资源简介

2025-2026学年山东省淄博市淄川区八年级(上)期末道德与法治试卷(五四学制)
一、单选题：本大题共20小题，共40分。
1.当前，各地正努力将”思政小课堂"同“社会大课堂”结合起来：在田园，学生体验插秧，知“粒粒皆辛苦”;在科创企业，学生感受科技魅力，立下 报国志向；在烈士陵园，学生缅怀英烈，深感幸福生活来之不易。这些活动旨在引导学生( )
①亲近自然与社会，珍惜幸福生活
②在实践中学习，做到知行合一
③主动融入社会，增强责任担当
④投身生产一线，掌握全部技能
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.爱因斯坦曾说：“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成 员。“下列对此理解正确的是( )
①每个人从社会中获得物质支持和精神滋养
②个人的价值与成就完全由社会决定
③个人是社会的有机组成部分，社会为个人成长提供舞台
④个人的力量是渺小的，对社会发展无足轻重
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.人的成长是不断社会化的过程，通过与社会的互动，我们逐步成长为合格的社会成员。下列情境中，能体现“人的社会化”的是( )
A.小旭每天独自在家打游戏，沉浸在虚拟世界，拒绝与家人、同学交流
B.小轩已经上初中了，自己生活起居仍完全依赖父母，且喜欢独来独往
C.小悦只关注自己的学习成绩，认为参与社会实践、了解社会毫无意义
D.小宇参与社区垃圾分类宣传活动，学会了如何与不同年龄的居民沟通
4.据《中国青年报》调查，部分青少年在现实社交场合会感到紧张、回避，而在网络世界侃侃而谈，这种“线上活跃、线下失语”的状态引发了社 会对青少年社交能力的担忧。针对这种情况，下列倡议中最有助于解决问题的是( )
A.提升数字素养，争做网络空间的主人翁
B.积极参与社区公益，将线上热情转化为线下行动
C.专注发展个人兴趣，无需在意社交能力
D.将网络作为主要社交平台，拒绝复杂现实
5.网上部分自媒体恶俗直播违背公序良俗，甚至制造谣言，角虫碰法律底线。为此，国家开展“清 朗 ·2025年网络环境整治”专项行动。这给我们的启示不包括( )
A. 要学会自我保护，提高自己的辨别能力
B.正确对待网络资源，自觉抵制不良信息
C.网络存在消极作用，我们应坚决远离网络
D. 网络信息良莠不齐，参与需恪守道德和法律
6.在公园，我们能看到这样的提示：“芳草萋萋，踏之何忍 “在图书馆，有温馨提示：“这里最需要你的安静!”在汽车站，醒目横幅写着：“自觉 排队，文明候车。“这些温馨提醒共同说明( )
A. 违反社会规则的行为都会受到法律严惩
B.社会秩序的实现依赖强制性措施保障
C. 良好的社会秩序离不开规则的约束和引导
D. 当规则损害个人利益时，可以不予遵守
7.据媒体报道，某地一女子为了等待迟到的丈夫，强行用身体挡住即将关闭的高铁车门，导致列车延误；某乘客因疏忽坐过站，竟拉扯正在行驶 的公交车方向盘，要求司机立即停车，险些酿成事故。针对这些社会生活中少数人对规则的漠视行为，同学们的以下发言你赞同的是( )
①我们要敬畏规则，将规则内化于心、外化于行
②井然有序的社会秩序离不开社会规则的维系
③学会自律，时刻自觉地遵守规则和秩序
④当规则不适应社会发展和个人意愿时，应立即改进
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.我国是有着数千年文明史的礼仪之邦，讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。下列行为中，不符合文明有礼要求的是( )
A. 升旗仪式上，目视国旗，庄严肃立，行注目礼
B. 参加集体活动时，仪表整洁得体，举止文明规范
C.与人交谈时，随意打断对方讲话，表达自己的观点
D.在图书馆阅览时，将手机调至静音，接打电话轻声走到馆外
9.某超市为提升销量，在促销海报中宣称“进口牛肉买一送一”,消费者到店后却发现”赠送品为临期火腿肠”;而隔壁便利店始终坚持“明码标价、 缺货必退”,虽利润增长较慢，但顾客口碑越来越好。以上案例对比启示我们( )
①商家的诚信是无形资产，能带来长期的社会效益和经济效益
②面对市场竞争压力，偶尔进行虚假宣传是无奈之举，可理解
③诚信需要智蕙，但不能以“两难选择”为借口违背诚信原则
④弘扬诚信文化是全社会的责任，能促进社会文明与和谐发展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.某中学邀请检察院检察长走进校园，以“预防电信诈骗”为主题开展法治课堂。检察长结合真实案例，用通俗易懂的语言讲解电信诈骗的常见手 段，并提醒同学们提高防范意识。开展此类法治课堂有利于( )
A.从根本上避免青少年成为电信网络诈骗的受害者
B.保障未成年人的特殊权利，满足其精神文化需求
C.落实对未成年人的司法保护，增强其法治素养
D. 青少年提升法治意识和自我保护的能力
11.“自由”是社会主义核心价值观的重要内容。下列对“珍视自由”的认识正确的是( )
A.珍视自由，就要敢于对抗所有规则，追求绝对的个人空间
B.珍视自由，就必须拒绝任何社会约束，实现身心的彻底解放
C.珍视自由，就要依法行使权利，并自觉维护他人合法权利
D.珍视自由，主要在于享受权利，履行义务与此关系不大
12.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列选项中能直接体现法律意义上的平等的是( )
①我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等
②某公司招聘时，对男性和女性求职者设置不同的录用标准
③在公交车上设置老弱病残孕专座，为特殊群体提供便利
④我国实行男女职工同工同酬，保障妇女的劳动权益
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
13.某学校初三年级“美德少年”评选依据学业成绩、德育表现、志愿服务时长等进行综合评分，并拒绝了为班干部加分、照顾个别人等请求。结果 公示后，全体师生无异议。这一过程说明( )
①公平不是平均，而是处理事情合情合理、不偏不倚
②实现公平需要制度保障，更要敢于抵制特权和人情
③程序公正是结果公正的保障，能有效增强公信力
④公平总是相对的，个人努力对改变自身处境无能为力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.“责任是一种精神，给我们力量。“对这句话理解正确的是( )
A.承担责任意味着牺牲，因此承担责任越多就越不自由
B.承担责任是个人成长的必然代价，无法带来任何回报
C.承担责任既能帮助他人、服务社会，也能促进自我成长
D.责任是强加给我们的沉重负担，我们应学会巧妙回避
15.清除小广告、擦拭车站牌和护栏、摆放共享单车、为行人指路…….学校组织学生参加各种社会实践活动，参加上述活动有利于学生( )
①了解社会生活，不断丰富知识
②获得社会荣誉，赢得物质财富
③增强责任意识，提高道德境界
④塑造健康人格，实现自身价值
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
16.某同学针对“国家利益与人民利益的关系”,设计了如思维导图。通过思维导图，我们得出的结论有 ( )
①国家利益是人民利益的集中体现
②国家利益与人民利益在根本上是一致的
③国家利益依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现
④国家利益至上，人民利益是次要的、从属的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
17.从守卫喀喇昆仑、捍卫国家领土主权的边防官兵，到驰援郑州特大暴雨灾害、守护人民生命的救援部队，都充分展现了人民军队( )
A.推动军队科技创新发展 B.积极参与国际维和行动
C.促进国际军事交流合作 D.保卫人民生命财产安全
18.国防和军队现代化是中国式现代化的重要组成部分。全面推进国防和军队现代化就要( )
①坚持党对人民军队的绝对领导，确保人民军队的性质和宗旨
②坚持科技强军，坚持机械化信息化智能化融合发展
③坚持人才强军，打造高素质、专业化的新型军事人才体系
④坚持把发展尖端进攻性武器作为军队建设的中心任务
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
19.党的二十届四中全会提出，坚定不移贯彻总体国家安全观，加强和创新社会治理，完善社会治理体系，提升社会治理效能，建设更高水平的平 安中国。下列行为与该理念要求不相符的是( )
A.中学生小王认真学习国家安全知识，积极参与学校组织的应急演练
B.某工厂为节省成本，使用未经检验的特种设备，存在严重安全隐患
C.海关工作人员依法对入境包裹进行严格检疫查验，防范外来物种入侵
D.网民小赵发现某网站传播恐怖主义言论，立即向国家安全机关举报
20.下表是某同学本学期整理的部分学习笔记，其“学习内容”与“收获体会“对应正确的是()
序号 学习内容 收获体会
① 社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障社会秩序的实 现。 在食堂就餐要自觉排队，在图书馆要保持安静。
② 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 友善就是要对所有人都热情，哪怕对方冒犯自己也不能生气。
③ 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 我们可在课堂上表达不同观点、与同学交流想法，但不能造谣诽谤他 人。
④ 我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。 我们要主动接受国防教育，关心国防、热爱国防。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、分析说明题：本大题共4小题，共60分。
21.成长路上，德法相伴。为夯实道德根基、增强法治意识，你班正开展”品德铸魂 ·法治护航”主题活动，请你积极参与，共同完成以下任务。
【涵养道德品质】
活动中，同学们围绕在不同场合，担任不同角色中应具有的道德品质进行了交流。
示例：在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子。
在学校，我学会尊敬老师、团结同学，努力做个好学生
(1)在社会生活中，我们每个人都承担着多种角色。请参照示例，再写出你承担的两种社会角色，并简述其对应的道德品质。
角色一：
角色二：
【提升法治素养】
(2)建设法治社会，离不开每个公民的法治自觉。活动中，同学们围绕”青少年如何学会依法办事”展开交流发言。请结合自身成长实际，写出你的 观点和做法
22.为深化对人民军队的认识，将敬仰之情转化为捍卫国家安全的实际行动，你班开展“强国有我”系列主题活动。
【探寻人民军队】
开展“探寻人民军队”活动前，同学们征集了以下几种活动方式。
方式一 开展军队知识宣传活动。
方式二 开展“军营开放日”体验营活动。
方式三 开展“寻访最美老兵”访谈活动。
方式四 举办“我心目中的英雄”主题创作展。
1)请从上述方式中选择两种，简要介绍活动内容和意义。
【分析国安案例】
在案例分析环节，同学们了解到一起真实案例：
【基本案情】
我国某国家部委干部郝某在日本留学期间，被美国中情局情报人员策反。郝某签詈参谋协议、接受考核培训，回国入职我国核心部委后，多次向 美国中情局泄露国家机密，收取间谍经费，其行为被国家安全机关侦查发现。
【裁判结果】
郝某的行为已构成间谍罪，最终被依法判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。
【法条链接】
《中华人民共和国宪法》第五十四条：中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行 为。 《中华人民共和国刑法》 第一百一十条：参加间谍组织或者接受间谍组织及其代理人的任务，危害国家安全的，构成间谍罪。
(2)请结合案例内容和所学知识，分析郝某间谍行为的危害，谈谈你对国家安全重要性的认识。
【维护安全宣传】
(3)活动中，同学们认识到要自觉维护国家安全。围绕“维护国家安全，人人有责，人人可为”的主题进行宣讲。请结合所学拟定宣讲提纲
23.公平正义是人类永恒的追求，自由平等是法治社会的基石。为引导同学们践行社会主义核心价值观，你班开展了“法治之光 ·照亮社会”主题探 究活动。
【探究一：感知社会公平】
活动第一站：同学们聚焦“公平”主题，搜集到以下社会镜头：
镜头一：某市推行“阳光分班”政策，严禁学校设立任何形式的重点班、实验班，通过电脑随机分配学生和教师，保障所有学生享受平等的教育资 源和起始机会。镜头二：国家坚持把解决好“三农“问题作为全党工作重中之重，促进城乡融合发展，持续巩固脱贫攻坚成果，大力实施乡村振兴 战略，缩小城乡和区域发展差距。
(1)请运用“公平”的相关知识，分析上述举措为何能得到社会的广泛支持。
【探究二：守护法治正义】
活动第二站：同学们围绕”正义”主题，展开了案例研讨：
2024年10月，人民网发布一典型案例：某网红主播利用其社会影响力，在直播间公然侮辱、诋毁抗美援朝英雄先烈，称其事迹为“捏造”,严重损 害了英雄形象，在社会上造成了极其恶劣的影响。人民法院经审理认为，该主播的行为亵渎了民族情感，挑战了社会正义和法律的底线，已构成 侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，依法判处其有期徒刑并责令公开赔礼道歉
(2)请结合案例，阐述司法公正对于维护社会正义的价值和意义。
【探究三：践行平等自由】
本次探究活动结束之际，同学们深深感悟到：自由平等并非抽象的概念，而是体现在我们对待每一件事、每一个人的态度和行动中。在老师的引 导下，同学们围绕本次活动确定了三个践行主题：
主题一：反对特权，践行平等主题二：坚定立场，维护公平 主题三：见义勇为，匡扶正义
(3)请你选择其中一个主题，并围绕该主题对同学们发出行动倡议，倡议内容不少于两条
24. 【国家利益至 上】
国家利益高于一切，古往今来无数中华儿女用生命和行动践行着这句铮铮誓言。
人物 事迹简介
卫青、霍去 病 西汉名将卫青、霍去病，多次率军深入漠北，远征匈奴，收复河套地区，开辟河西走廊。他们毕生奋战在保家卫国的第一线，霍去病 更是留下“匈奴未灭，何以家为”的千古名句。
邓稼先 两弹元勋“又稼先，在美国获得博士学位后，放弃优越的工作和生活条件，毅然回到一穷二白的祖国。他隐姓埋名28年，奋战在核武 器研制一线，直至身患重病，为我国的国防事业燃尽了自己的生命。
中国航天人 从“天和”核心舱入轨，到问天、梦天实验舱对接，再到神舟系列载人飞船、天舟货运飞船的常态化任务，中国航天人坚持自力更生， 攻克了无数技术难关，为维护国家战略安全和发展利益作出了巨大贡献。
(1)请运用所学知识，根据表格中人物故事信息，谈谈对国家利益至上的 理 解 。
【捍卫国家利益】
国兴我荣，国衰我耻。维护国家利益是每个公民的基本义务。你班组织了“祖国在我心中“主题故事会，以下是同学们分享的故事：
钱伟长的“弃文从理”钱伟长是我国著名力学家、教育家。他早年弃文从 理，立志科学救国；一生根据国家需要不断调整研究方向，从航空航天 到机械制造，从中文信息处理到高等教育改革，他曾说：“我没有专业， 祖国的需要就是我的专业。” 西藏亚东县小学“国旗班”在西藏亚东县海拔4300多米的某小学，有一支 由学生组成的“国旗班”。无论风雪严寒，他们都坚持每天将鲜艳的五星 红旗冉冉升起。孩子们用这种最简单也最庄严的方式，日复一日地表达 着对国家的认同与热爱。
(2)结合材料和所学知识，请你以“祖国在我心中”为主题撰写一篇短评。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右
答案
1-5ABDBC 6-10CACCD 11-15CCACC 16-20ADABC
21(1)①角色一：乘客。道德品质：自觉排队、文明乘车、主动让座、遵守公共秩序。②角色二：邻居。道德品质：友好相处、互帮互 助、文明礼让。
(2)①树立法律意识，尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。②依法行使权利，自觉履行义务，不做违法的事。③学会依法维 权，通过合法方式和途径维护自身合法权益。④提高道德修养，让法治精神成为我们的生活方式和自觉行动。
22(1)①选择方式一：通过主题班会、黑板报等形式普及人民军队性质、发展历程等知识，帮助同学系统了解军队和国防知识，增强对人 民军队的热爱之情。②选择方式二：组织学生走进军营，参观体验部队生活和训练，让同学们近距离感受军人严明的纪律、过硬的作
风，增强国防意识和爱国情感。③选择方式三：走访参加过抗日战争(或其他战争)的老兵，聆听他们的战斗故事和军旅经历，感悟人 民军队的优良传统和革命精神；④选择方式四：以绘画、征文、手抄报等形式组织同学们参展，在艺术表达中厚植家国情怀，弘扬崇尚 英雄、学习英雄的社会风尚。
(2)危害：郝某向境外间谍组织泄露国家机密的行为，危害了国家安全，严重损害了国家的发展和利益。重要性：国家安全是国家生存 与发展的重要保障，是民族复兴的根基。国家安全是人民幸福安康的前提。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望，维护国家安全 是全国各族人民的根本利益所在。
(3)①国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。②根据我国宪法和法律的规定，维护国家安全是每个公民应尽 的义务。③我们要树立总体国家安全观，认真学习有关法律法规，积极参与国家安全教育活动，增强识别危害国家安全行为的能力，发 现情况及时报告国家安全机关。让我们携手努力，为维护国家安全贡献自己的力量!
23(1)上述举措促进了社会公平。①公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和 成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调 社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会 财富，推动社会持续健康发展。
(2)①司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。
②法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍 卫正 义的最后 一 道防线。
③该案例说明我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每 一 个司法案件中 感受到公平正义。
(3)①选择主题 一 ：我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱；面对不平等现象，应据理力争，用合法的方式 捍卫平等。
24( 1 ) ① 国 家 利 益 关 系 民 族 生 存 、 国 家 兴 亡 。 ② 在 我 们 国 家 ， 国 家 利 益 是 广 大 人 民 最 根 本 、 最 长 远 的 利 益 。 ③ 维 护 国 家 利 益 是 实 现 国 家 富 强 、 民 族 振 兴 、 人 民 幸 福 的 重 要 保 证 。 ④ 维 护 国 家 利 益 是 每 个 公 民 的 基 本 义 务 。
( 2 ) “ 祖 国 在 我 心 中 ” 是 每 个 中 华 儿 女 的 共 同 心 声 ， 它 体 现 为 对 国 家 利 益 的 坚 定 维 护 和 对 民 族 使 命 的 自 觉 担 当 。 钱 伟 长 “ 弃 文 从 理 ” , 以 祖 国 需 要 为 专 业 ， 用 知 识 报 效 国 家 ， 彰 显 了 国 家 利 益 至 上 的 价 值 追 求 ； 西 藏 亚 东 县 小 学 “ 国 旗 班 ” 的 孩 子 们 ， 无 论 风 雨 坚 持 升 国 旗 ， 用 行 动 表 达 对 国 家 的 认 同 与 热 爱 ， 展 现 了 公 民 维 护 国 家 荣 誉 的 责 任 意 识 。 作 为 新 时 代 青 少 年 ， 我 们 应 树 立 国 家 利 益 至 上 观 念 ， 将 个 人 成 长 与 国 家发展紧密结合 ， 自觉履行维护国家利益的基本义务 ， 用实际行动让 “ 祖国在我心中 ” 从信念化为行动 ， 为实现民族复兴贡献力量 。

展开更多......

收起↑