动战争 北击匈奴，加强边疆管理
（5）以上材料分别从史前时期、西周时期、秦汉时期讲述我国古代历史演进过程，请任选一个时期，概括这一时期的历史特征。
【答案】（1）特征：有规模宏大的城址和水利系统；存在严格的社会等级；具有强大的社会组织动员能力；有象征权力与信仰的礼器（答出2点即可）
（2）史料类型：《史记 周本纪》属于文献史料；图1宜侯夨簋属于实物史料（或考古史料）；政治制度：分封制
（3）正确；正确；错误
（4）连线匹配
太学讲经 —— 尊崇儒术，确立思想正统
井盐作坊 —— 盐铁官营，加强经济控制
发动战争 —— 北击匈奴，加强边疆管理
（5）历史特征（任选一个时期作答）
史前时期：早期国家雏形出现；文明起源与发展；部落联盟向国家过渡。
西周时期：实行分封制，巩固统治；青铜文明繁荣；等级制度森严。
秦汉时期：统一多民族国家建立与巩固；中央集权制度确立与发展；疆域不断拓展。
【知识点】西周的分封制；秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统；《史记》与司马迁；中华文明的起源及特点
【解析】【分析】(1) 从材料中“规模宏大的城址、世界最早的大型水利系统之一”可得出有规模宏大的城址和水利系统；“墓葬等级差异悬殊，高级墓葬随葬品丰富”体现出存在严格的社会等级；“显示出严格的社会等级与强大的社会组织动员能力”直接说明了具有强大的社会组织动员能力；“精美玉琮与玉璧”表明有象征权力与信仰的礼器。
(2) 《史记》是史书，属于文献史料；宜侯夨簋是实物，属于实物史料。它们都涉及到周天子分封诸侯的内容，所以共同反映了西周的分封制。
(3) 结合所学秦朝疆域知识，秦朝疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，所以第一空正确；秦朝定都咸阳，以此为中心加强对全国统治，第二空正确；灵渠沟通的是湘江和漓江，而不是湘水与长江，第三空错误。
(4) 太学是汉武帝时期推广儒家教育的场所，太学讲经体现了尊崇儒术，确立思想正统；井盐作坊反映了盐铁官营的经济政策，加强经济控制；发动战争主要是北击匈奴，以加强边疆管理。
(5) 不同时期有不同的特点，根据材料“浙江余杭良渚古城遗址展现了距今约5000年前的惊人文明”可知，史前时期是从原始社会向国家过渡阶段；根据材料“（周武王）封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕”“宜侯夨簋”可知，西周通过分封制等巩固统治，青铜文明发达；根据材料“地图中的统一气象”“郡”“太学讲经”“井盐作坊”“发动战争”并结合所学可知， 秦汉时期，统一多民族国家建立与巩固；中央集权制度确立与发展；疆域不断拓展。
【点评】本题主要考查的是中华文明的演进历程，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
（1） 特征：根据项目一“规模宏大的城址、世界最早的大型水利系统之一”可知，拥有规模宏大的城址和水利系统；根据项目一“以及象征信仰与权力的精美玉琮与玉璧”可知，有象征权力与信仰的礼器；根据项目一“显示出严格的社会等级”可知，存在严格的社会等级；根据项目一“强大的社会组织动员能力”可知，具有强大的社会组织动员能力。
（2）史料类型：根据项目二“司马迁《史记·周本纪》”及所学知识可知，文献史料是指距离要研究的时代较近的人所写的史书，是研究当时的重要史料。《史记》作于西汉汉武帝时期，是中国第一部纪传体通史。因此，《史记·周本纪》是文献史料；根据图1“宜侯夨簋是西周早期的青铜器”及所学知识可知，实物史料是指历史上遗留下来的各种物件，如文物、古迹、遗址、艺术品等。宜侯夨簋是长江三角洲地区出土的一件具有115字可辨认释读铭文的重要的西周青铜器。属出土文物，是实物史料。
政治制度：根据项目二“（周武王）封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕”“簋上的铭文记载了周天子册封虞侯为宜侯的历史事件”及所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，加强对地方的控制，扩大统治范围。因此，共同反映了西周的分封制。
（3）①：根据项目三图2及所学知识可知，秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。故原题正确。
②：根据项目三图2及所学知识可知，公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城。故原题正确。
③：根据项目三图2及所学知识可知，秦始皇还派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来，促进了水路交通的发展。故原题错误。
（4）连线：根据项目四图3及所学知识可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才。因此，太学讲经是“尊崇儒术，确立思想正统”的表现；为加强朝廷对社会经济的控制，在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖。因此，井盐作坊与“盐铁官营，加强经济控制”有关；汉武帝改变汉初推行的和亲政策，组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。因此，发动战争与“北击匈奴，加强边疆管理”有关。
（5）历史特征：结合材料及所学知识，史前时期是中国文明的起源阶段，主要表现为原始社会的形成与部落联盟的出现。这一时期尚未形成国家制度，但为后来的国家形成奠定了基础。因此，其历史特征是早期国家雏形出现；文明起源与发展；部落联盟向国家过渡。
西周时期是中国早期国家制度的建立时期，分封制和宗法制是其核心政治制度，通过分封诸侯，西周实现了对广大地区的初步管理。同时礼乐制度的建立也标志着社会等级制度的形成。青铜器广泛使用，青铜文明繁荣。因此，其历史特征是实行分封制，巩固统治；青铜文明繁荣；等级制度森严。
秦汉时期是统一多民族国家建立与巩固时期，公元前221年，秦统一六国，建立了中央集权的封建国家，推行郡县制，加强了对地方的控制。汉朝继承并发展了秦制，同时在边疆管理方面尤为突出，如北击匈奴、设立河西四郡等，体现了国家对边疆的重视和治理能力的提升。因此，其历史特征为统一多民族国家建立与巩固；中央集权制度确立与发展；疆域不断拓展。
22．（2026七上·黔南期末）薪火不息，智耀古今-我国古代科技的传承、创新与实用之道。阅读材料，回答问题。
【承古融新·医著传世】
材料一 感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……为《伤寒杂病论》，合十六卷。虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源。
——摘编自《伤寒论·序》
【革新造纸·惠及文明】
材料二 缣（细绢）贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
——摘编自《后汉书》
【融汇实践·深耕农桑】
材料三 贾思勰曾任郡守，非常重视农业生产。他整理古书中记载的农业知识，从民间歌谣谚语中汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富。《齐民要术》一书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术……提倡改进生产技术和工具；还提出了多种经营和商品生产等重要思想。
——摘编自部编版《中国历史》（七年级上册）
（1）材料一中的医学著作的作者是谁？该材料反映了作者怎样的精神？
（2）材料二反映了东汉哪一科技成就？这一科技成就有什么优点？
（3）材料三体现了《齐民要术》有什么特点？结合所学知识，说明该书的地位。
（4）综上所述，谈谈你对我国传统文化的认识。
【答案】（1）作者：张仲景；精神：关心百姓疾苦、刻苦钻研医学、勇于探索创新、注重实践（答出2点即可）
（2）科技成就：蔡伦改进造纸术（或发明 “蔡侯纸”）；优点：原料易得（树肤、麻头、敝布等）、造价低廉、便于携带和使用（答出2点即可）
（3）特点：总结古代农业生产知识；汲取民间生产经验；注重实践验证；内容全面（农、林、牧、副、渔）；提倡改进技术和工具；提出多种经营和商品生产思想（答出2点即可）；地位：是我国现存最早的一部完整的农书
（4）认识：我国传统文化源远流长、博大精深；传统文化注重传承与创新；传统文化具有实用性和包容性；要批判继承传统文化，取其精华、去其糟粕，推动传统文化创造性转化、创新性发展
【知识点】造纸术的发明及影响；张仲景、华佗及其医学成就；魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】（1）根据材料一“为《伤寒杂病论》，合十六卷”以及所学知识，《伤寒杂病论》的作者是张仲景。从材料中“感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方”可以看出，张仲景因为担忧百姓的疾病和死亡，所以勤奋地寻求古代的医学训诫，广泛采集各种药方，这体现了他关心百姓疾苦的精神；“勤求古训，博采众方”以及编写《伤寒杂病论》的过程体现了他刻苦钻研医学、勇于探索创新、注重实践的精神（答出2点即可）。材料中明确提到张仲景因为感慨过去疫病的肆虐和人们的死亡无法救治，所以去“勤求古训，博采众方”，最终写成《伤寒杂病论》，这些行为都反映出他关心百姓、钻研医学、勇于创新和实践的精神。
（2）材料二提到“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”，这里的“伦”是蔡伦，所以反映的科技成就是蔡伦改进造纸术（或发明“蔡侯纸”）。从材料中“缣（细绢）贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可以看出，之前的书写材料（细绢、简）存在价格贵、重量大的问题，而蔡伦用的原料（树肤、麻头、敝布、鱼网）容易获得，造价低廉；“自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’”说明这种纸便于携带和使用。材料先指出之前的书写材料（缣、简）的弊端，然后说明蔡伦用新的原料造纸，之后这种纸被广泛使用，通过对比可以看出蔡伦改进的造纸术在原料、造价和使用便利性方面的优点。
（3） 从材料三“他整理古书中记载的农业知识，从民间歌谣谚语中汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富”可以看出《齐民要术》总结古代农业生产知识、汲取民间生产经验、注重实践验证；“《齐民要术》一书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术……提倡改进生产技术和工具；还提出了多种经营和商品生产等重要思想”说明它内容全面（农、林、牧、副、渔）、提倡改进技术和工具、提出多种经营和商品生产思想（答出2点即可）。根据所学知识，《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。材料中详细描述了贾思勰整理古书知识、汲取民间经验、在实践中验证的过程，以及《齐民要术》涵盖的内容和提出的思想，这些都能体现出它的特点，而其地位是教材中明确的知识点。
（4）从材料一的《伤寒杂病论》、材料二的蔡伦改进造纸术、材料三的《齐民要术》可以看出，我国传统文化源远流长、博大精深，因为这些科技成果和文化著作都有着悠久的历史和丰富的内涵。从张仲景“勤求古训，博采众方”、蔡伦改进造纸术（在原有书写材料的基础上创新）、贾思勰整理古书知识并汲取民间经验等内容可以看出，传统文化注重传承与创新，既继承前人的成果，又在此基础上进行创新。这些科技成果（造纸术、医学、农学）都与人们的生活和生产密切相关，具有实用性；同时它们又融合了不同的知识和经验（如《伤寒杂病论》融合古训和众方，造纸术融合不同原料，农书融合古书知识和民间经验），具有包容性。对于传统文化，我们应该批判继承，取其精华、去其糟粕，推动传统文化创造性转化、创新性发展，因为传统文化中有优秀的部分（如这些科技文化成果），也有不符合时代发展的部分，所以要辩证地对待。材料中的三个例子分别从医学、造纸术、农学方面展示了我国传统文化的特点，通过对这些例子的分析，我们可以得出对传统文化的认识，包括其历史地位、发展方式、特点以及我们应持有的态度。
【点评】本题考查我国古代科技的发展，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
（1）作者：据题干信息“感往昔之沦丧……为《伤寒杂病论》”和所学知识可知，《伤寒杂病论》作者是张仲景，他是东汉末年的名医张仲景，被后世尊称为“医圣”。
精神：根据材料一“感往昔之沦丧，伤横夭之莫救”可知，体现了作者深切同情百姓疾苦、悲天悯人的仁爱情怀；“乃勤求古训，博采众方”并结合所学知识可知，反映了作者刻苦钻研，广泛搜集、整理前人医学成果的严谨治学态度和勤奋精神；他结合临床实践，最终撰成《伤寒杂病论》，这体现了他勇于探索创新、注重理论与实践相结合的科学精神。
（2）科技成就：根据材料二“伦乃造意……以为纸”及“天下咸称‘蔡侯纸’”可知，材料反映的是东汉蔡伦改进造纸术（或发明 “蔡侯纸”）。
优点：根据材料二“缣（细绢）贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可知，这一成就所使用的原料（如树皮、破布等）来源广泛、价格低廉，克服了之前缣帛昂贵、竹木简笨重的缺点。结合所学知识可知，改进后的造纸术造出的纸张质地较好，轻便耐用，大大促进了文化的普及、传播与传承，对世界文明发展产生了深远影响。这一科技成就的优点是原料易得（树肤、麻头、敝布等）、造价低廉、便于携带和使用。
（3）特点：根据材料三“整理古书中记载的农业知识”可知，该书重视总结和传承前代的农业经验；“从民间歌谣谚语中汲取农民的生产经验”体现了注重收集和吸收民间智慧；“并在生产实践中加以证明和丰富”反映了注重实践验证和创新的科学方法；根据材料三“总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术……提倡改进……提出了多种经营和商品生产等重要思想”可知，该书内容全面系统，提出多种经营和商品生产思想，且具有先进的经济管理理念。《齐民要术》的特点是总结古代农业生产知识；汲取民间生产经验；注重实践验证；内容全面（农、林、牧、副、渔）；提倡改进技术和工具；提出多种经营和商品生产思想。
地位：结合所学知识可知，《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。
（4）认识：综合三则材料可知，从张仲景的医学，到蔡伦的造纸术，再到贾思勰的农学，体现了我国古代在多个科技文化领域都取得了辉煌成就，这反映出中华传统文化源远流长、博大精深，具有强大的创造力和生命力；根据材料一“勤求古训，博采众方”和材料三“整理古书中记载的农业知识”可知，传统文化注重对前人智慧的传承；同时，张仲景著《伤寒杂病论》、蔡伦改进造纸术、贾思勰“在生产实践中加以证明和丰富”，都体现了在传承基础上结合实际进行创新与发展；三则材料涉及的成就均与社会生产、人民生活密切相关（治病救人、文化传播、农业发展），说明传统文化具有很强的实用性和实践性，致力于解决实际问题，改善民生；从张仲景吸收“众方”，贾思勰汲取“民间歌谣谚语”等，可以看出传统文化在发展过程中具有包容性，善于吸收和融合不同来源的知识与经验；综上所述，我们应当认识到传统文化的宝贵价值，以辩证的态度对待传统文化，取其精华，去其糟粕。在新时代，更要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，使其与当代社会相适应，持续焕发活力。
23．（2026七上·黔南期末）中国农业发展源远流长，从刀耕火种到铁器牛耕，历代以农为本，筑牢了文明延续的根基。阅读材料，回答问题。
材料一 水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。
——《华阳国志·蜀志》
材料二 汉文帝与景帝时期，劝农力本，约法省禁，恭俭仁德，知人善任，维护了中央集权，巩固了国家统一，社会趋于稳定，生产得以发展，百姓各安其业，国力有所增益，奠定了西汉长期稳定的政治基础。
——摘编自董家宁《“文景之治”时期的治国理政之道》
材料三 惠帝初年，北方发生了“八王之乱”，前后混战达十六年之久，再加上天灾连年，人民无法生活下去，纷纷外逃。有的迁徙辽东，有的移居西北，但更多的是迁往江南……南来百姓和当地人民一起，对江南的农业生产在两汉、孙吴的基础上进一步加以发展。主要的农具犁又有改进，过去的火耕水耨已渐被淘汰，改为采用粪肥。南方一向植稻，这时除了水稻以外，也开始种麦。
——摘编自《中国古代经济简史》
（1）结合所学知识，材料一中图中所示是什么水利工程？它的建成对周边地区农业的发展有什么影响？
（2）根据材料二，概括汉文帝和汉景帝为发展采取的主要措施。这些措施促成了什么治世局面？
（3）根据材料三，归纳江南地区开发在农业领域的具体表现。并结合所学知识分析其原因。
（4）综上所述，我国古代农业的发展对今天有何借鉴意义？
【答案】（1）水利工程：都江堰；影响：解决了成都平原的水旱灾害（或“水旱从人”）；使成都平原成为 “天府之国”；促进了周边地区农业生产的发展（答出2点即可）
（2）主要措施：劝农力本（重视农业）、约法省禁（减轻刑罚）、恭俭仁德（提倡节俭）、知人善任（任用贤才）（答出2点即可）；治世局面：文景之治
（3）具体表现：改进农具（犁）；淘汰火耕水耨，采用粪肥施肥；种植作物增加（除水稻外开始种麦）（答出2点即可）；原因：北方战乱频繁，大量人口南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；南方相对安定的社会环境；南方自然条件优越（气候适宜、土地肥沃）；南北方人民的共同开发（答出3点即可）
（4）借鉴意义：重视农业生产，坚持以农为本；注重水利工程建设，改善农业生产条件；推广先进的农业技术和工具；注重生态保护，合理利用自然资源；保持社会稳定，为农业发展提供良好环境；鼓励创新，推动农业现代化发展（答出3点即可）
【知识点】江南地区的开发；西汉的建立和“文景之治”；李冰与都江堰
【解析】【分析】(1)从材料一描述的“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”以及所给图片可以判断该水利工程是都江堰。都江堰建成后，它具有防洪、灌溉等功能，所以能解决成都平原的水旱灾害，让成都平原成为“天府之国”，进而促进周边地区农业生产的发展。
(2)材料二中明确提到“劝农力本，约法省禁，恭俭仁德，知人善任”，这就是汉文帝和汉景帝为发展采取的主要措施。这些措施使得社会稳定、经济发展，促成了“文景之治”的治世局面。
(3)从材料三“主要的农具犁又有改进，过去的火耕水耨已渐被淘汰，改为采用粪肥。南方一向植稻，这时除了水稻以外，也开始种麦”可以归纳出江南地区开发在农业领域的具体表现是改进农具（犁）；淘汰火耕水耨，采用粪肥施肥；种植作物增加（除水稻外开始种麦）。原因方面：北方战乱导致人口南迁，带来了劳动力和技术；南方社会相对安定，自然条件好，再加上南北人民共同开发，这些都是江南地区农业发展的原因。
(4)综合前面古代农业发展的情况，今天我们可以借鉴重视农业、加强水利建设、推广技术、保护生态、保持社会稳定、鼓励创新等方面来发展农业。
【点评】本题主要考查古代中国农业的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
（1）水利工程：根据材料一“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”及所学知识可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。因此，图中所示水利工程是都江堰。
影响：根据材料一“水旱从人，不知饥馑”及所学知识，“水旱从人”说明解决了成都平原的水旱灾害，建成之后成都平原成为沃野，促进了周边地区农业生产的发展。因此，解决了成都平原的水旱灾害（或“水旱从人”）；使成都平原成为“天府之国”；促进了周边地区农业生产的发展。
（2）措施：根据材料二“汉文帝与景帝时期，劝农力本，约法省禁，恭俭仁德，知人善任”可知，汉文帝和汉景帝为发展采取的措施是劝农力本（重视农业）、约法省禁（减轻刑罚）、恭俭仁德（提倡节俭）、知人善任（任用贤才）。
治世局面：结合所学知识，文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。
（3）具体表现：根据材料三“主要的农具犁又有改进”可知，改进农具（犁）；根据材料三“过去的火耕水耨已渐被淘汰，改为采用粪肥”可知，淘汰火耕水耨，采用粪肥；根据材料三“南方一向植稻，这时除了水稻以外，也开始种麦”可知，作物种类增加，除水稻外，开始种麦。
原因：根据材料三“南来百姓和当地人民一起，对江南的农业生产在两汉、孙吴的基础上进一步加以发展”及所学知识可知，西晋末年，大批北方人为躲避战祸南下，南方社会环境相对安定；北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区的经济迅速发展；南方气候适宜、土壤肥沃，自然条件优越；在南下移民和当地民众共同努力下，江南地区大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加。因此，得益于南北方人民的共同开发。
（4）借鉴意义：结合材料及所学知识，汉初统治者采取休养生息的政策，重视农业生产，劝农力本，最终出现“文景之治”的治世局面。因此，要重视农业生产，坚持以农为本；都江堰的修建使成都平原成为天府之国，因此，要注重水利工程建设，改善农业生产条件；北方人大规模南迁带去了中原先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区的开发。因此，要推广先进的农业技术和工具；西晋末年，北方战乱不断，南方相对安定，成为南方得到开发的重要条件。因此，要保持社会稳定，为农业发展提供良好环境；此外还应注重生态保护，合理利用自然资源；鼓励创新，推动农业现代化发展。
1 / 1贵州省黔南布依族苗族自治州2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题
1．（2026七上·黔南期末）某研学小组在浙江某遗址研学时，看到了成堆的炭化稻粒和干栏式建筑复原想象图，导游介绍这是我国南方原始农耕的典型代表。该导游介绍的是（　　）
A．河姆渡遗址 B．半坡遗址
C．仰韶文化遗址 D．大汶口文化遗址
2．（2026七上·黔南期末）史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料重现真实历史的态度与方法。下列史料中最可靠的是（　　）
A．远古传说 B．后世史书 C．考古发现 D．历史影片
3．（2026七上·黔南期末）商鞅在秦国变法时规定：“集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。”这一措施的实施，有利于秦国（　　）
A．促进农业生产 B．增强军事实力
C．确立土地私有 D．加强中央集权
4．（2026七上·黔南期末）下图是某同学在复习“春秋战国”时设计的思维导图，图中“_____”处的内容应是（　　）
A．文明起源 B．百家争鸣 C．焚书坑儒 D．尊崇儒术
5．（2026七上·黔南期末）“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。”这段话的思想主张来自（　　）
A．孔子 B．墨子 C．孟子 D．韩非子
6．（2026七上·黔南期末）公元前221年，秦完成统一大业，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。这一年处于（　　）
A．公元前3世纪 B．公元3世纪 C．公元前2世纪 D．公元2世纪
7．（2026七上·黔南期末）“秦朝修建驰道、长城等大型工程，同时出兵征伐匈奴、南越，均耗费大量人力物力。为满足人力与军费需求，秦朝推行严苛的管理政策，迷信严刑峻法，加重了人民负担。”材料反映了秦末农民大起义的（　　）
A．目的 B．性质 C．影响 D．原因
8．（2026七上·黔南期末）《农政全书》记载：“耧车，下种器也。”据此推测下图农业工具的用途是（　　）
耧车
A．锄地除草 B．播种作物 C．灌溉农田 D．收割庄稼
9．（2026七上·黔南期末）为解决诸侯王势力强大，威胁中央的问题，汉武帝即位后，允许诸侯王所有子弟继承封地，拆分王国为侯国，温和瓦解了诸侯王的势力，解决了这一问题。汉武帝采取的措施是（　　）
A．北击匈奴 B．加强经济管控
C．尊崇儒术 D．颁布“推恩令”
10．（2026七上·黔南期末）“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，葡萄是通过丝绸之路传入中原的，为丝绸之路的开辟奠定基础的人物是（　　）
A．霍去病 B．主父偃 C．张骞 D．班超
11．（2026七上·黔南期末）某历史兴趣小组以“东汉的兴衰”为主题，对相关历史事件进行梳理，按事件先后顺序排列正确的是（　　）
A．打败王莽→“光武中兴”→黄巾起义→外戚与宦官交替专权
B．外戚与宦官交替专权→黄巾起义→打败王莽→“光武中兴”
C．外戚与宦官交替专权→“光武中兴”→黄巾起义→打败王莽
D．打败王莽→“光武中兴”→外戚与宦官交替专权→黄巾起义
12．（2026七上·黔南期末）战后，曹操势力受挫退回北方，短期内无力统一全国。此后，三方势力此消彼长、渐成均势。该战役为三国鼎立局面的形成奠定基础。这场战役是（　　）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
13．（2026七上·黔南期末）抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之一。与“魏灭蜀”“司马炎”“八王之乱”“匈奴攻入都城”等信息有关的是（　　）
A．三国鼎立 B．西晋短暂统一
C．东晋南朝的政治 D．北方民族内迁
14．（2026七上·黔南期末）北魏孝文帝出行时，不再穿传统的鲜卑族服饰，而是身着宽大的汉服；朝堂之上，他要求大臣们改用汉语，禁用鲜卑语。这些措施（　　）
A．促进了民族交融 B．加强了中央集权
C．发展了农业生产 D．延缓了汉化进程
15．（2026七上·黔南期末）历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（　　）
A．中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往
B．东汉初期，统治者允许北方各族内迁，缓和了民族矛盾
C．魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处
D．胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行
16．（2026七上·黔南期末）【中华始祖·精神血脉】涿鹿之战后，炎黄部落联盟逐渐演化为后来的华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的　 　，近代以来，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
17．（2026七上·黔南期末）【字藏乾坤·源远流长】甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从　 　开始。
18．（2026七上·黔南期末）【无为而治·轻徭薄赋】西汉初年，百姓流离失所，国家经济凋敝。汉高祖刘邦采取　 　政策，下令让部分士兵还乡务农，减免农民赋税等，使经济逐渐恢复，国家局势稳定下来。
19．（2026七上·黔南期末）【边疆管理·国家巩固】为了加强对西域的经营，公元前60年，西汉朝廷设置机构　 　，标志着西域正式归属中央政权。
20．（2026七上·黔南期末）【魏晋风骨·传世经典】王羲之的行书、楷书摆脱了以往带有隶、篆的痕迹，当时的人称赞他的书法为古今之冠，其代表作《　 　》被称为“天下第一行书”。
21．（2026七上·黔南期末）国家的出现是人类社会进入文明时代的重要标志。从部落到王朝国家，从“天下万邦”到“大一统”，中华文明经历了漫长而深刻的演进过程。让我们通过以下项目，共同探究。
项目一 考古中的国家雏形
浙江余杭良渚古城遗址展现了距今约5000年前的惊人文明：规模宏大的城址、世界最早的大型水利系统之一，以及象征信仰与权力的精美玉琮与玉璧。墓葬等级差异悬殊，高级墓葬随葬品丰富，显示出严格的社会等级与强大的社会组织动员能力。
——摘编自《良渚古城遗址申遗文本及考古报告》
项目二
“（周武王）封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕……” ——司马迁《史记·周本纪》 宜侯夨簋是西周早期的青铜器。簋上的铭文记载了周天子册封虞侯为宜侯的历史事件。 图1
项目三 地图中的统一气象
图2
项目四 图像中的治国方略
太学讲经 井盐作坊 发动战争
图3 汉代画像石拓片
（1）根据项目一中考古报告，概括良渚古城遗址所反映出的早期国家的特征。
（2）项目二中《史记·周本纪》与图1分别属于什么史料？它们共同反映了西周哪一政治制度？
（3）观察项目三中的图2，结合所学知识判断下列表述是否正确。（请在正确项的括号内填“正确”，错误项的括号内填“错误”）
秦朝的疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海　 　
秦朝以咸阳为都城，加强对全国的统治　 　
灵渠沟通了湘水与长江　 　
（4）项目四中的图3，生动反映了汉武帝为巩固“大一统”局面在多领域推行的重要政策。请将画像内容与具体政策进行连线匹配。
太学讲经 盐铁官营，加强经济控制
井盐作坊 尊崇儒术，确立思想正统
发动战争 北击匈奴，加强边疆管理
（5）以上材料分别从史前时期、西周时期、秦汉时期讲述我国古代历史演进过程，请任选一个时期，概括这一时期的历史特征。
22．（2026七上·黔南期末）薪火不息，智耀古今-我国古代科技的传承、创新与实用之道。阅读材料，回答问题。
【承古融新·医著传世】
材料一 感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……为《伤寒杂病论》，合十六卷。虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源。
——摘编自《伤寒论·序》
【革新造纸·惠及文明】
材料二 缣（细绢）贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
——摘编自《后汉书》
【融汇实践·深耕农桑】
材料三 贾思勰曾任郡守，非常重视农业生产。他整理古书中记载的农业知识，从民间歌谣谚语中汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富。《齐民要术》一书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术……提倡改进生产技术和工具；还提出了多种经营和商品生产等重要思想。
——摘编自部编版《中国历史》（七年级上册）
（1）材料一中的医学著作的作者是谁？该材料反映了作者怎样的精神？
（2）材料二反映了东汉哪一科技成就？这一科技成就有什么优点？
（3）材料三体现了《齐民要术》有什么特点？结合所学知识，说明该书的地位。
（4）综上所述，谈谈你对我国传统文化的认识。
23．（2026七上·黔南期末）中国农业发展源远流长，从刀耕火种到铁器牛耕，历代以农为本，筑牢了文明延续的根基。阅读材料，回答问题。
材料一 水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。
——《华阳国志·蜀志》
材料二 汉文帝与景帝时期，劝农力本，约法省禁，恭俭仁德，知人善任，维护了中央集权，巩固了国家统一，社会趋于稳定，生产得以发展，百姓各安其业，国力有所增益，奠定了西汉长期稳定的政治基础。
——摘编自董家宁《“文景之治”时期的治国理政之道》
材料三 惠帝初年，北方发生了“八王之乱”，前后混战达十六年之久，再加上天灾连年，人民无法生活下去，纷纷外逃。有的迁徙辽东，有的移居西北，但更多的是迁往江南……南来百姓和当地人民一起，对江南的农业生产在两汉、孙吴的基础上进一步加以发展。主要的农具犁又有改进，过去的火耕水耨已渐被淘汰，改为采用粪肥。南方一向植稻，这时除了水稻以外，也开始种麦。
——摘编自《中国古代经济简史》
（1）结合所学知识，材料一中图中所示是什么水利工程？它的建成对周边地区农业的发展有什么影响？
（2）根据材料二，概括汉文帝和汉景帝为发展采取的主要措施。这些措施促成了什么治世局面？
（3）根据材料三，归纳江南地区开发在农业领域的具体表现。并结合所学知识分析其原因。
（4）综上所述，我国古代农业的发展对今天有何借鉴意义？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】河姆渡遗址位于浙江余姚，是我国南方原始农耕的典型代表。河姆渡人种植水稻，在遗址中发现了成堆的炭化稻粒，他们居住的房屋是干栏式建筑，这种建筑适应了南方潮湿多雨的气候特点，A正确；
半坡遗址位于陕西西安半坡村，是北方黄河流域原始农耕的代表，半坡人种植粟，居住的是半地穴式圆形房屋，排除B；
仰韶文化遗址主要分布在黄河中游地区，以彩陶为重要特征，其农业生产以种植粟等作物为主，居住形式多为半地穴式房屋，排除C；
大汶口文化遗址位于山东泰安，大汶口居民以农业生产为主，种植粟等，晚期出现了私有财产和贫富分化，居住形式也有多种，但不是干栏式建筑且主要种植作物不是水稻，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是河姆渡遗址，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
2．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】考古发现是通过科学的考古发掘得到的实物资料，如文物、遗迹等，这些实物资料是历史的直接见证，能够直观地反映当时的社会生活、生产方式、文化特征等方面的情况，具有较高的客观性和可靠性，C正确；远古传说往往是在口口相传的过程中形成的，其中包含了大量的虚构、夸张和想象的成分，受到当时人们的认知水平、文化背景和主观意愿的影响较大，所以其可靠性较低，排除A；
后世史书是后人根据前人的记载、传说以及当时的政治、文化等因素编写的，在编写过程中可能会存在主观偏见、信息失真等问题，而且距离所记载的历史事件的时间越远，其可靠性相对越低，排除B；
历史影片是一种艺术创作，虽然它可能会以历史事件或人物为背景，但为了达到艺术效果和吸引观众，往往会进行虚构和改编，与真实的历史存在一定的差距，所以其可靠性不高，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查史料价值，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
3．【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】“集小乡邑聚为县，置令、丞”，把地方权力集中到中央任命的县令、县丞手中，削弱了地方贵族的势力，加强了中央对地方的控制，有利于加强中央集权，D正确；该措施是关于地方行政制度的改革，主要目的并非直接促进农业生产。促进农业生产通常与奖励耕织等政策相关，而此措施重点在于地方管理体制的调整，排除A；
强军事实力的措施一般有奖励军功等，将小乡邑聚为县并设置官员与增强军事实力没有直接关联，排除B；
确立土地私有主要是通过废除井田制等方式实现，和“集小乡邑聚为县”的地方行政改革无关，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是商鞅变法，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
4．【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，这符合“思想大爆发”的描述，B正确；文明起源一般指人类社会早期文明的产生阶段，如原始社会后期出现的早期农业、定居生活等，与春秋战国时期的思想大爆发无关，排除A；
焚书坑儒是秦始皇为了加强思想控制而采取的措施，发生在秦朝，并非春秋战国时期，排除C；
尊崇儒术是汉武帝时期推行的政策，把儒家学说立为正统思想，与春秋战国时期的思想状况不符，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查百家争鸣，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
5．【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】墨子主张“兼爱”“非攻”，“兼爱”就是无差别地爱一切人，“非攻”就是反对战争，题干中“兼相爱，国与国不相攻”体现了墨子的“兼爱”“非攻”思想，B正确；孔子的思想核心是“仁”和“礼”，主张“仁者爱人”“克己复礼”，强调等级秩序和道德规范，与题干中“兼相爱”“不相攻”的思想不符，排除A；
孟子主张“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，强调统治者要施行仁政，与题干思想不符，排除C；
韩非子是法家的代表人物，主张以法治国，建立中央集权的封建国家，强调严刑峻法和君主专制，与题干思想不符，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查百家争鸣，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
6．【答案】A
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】结合所学可知，世纪的计算方法是百位上的数字加1得到世纪数。对于公元前的年份，年份数值越大代表时间越早。公元前221年，百位数字是2，2+1 =3，所以是公元前3世纪，A正确；
公元纪年是从耶稣诞生之年开始的， 公元3世纪与公元前221年的时间范畴不符，排除B；
按照计算方法， 公元前2世纪不符合公元前221年所属的世纪，排除C；
公元纪年是从耶稣诞生之年开始的， 公元2世纪与公元前221年的时间范畴不符，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是秦的统一，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
7．【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】材料阐述了秦朝修建大型工程、出兵征伐耗费大量人力物力，还推行严苛政策、迷信严刑峻法加重人民负担这些情况。这些情况是导致秦末农民大起义发生的条件，也就是秦末农民大起义的原因，D正确；目的是指想要达到的地点或境地，想要得到的结果，材料没有涉及秦末农民大起义的目的，排除A；
性质是指事物本身所具有的与其他事物不同的根本属性，材料没有涉及秦末农民大起义的性质，排除B；
影响是指以间接或无形的方式来作用或改变人或事物的行为、思想、性质等，材料不涉及秦末农民大起义的影响，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查秦末农民起义，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
8．【答案】B
【知识点】光武中兴；明朝的科技名著——《本朝纲目》、《天工开物》、《农政全书》
【解析】【分析】《农政全书》明确记载“耧车，下种器也”，“下种”意思就是播种。根据记载可知耧车是用于播种作物的，B正确；
锄地除草的工具一般是锄头等，不是耧车，A错误；
灌溉农田的工具如翻车、筒车等，和耧车的功能不同，C错误；
收割庄稼的工具如镰刀等，并非耧车的用途，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查中国古代农业生产工具，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
9．【答案】D
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】“推恩令”规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。这样诸侯国越分越小，势力逐渐削弱，从而解决了诸侯王势力强大威胁中央的问题，与题目中描述的措施相符，D正确；北击匈奴是汉武帝在军事方面针对北方匈奴侵扰采取的行动，与解决诸侯王势力威胁中央的问题无关，排除A；
加强经济管控主要是从经济层面来巩固统治，比如盐铁专卖等措施，并非针对诸侯王势力强大的问题，排除B；
尊崇儒术是汉武帝在思想文化方面采取的措施，目的是实现思想上的大一统，和解决诸侯王势力的问题没有直接联系，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是汉武帝加强中央集权的措施，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
10．【答案】C
【知识点】张骞的历史贡献
【解析】【分析】张骞两次出使西域，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系，为丝绸之路的开辟奠定了基础。正是因为张骞通西域后，西域的葡萄、苜蓿、石榴、胡麻、胡桃等植物才陆续传入中原，C正确；霍去病是西汉时期名将，他的主要功绩是抗击匈奴，在军事方面取得了重大胜利，与丝绸之路的开辟没有直接关系，排除A；
主父偃是汉武帝时大臣，他向汉武帝提出了“推恩令”等建议，主要是关于政治制度方面的举措，和丝绸之路开辟无关，排除B；
班超是东汉时期的人物，他在西域经营多年，主要是巩固和发展了丝绸之路，而不是为丝绸之路的开辟奠定基础，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查丝绸之路，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
11．【答案】D
【知识点】光武中兴；外戚与宦官交替专权；张角起义
【解析】【分析】王莽篡汉建立新朝，后来刘秀打败王莽，恢复汉室，史称东汉，刘秀统治时期出现了“光武中兴”的局面，所以“打败王莽”在“光武中兴”之前。其次，“光武中兴”之后，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，太后临朝，重用外戚，皇帝长大后不满太后与外戚专政，就依赖宦官铲除外戚势力，从而形成了外戚与宦官交替专权的局面。最后，由于外戚与宦官交替专权，政治腐败，社会动荡，人民生活困苦，在这种情况下爆发了黄巾起义。所以事件的先后顺序是打败王莽→“光武中兴”→外戚与宦官交替专权→黄巾起义，D正确。
事件的先后顺序是打败王莽→“光武中兴”→外戚与宦官交替专权→黄巾起义，排除A；
事件的先后顺序是打败王莽→“光武中兴”→外戚与宦官交替专权→黄巾起义，排除B；
事件的先后顺序是打败王莽→“光武中兴”→外戚与宦官交替专权→黄巾起义，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查东汉的兴衰，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
12．【答案】C
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】赤壁之战是指东汉末年孙权、刘备联军于长江赤壁一带大破曹操大军的战役。这是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一，是三国时期“三大战役”中最为著名的一场，它奠定了三国鼎立的雏型，战后曹操势力受挫退回北方，短期内无力统一全国，孙权巩固了在江东的统治，刘备占据荆州、益州，三方势力此消彼长、渐成均势，C正确；巨鹿之战是秦末大起义中，项羽率领数万楚军同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役，与三国鼎立局面的形成无关，排除A；
官渡之战是东汉末年“三大战役”之一，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力。此战奠定了曹操统一中国北方的基础，并非为三国鼎立局面奠定基础，排除B；
淝水之战发生于公元383年，是东晋时期北方的前秦与南方的东晋之间的一次重要战役，与三国鼎立局面的形成毫无关系，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是赤壁之战，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
13．【答案】B
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】“魏灭蜀”是在公元263年，曹魏权臣司马昭派钟会、邓艾等率军灭亡蜀汉，这是西晋统一全国进程中的重要一步，为西晋最终统一奠定了基础。“司马炎”是西晋的开国皇帝，266年，司马炎篡魏，建立晋朝，史称西晋。之后他积极筹备统一全国的事宜。“八王之乱”发生于西晋时期，是一场皇族内部为争夺中央政权而引发的内乱。这场内乱严重消耗了西晋的国力，使西晋的统治受到极大削弱，是西晋由盛转衰的重要转折点，也从侧面反映出西晋统治的不稳定和短暂性。西晋末年，由于“八王之乱”导致西晋国力衰微，少数民族趁机起兵反晋。公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋，攻入了西晋的都城长安。这一事件标志着西晋的灭亡，也体现出西晋统一的短暂，B正确；
“三国鼎立”是魏、蜀、吴三个政权并立的时期，与“司马炎”“八王之乱”“匈奴攻入都城”等信息无关，排除A；
“东晋南朝的政治”是在西晋灭亡后，司马睿建立东晋开始的，与题干中的这些信息的直接关联不大，排除C；
“北方民族内迁”是一个长期的历史过程，虽然与西晋的灭亡有一定关系，但不能全面涵盖题干中这些信息所反映的历史阶段，即西晋的短暂统一过程，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查西晋的兴衰，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
14．【答案】A
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】北魏孝文帝推行穿汉服、说汉语等措施，使得鲜卑族与汉族在生活习俗和语言交流等方面逐渐趋同。不同民族之间在文化、生活方式等方面的相互影响和融合不断加强，所以这些措施促进了民族交融，A选项正确；
加强中央集权主要体现在政治制度、官员管理等方面，题干中的措施与加强中央集权并无直接关联，B选项错误；
题干中的措施主要涉及文化和民族方面，并没有直接体现对农业生产的促进作用，C选项错误；
孝文帝的这些措施是推动鲜卑族汉化的重要举措，而不是延缓汉化进程，D选项错误。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查孝文帝改革，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
15．【答案】B
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】“东汉初期，统治者允许北方各族内迁，缓和了民族矛盾”，其中“缓和了民族矛盾”是对统治者允许北方各族内迁这一史实所产生的影响进行的分析和评判，属于历史解释，B正确；“中原的‘诸夏’与周边的‘戎’‘狄’‘蛮’‘夷’等长期交往”，只是客观描述了中原与周边民族的一种交往现象，没有对该现象进行分析或评判，属于历史史实，排除A；
“魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处”，仅仅是在陈述魏晋以来内迁各族和当地汉人居住的一种客观情况，属于历史史实，排除C；
“胡床原是北方民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行”，是对胡床的起源以及在魏晋南北朝时期流行情况的客观叙述，属于历史史实，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查光武中兴，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
16．【答案】人文初祖
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】在历史传说中，炎帝和黄帝在阪泉之战后结成部落联盟，之后又在涿鹿之战中打败蚩尤部落，经过长期发展，形成日后的华夏族。炎帝和黄帝对中华文明的发展做出了卓越贡献，如炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜等；黄帝建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只等。他们的功绩奠定了中华民族早期物质文明和精神文明的基础，所以后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。
故答案为：人文初祖。
【点评】本题主要考查炎帝和黄帝，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
17．【答案】商朝
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】甲骨文主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。因为甲骨文是目前已知的我国最早的成熟文字，所以通过对甲骨文的研究，我们能够了解商朝的相关历史，也就意味着我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
故答案为：商朝。
【点评】本题主要考查的是甲骨文，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
18．【答案】休养生息
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】西汉建立之初，社会经济遭到严重破坏，人民生活困苦，国家财政困难。在这种情况下，汉高祖刘邦为了巩固统治，恢复和发展经济，采取了休养生息的政策。休养生息政策的主要内容包括让士兵还乡务农，释放奴婢为平民，增加农业劳动力；鼓励人民致力农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役等。这些措施使得西汉的经济逐渐得到恢复和发展，社会局势也趋于稳定，为后来的“文景之治”奠定了基础。
故答案为：“休养生息”。
【点评】本题考查汉初恢复经济的政策，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
19．【答案】西域都护府
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】西汉时期，随着对西域地区影响力的不断扩大，为了更好地管理西域事务，加强对这一地区的控制。公元前60年，西汉朝廷设置了西域都护府这一机构。西域都护府的设立，使得西域地区正式纳入了中央政权的管辖范围，加强了中原地区与西域地区的政治、经济和文化联系，对于维护国家的统一和稳定具有重要意义。
故答案为：“西域都护府”。
【点评】本题主要考查西域都护府，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
20．【答案】兰亭集序
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】王羲之是东晋时期著名的书法家，他的书法风格独特，行书和楷书摆脱了以往书法中带有隶书、篆书的痕迹，具有很高的艺术价值，当时就被赞誉为古今之冠。他的代表作《兰亭集序》是在兰亭集会时所作，其书法笔势委婉含蓄，遒美健秀，被后世称为“天下第一行书”，具有极高的艺术地位和历史价值，在书法史上影响深远，众多书法家都以学习和模仿《兰亭集序》的书法风格为重要目标。
故答案为：兰亭集序。
【点评】本题主要考查的是中国古代书法艺术，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
21．【答案】（1）特征：有规模宏大的城址和水利系统；存在严格的社会等级；具有强大的社会组织动员能力；有象征权力与信仰的礼器（答出2点即可）
（2）史料类型：《史记 周本纪》属于文献史料；图1宜侯夨簋属于实物史料（或考古史料）；政治制度：分封制
（3）正确；正确；错误
（4）连线匹配
太学讲经 —— 尊崇儒术，确立思想正统
井盐作坊 —— 盐铁官营，加强经济控制
发动战争 —— 北击匈奴，加强边疆管理
（5）历史特征（任选一个时期作答）
史前时期：早期国家雏形出现；文明起源与发展；部落联盟向国家过渡。
西周时期：实行分封制，巩固统治；青铜文明繁荣；等级制度森严。
秦汉时期：统一多民族国家建立与巩固；中央集权制度确立与发展；疆域不断拓展。
【知识点】西周的分封制；秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统；《史记》与司马迁；中华文明的起源及特点
【解析】【分析】(1) 从材料中“规模宏大的城址、世界最早的大型水利系统之一”可得出有规模宏大的城址和水利系统；“墓葬等级差异悬殊，高级墓葬随葬品丰富”体现出存在严格的社会等级；“显示出严格的社会等级与强大的社会组织动员能力”直接说明了具有强大的社会组织动员能力；“精美玉琮与玉璧”表明有象征权力与信仰的礼器。
(2) 《史记》是史书，属于文献史料；宜侯夨簋是实物，属于实物史料。它们都涉及到周天子分封诸侯的内容，所以共同反映了西周的分封制。
(3) 结合所学秦朝疆域知识，秦朝疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，所以第一空正确；秦朝定都咸阳，以此为中心加强对全国统治，第二空正确；灵渠沟通的是湘江和漓江，而不是湘水与长江，第三空错误。
(4) 太学是汉武帝时期推广儒家教育的场所，太学讲经体现了尊崇儒术，确立思想正统；井盐作坊反映了盐铁官营的经济政策，加强经济控制；发动战争主要是北击匈奴，以加强边疆管理。
(5) 不同时期有不同的特点，根据材料“浙江余杭良渚古城遗址展现了距今约5000年前的惊人文明”可知，史前时期是从原始社会向国家过渡阶段；根据材料“（周武王）封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕”“宜侯夨簋”可知，西周通过分封制等巩固统治，青铜文明发达；根据材料“地图中的统一气象”“郡”“太学讲经”“井盐作坊”“发动战争”并结合所学可知， 秦汉时期，统一多民族国家建立与巩固；中央集权制度确立与发展；疆域不断拓展。
【点评】本题主要考查的是中华文明的演进历程，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
（1） 特征：根据项目一“规模宏大的城址、世界最早的大型水利系统之一”可知，拥有规模宏大的城址和水利系统；根据项目一“以及象征信仰与权力的精美玉琮与玉璧”可知，有象征权力与信仰的礼器；根据项目一“显示出严格的社会等级”可知，存在严格的社会等级；根据项目一“强大的社会组织动员能力”可知，具有强大的社会组织动员能力。
（2）史料类型：根据项目二“司马迁《史记·周本纪》”及所学知识可知，文献史料是指距离要研究的时代较近的人所写的史书，是研究当时的重要史料。《史记》作于西汉汉武帝时期，是中国第一部纪传体通史。因此，《史记·周本纪》是文献史料；根据图1“宜侯夨簋是西周早期的青铜器”及所学知识可知，实物史料是指历史上遗留下来的各种物件，如文物、古迹、遗址、艺术品等。宜侯夨簋是长江三角洲地区出土的一件具有115字可辨认释读铭文的重要的西周青铜器。属出土文物，是实物史料。
政治制度：根据项目二“（周武王）封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕”“簋上的铭文记载了周天子册封虞侯为宜侯的历史事件”及所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，加强对地方的控制，扩大统治范围。因此，共同反映了西周的分封制。
（3）①：根据项目三图2及所学知识可知，秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。故原题正确。
②：根据项目三图2及所学知识可知，公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城。故原题正确。
③：根据项目三图2及所学知识可知，秦始皇还派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来，促进了水路交通的发展。故原题错误。
（4）连线：根据项目四图3及所学知识可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才。因此，太学讲经是“尊崇儒术，确立思想正统”的表现；为加强朝廷对社会经济的控制，在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖。因此，井盐作坊与“盐铁官营，加强经济控制”有关；汉武帝改变汉初推行的和亲政策，组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。因此，发动战争与“北击匈奴，加强边疆管理”有关。
（5）历史特征：结合材料及所学知识，史前时期是中国文明的起源阶段，主要表现为原始社会的形成与部落联盟的出现。这一时期尚未形成国家制度，但为后来的国家形成奠定了基础。因此，其历史特征是早期国家雏形出现；文明起源与发展；部落联盟向国家过渡。
西周时期是中国早期国家制度的建立时期，分封制和宗法制是其核心政治制度，通过分封诸侯，西周实现了对广大地区的初步管理。同时礼乐制度的建立也标志着社会等级制度的形成。青铜器广泛使用，青铜文明繁荣。因此，其历史特征是实行分封制，巩固统治；青铜文明繁荣；等级制度森严。
秦汉时期是统一多民族国家建立与巩固时期，公元前221年，秦统一六国，建立了中央集权的封建国家，推行郡县制，加强了对地方的控制。汉朝继承并发展了秦制，同时在边疆管理方面尤为突出，如北击匈奴、设立河西四郡等，体现了国家对边疆的重视和治理能力的提升。因此，其历史特征为统一多民族国家建立与巩固；中央集权制度确立与发展；疆域不断拓展。
22．【答案】（1）作者：张仲景；精神：关心百姓疾苦、刻苦钻研医学、勇于探索创新、注重实践（答出2点即可）
（2）科技成就：蔡伦改进造纸术（或发明 “蔡侯纸”）；优点：原料易得（树肤、麻头、敝布等）、造价低廉、便于携带和使用（答出2点即可）
（3）特点：总结古代农业生产知识；汲取民间生产经验；注重实践验证；内容全面（农、林、牧、副、渔）；提倡改进技术和工具；提出多种经营和商品生产思想（答出2点即可）；地位：是我国现存最早的一部完整的农书
（4）认识：我国传统文化源远流长、博大精深；传统文化注重传承与创新；传统文化具有实用性和包容性；要批判继承传统文化，取其精华、去其糟粕，推动传统文化创造性转化、创新性发展
【知识点】造纸术的发明及影响；张仲景、华佗及其医学成就；魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】（1）根据材料一“为《伤寒杂病论》，合十六卷”以及所学知识，《伤寒杂病论》的作者是张仲景。从材料中“感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方”可以看出，张仲景因为担忧百姓的疾病和死亡，所以勤奋地寻求古代的医学训诫，广泛采集各种药方，这体现了他关心百姓疾苦的精神；“勤求古训，博采众方”以及编写《伤寒杂病论》的过程体现了他刻苦钻研医学、勇于探索创新、注重实践的精神（答出2点即可）。材料中明确提到张仲景因为感慨过去疫病的肆虐和人们的死亡无法救治，所以去“勤求古训，博采众方”，最终写成《伤寒杂病论》，这些行为都反映出他关心百姓、钻研医学、勇于创新和实践的精神。
（2）材料二提到“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”，这里的“伦”是蔡伦，所以反映的科技成就是蔡伦改进造纸术（或发明“蔡侯纸”）。从材料中“缣（细绢）贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可以看出，之前的书写材料（细绢、简）存在价格贵、重量大的问题，而蔡伦用的原料（树肤、麻头、敝布、鱼网）容易获得，造价低廉；“自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’”说明这种纸便于携带和使用。材料先指出之前的书写材料（缣、简）的弊端，然后说明蔡伦用新的原料造纸，之后这种纸被广泛使用，通过对比可以看出蔡伦改进的造纸术在原料、造价和使用便利性方面的优点。
（3） 从材料三“他整理古书中记载的农业知识，从民间歌谣谚语中汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富”可以看出《齐民要术》总结古代农业生产知识、汲取民间生产经验、注重实践验证；“《齐民要术》一书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术……提倡改进生产技术和工具；还提出了多种经营和商品生产等重要思想”说明它内容全面（农、林、牧、副、渔）、提倡改进技术和工具、提出多种经营和商品生产思想（答出2点即可）。根据所学知识，《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。材料中详细描述了贾思勰整理古书知识、汲取民间经验、在实践中验证的过程，以及《齐民要术》涵盖的内容和提出的思想，这些都能体现出它的特点，而其地位是教材中明确的知识点。
（4）从材料一的《伤寒杂病论》、材料二的蔡伦改进造纸术、材料三的《齐民要术》可以看出，我国传统文化源远流长、博大精深，因为这些科技成果和文化著作都有着悠久的历史和丰富的内涵。从张仲景“勤求古训，博采众方”、蔡伦改进造纸术（在原有书写材料的基础上创新）、贾思勰整理古书知识并汲取民间经验等内容可以看出，传统文化注重传承与创新，既继承前人的成果，又在此基础上进行创新。这些科技成果（造纸术、医学、农学）都与人们的生活和生产密切相关，具有实用性；同时它们又融合了不同的知识和经验（如《伤寒杂病论》融合古训和众方，造纸术融合不同原料，农书融合古书知识和民间经验），具有包容性。对于传统文化，我们应该批判继承，取其精华、去其糟粕，推动传统文化创造性转化、创新性发展，因为传统文化中有优秀的部分（如这些科技文化成果），也有不符合时代发展的部分，所以要辩证地对待。材料中的三个例子分别从医学、造纸术、农学方面展示了我国传统文化的特点，通过对这些例子的分析，我们可以得出对传统文化的认识，包括其历史地位、发展方式、特点以及我们应持有的态度。
【点评】本题考查我国古代科技的发展，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
（1）作者：据题干信息“感往昔之沦丧……为《伤寒杂病论》”和所学知识可知，《伤寒杂病论》作者是张仲景，他是东汉末年的名医张仲景，被后世尊称为“医圣”。
精神：根据材料一“感往昔之沦丧，伤横夭之莫救”可知，体现了作者深切同情百姓疾苦、悲天悯人的仁爱情怀；“乃勤求古训，博采众方”并结合所学知识可知，反映了作者刻苦钻研，广泛搜集、整理前人医学成果的严谨治学态度和勤奋精神；他结合临床实践，最终撰成《伤寒杂病论》，这体现了他勇于探索创新、注重理论与实践相结合的科学精神。
（2）科技成就：根据材料二“伦乃造意……以为纸”及“天下咸称‘蔡侯纸’”可知，材料反映的是东汉蔡伦改进造纸术（或发明 “蔡侯纸”）。
优点：根据材料二“缣（细绢）贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可知，这一成就所使用的原料（如树皮、破布等）来源广泛、价格低廉，克服了之前缣帛昂贵、竹木简笨重的缺点。结合所学知识可知，改进后的造纸术造出的纸张质地较好，轻便耐用，大大促进了文化的普及、传播与传承，对世界文明发展产生了深远影响。这一科技成就的优点是原料易得（树肤、麻头、敝布等）、造价低廉、便于携带和使用。
（3）特点：根据材料三“整理古书中记载的农业知识”可知，该书重视总结和传承前代的农业经验；“从民间歌谣谚语中汲取农民的生产经验”体现了注重收集和吸收民间智慧；“并在生产实践中加以证明和丰富”反映了注重实践验证和创新的科学方法；根据材料三“总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术……提倡改进……提出了多种经营和商品生产等重要思想”可知，该书内容全面系统，提出多种经营和商品生产思想，且具有先进的经济管理理念。《齐民要术》的特点是总结古代农业生产知识；汲取民间生产经验；注重实践验证；内容全面（农、林、牧、副、渔）；提倡改进技术和工具；提出多种经营和商品生产思想。
地位：结合所学知识可知，《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。
（4）认识：综合三则材料可知，从张仲景的医学，到蔡伦的造纸术，再到贾思勰的农学，体现了我国古代在多个科技文化领域都取得了辉煌成就，这反映出中华传统文化源远流长、博大精深，具有强大的创造力和生命力；根据材料一“勤求古训，博采众方”和材料三“整理古书中记载的农业知识”可知，传统文化注重对前人智慧的传承；同时，张仲景著《伤寒杂病论》、蔡伦改进造纸术、贾思勰“在生产实践中加以证明和丰富”，都体现了在传承基础上结合实际进行创新与发展；三则材料涉及的成就均与社会生产、人民生活密切相关（治病救人、文化传播、农业发展），说明传统文化具有很强的实用性和实践性，致力于解决实际问题，改善民生；从张仲景吸收“众方”，贾思勰汲取“民间歌谣谚语”等，可以看出传统文化在发展过程中具有包容性，善于吸收和融合不同来源的知识与经验；综上所述，我们应当认识到传统文化的宝贵价值，以辩证的态度对待传统文化，取其精华，去其糟粕。在新时代，更要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，使其与当代社会相适应，持续焕发活力。
23．【答案】（1）水利工程：都江堰；影响：解决了成都平原的水旱灾害（或“水旱从人”）；使成都平原成为 “天府之国”；促进了周边地区农业生产的发展（答出2点即可）
（2）主要措施：劝农力本（重视农业）、约法省禁（减轻刑罚）、恭俭仁德（提倡节俭）、知人善任（任用贤才）（答出2点即可）；治世局面：文景之治
（3）具体表现：改进农具（犁）；淘汰火耕水耨，采用粪肥施肥；种植作物增加（除水稻外开始种麦）（答出2点即可）；原因：北方战乱频繁，大量人口南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；南方相对安定的社会环境；南方自然条件优越（气候适宜、土地肥沃）；南北方人民的共同开发（答出3点即可）
（4）借鉴意义：重视农业生产，坚持以农为本；注重水利工程建设，改善农业生产条件；推广先进的农业技术和工具；注重生态保护，合理利用自然资源；保持社会稳定，为农业发展提供良好环境；鼓励创新，推动农业现代化发展（答出3点即可）
【知识点】江南地区的开发；西汉的建立和“文景之治”；李冰与都江堰
【解析】【分析】(1)从材料一描述的“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”以及所给图片可以判断该水利工程是都江堰。都江堰建成后，它具有防洪、灌溉等功能，所以能解决成都平原的水旱灾害，让成都平原成为“天府之国”，进而促进周边地区农业生产的发展。
(2)材料二中明确提到“劝农力本，约法省禁，恭俭仁德，知人善任”，这就是汉文帝和汉景帝为发展采取的主要措施。这些措施使得社会稳定、经济发展，促成了“文景之治”的治世局面。
(3)从材料三“主要的农具犁又有改进，过去的火耕水耨已渐被淘汰，改为采用粪肥。南方一向植稻，这时除了水稻以外，也开始种麦”可以归纳出江南地区开发在农业领域的具体表现是改进农具（犁）；淘汰火耕水耨，采用粪肥施肥；种植作物增加（除水稻外开始种麦）。原因方面：北方战乱导致人口南迁，带来了劳动力和技术；南方社会相对安定，自然条件好，再加上南北人民共同开发，这些都是江南地区农业发展的原因。
(4)综合前面古代农业发展的情况，今天我们可以借鉴重视农业、加强水利建设、推广技术、保护生态、保持社会稳定、鼓励创新等方面来发展农业。
【点评】本题主要考查古代中国农业的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
（1）水利工程：根据材料一“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”及所学知识可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。因此，图中所示水利工程是都江堰。
影响：根据材料一“水旱从人，不知饥馑”及所学知识，“水旱从人”说明解决了成都平原的水旱灾害，建成之后成都平原成为沃野，促进了周边地区农业生产的发展。因此，解决了成都平原的水旱灾害（或“水旱从人”）；使成都平原成为“天府之国”；促进了周边地区农业生产的发展。
（2）措施：根据材料二“汉文帝与景帝时期，劝农力本，约法省禁，恭俭仁德，知人善任”可知，汉文帝和汉景帝为发展采取的措施是劝农力本（重视农业）、约法省禁（减轻刑罚）、恭俭仁德（提倡节俭）、知人善任（任用贤才）。
治世局面：结合所学知识，文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。
（3）具体表现：根据材料三“主要的农具犁又有改进”可知，改进农具（犁）；根据材料三“过去的火耕水耨已渐被淘汰，改为采用粪肥”可知，淘汰火耕水耨，采用粪肥；根据材料三“南方一向植稻，这时除了水稻以外，也开始种麦”可知，作物种类增加，除水稻外，开始种麦。
原因：根据材料三“南来百姓和当地人民一起，对江南的农业生产在两汉、孙吴的基础上进一步加以发展”及所学知识可知，西晋末年，大批北方人为躲避战祸南下，南方社会环境相对安定；北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区的经济迅速发展；南方气候适宜、土壤肥沃，自然条件优越；在南下移民和当地民众共同努力下，江南地区大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加。因此，得益于南北方人民的共同开发。
（4）借鉴意义：结合材料及所学知识，汉初统治者采取休养生息的政策，重视农业生产，劝农力本，最终出现“文景之治”的治世局面。因此，要重视农业生产，坚持以农为本；都江堰的修建使成都平原成为天府之国，因此，要注重水利工程建设，改善农业生产条件；北方人大规模南迁带去了中原先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区的开发。因此，要推广先进的农业技术和工具；西晋末年，北方战乱不断，南方相对安定，成为南方得到开发的重要条件。因此，要保持社会稳定，为农业发展提供良好环境；此外还应注重生态保护，合理利用自然资源；鼓励创新，推动农业现代化发展。
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