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河北省承德市兴隆县2023-2024学年七年级下学期道德与法治期末试卷
一、选择题：（本题共25题，每题2分，共50分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
（2024七下·兴隆期末）《青春万岁》序诗中写道：“我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞……”据此回答问题。
1．通过诗句，你能感受到青春（　　）
①带给我们旺盛的生命力
②迫使我们追求外在美
③带来许多烦恼
④让我们对成长充满强烈渴望
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．下列对青春的畅想与诗句内容一致的是（　　）
①青春像一座山峰，意味菪锐意进取
②青春像一架竖琴，弹奏出欢快的乐章
③青春像一面旗帜，使我们可以总是按自己的想法做事
④青春像多变的天气，变幻莫测，无法掌控
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2024七下·兴隆期末）进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说……针对这些现象，他们应该（　　）
①悦纳生理变化，调节矛盾心理
②学会掩饰自己，避免缺点暴露
③求助他人，学习解压的方法
④坚信矛盾心理是会自然消失的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2024七下·兴隆期末）学习了“成长的不仅仅是身体”的内容后，同学们结合所学知识对身边的现象进行分析。下列对行为的分析值得肯定的是 (　　)
A．将手机偷偷带入课堂--敢于向权威挑战
B．在学习方法上听取同学的合理化建议学会独立思考
C．为好朋友欺负低年级同学出谋划策-激发创造的潜力
D．按照学校规定穿校服-未能彰显个性、体现青春的“酷”
5．（2024七下·兴隆期末）“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”青春的飞翔、青春的探索需要自信、自强等良好的品质。对此，下列认识错误的是 (　　)
A．自信能够激发我们的潜能与活力，使我们获得更多的实践机会与创造可能
B．自信让我们充满激情，所有自信的人必定能够取得成功
C．战胜自己，超越自己，是自强的重要内容
D．自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
6．（2024七下·兴隆期末）叔本华说，他人的思想就像别人餐桌上的残羹，就像陌生客人落下的衣衫。这给我们的启示是（　　）
①要独立思考，不必倾听、理解他人的观点
②要培养独立意识，敢于表达自身观点
③不人云亦云，对事情要有自己的见解
④遇到问题时要以我为主，绝不和他人讨论
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．（2024七下·兴隆期末）人们常说：“读书贵在能有疑问，有疑问才能增进对事物的了解。”下列推论与此观点意思一致的是（　　）
①要形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围
②“学贵有疑”，我们要善于培养批判精神
③如果读书过程中善于增强问题意识，就能够实现自我超越
④如果要增进对事物的了解，就要在读书过程中不断提出疑问
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
8．（2024七下·兴隆期末）小丽期末考试没考好，心情沮丧，无心学习。为此，她主动向老师倾诉，得到了老师的帮助和鼓励，从而重拾信心，学习劲头更足。这启示我们（　　）
A．要善于掩饰负面情绪
B．必须杜绝青春期的情绪波动
C．要学会合理调节情绪
D．只有依靠老师才能解决情绪问题
9．（2024七下·兴隆期末）在“做情绪情感的主人”专题讨论课上，同学们展开了热烈讨论，你认为正确的 (　　)
①情绪与情感紧密相关，情绪一定会产生情感
②情绪是短暂的，情感则是在生活中逐渐积累的，相对稳定
③情绪和情感都有正负面之分，我们要学会调节
④在社会生活中，我们需要不断培养各种情感，摒弃各种情绪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2024七下·兴隆期末）下面漫画启示我们 (　　)
①情绪受多种因素影响
②情绪影响人们的观念和行动
③学会管理情绪，做情绪的主人
④运用有效方法，调节负面情绪
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2024七下·兴隆期末）中国航天员翟志刚说，无论我们飞多高、飞多远，强大的祖国永远是我们最坚强的后盾。他的话引发了学生的共鸣，这说明（　　）
A．美好的情感能够传递正能量
B．只有积极情绪才会引发共鸣
C．情感是短暂的、不稳定的
D．情绪的表达与自己的身心健康有关
12．（2024七下·兴隆期末）与朋友建立了真挚的友情，我们就不会因为他无意的伤害而暴跳如雷或耿耿于怀；发自内心去爱戴父母，我们就不会因为父母的“唠叨”而过分烦恼或产生严重对立的情绪。这说明（　　）
A．培养健康高尚的情感，有助于培养和发展积极情绪
B．情感和情绪是有明显区别的，两者没有联系
C．培养了健康高尚的情感，我们就不会产生不良情绪
D．深刻的情感只有好处，没有坏处
13．（2024七下·兴隆期末）雷锋曾说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”。这告诉我们（　　）
①个人的成长离不开社会
②个人努力是集体发展的动力
③个人在集体中获得力量
④集体发展离不开个人的奉献
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2024七下·兴隆期末）“我是一名中学生，肩负着努力学习的责任；我也是一名班干部，承担着服务同学的责任；我又是校舞蹈队中的一名队员，每个周末都会去参加训练……”这说明了（　　）
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律
②每个人都有自己的生活节奏，无法融入集体
③在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
④不同集体中的角色都能统一节奏
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
15．（2024七下·兴隆期末）2023年5月21日，苏迪曼杯半决赛，中国队在第四场决胜局16比20落后时并没有放弃，上演惊天大逆转，昂首挺进决赛。在决赛中，中国队发挥团队力量，力克韩国队，再次问鼎冠军。材料说明（　　）
①人生难免有挫折，经历的挫折越多越好
②面对挫折，我们要增强战胜困难的勇气
③集体力量来源于成员共同目标和团结协作
④集体力量是强大的，可以完全改变一个人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．（2024七下·兴隆期末）集体生活成就我，让我不断进步。下列这些选项中，能够体现“我”在集体生活中成长的是（　　）
①在最美教室评比中，我作为记分人员，多给本班加分
②我在班级文学社中担任社长，与同学共同进步
③在期末考试中，我因英语成绩不好，偷看其他同学的答案
④在与小组成员的合作学习中，我的视野变得更开阔，思维变得更活跃
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2024七下·兴隆期末）下边漫画告诉我们（　　）
A．法律是由国家制定或认可的
B．法律靠国家强制力保证实施
C．法律对全体社会成员具有普遍约束力
D．法律规定公民的权利与义务
18．（2024七下·兴隆期末）“如果社会是一列急速行驶的火车，法律就是让火车正常行驶的轨道。”这句话告诉我们（　　）
A．社会生活离不开法律
B．法律是调整社会生活的唯一行为规范
C．法律约束我们的行为，让我们不自由
D．法律只是用来打击犯罪的
19．（2024七下·兴隆期末）张某因儿子早逝、女儿不尽赡养义务，与女儿发生纠纷。在法律顾问的帮助下，经当地人民法院判决，张某的女儿依法向张某支付赡养费。这表明（　　）
①科学完备的法律体系是实行法治的前提
②法律是判断是非曲直的标尺
③人们要遵守法律，依法办事
④在现代社会，每个人都能遵守法律
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
20．（2024七下·兴隆期末）2023年1月，共青团中央、全国少工委印发《关于加强共青团新时代未成年人保护工作的意见》。意见强调，要集中力量开展生命健康守护、心理健康守护、网络素养提升、法治意识提升、困境群体关爱等五个重点行动。这（　　）
①表明未成年人受特殊保护
②提高了未成年人的法律地位
③有利于促进未成年人健康成长
④有利于落实学校保护责任，保障未成年人的合法权益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
21．（2024七下·兴隆期末）法律的规范作用突出表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当怎么做，不应当做什么。下列选项中能体现出此作用的是（　　）
①法律为我们的健康成长创造安全的环境 ②法律通过惩恶扬善，伸张正义来维护我们的合法权益
③交通安全法规定，行人闯红灯处五元至五十元不等的罚款 ④义务教育阶段的学生要自觉珍惜受教育的权利，履行受教育的义务
A．①③ B．②④ C．①④ D．③④
22．（2024七下·兴隆期末）法律是由国家强制力保证实施的。下列能体现这一观点的是 (　　)
A．小华因逃操，被年级主任记违反校纪一次
B．周某醉酒驾车，引发交通事故致使两人重残，被判七年有期徒刑
C．公园的白丁香开花了，小华折花时被管理人员发现，受到批评
D．周某未按要求分类扔垃圾，管理人员提醒他注
23．（2024七下·兴隆期末）镜头里的世界也要有法治底色，这需要全体社会成员不断提高自身法治素养。下列行为中，符合法治要求的是（　　）
①随手拍下他人照片并制作成表情包随意转发
②私自在军事禁区拍照并将照片上传至网络平台
③拍摄交通违法行为，将照片上传至交管部门的官方小程序进行举报
④执法人员佩戴执法记录仪，进行录音与录像，提升执法透明度
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
24．（2024七下·兴隆期末）防止校园欺凌，为成长保驾护航。要防止校园欺凌事件的发生，青少年应该（　　）
A．完善相关法律，保护未成年人健康成长
B．学会依法办事，依法惩治相关违法行为
C．树立法治意识努力提高自我保护能力
D．在面对不法侵害时，不顾一切维护自身利益
25．（2024七下·兴隆期末）《中华人民共和国刑法修正案（十一）》规定：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。最低刑事责任年龄从十四周岁下调至十二周岁。对此理解正确的是 (　　)
①可以杜绝未成年人犯罪
②未成年人要从小树立法治意识
③未成年人要学会依法办事
④十二周岁及以上未成年人不受刑法保护
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非选择题，（26.27.28题各12分，29题14分，共50分）
26．（2024七下·兴隆期末）礼赞青春
青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山就难免有坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免有野花的诱惑和迷路的时候。唯有大智大勇者脚下才有路！
欣欣《生活随笔》
【成长的渴望】
在青春的字典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。年少气盛，青春的力量令我们对未来更加憧憬和向往，令我们去尝试做很多的事情。
【飞翔的力量】
站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。
（1）青春的你想尝试做哪些事情？
（2）助力背春成长的力量有哪些？
（3）【青春的盾牌】
对照本学期《道德与法治》所学内容，检视自身有哪些不足，并谈谈计划如何改进。
（4）【青春的誓言】
请你在青春留言板中写下一条对自己的寄语。
27．（2024七下·兴隆期末）做情绪情感的主人（
材料一 伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化，既有喜悦欢乐，也有烦恼忧愁。正确对待青春期的情绪，学会接纳与调适，我们可以更好地成长。请仔细品味下面四位同龄人的生活小片段。
材料二 老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。
小艺说：“我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅相关书籍，沉醉于思乡、爱国等情感之中。”
小坤说：“我热爱篮球运动，在运动中与许多球友终下了深厚的友谊。”
小亮说：“上个星期我代表班级参加了学校组织的演讲比赛，获得了一等奖，给班级赢得了荣誉，我很高兴。”
（1）请你帮他们把当时的情绪反应写下来。
（2）为使片段三中的主人公更好地调控情绪，请你提几点合理建议。
（3）这三位同学分别通过什么方式获得了情感体验？
（4）综合材料二，谈谈我们该如何传递情感正能量。
28．（2024七下·兴隆期末）集体生活
同学们，我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”个人的力量是分散的、有限的，但在集体中汇聚、优化组合，就会变得强大，产生强大的合力，可以完成许多单凭一已之力无法完成的事情。
美好集体是我们共同的愿景，是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。美好集体是民主的。我们要有“自治”精神，积极参与集体建设，提出自己的意见和建议。
我们不仅生活在家庭、班级、学校等集体中，更生活在国家大集体中。2019年是五四运动100周年。100年前，中国青年为争取民族独立、实现国家富强，前赴后继、勇当先锋，书写了中国青年运动的华章。今天，我们要实现中华民族伟大复兴的中国梦。习近平总书记指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
（1）请问，集体力量的来源是什么？
（2）在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担着不同的责任。请列举两个生活中你扮演的角色及对应的责任。
（3）请你就所在班级存在的问题，向你的班主任提出合理化建议。
（4）谈谈你打算如何成为有理想、有本领、有担当的新时代中国青年。
29．（2024七下·兴隆期末）法律伴我成长
2023年10月24日，第十四届全国人大常委会通过了《中华人民共和国爱国主义教有法》，本法自2024年1月1日起开始执行。
2020年10月17日，第十三届全国人大常委会第二十二次会议通过了新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》，该法于2021年6月1日起正式施行。这部被称为未成年人“小宪法”的法律，共九章一百三十二条，针对实践中侵害未成年人合法权益的突出问题，作出了明确规定，全方位构建了具有中国特色的未成年人保护制度体系。
近年来，网络平台主体责任缺失、主播良莠不齐、打赏行为失范等问题频发，导致未成年人沉溺直播、参与打赏，严重损害未成年人身心健康，带来很多社会问题。针对这种乱象，中央文明办、文化和旅游部、国家广播电视总局、国家互联网信息办公室四部门联合发布了《关于规范网络直播打赏 加强未成年人保护的意见》，其内容包括：禁止未成年人参与直播打赏、严控未成年人从事主播等。
（1）说一说：十四届全国人大常委会通过的《中华人民共和国爱国主义教育法》，体现了法律的哪一特征？除此之外，法律还有哪些特征？
（2）新修订的未成年人保护法，在原来的“四大保护”--家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护基础上，增加了　 　保护和　 　保护，形成“六大保护”。
（3）请列举两部我国颁布的保护未成年人的专门法律。
（4）以国家对未成年人的特殊保护为背景，谈谈青少年应如何做到依法办事。
（5）推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，你准备如何做呢？请写下你的打算吧！①在学习法律方面，我打算：
②在遵守法律方面，我打算：
③在依法维权方面，我打算：
答案解析部分
【答案】1．B
2．A
【知识点】青春期成长的渴望
【解析】【点评】(1)本题考查了青春期的特点和感受。通过诗句的分析，让学生理解青春期的旺盛生命力和对成长的渴望，同时排除对青春期的误解和负面印象。做这道题时，需要注意从诗句中提取关键信息，并与选项进行比对。
(2)本题考查了对青春期的畅想和理解。通过选择题的形式，让学生进一步思考青春期的特点和意义，以及如何用积极的态度去面对和享受青春。做这道题时，需要准确理解每个选项的含义，并将其与诗句内容进行比对，同时排除那些过于绝对或不符合实际的选项。
1．A、错误。诗句中并未提及青春迫使我们追求外在美，故②错误；
B、正确。诗句“我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞……”明确表达了青春带给我们旺盛的生命力和对成长充满的强烈渴望，故①和④均正确；
C、错误。诗句中并未提及青春带来许多烦恼，故③错误；
D、错误。如上所述，③错误，且未包含正确的①和④，故D错误。
故答案为：B。
2．A、正确。①项“青春像一座山峰，意味着锐意进取”与诗句中表达的青春充满力量和追求相契合；②项“青春像一架竖琴，弹奏出欢快的乐章”则与诗句中青春的欢乐和活力相呼应。
B、错误。虽然包含了正确的①项，但③项“青春像一面旗帜，使我们可以总是按自己的想法做事”过于绝对，且未包含②项的正确解读，故B错误。
C、错误。此选项包含了错误的④项“青春像多变的天气，变幻莫测，无法掌控”，且未包含①项的正确解读，故C错误。
D、错误。如上所述，④项错误，且未包含正确的①和②项，故D错误。
故答案为：A。
3．【答案】B
【知识点】青春期及青春期生理变化
【解析】【分析】结合材料“小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说”可知他们进入青春期，都产生了一些生理变化和心理变化，因此他们应该悦纳生理变化，调节矛盾心理，学会求助他人，学习解压的方法，因此，①、③正确，符合题意；
要全面客观看待自己，悦纳自己，无需掩饰自己，②错误，不符合题意；
矛盾心理不会自然消失，需要调节，④错误，不符合题意。
故答案为：B
【点评】本题主要考查青春期生理变化和心理变化，我们要学会接纳和欣赏自己，扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，努力为他人、社会带来福祉。
4．【答案】B
【知识点】思维的独立性及其发展；独立的含义
【解析】【分析】A、错误。将手机偷偷带入课堂是违反学校纪律的行为，与“敢于向权威挑战”的积极品质不符，反而体现了对规则的漠视；
B、正确。在学习方法上听取同学的合理化建议，并学会独立思考，这体现了学生既能够尊重他人意见，又能够自主思考，是成长中值得肯定的行为；
C、错误。为好朋友欺负低年级同学出谋划策，这是助纣为虐的行为，违背了道德和法律的要求，与“激发创造的潜力”无关；
D、错误。按照学校规定穿校服是遵守学校纪律、维护集体形象的表现，而不是未能彰显个性或体现青春的“酷”。青春的“酷”应该体现在积极向上、勇于探索、敢于担当等方面。
故答案为：B。
【点评】本题考查了学生对“成长的不仅仅是身体”这一知识点的理解和应用。做这道题时，需要准确理解每个选项所描述的行为背后的意义和价值，并将其与题目要求进行比对。同时，还需要注意区分哪些行为是积极的、值得肯定的，哪些行为是消极的、需要避免的。通过这道题，学生可以进一步认识到在成长过程中，除了身体的成长外，更重要的是心智的成熟和品德的提升。
5．【答案】B
【知识点】自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】A、正确。自信是成功的基石，它确实能够激发我们的潜能与活力，使我们在面对挑战时更加勇敢，从而获得更多的实践机会与创造可能；
B、错误。自信虽然重要，但它并不能保证所有人都能取得成功。成功还需要其他因素，如努力、机遇、正确的方法等。此外，“所有自信的人必定能够取得成功”这一说法过于绝对，忽略了成功的复杂性和多元性；C、正确。自强是一种不断追求进步、勇于挑战自我的精神。战胜自己、超越自己，正是自强的重要内容，它体现了个人对自我完善的追求和不懈努力；D、正确。自强不是一蹴而就的，它需要依靠坚强的意志来克服困难和挫折，需要进取的精神来保持对目标的追求和热情，需要不懈的坚持来持续努力直到实现目标。故答案为：B。【点评】本题考查了学生对自信、自强等品质的理解和应用。做这道题时，需要准确理解每个选项所表达的含义，并将其与题目要求进行比对。同时，还需要注意避免被过于绝对或片面的表述所误导。通过这道题，学生可以进一步认识到自信、自强等品质在青春成长中的重要性，并学会如何在实际生活中培养和运用这些品质。
6．【答案】C
【知识点】思维的独立性及其发展
【解析】【分析】 叔本华的话强调不能一味依赖、盲从他人思想，要拥有自己的独立思考与判断。这启示我们 不人云亦云，对事情要有自己的见解， 要培养独立意识，敢于表达自身观点 ，故②③说法正确；
①④错误，我们要接纳他人合理、正确的意见，不能以我为主和不倾听他人观点。
故答案为：C。
【点评】本题考查思维的独立性。思维的批判性表现为对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
7．【答案】D
【知识点】青春期成长的渴望；自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】A、错误。选项①“要形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”虽然强调了读书的重要性，但并未直接涉及到“有疑问才能增进对事物的了解”这一核心观点，因此与题目中的推论不一致；
B、错误。选项②“学贵有疑”，我们要善于培养批判精神”确实与题目中的“读书贵在能有疑问”相呼应，但选项③“如果读书过程中善于增强问题意识，就能够实现自我超越”表述过于绝对，且并未直接体现“有疑问才能增进对事物的了解”，因此B选项错误；C、错误。同样，C选项中的②项虽然与题目中的一部分观点相符，但③项表述过于绝对，且与题目中的核心观点不完全一致，因此C选项错误；D、正确。选项②“学贵有疑”，我们要善于培养批判精神”直接对应了题目中的“读书贵在能有疑问”，而选项④“如果要增进对事物的了解，就要在读书过程中不断提出疑问”则准确地阐述了“有疑问才能增进对事物的了解”这一核心观点，因此D选项正确。故答案为：D。【点评】本题考查了学生对批判性思维和读书方法的理解。做这道题时，需要准确理解题目中的核心观点，即“有疑问才能增进对事物的了解”，并将其与各个选项进行比对。同时，还需要注意选项中的表述是否准确、全面，避免被过于绝对或偏离主题的选项误导。此外，本题也提醒我们在学习和生活中要善于提问、勇于质疑，通过批判性思维来增进对事物的了解和认识。
8．【答案】C
【知识点】情绪的调节；情绪的表达
【解析】【分析】A、错误。掩饰负面情绪并不是解决问题的方式，反而可能让问题积压，对个人的心理健康产生不良影响。小丽通过向老师倾诉并得到帮助，是积极面对和解决问题的表现，而非掩饰；
B、错误。青春期的情绪波动是正常的生理和心理现象，不可能完全杜绝。我们应该学会理解和接纳这些情绪波动，并学会如何调节它们，而不是试图消除它们；C、正确。小丽在面对考试失利的沮丧情绪时，选择了向老师倾诉并得到了帮助和鼓励，从而重拾信心，这正是合理调节情绪的表现。合理调节情绪有助于我们更好地应对生活中的挑战和困难；D、错误。虽然老师在小丽的情绪调节过程中起到了重要作用，但并不能说只有依靠老师才能解决情绪问题。我们还可以通过其他方式，如自我反思、与朋友交流、参加运动等来调节情绪。故答案为：C。【点评】本题考查了学生对情绪调节的理解和应用能力。做这道题时，需要准确理解各个选项的含义，并结合小丽的实际情况进行分析。同时，还需要注意避免被过于绝对或片面的表述所误导。通过这道题，学生可以进一步认识到合理调节情绪的重要性，并学会如何在实际生活中运用这些方法来解决自己的情绪问题。
9．【答案】C
【知识点】情绪及情绪的作用；情感与情绪的区别
【解析】【分析】A、错误。此选项认为“情绪一定会产生情感”，这是一种过于绝对的表述。情绪与情感虽然紧密相关，但并非每次情绪体验都会直接转化为情感。情感的形成需要更长时间和更复杂的心理过程，因此不能说情绪一定会产生情感；
B、错误。虽然此选项中的“情绪是短暂的，情感则是在生活中逐渐积累的，相对稳定”这一描述是准确的，但它没有包含题目中所有正确的观点，特别是关于情绪和情感的正负面之分以及需要学会调节的部分，因此不能作为正确答案；
C、正确。此选项既指出了情绪和情感都有正负面之分，也强调了我们要学会调节它们的重要性。同时，它也隐含了情绪与情感紧密相关的观点，但没有像A选项那样做出过于绝对的表述。因此，C选项是正确答案；
D、错误。此选项中的“摒弃各种情绪”表述不当。情绪是人类自然的心理反应，无法也无需完全摒弃。我们应该学会的是如何正确认识和表达情绪，以及如何在适当的时候进行调节和管理。因此，D选项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查了学生对情绪与情感的理解和应用能力。做这道题时，需要准确理解情绪与情感的区别与联系，以及它们对个人心理健康的影响。同时，还需要注意避免对情绪和情感的片面理解或误解。此外，还需要掌握一些基本的情绪调节和管理方法，以便在实际生活中应用。在做题时，要仔细分析每个选项的含义和逻辑关系，避免被错误选项误导。
10．【答案】D
【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节；情绪的表达
【解析】【分析】A、错误。虽然漫画中人物可能因为某种原因（如容器的重量、拉绳的困难等）产生了负面情绪，但漫画的主旨并不是强调情绪受多种因素影响，而是强调如何面对和调节这些情绪。因此，A选项与漫画的主旨不符；
B、错误。虽然情绪确实会影响人们的观念和行动，但漫画的重点并不在于描述情绪的这种影响，而是在于提出如何积极应对和调节负面情绪的建议。因此，B选项虽然正确，但不是漫画所要强调的核心点；
C、错误。C选项中的“情绪影响人们的观念和行动”是正确的，但这只是情绪影响的一个方面，并不是漫画所要传达的主要信息。漫画更侧重于如何管理和调节情绪，因此C选项不是最佳答案；
D、正确。漫画通过描绘一个人物在面对困难时可能产生的负面情绪，以及他身旁的狗（可能象征着旁观者或另一种视角）的存在，暗示了我们应该学会管理自己的情绪，做情绪的主人。同时，漫画也隐含了运用有效方法来调节负面情绪的建议。因此，D选项完全符合漫画的主旨。
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生对情绪管理和调节的理解和应用能力。做这道题时，需要仔细分析漫画的内容和寓意，理解其中所蕴含的情绪管理和调节的重要性。同时，还需要将漫画的寓意与给出的选项进行比对，选择出最符合漫画主旨的答案。此外，本题也提醒我们在日常生活中要注意情绪的管理和调节，保持积极健康的心态。
11．【答案】A
【知识点】积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】A、正确。翟志刚的话表达了对祖国的深厚情感，这种美好的情感激发了学生的共鸣，说明美好的情感能够传递正能量，感染和影响周围的人；
B、错误。虽然积极情绪可能会引发共鸣，但“只有积极情绪才会引发共鸣”这一说法过于绝对。共鸣的产生不仅仅取决于情绪的性质，还与表达的内容、方式以及听众的感受等多种因素有关；
C、错误。此选项描述的是情绪的特点，而非情感。情感相对于情绪来说，更为持久和稳定。翟志刚的话所引发的共鸣，正是基于一种深厚而持久的爱国情怀，而非短暂、不稳定的情绪体验；
D、错误。此选项讨论的是情绪表达与身心健康的关系，与题目中翟志刚的话所引发的共鸣无直接关联。题目主要考察的是情感的正能量传递作用，而非情绪表达与身心健康的关系。
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生对情感与情绪的理解及辨析能力。做这道题时，需要明确情感与情绪的区别，理解情感在人际交往中的积极作用。同时，要注意选项之间的逻辑关系，避免被错误选项误导。此外，本题也提醒我们在日常生活中要注重培养积极健康的情感，用正能量去感染和影响周围的人。
12．【答案】A
【知识点】积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】A、正确。题目中描述了与朋友建立真挚友情和对父母的爱戴如何影响我们的情绪反应，这表明培养健康高尚的情感确实有助于我们培养和发展积极情绪，使我们在面对他人的无意伤害或“唠叨”时，能够保持冷静和宽容，而不是暴跳如雷或耿耿于怀；
B、错误。虽然情感和情绪在性质、稳定性和表现形式上存在差异，但它们之间并非没有联系。情感是情绪的稳定性和深刻性的体现，而情绪是情感的外在表现。因此，B选项中的“两者没有联系”是错误的；
C、错误。虽然培养健康高尚的情感有助于我们更好地管理情绪，减少不良情绪的产生，但这并不意味着我们就不会再产生任何不良情绪。因为情绪的产生受到多种因素的影响，包括生理、心理、环境等，所以C选项中的“我们就不会产生不良情绪”过于绝对；
D、错误。任何事物都有其两面性，深刻的情感也不例外。虽然它带给我们许多积极的影响，如增强人际关系、提高生活质量等，但也可能在某些情况下产生不良的影响，如过度的依赖、失去自我等。因此，D选项中的“只有好处，没有坏处”是错误的。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了情感与情绪的关系以及情感对情绪的影响。做这道题时，需要理解情感与情绪的区别与联系，以及情感在情绪管理中的作用。同时，要注意避免过于绝对或片面的观点，如C和D选项所示。此外，本题也提醒我们在日常生活中要注重培养健康高尚的情感，以更好地管理我们的情绪。
13．【答案】B
【知识点】人与社会的关系；集体的力量；正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】【分析】①③：雷锋的观点强调了集体对个人的重要性，告诉我们个人的成长离不开社会，个人在集体中获得力量，故①③符合题意；
②④：个人对集体的重要性在题干中没有体现，故②④不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查个人与社会、个人与集体的关系。个人的成长离不开社会，个人的发展成长离不开集体，个人只有在集体中才能获得无穷的力量。在理解题干意思的基础上，从集体对个人的重要性的角度找到对应选项，排除无关选项。
14．【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系；正确处理在集体生活中与他人的关系
【解析】【分析】A、错误。此选项没有全面反映题干中的信息，特别是忽略了个人在不同集体中扮演不同角色和承担不同责任的重要观点；
B、正确。题干通过描述一个中学生同时作为普通学生、班干部和舞蹈队队员的身份，展示了个人如何同时属于多个集体，并在每个集体中扮演不同的角色，承担不同的责任。这与B选项的描述完全吻合；
C、错误。此选项包含了错误的观点“每个人都有自己的生活节奏，无法融入集体”，这与题干信息相悖，因为题干正是通过实例展示了个人如何融入并适应不同集体；
D、错误。此选项同样包含了错误的观点“不同集体中的角色都能统一节奏”，这忽略了不同集体往往有其独特的氛围和规则，以及个人在不同集体中需要调整自己的节奏以适应这些规则的事实。
故答案为：B。
【点评】本题考查了个人与集体的关系、角色与责任的理解，以及学生如何根据具体情境调整自己的行为以适应不同集体的能力。做这道题时，需要准确理解题干信息，并对比各选项与题干的符合程度。同时，要注意避免被错误或片面的选项所误导，从而选择出最符合题意的答案。
15．【答案】C
【知识点】如何克服挫折；集体的力量
【解析】【分析】中国队在第四场决胜局16比20落后时并没有放弃，发挥团队力量，力克韩国队，再次问鼎冠军，这说明面对挫折，我们要增强战胜困难的勇气，集体力量来源于成员共同目标和团结协作，所以 ②③符合题意，正确。
①错误，挫折有消极作用，不是越多越好。
④错误，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。而不是可以完全改变一个人。
故答案为：C。
【点评】本题考查对战胜挫折和集体的力量的认识，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
16．【答案】C
【知识点】个人意愿与集体规则的关系；正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】【分析】A、错误。选项①中描述的行为“我作为记分人员，多给本班加分”是不诚实和不公正的行为，它违背了公平竞争的原则，并不能体现个人在集体生活中的成长和进步，反而可能损害集体的声誉和利益；
B、错误。虽然选项②“我在班级文学社中担任社长，与同学共同进步”体现了个人在集体中的角色和责任，以及通过集体合作实现个人和集体的共同成长，但选项①中的行为是不恰当的，因此B选项整体错误；
C、正确。选项②“我在班级文学社中担任社长，与同学共同进步”展示了个人在集体中承担领导角色，通过团队协作促进个人和集体的成长。选项④“在与小组成员的合作学习中，我的视野变得更开阔，思维变得更活跃”则体现了集体合作对个人视野和思维的积极影响，是个人在集体生活中成长的体现；
D、错误。选项③“在期末考试中，我因英语成绩不好，偷看其他同学的答案”是不诚信的行为，它违背了考试的公平性和道德准则，不能体现个人在集体生活中的成长和进步，反而可能损害个人的品德和声誉。
故答案为：C。
【点评】本题考查了集体生活对个人成长的影响，特别是通过集体合作和承担责任来实现个人和集体的共同进步。做这道题时，需要仔细分析每个选项中的行为是否符合集体生活的正面价值观，以及这些行为是否有助于个人的成长和进步。同时，要注意避免被不恰当或负面的行为所误导，从而选择出最符合题意的答案。
17．【答案】C
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】漫画反映了法律是对全体社会成员具有普遍约束力的。在法治社会里，公民在法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任，任何个人或者组织都不得有超越宪法和法律的特权，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚，C符合题意。
ABD观点与漫画的主旨不符，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对法律基本特征的认识，主要考查学生的理解能力，本题解题的关键是正确理解漫画的寓意主旨，排除不符合题意的选项，可以选出正确的答案。
18．【答案】A
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】A、正确。这句话通过比喻的方式，将社会比作一列急速行驶的火车，而法律则是保证火车正常行驶的轨道。这形象地说明了法律在社会生活中的重要性，即社会生活离不开法律的规范和保障；
B、错误。虽然法律是调整社会生活的重要行为规范，但它并不是唯一的行为规范。社会生活中还有道德、习俗等其他行为规范在发挥作用；
C、错误。法律确实对人们的行为有一定的约束作用，但这种约束是为了保障社会的有序运行和人民的自由权利。法律不是让人们不自由，而是为了防止个人的自由侵犯到他人的自由和社会的公共利益；
D、错误。法律的作用远不止于打击犯罪。法律还具有保护人民权益、维护社会公平正义、促进经济发展等多种功能。将法律仅仅视为打击犯罪的工具是片面的。
故答案为：A。
【点评】本题考查了法律在社会生活中的重要性。做这道题时，需要理解法律作为社会规范的核心地位，以及法律对于保障社会秩序、维护人民权益、促进社会发展的多重作用。同时，还需要注意避免将法律的作用简单化或片面化。
19．【答案】D
【知识点】依法办事；树立法律信仰
【解析】【分析】A、错误。虽然科学完备的法律体系对于实行法治确实至关重要，但题干中并未直接涉及法律体系的完备性，而是强调了法律在解决家庭纠纷中的作用以及人们应遵守法律的要求；
B、错误。选项中的“法律是判断是非曲直的标尺”虽然是一个正确的观点，但题干中更多地是在强调法律的执行和人们的守法行为，而不仅仅是法律作为标尺的功能。此外，选项④“在现代社会，每个人都能遵守法律”是一个过于绝对化的表述，与实际情况不符；
C、错误。选项中的“人们要遵守法律，依法办事”是正确的，但题干中还强调了法律在解决具体纠纷中的作用，即“法律是判断是非曲直的标尺”，而C选项并未包含这一点；
D、正确。题干中张某的女儿在法律顾问的帮助下，通过法律途径解决了与父亲的赡养纠纷，并依法支付了赡养费。这既体现了法律在判断是非曲直方面的作用（②项），也强调了人们应当遵守法律、依法办事的重要性（③项）。
故答案为：D。
【点评】本题考查了法律在社会生活中的作用以及人们应如何遵守法律。做这道题时，需要准确理解题干中的信息，并将其与各个选项进行比对。同时，还需要注意避免过于绝对化的表述，以及理解法律在解决纠纷、维护社会秩序方面的多重作用。
20．【答案】A
【知识点】保护未成年人的法律；保护未成年人合法权益的防线；未成年人需要特殊保护的原因
【解析】【分析】A、正确。①项“表明未成年人受特殊保护”符合题意，因为共青团中央、全国少工委印发的意见特别针对未成年人，集中力量开展了一系列保护行动，这体现了对未成年人的特殊保护。②项“提高了未成年人的法律地位”错误，因为未成年人的法律地位是由宪法和法律规定的，不会因为某个政策或意见而提高。③项“有利于促进未成年人健康成长”正确，因为意见中的五个重点行动都是为了保护未成年人的身心健康，促进其健康成长。④项“有利于落实学校保护责任，保障未成年人的合法权益”错误，因为虽然学校保护是未成年人保护的重要一环，但此意见并不仅仅针对学校保护，而是涉及到了更广泛的社会保护层面；
B、错误。如上所述，④项的分析指出了该选项的错误之处，即它过于狭隘地将意见的影响局限于学校保护，而忽略了更广泛的社会保护意义；
C、错误。②项“提高了未成年人的法律地位”是错误的，因为未成年人的法律地位是固定的，不会因政策或意见而改变；
D、错误。同样，②项的错误以及④项对意见影响范围的误解，导致了D选项的错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了未成年人保护的相关知识。做这道题时，需要准确理解题目中给出的政策或意见的内容和意义，并将其与各个选项进行比对。同时，还需要注意避免将某个政策或意见的影响过于狭隘化或扩大化。此外，对于涉及法律地位的表述，需要明确其是由宪法和法律规定的，不会因政策或意见而改变。
21．【答案】D
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 交通安全法规定，行人闯红灯处五元至五十元不等的罚款和义务教育阶段的学生要自觉珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，这规范人们要遵守交通规则，接受教育， ③④符合题意，正确。
①②不符合题意，选项体现的是法律的保护作用。
故答案为：D。
【点评】本题考查对法律的作用的认识，主要考查学生的理解能力，法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
22．【答案】B
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】A、错误。小华因逃操被年级主任记违反校纪，这是学校内部的管理措施，并未涉及到国家强制力的实施。年级主任的处罚是基于学校规定，而非国家法律，因此不能体现法律由国家强制力保证实施的特点；
B、正确。周某醉酒驾车并引发交通事故，导致两人重残，这是严重的违法行为。他被判七年有期徒刑，体现了国家通过司法机关（如法院）对违法行为的制裁，这是国家强制力在法律实施中的具体体现；
C、错误。小华在公园折花被管理人员发现并受到批评，这是公园管理人员依据公园规定进行的日常管理，同样没有涉及到国家强制力的实施。管理人员的批评是基于公园的管理规定，而非国家法律；
D、错误。周某未按要求分类扔垃圾，管理人员提醒他注意，这是城市管理部门或相关单位进行的日常管理和宣传教育。管理人员的提醒是为了促进市民养成良好的垃圾分类习惯，并未涉及到国家强制力的直接实施。
故答案为：B。
【点评】本题考查了法律的基本特征，特别是法律由国家强制力保证实施这一点。做这道题时，需要明确各个选项中的行为主体、行为性质以及是否涉及国家强制力的实施。同时，还需要理解法律与其他社会规范（如学校规定、公园管理规定等）的区别，以便准确判断哪个选项能体现法律由国家强制力保证实施的特点。
23．【答案】D
【知识点】依法办事；树立法律信仰
【解析】【分析】A、错误。①项“随手拍下他人照片并制作成表情包随意转发”侵犯了他人的肖像权和隐私权，不符合法治要求中尊重他人权利的原则。②项“私自在军事禁区拍照并将照片上传至网络平台”则可能泄露国家机密，同样违反了法治原则；
B、错误。如上所述，①项的行为侵犯了他人的权利，不符合法治要求。虽然③项“拍摄交通违法行为，将照片上传至交管部门的官方小程序进行举报”是符合法治精神的，但由于①项的错误，B选项整体错误；
C、错误。②项“私自在军事禁区拍照并将照片上传至网络平台”的行为违反了国家安全和法治原则，因此C选项错误；
D、正确。③项“拍摄交通违法行为，将照片上传至交管部门的官方小程序进行举报”是公民积极参与社会治理、维护公共秩序的表现，符合法治要求。④项“执法人员佩戴执法记录仪，进行录音与录像，提升执法透明度”则是执法机关加强自身监督、保障公民权益、提升执法公信力的举措，也符合法治要求。
故答案为：D。
【点评】本题考查了法治素养和法治要求的相关知识。做这道题时，需要准确理解法治原则的内涵，包括尊重他人权利、维护国家安全、积极参与社会治理等。同时，还需要对各个选项进行逐一分析，判断其是否符合法治要求。此外，本题也提醒我们在日常生活中要增强法治意识，自觉遵守法律法规，共同维护社会的法治秩序。
24．【答案】C
【知识点】保护未成年人的法律；保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】A、错误。完善相关法律是立法机关的职责，不是青少年能够直接做到的。青少年可以通过学习和宣传法律，促进法律的完善，但直接“完善相关法律”不是他们的直接责任；
B、错误。青少年虽然应该学会依法办事，但他们并没有权力或能力去“依法惩治相关违法行为”。这是执法机关（如公安机关、法院等）的职责；
C、正确。青少年在面对校园欺凌时，应该树立法治意识，明确自己的权利和义务，知道如何运用法律武器保护自己。同时，他们也需要努力提高自我保护能力，学会在危险情况下保护自己；
D、错误。在面对不法侵害时，青少年应该保持冷静，采取合理的措施保护自己，而不是“不顾一切维护自身利益”。这种做法可能会导致更严重的后果，甚至危及自己的生命安全。
故答案为：C。
【点评】本题考查了青少年如何防止校园欺凌的相关知识。做这道题时，需要注意区分不同主体（如立法机关、执法机关、青少年等）在防止校园欺凌中的不同角色和责任。同时，也需要理解青少年在面对校园欺凌时应该采取的正确态度和做法，即树立法治意识、提高自我保护能力等。
25．【答案】C
【知识点】保护未成年人的法律；保护未成年人合法权益的防线；未成年人需要特殊保护的原因
【解析】【分析】A、错误。虽然《中华人民共和国刑法修正案（十一）》对未成年人的刑事责任年龄进行了调整，但这并不意味着可以“杜绝”未成年人犯罪。未成年人犯罪的根源复杂，涉及家庭教育、学校教育、社会环境等多个方面，需要综合治理；
B、错误。虽然“未成年人要从小树立法治意识”是一个正确的观点，但它并不是对题目中刑法修正案内容的直接理解。此外，与C选项相比，B选项没有全面反映修正案对未成年人行为的要求；
C、正确。②项“未成年人要从小树立法治意识”强调了未成年人应增强法治观念，自觉遵守法律，这是预防犯罪的重要一环。③项“未成年人要学会依法办事”则进一步指出，未成年人在遇到问题时，应学会运用法律手段解决问题，而不是采取违法的方式。这两项都与题目中刑法修正案的精神相符；
D、错误。题目中的刑法修正案并未表示“十二周岁及以上未成年人不受刑法保护”，相反，它明确规定了这部分未成年人在特定情况下的刑事责任。因此，D选项的表述是错误的。
故答案为：C。
【点评】本题考查了刑法修正案对未成年人刑事责任年龄调整的理解。做这道题时，需要注意理解刑法修正案的具体内容和精神，并将其与选项进行比对。同时，还需要注意区分哪些是对未成年人行为的正确要求，哪些是对法律条文的误解或曲解。此外，本题也提醒我们，预防未成年人犯罪需要全社会的共同努力，包括加强法治教育、改善家庭和学校环境等。
26．【答案】（1）每月读一本名著；培养一项运动技能；经常参加公益活动；等等。
（2）激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，等等。
（3）生活学习中缺少主动发现问题的意识--要独立思考，培养批判精神。阅读课外书籍较少--每天利用闲暇时间读书，获得美好情感。参与集体活动不够热心-一积极参与班级活动并发挥所长。等等。
（4）珍惜青春时光，拥抱青春；规划青春路径，走好青春之路；等等。
【知识点】开发青春的创造潜力；青春期成长的渴望
【解析】【分析】(1) 这个问题鼓励学生深入思考并分享他们在青春期的成长愿望和计划。通过回答，学生不仅能够展现自己的兴趣爱好和个性特点，还能够体现出对自我成长的追求和期待。这样的思考过程有助于培养学生的自我意识和规划能力，为未来的成长奠定坚实的基础。
(2) 本题要求学生识别并列举出助力青春成长的关键因素。通过深入理解和探讨青春的活力、自信和热情，以及自强的态度，学生可以更加清晰地认识到这些因素在青春成长过程中的重要作用。这不仅能够加深学生对青春成长规律的认识，还能够激发他们的内在动力，推动他们更加积极地面对成长中的挑战和困难。
(3) 本题旨在培养学生的自我反思和改进能力。通过审视自己在生活和学习中的不足之处，学生可以更加清晰地认识到自己的短板和需要改进的地方。同时，制定具体的改进计划并付诸实践，有助于学生在实践中不断提升自己的能力和素质。这种自我反思和改进的能力是学生在未来成长和发展中不可或缺的重要素质。
(4) 本题鼓励学生为自己设定青春期的目标和愿景，并通过寄语来激励自己。通过写下寄语，学生可以更加清晰地认识到自己的价值观和目标，从而为自己的成长和发展设定明确的方向。这种自我激励和规划的能力有助于学生在面对未来的挑战和机遇时保持积极向上的心态和行动，为实现自己的梦想和目标不断努力。
故答案为：(1)每月读一本名著；培养一项运动技能；经常参加公益活动；等等。
(2)激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，等等。
(3)生活学习中缺少主动发现问题的意识--要独立思考，培养批判精神。阅读课外书籍较少--每天利用闲暇时间读书，获得美好情感。参与集体活动不够热心-一积极参与班级活动并发挥所长。等等。
(4)珍惜青春时光，拥抱青春；规划青春路径，走好青春之路；等等。
【点评】(1) 这道题不仅考察了学生对青春期活动的认识和规划能力，还促进了学生对自我成长的深入思考和探索。在回答过程中，学生需要结合自己的实际情况和兴趣爱好来制定计划，这有助于培养他们的自主性和创造力。同时，这样的思考过程也有助于学生形成积极向上的人生态度和价值观。
(2) 本题通过探讨青春成长的关键因素，引导学生深入理解和认识青春期的特点和规律。通过理解和运用这些关键因素，学生可以更加有效地推动自己的成长和发展。此外，这道题还激发了学生的内在动力，使他们更加积极地面对成长中的挑战和困难，为未来的成功奠定坚实的基础。
(3) 这道题在培养学生的自我反思和改进能力方面发挥了重要作用。通过审视自己的不足并制定改进计划，学生不仅能够提升自己的能力和素质，还能够培养自己的自律性和责任感。这种自我反思和改进的能力是学生在未来成长和发展中不可或缺的重要素质，有助于他们更好地适应社会的变化和挑战。
(4) 本题通过鼓励学生写下青春寄语的方式，激发了他们的自我激励和规划能力。通过设定明确的目标和愿景，学生可以更加清晰地认识到自己的方向和使命，从而为自己的成长和发展注入强大的动力。同时，这样的寄语也能够成为学生成长过程中的重要精神支柱，帮助他们在面对挫折和困难时保持坚定的信念和勇气。
27．【答案】（1）片段一：喜（高兴、兴奋）。片段二：哀（悲伤、伤心）。片段三：怒（气愤、愤怒）。片段四：惧（害怕、恐惧）。
（2）要学会合理调节自己的情绪，做情绪的主人；不要意气用事，要以恰当的方式表达情绪；提醒自己，避免情绪失控；寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式，如参加体育活动、欣赏音乐；写一封信，通过书信的方式把愤怒的感受写下来，等等。
（3）①小艺：阅读。②小坤：与人交往。③小亮：参与有意义的活动。
（4）①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境，如关心他人、帮助他人。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
【知识点】情绪及情绪的作用；积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】(1) 此题考查学生从图片信息中提取并识别情绪反应的能力。通过分析图片中的人物表情、动作及文字信息，学生需要准确判断并描述出每个片段中的情绪反应。
(2) 该题要求学生提供针对特定情境下情绪调控的建议。这要求学生不仅理解情绪管理的重要性，还要能结合实际情况给出具体、可行的建议，以帮助他人更好地应对负面情绪。
(3) 本题旨在探讨情感体验的获取方式。通过分析三位同学的叙述，学生需要识别出他们各自通过何种方式（如阅读、与人交往、参与活动）获得了情感体验，进而理解不同活动对情感发展的影响。
(4) 这道题要求学生综合材料二的内容，探讨如何传递情感正能量。这既考察了学生对情感传递方式的理解，也考验了他们将所学知识应用于实际情境的能力。学生需要从多个角度出发，提出切实可行的建议，以促进情感正能量的传播。
故答案为：(1)片段一：喜（高兴、兴奋）。片段二：哀（悲伤、伤心）。片段三：怒（气愤、愤怒）。片段四：惧（害怕、恐惧）。
(2)要学会合理调节自己的情绪，做情绪的主人；不要意气用事，要以恰当的方式表达情绪；提醒自己，避免情绪失控；寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式，如参加体育活动、欣赏音乐；写一封信，通过书信的方式把愤怒的感受写下来，等等。
(3)①小艺：阅读。②小坤：与人交往。③小亮：参与有意义的活动。
(4)①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境，如关心他人、帮助他人。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
【点评】(1) 本题通过图片形式考查了学生对情绪识别与理解的能力，旨在培养学生的情感认知能力和同理心。在做题过程中，学生需要关注图片中的细节信息，结合常识和语境进行准确判断，这有助于提升他们的观察力和情感理解能力。
(2) 本题针对情绪管理与调控提出了具体的问题情境，要求学生提出合理的解决方案。这不仅能够锻炼学生的情绪管理能力，还能让他们认识到情绪调控对于个人心理健康和社会适应的重要性。同时，也强调了情绪管理策略的实践性和可操作性，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。
(3) 本题通过三位同学的叙述展示了情感体验的多样性及其获取方式，旨在引导学生关注自身及他人的情感体验过程。通过分析和比较不同活动对情感体验的影响，学生可以更加深入地理解情感体验的本质和作用，进而丰富自己的情感世界和人生经历。
(4) 本题综合了多个情感体验案例，要求学生探讨情感正能量的传递方式。这不仅能够考查学生的情感智商和人际交往能力，还能引导他们认识到传递情感正能量的重要性和价值。通过传递情感正能量，我们可以促进人际关系的和谐与发展，营造积极、健康的社会氛围。因此，本题不仅是对学生知识掌握程度的检验，更是对他们情感素养和道德品质的一次培养和提升。
28．【答案】（1）成员共同的目标和团结协作。
（2）①作为子女，应孝敬父母；②作为学生，应努力学习；等等。
（3）所答应包含“问题”和“解决方法”，言之有理即可。
（4）将个人梦与中国梦紧密结合起来；努力学习；增强社会责任感，积极参加社会实践；关心国家发展，为国分忧，自觉肩负时代使命；等
【知识点】集体的力量；个人意愿与集体规则的关系；正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】【分析】(1) 对于这道题目，我们需要理解集体力量的本质来源。集体是由多个个体组成的，只有当这些个体拥有共同的目标，并且愿意为了这个目标而团结协作时，集体的力量才能得以体现。因此，成员共同的目标和团结协作是集体力量的重要来源。
(2) 在回答这道题目时，我们需要结合自己的生活实际，列举出在不同集体中扮演的角色及对应的责任。这要求我们具备自我反思和观察生活的能力，能够准确识别自己在不同集体中的角色定位，并明确自己应承担的责任。
(3) 针对这道题目，我们需要先对所在班级存在的问题进行观察和思考，然后结合实际情况向班主任提出合理化建议。这要求我们具备分析问题和解决问题的能力，能够针对具体问题提出切实可行的解决方案。
(4) 在回答这道题目时，我们需要从个人梦想与国家梦想的关系、学习提升、社会责任感、关心国家发展等多个方面来阐述自己的打算。这要求我们具备全面的思维能力和较高的思想觉悟，能够明确自己的成长方向和目标，并为之付出努力。
故答案为：(1)成员共同的目标和团结协作。
(2)①作为子女，应孝敬父母；②作为学生，应努力学习；等等。
(3)所答应包含“问题”和“解决方法”，言之有理即可。
(4)将个人梦与中国梦紧密结合起来；努力学习；增强社会责任感，积极参加社会实践；关心国家发展，为国分忧，自觉肩负时代使命；等
【点评】(1)本题考查了集体力量的来源。本题通过直接询问集体力量的来源，考查了学生对集体与个人之间关系的深入理解。集体力量并非凭空产生，而是源自于每一个成员的共同目标和相互之间的团结协作。这种团结协作不仅体现在具体的行动配合上，更体现在成员间相互信任、相互支持的精神状态上。因此，学生在做这道题时，不仅要理解集体力量的表面来源，更要深入思考其背后的精神内涵，认识到团结协作对于集体发展的至关重要性。
(2) 本题考查了角色与责任。本题通过让学生列举在不同集体中扮演的角色及对应的责任，旨在培养学生的角色意识和责任感。在现实生活中，我们每个人都扮演着多重角色，如子女、学生、朋友等，每个角色都伴随着特定的责任和义务。学生需要明确自己在不同角色中的定位，并承担起相应的责任，这是个人成长和社会发展的必然要求。通过这道题，学生可以更加清晰地认识到自己的角色和责任，从而在现实生活中更好地履行自己的职责。
(3) 本题考查了班级问题与解决方案。本题要求学生针对所在班级存在的问题提出合理化建议，旨在培养学生的问题意识和解决问题的能力。班级作为学生学习和生活的重要集体，其存在的问题会直接影响到学生的学习效果和班级氛围。因此，学生需要具备敏锐的问题意识，能够及时发现班级存在的问题，并提出切实可行的解决方案。在提出解决方案时，学生需要考虑到方案的可行性和实际效果，避免纸上谈兵或脱离实际。通过这道题，学生可以锻炼自己的问题分析和解决能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
(4) 本题考查了新时代中国青年的理想与担当。本题通过让学生谈谈如何成为有理想、有本领、有担当的新时代中国青年，旨在引导学生树立正确的价值观和人生观。作为新时代的中国青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命和时代责任。因此，我们需要树立远大的理想和抱负，努力学习科学文化知识，不断提升自己的综合素质和能力水平；同时，我们还需要增强社会责任感和历史使命感，积极参与社会实践和志愿服务活动，为社会和国家的发展贡献自己的力量。通过这道题，学生可以更加清晰地认识到自己的历史使命和时代责任，从而更加自觉地肩负起新时代的重任。
29．【答案】（1）法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（2）政府保护；网络保护
（3）《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
（4）①依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。②依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
（5）①认真学习法律条文和法律案例；向身边人普及法律知识；等。②依照法律要求办事；养成守法的习惯；等。③了解我们的权利，增强权利观念；依照法定程序维权；等。
【知识点】保护未成年人的法律；保护未成年人合法权益的防线；未成年人需要特殊保护的原因
【解析】【分析】(1) 本题考查法律的特征。通过解读材料信息“十四届全国人大常委会通过了《中华人民共和国爱国主义教有法》”，可以明确这是立法行为，体现了法律是由国家制定或认可的特征。此外，法律还具有由国家强制力保证实施和对全体社会成员具有普遍约束力的特征。
(2) 本题考查新修订的未成年人保护法的内容。根据材料信息“在原来的‘四大保护’基础上，增加了1保护和2保护”，结合所学知识可知，新增的保护分别为政府保护和网络保护。
(3) 本题考查我国颁布的保护未成年人的专门法律。根据所学知识可知，我国有两部专门的法律来保护未成年人的权益，分别是《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
(4) 本题考查青少年应如何做到依法办事。根据所学知识，青少年要做到依法办事，首先要遵守各种法律法规，通过法治方式解决问题；其次要自觉维护他人和集体的合法权益；最后要养成尊法学法守法用法的习惯，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
(5) 本题考查作为国家未来的建设者，如何推进法治中国建设。在回答时，可以从学习法律、遵守法律和依法维权三个方面进行阐述。具体来说，要认真学习法律条文和法律案例，向身边人普及法律知识；要严格遵守国家法律法规，养成守法的习惯；要了解自己的权利和义务，依照法定程序进行维权。
故答案为：(1)法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。
(2)第1空、政府保护
第2空、网络保护
(3)《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
(4)①依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。②依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
(5)①认真学习法律条文和法律案例；向身边人普及法律知识；等。②依照法律要求办事；养成守法的习惯；等。③了解我们的权利，增强权利观念；依照法定程序维权；等。
【点评】(1) 本题考查了法律的特征。本题通过具体实例，即全国人大常委会通过的法律，直接考查了法律的特征。学生需要理解并记住法律的三个基本特征：由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力。这样的题目有助于学生加深对法律本质的理解，认识到法律在社会生活中的重要性和权威性。
(2) 本题考查了未成年人保护法的更新。本题考察了学生对新修订的未成年人保护法的了解。通过增加“政府保护”和“网络保护”两个新的保护领域，形成了更为全面的“六大保护”体系。这体现了国家对未成年人保护工作的重视和不断完善。学生在回答此题时，需要准确记忆新修订的内容，并理解这些新增保护对未成年人的实际意义。
(3)本题考查了保护未成年人的专门法律。本题较为直接，考察的是学生对我国保护未成年人法律体系的基本了解。通过列举两部专门的法律，即《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，学生需要明确这两部法律在保护未成年人权益方面的重要作用。此题有助于学生认识到法律在保障未成年人健康成长中的不可或缺性。
(4) 本题考查了青少年如何依法办事。本题从青少年的角度出发，考察了他们对依法办事的理解和态度。学生需要认识到依法办事的重要性，并明确自己在实际生活中应该如何做到依法办事。这包括遵守法律法规、通过法治方式解决问题、维护他人和集体的合法权益以及养成尊法学法守法用法的习惯等。此题有助于培养学生的法治观念和法律意识，为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。
(5) 本题考查了推进法治中国建设的个人打算。本题具有一定的开放性和实践性，要求学生结合自身的实际情况，提出推进法治中国建设的个人打算。在回答时，学生可以从学习法律、遵守法律和依法维权三个方面进行阐述，具体说明自己的打算和措施。这样的题目有助于学生将所学的法律知识转化为实际行动，增强他们的社会责任感和使命感。同时，也有助于培养学生的法律素养和法治精神，为推进法治中国建设贡献自己的力量。
1 / 1河北省承德市兴隆县2023-2024学年七年级下学期道德与法治期末试卷
一、选择题：（本题共25题，每题2分，共50分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
（2024七下·兴隆期末）《青春万岁》序诗中写道：“我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞……”据此回答问题。
1．通过诗句，你能感受到青春（　　）
①带给我们旺盛的生命力
②迫使我们追求外在美
③带来许多烦恼
④让我们对成长充满强烈渴望
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．下列对青春的畅想与诗句内容一致的是（　　）
①青春像一座山峰，意味菪锐意进取
②青春像一架竖琴，弹奏出欢快的乐章
③青春像一面旗帜，使我们可以总是按自己的想法做事
④青春像多变的天气，变幻莫测，无法掌控
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】1．B
2．A
【知识点】青春期成长的渴望
【解析】【点评】(1)本题考查了青春期的特点和感受。通过诗句的分析，让学生理解青春期的旺盛生命力和对成长的渴望，同时排除对青春期的误解和负面印象。做这道题时，需要注意从诗句中提取关键信息，并与选项进行比对。
(2)本题考查了对青春期的畅想和理解。通过选择题的形式，让学生进一步思考青春期的特点和意义，以及如何用积极的态度去面对和享受青春。做这道题时，需要准确理解每个选项的含义，并将其与诗句内容进行比对，同时排除那些过于绝对或不符合实际的选项。
1．A、错误。诗句中并未提及青春迫使我们追求外在美，故②错误；
B、正确。诗句“我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞……”明确表达了青春带给我们旺盛的生命力和对成长充满的强烈渴望，故①和④均正确；
C、错误。诗句中并未提及青春带来许多烦恼，故③错误；
D、错误。如上所述，③错误，且未包含正确的①和④，故D错误。
故答案为：B。
2．A、正确。①项“青春像一座山峰，意味着锐意进取”与诗句中表达的青春充满力量和追求相契合；②项“青春像一架竖琴，弹奏出欢快的乐章”则与诗句中青春的欢乐和活力相呼应。
B、错误。虽然包含了正确的①项，但③项“青春像一面旗帜，使我们可以总是按自己的想法做事”过于绝对，且未包含②项的正确解读，故B错误。
C、错误。此选项包含了错误的④项“青春像多变的天气，变幻莫测，无法掌控”，且未包含①项的正确解读，故C错误。
D、错误。如上所述，④项错误，且未包含正确的①和②项，故D错误。
故答案为：A。
3．（2024七下·兴隆期末）进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说……针对这些现象，他们应该（　　）
①悦纳生理变化，调节矛盾心理
②学会掩饰自己，避免缺点暴露
③求助他人，学习解压的方法
④坚信矛盾心理是会自然消失的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】青春期及青春期生理变化
【解析】【分析】结合材料“小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说”可知他们进入青春期，都产生了一些生理变化和心理变化，因此他们应该悦纳生理变化，调节矛盾心理，学会求助他人，学习解压的方法，因此，①、③正确，符合题意；
要全面客观看待自己，悦纳自己，无需掩饰自己，②错误，不符合题意；
矛盾心理不会自然消失，需要调节，④错误，不符合题意。
故答案为：B
【点评】本题主要考查青春期生理变化和心理变化，我们要学会接纳和欣赏自己，扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，努力为他人、社会带来福祉。
4．（2024七下·兴隆期末）学习了“成长的不仅仅是身体”的内容后，同学们结合所学知识对身边的现象进行分析。下列对行为的分析值得肯定的是 (　　)
A．将手机偷偷带入课堂--敢于向权威挑战
B．在学习方法上听取同学的合理化建议学会独立思考
C．为好朋友欺负低年级同学出谋划策-激发创造的潜力
D．按照学校规定穿校服-未能彰显个性、体现青春的“酷”
【答案】B
【知识点】思维的独立性及其发展；独立的含义
【解析】【分析】A、错误。将手机偷偷带入课堂是违反学校纪律的行为，与“敢于向权威挑战”的积极品质不符，反而体现了对规则的漠视；
B、正确。在学习方法上听取同学的合理化建议，并学会独立思考，这体现了学生既能够尊重他人意见，又能够自主思考，是成长中值得肯定的行为；
C、错误。为好朋友欺负低年级同学出谋划策，这是助纣为虐的行为，违背了道德和法律的要求，与“激发创造的潜力”无关；
D、错误。按照学校规定穿校服是遵守学校纪律、维护集体形象的表现，而不是未能彰显个性或体现青春的“酷”。青春的“酷”应该体现在积极向上、勇于探索、敢于担当等方面。
故答案为：B。
【点评】本题考查了学生对“成长的不仅仅是身体”这一知识点的理解和应用。做这道题时，需要准确理解每个选项所描述的行为背后的意义和价值，并将其与题目要求进行比对。同时，还需要注意区分哪些行为是积极的、值得肯定的，哪些行为是消极的、需要避免的。通过这道题，学生可以进一步认识到在成长过程中，除了身体的成长外，更重要的是心智的成熟和品德的提升。
5．（2024七下·兴隆期末）“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”青春的飞翔、青春的探索需要自信、自强等良好的品质。对此，下列认识错误的是 (　　)
A．自信能够激发我们的潜能与活力，使我们获得更多的实践机会与创造可能
B．自信让我们充满激情，所有自信的人必定能够取得成功
C．战胜自己，超越自己，是自强的重要内容
D．自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
【答案】B
【知识点】自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】A、正确。自信是成功的基石，它确实能够激发我们的潜能与活力，使我们在面对挑战时更加勇敢，从而获得更多的实践机会与创造可能；
B、错误。自信虽然重要，但它并不能保证所有人都能取得成功。成功还需要其他因素，如努力、机遇、正确的方法等。此外，“所有自信的人必定能够取得成功”这一说法过于绝对，忽略了成功的复杂性和多元性；C、正确。自强是一种不断追求进步、勇于挑战自我的精神。战胜自己、超越自己，正是自强的重要内容，它体现了个人对自我完善的追求和不懈努力；D、正确。自强不是一蹴而就的，它需要依靠坚强的意志来克服困难和挫折，需要进取的精神来保持对目标的追求和热情，需要不懈的坚持来持续努力直到实现目标。故答案为：B。【点评】本题考查了学生对自信、自强等品质的理解和应用。做这道题时，需要准确理解每个选项所表达的含义，并将其与题目要求进行比对。同时，还需要注意避免被过于绝对或片面的表述所误导。通过这道题，学生可以进一步认识到自信、自强等品质在青春成长中的重要性，并学会如何在实际生活中培养和运用这些品质。
6．（2024七下·兴隆期末）叔本华说，他人的思想就像别人餐桌上的残羹，就像陌生客人落下的衣衫。这给我们的启示是（　　）
①要独立思考，不必倾听、理解他人的观点
②要培养独立意识，敢于表达自身观点
③不人云亦云，对事情要有自己的见解
④遇到问题时要以我为主，绝不和他人讨论
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】思维的独立性及其发展
【解析】【分析】 叔本华的话强调不能一味依赖、盲从他人思想，要拥有自己的独立思考与判断。这启示我们 不人云亦云，对事情要有自己的见解， 要培养独立意识，敢于表达自身观点 ，故②③说法正确；
①④错误，我们要接纳他人合理、正确的意见，不能以我为主和不倾听他人观点。
故答案为：C。
【点评】本题考查思维的独立性。思维的批判性表现为对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
7．（2024七下·兴隆期末）人们常说：“读书贵在能有疑问，有疑问才能增进对事物的了解。”下列推论与此观点意思一致的是（　　）
①要形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围
②“学贵有疑”，我们要善于培养批判精神
③如果读书过程中善于增强问题意识，就能够实现自我超越
④如果要增进对事物的了解，就要在读书过程中不断提出疑问
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】青春期成长的渴望；自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】A、错误。选项①“要形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”虽然强调了读书的重要性，但并未直接涉及到“有疑问才能增进对事物的了解”这一核心观点，因此与题目中的推论不一致；
B、错误。选项②“学贵有疑”，我们要善于培养批判精神”确实与题目中的“读书贵在能有疑问”相呼应，但选项③“如果读书过程中善于增强问题意识，就能够实现自我超越”表述过于绝对，且并未直接体现“有疑问才能增进对事物的了解”，因此B选项错误；C、错误。同样，C选项中的②项虽然与题目中的一部分观点相符，但③项表述过于绝对，且与题目中的核心观点不完全一致，因此C选项错误；D、正确。选项②“学贵有疑”，我们要善于培养批判精神”直接对应了题目中的“读书贵在能有疑问”，而选项④“如果要增进对事物的了解，就要在读书过程中不断提出疑问”则准确地阐述了“有疑问才能增进对事物的了解”这一核心观点，因此D选项正确。故答案为：D。【点评】本题考查了学生对批判性思维和读书方法的理解。做这道题时，需要准确理解题目中的核心观点，即“有疑问才能增进对事物的了解”，并将其与各个选项进行比对。同时，还需要注意选项中的表述是否准确、全面，避免被过于绝对或偏离主题的选项误导。此外，本题也提醒我们在学习和生活中要善于提问、勇于质疑，通过批判性思维来增进对事物的了解和认识。
8．（2024七下·兴隆期末）小丽期末考试没考好，心情沮丧，无心学习。为此，她主动向老师倾诉，得到了老师的帮助和鼓励，从而重拾信心，学习劲头更足。这启示我们（　　）
A．要善于掩饰负面情绪
B．必须杜绝青春期的情绪波动
C．要学会合理调节情绪
D．只有依靠老师才能解决情绪问题
【答案】C
【知识点】情绪的调节；情绪的表达
【解析】【分析】A、错误。掩饰负面情绪并不是解决问题的方式，反而可能让问题积压，对个人的心理健康产生不良影响。小丽通过向老师倾诉并得到帮助，是积极面对和解决问题的表现，而非掩饰；
B、错误。青春期的情绪波动是正常的生理和心理现象，不可能完全杜绝。我们应该学会理解和接纳这些情绪波动，并学会如何调节它们，而不是试图消除它们；C、正确。小丽在面对考试失利的沮丧情绪时，选择了向老师倾诉并得到了帮助和鼓励，从而重拾信心，这正是合理调节情绪的表现。合理调节情绪有助于我们更好地应对生活中的挑战和困难；D、错误。虽然老师在小丽的情绪调节过程中起到了重要作用，但并不能说只有依靠老师才能解决情绪问题。我们还可以通过其他方式，如自我反思、与朋友交流、参加运动等来调节情绪。故答案为：C。【点评】本题考查了学生对情绪调节的理解和应用能力。做这道题时，需要准确理解各个选项的含义，并结合小丽的实际情况进行分析。同时，还需要注意避免被过于绝对或片面的表述所误导。通过这道题，学生可以进一步认识到合理调节情绪的重要性，并学会如何在实际生活中运用这些方法来解决自己的情绪问题。
9．（2024七下·兴隆期末）在“做情绪情感的主人”专题讨论课上，同学们展开了热烈讨论，你认为正确的 (　　)
①情绪与情感紧密相关，情绪一定会产生情感
②情绪是短暂的，情感则是在生活中逐渐积累的，相对稳定
③情绪和情感都有正负面之分，我们要学会调节
④在社会生活中，我们需要不断培养各种情感，摒弃各种情绪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】情绪及情绪的作用；情感与情绪的区别
【解析】【分析】A、错误。此选项认为“情绪一定会产生情感”，这是一种过于绝对的表述。情绪与情感虽然紧密相关，但并非每次情绪体验都会直接转化为情感。情感的形成需要更长时间和更复杂的心理过程，因此不能说情绪一定会产生情感；
B、错误。虽然此选项中的“情绪是短暂的，情感则是在生活中逐渐积累的，相对稳定”这一描述是准确的，但它没有包含题目中所有正确的观点，特别是关于情绪和情感的正负面之分以及需要学会调节的部分，因此不能作为正确答案；
C、正确。此选项既指出了情绪和情感都有正负面之分，也强调了我们要学会调节它们的重要性。同时，它也隐含了情绪与情感紧密相关的观点，但没有像A选项那样做出过于绝对的表述。因此，C选项是正确答案；
D、错误。此选项中的“摒弃各种情绪”表述不当。情绪是人类自然的心理反应，无法也无需完全摒弃。我们应该学会的是如何正确认识和表达情绪，以及如何在适当的时候进行调节和管理。因此，D选项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查了学生对情绪与情感的理解和应用能力。做这道题时，需要准确理解情绪与情感的区别与联系，以及它们对个人心理健康的影响。同时，还需要注意避免对情绪和情感的片面理解或误解。此外，还需要掌握一些基本的情绪调节和管理方法，以便在实际生活中应用。在做题时，要仔细分析每个选项的含义和逻辑关系，避免被错误选项误导。
10．（2024七下·兴隆期末）下面漫画启示我们 (　　)
①情绪受多种因素影响
②情绪影响人们的观念和行动
③学会管理情绪，做情绪的主人
④运用有效方法，调节负面情绪
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节；情绪的表达
【解析】【分析】A、错误。虽然漫画中人物可能因为某种原因（如容器的重量、拉绳的困难等）产生了负面情绪，但漫画的主旨并不是强调情绪受多种因素影响，而是强调如何面对和调节这些情绪。因此，A选项与漫画的主旨不符；
B、错误。虽然情绪确实会影响人们的观念和行动，但漫画的重点并不在于描述情绪的这种影响，而是在于提出如何积极应对和调节负面情绪的建议。因此，B选项虽然正确，但不是漫画所要强调的核心点；
C、错误。C选项中的“情绪影响人们的观念和行动”是正确的，但这只是情绪影响的一个方面，并不是漫画所要传达的主要信息。漫画更侧重于如何管理和调节情绪，因此C选项不是最佳答案；
D、正确。漫画通过描绘一个人物在面对困难时可能产生的负面情绪，以及他身旁的狗（可能象征着旁观者或另一种视角）的存在，暗示了我们应该学会管理自己的情绪，做情绪的主人。同时，漫画也隐含了运用有效方法来调节负面情绪的建议。因此，D选项完全符合漫画的主旨。
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生对情绪管理和调节的理解和应用能力。做这道题时，需要仔细分析漫画的内容和寓意，理解其中所蕴含的情绪管理和调节的重要性。同时，还需要将漫画的寓意与给出的选项进行比对，选择出最符合漫画主旨的答案。此外，本题也提醒我们在日常生活中要注意情绪的管理和调节，保持积极健康的心态。
11．（2024七下·兴隆期末）中国航天员翟志刚说，无论我们飞多高、飞多远，强大的祖国永远是我们最坚强的后盾。他的话引发了学生的共鸣，这说明（　　）
A．美好的情感能够传递正能量
B．只有积极情绪才会引发共鸣
C．情感是短暂的、不稳定的
D．情绪的表达与自己的身心健康有关
【答案】A
【知识点】积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】A、正确。翟志刚的话表达了对祖国的深厚情感，这种美好的情感激发了学生的共鸣，说明美好的情感能够传递正能量，感染和影响周围的人；
B、错误。虽然积极情绪可能会引发共鸣，但“只有积极情绪才会引发共鸣”这一说法过于绝对。共鸣的产生不仅仅取决于情绪的性质，还与表达的内容、方式以及听众的感受等多种因素有关；
C、错误。此选项描述的是情绪的特点，而非情感。情感相对于情绪来说，更为持久和稳定。翟志刚的话所引发的共鸣，正是基于一种深厚而持久的爱国情怀，而非短暂、不稳定的情绪体验；
D、错误。此选项讨论的是情绪表达与身心健康的关系，与题目中翟志刚的话所引发的共鸣无直接关联。题目主要考察的是情感的正能量传递作用，而非情绪表达与身心健康的关系。
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生对情感与情绪的理解及辨析能力。做这道题时，需要明确情感与情绪的区别，理解情感在人际交往中的积极作用。同时，要注意选项之间的逻辑关系，避免被错误选项误导。此外，本题也提醒我们在日常生活中要注重培养积极健康的情感，用正能量去感染和影响周围的人。
12．（2024七下·兴隆期末）与朋友建立了真挚的友情，我们就不会因为他无意的伤害而暴跳如雷或耿耿于怀；发自内心去爱戴父母，我们就不会因为父母的“唠叨”而过分烦恼或产生严重对立的情绪。这说明（　　）
A．培养健康高尚的情感，有助于培养和发展积极情绪
B．情感和情绪是有明显区别的，两者没有联系
C．培养了健康高尚的情感，我们就不会产生不良情绪
D．深刻的情感只有好处，没有坏处
【答案】A
【知识点】积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】A、正确。题目中描述了与朋友建立真挚友情和对父母的爱戴如何影响我们的情绪反应，这表明培养健康高尚的情感确实有助于我们培养和发展积极情绪，使我们在面对他人的无意伤害或“唠叨”时，能够保持冷静和宽容，而不是暴跳如雷或耿耿于怀；
B、错误。虽然情感和情绪在性质、稳定性和表现形式上存在差异，但它们之间并非没有联系。情感是情绪的稳定性和深刻性的体现，而情绪是情感的外在表现。因此，B选项中的“两者没有联系”是错误的；
C、错误。虽然培养健康高尚的情感有助于我们更好地管理情绪，减少不良情绪的产生，但这并不意味着我们就不会再产生任何不良情绪。因为情绪的产生受到多种因素的影响，包括生理、心理、环境等，所以C选项中的“我们就不会产生不良情绪”过于绝对；
D、错误。任何事物都有其两面性，深刻的情感也不例外。虽然它带给我们许多积极的影响，如增强人际关系、提高生活质量等，但也可能在某些情况下产生不良的影响，如过度的依赖、失去自我等。因此，D选项中的“只有好处，没有坏处”是错误的。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了情感与情绪的关系以及情感对情绪的影响。做这道题时，需要理解情感与情绪的区别与联系，以及情感在情绪管理中的作用。同时，要注意避免过于绝对或片面的观点，如C和D选项所示。此外，本题也提醒我们在日常生活中要注重培养健康高尚的情感，以更好地管理我们的情绪。
13．（2024七下·兴隆期末）雷锋曾说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”。这告诉我们（　　）
①个人的成长离不开社会
②个人努力是集体发展的动力
③个人在集体中获得力量
④集体发展离不开个人的奉献
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】人与社会的关系；集体的力量；正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】【分析】①③：雷锋的观点强调了集体对个人的重要性，告诉我们个人的成长离不开社会，个人在集体中获得力量，故①③符合题意；
②④：个人对集体的重要性在题干中没有体现，故②④不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查个人与社会、个人与集体的关系。个人的成长离不开社会，个人的发展成长离不开集体，个人只有在集体中才能获得无穷的力量。在理解题干意思的基础上，从集体对个人的重要性的角度找到对应选项，排除无关选项。
14．（2024七下·兴隆期末）“我是一名中学生，肩负着努力学习的责任；我也是一名班干部，承担着服务同学的责任；我又是校舞蹈队中的一名队员，每个周末都会去参加训练……”这说明了（　　）
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律
②每个人都有自己的生活节奏，无法融入集体
③在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
④不同集体中的角色都能统一节奏
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系；正确处理在集体生活中与他人的关系
【解析】【分析】A、错误。此选项没有全面反映题干中的信息，特别是忽略了个人在不同集体中扮演不同角色和承担不同责任的重要观点；
B、正确。题干通过描述一个中学生同时作为普通学生、班干部和舞蹈队队员的身份，展示了个人如何同时属于多个集体，并在每个集体中扮演不同的角色，承担不同的责任。这与B选项的描述完全吻合；
C、错误。此选项包含了错误的观点“每个人都有自己的生活节奏，无法融入集体”，这与题干信息相悖，因为题干正是通过实例展示了个人如何融入并适应不同集体；
D、错误。此选项同样包含了错误的观点“不同集体中的角色都能统一节奏”，这忽略了不同集体往往有其独特的氛围和规则，以及个人在不同集体中需要调整自己的节奏以适应这些规则的事实。
故答案为：B。
【点评】本题考查了个人与集体的关系、角色与责任的理解，以及学生如何根据具体情境调整自己的行为以适应不同集体的能力。做这道题时，需要准确理解题干信息，并对比各选项与题干的符合程度。同时，要注意避免被错误或片面的选项所误导，从而选择出最符合题意的答案。
15．（2024七下·兴隆期末）2023年5月21日，苏迪曼杯半决赛，中国队在第四场决胜局16比20落后时并没有放弃，上演惊天大逆转，昂首挺进决赛。在决赛中，中国队发挥团队力量，力克韩国队，再次问鼎冠军。材料说明（　　）
①人生难免有挫折，经历的挫折越多越好
②面对挫折，我们要增强战胜困难的勇气
③集体力量来源于成员共同目标和团结协作
④集体力量是强大的，可以完全改变一个人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】如何克服挫折；集体的力量
【解析】【分析】中国队在第四场决胜局16比20落后时并没有放弃，发挥团队力量，力克韩国队，再次问鼎冠军，这说明面对挫折，我们要增强战胜困难的勇气，集体力量来源于成员共同目标和团结协作，所以 ②③符合题意，正确。
①错误，挫折有消极作用，不是越多越好。
④错误，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。而不是可以完全改变一个人。
故答案为：C。
【点评】本题考查对战胜挫折和集体的力量的认识，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
16．（2024七下·兴隆期末）集体生活成就我，让我不断进步。下列这些选项中，能够体现“我”在集体生活中成长的是（　　）
①在最美教室评比中，我作为记分人员，多给本班加分
②我在班级文学社中担任社长，与同学共同进步
③在期末考试中，我因英语成绩不好，偷看其他同学的答案
④在与小组成员的合作学习中，我的视野变得更开阔，思维变得更活跃
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】个人意愿与集体规则的关系；正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】【分析】A、错误。选项①中描述的行为“我作为记分人员，多给本班加分”是不诚实和不公正的行为，它违背了公平竞争的原则，并不能体现个人在集体生活中的成长和进步，反而可能损害集体的声誉和利益；
B、错误。虽然选项②“我在班级文学社中担任社长，与同学共同进步”体现了个人在集体中的角色和责任，以及通过集体合作实现个人和集体的共同成长，但选项①中的行为是不恰当的，因此B选项整体错误；
C、正确。选项②“我在班级文学社中担任社长，与同学共同进步”展示了个人在集体中承担领导角色，通过团队协作促进个人和集体的成长。选项④“在与小组成员的合作学习中，我的视野变得更开阔，思维变得更活跃”则体现了集体合作对个人视野和思维的积极影响，是个人在集体生活中成长的体现；
D、错误。选项③“在期末考试中，我因英语成绩不好，偷看其他同学的答案”是不诚信的行为，它违背了考试的公平性和道德准则，不能体现个人在集体生活中的成长和进步，反而可能损害个人的品德和声誉。
故答案为：C。
【点评】本题考查了集体生活对个人成长的影响，特别是通过集体合作和承担责任来实现个人和集体的共同进步。做这道题时，需要仔细分析每个选项中的行为是否符合集体生活的正面价值观，以及这些行为是否有助于个人的成长和进步。同时，要注意避免被不恰当或负面的行为所误导，从而选择出最符合题意的答案。
17．（2024七下·兴隆期末）下边漫画告诉我们（　　）
A．法律是由国家制定或认可的
B．法律靠国家强制力保证实施
C．法律对全体社会成员具有普遍约束力
D．法律规定公民的权利与义务
【答案】C
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】漫画反映了法律是对全体社会成员具有普遍约束力的。在法治社会里，公民在法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任，任何个人或者组织都不得有超越宪法和法律的特权，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚，C符合题意。
ABD观点与漫画的主旨不符，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对法律基本特征的认识，主要考查学生的理解能力，本题解题的关键是正确理解漫画的寓意主旨，排除不符合题意的选项，可以选出正确的答案。
18．（2024七下·兴隆期末）“如果社会是一列急速行驶的火车，法律就是让火车正常行驶的轨道。”这句话告诉我们（　　）
A．社会生活离不开法律
B．法律是调整社会生活的唯一行为规范
C．法律约束我们的行为，让我们不自由
D．法律只是用来打击犯罪的
【答案】A
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】A、正确。这句话通过比喻的方式，将社会比作一列急速行驶的火车，而法律则是保证火车正常行驶的轨道。这形象地说明了法律在社会生活中的重要性，即社会生活离不开法律的规范和保障；
B、错误。虽然法律是调整社会生活的重要行为规范，但它并不是唯一的行为规范。社会生活中还有道德、习俗等其他行为规范在发挥作用；
C、错误。法律确实对人们的行为有一定的约束作用，但这种约束是为了保障社会的有序运行和人民的自由权利。法律不是让人们不自由，而是为了防止个人的自由侵犯到他人的自由和社会的公共利益；
D、错误。法律的作用远不止于打击犯罪。法律还具有保护人民权益、维护社会公平正义、促进经济发展等多种功能。将法律仅仅视为打击犯罪的工具是片面的。
故答案为：A。
【点评】本题考查了法律在社会生活中的重要性。做这道题时，需要理解法律作为社会规范的核心地位，以及法律对于保障社会秩序、维护人民权益、促进社会发展的多重作用。同时，还需要注意避免将法律的作用简单化或片面化。
19．（2024七下·兴隆期末）张某因儿子早逝、女儿不尽赡养义务，与女儿发生纠纷。在法律顾问的帮助下，经当地人民法院判决，张某的女儿依法向张某支付赡养费。这表明（　　）
①科学完备的法律体系是实行法治的前提
②法律是判断是非曲直的标尺
③人们要遵守法律，依法办事
④在现代社会，每个人都能遵守法律
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
【答案】D
【知识点】依法办事；树立法律信仰
【解析】【分析】A、错误。虽然科学完备的法律体系对于实行法治确实至关重要，但题干中并未直接涉及法律体系的完备性，而是强调了法律在解决家庭纠纷中的作用以及人们应遵守法律的要求；
B、错误。选项中的“法律是判断是非曲直的标尺”虽然是一个正确的观点，但题干中更多地是在强调法律的执行和人们的守法行为，而不仅仅是法律作为标尺的功能。此外，选项④“在现代社会，每个人都能遵守法律”是一个过于绝对化的表述，与实际情况不符；
C、错误。选项中的“人们要遵守法律，依法办事”是正确的，但题干中还强调了法律在解决具体纠纷中的作用，即“法律是判断是非曲直的标尺”，而C选项并未包含这一点；
D、正确。题干中张某的女儿在法律顾问的帮助下，通过法律途径解决了与父亲的赡养纠纷，并依法支付了赡养费。这既体现了法律在判断是非曲直方面的作用（②项），也强调了人们应当遵守法律、依法办事的重要性（③项）。
故答案为：D。
【点评】本题考查了法律在社会生活中的作用以及人们应如何遵守法律。做这道题时，需要准确理解题干中的信息，并将其与各个选项进行比对。同时，还需要注意避免过于绝对化的表述，以及理解法律在解决纠纷、维护社会秩序方面的多重作用。
20．（2024七下·兴隆期末）2023年1月，共青团中央、全国少工委印发《关于加强共青团新时代未成年人保护工作的意见》。意见强调，要集中力量开展生命健康守护、心理健康守护、网络素养提升、法治意识提升、困境群体关爱等五个重点行动。这（　　）
①表明未成年人受特殊保护
②提高了未成年人的法律地位
③有利于促进未成年人健康成长
④有利于落实学校保护责任，保障未成年人的合法权益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】保护未成年人的法律；保护未成年人合法权益的防线；未成年人需要特殊保护的原因
【解析】【分析】A、正确。①项“表明未成年人受特殊保护”符合题意，因为共青团中央、全国少工委印发的意见特别针对未成年人，集中力量开展了一系列保护行动，这体现了对未成年人的特殊保护。②项“提高了未成年人的法律地位”错误，因为未成年人的法律地位是由宪法和法律规定的，不会因为某个政策或意见而提高。③项“有利于促进未成年人健康成长”正确，因为意见中的五个重点行动都是为了保护未成年人的身心健康，促进其健康成长。④项“有利于落实学校保护责任，保障未成年人的合法权益”错误，因为虽然学校保护是未成年人保护的重要一环，但此意见并不仅仅针对学校保护，而是涉及到了更广泛的社会保护层面；
B、错误。如上所述，④项的分析指出了该选项的错误之处，即它过于狭隘地将意见的影响局限于学校保护，而忽略了更广泛的社会保护意义；
C、错误。②项“提高了未成年人的法律地位”是错误的，因为未成年人的法律地位是固定的，不会因政策或意见而改变；
D、错误。同样，②项的错误以及④项对意见影响范围的误解，导致了D选项的错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了未成年人保护的相关知识。做这道题时，需要准确理解题目中给出的政策或意见的内容和意义，并将其与各个选项进行比对。同时，还需要注意避免将某个政策或意见的影响过于狭隘化或扩大化。此外，对于涉及法律地位的表述，需要明确其是由宪法和法律规定的，不会因政策或意见而改变。
21．（2024七下·兴隆期末）法律的规范作用突出表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当怎么做，不应当做什么。下列选项中能体现出此作用的是（　　）
①法律为我们的健康成长创造安全的环境 ②法律通过惩恶扬善，伸张正义来维护我们的合法权益
③交通安全法规定，行人闯红灯处五元至五十元不等的罚款 ④义务教育阶段的学生要自觉珍惜受教育的权利，履行受教育的义务
A．①③ B．②④ C．①④ D．③④
【答案】D
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 交通安全法规定，行人闯红灯处五元至五十元不等的罚款和义务教育阶段的学生要自觉珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，这规范人们要遵守交通规则，接受教育， ③④符合题意，正确。
①②不符合题意，选项体现的是法律的保护作用。
故答案为：D。
【点评】本题考查对法律的作用的认识，主要考查学生的理解能力，法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
22．（2024七下·兴隆期末）法律是由国家强制力保证实施的。下列能体现这一观点的是 (　　)
A．小华因逃操，被年级主任记违反校纪一次
B．周某醉酒驾车，引发交通事故致使两人重残，被判七年有期徒刑
C．公园的白丁香开花了，小华折花时被管理人员发现，受到批评
D．周某未按要求分类扔垃圾，管理人员提醒他注
【答案】B
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】A、错误。小华因逃操被年级主任记违反校纪，这是学校内部的管理措施，并未涉及到国家强制力的实施。年级主任的处罚是基于学校规定，而非国家法律，因此不能体现法律由国家强制力保证实施的特点；
B、正确。周某醉酒驾车并引发交通事故，导致两人重残，这是严重的违法行为。他被判七年有期徒刑，体现了国家通过司法机关（如法院）对违法行为的制裁，这是国家强制力在法律实施中的具体体现；
C、错误。小华在公园折花被管理人员发现并受到批评，这是公园管理人员依据公园规定进行的日常管理，同样没有涉及到国家强制力的实施。管理人员的批评是基于公园的管理规定，而非国家法律；
D、错误。周某未按要求分类扔垃圾，管理人员提醒他注意，这是城市管理部门或相关单位进行的日常管理和宣传教育。管理人员的提醒是为了促进市民养成良好的垃圾分类习惯，并未涉及到国家强制力的直接实施。
故答案为：B。
【点评】本题考查了法律的基本特征，特别是法律由国家强制力保证实施这一点。做这道题时，需要明确各个选项中的行为主体、行为性质以及是否涉及国家强制力的实施。同时，还需要理解法律与其他社会规范（如学校规定、公园管理规定等）的区别，以便准确判断哪个选项能体现法律由国家强制力保证实施的特点。
23．（2024七下·兴隆期末）镜头里的世界也要有法治底色，这需要全体社会成员不断提高自身法治素养。下列行为中，符合法治要求的是（　　）
①随手拍下他人照片并制作成表情包随意转发
②私自在军事禁区拍照并将照片上传至网络平台
③拍摄交通违法行为，将照片上传至交管部门的官方小程序进行举报
④执法人员佩戴执法记录仪，进行录音与录像，提升执法透明度
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】依法办事；树立法律信仰
【解析】【分析】A、错误。①项“随手拍下他人照片并制作成表情包随意转发”侵犯了他人的肖像权和隐私权，不符合法治要求中尊重他人权利的原则。②项“私自在军事禁区拍照并将照片上传至网络平台”则可能泄露国家机密，同样违反了法治原则；
B、错误。如上所述，①项的行为侵犯了他人的权利，不符合法治要求。虽然③项“拍摄交通违法行为，将照片上传至交管部门的官方小程序进行举报”是符合法治精神的，但由于①项的错误，B选项整体错误；
C、错误。②项“私自在军事禁区拍照并将照片上传至网络平台”的行为违反了国家安全和法治原则，因此C选项错误；
D、正确。③项“拍摄交通违法行为，将照片上传至交管部门的官方小程序进行举报”是公民积极参与社会治理、维护公共秩序的表现，符合法治要求。④项“执法人员佩戴执法记录仪，进行录音与录像，提升执法透明度”则是执法机关加强自身监督、保障公民权益、提升执法公信力的举措，也符合法治要求。
故答案为：D。
【点评】本题考查了法治素养和法治要求的相关知识。做这道题时，需要准确理解法治原则的内涵，包括尊重他人权利、维护国家安全、积极参与社会治理等。同时，还需要对各个选项进行逐一分析，判断其是否符合法治要求。此外，本题也提醒我们在日常生活中要增强法治意识，自觉遵守法律法规，共同维护社会的法治秩序。
24．（2024七下·兴隆期末）防止校园欺凌，为成长保驾护航。要防止校园欺凌事件的发生，青少年应该（　　）
A．完善相关法律，保护未成年人健康成长
B．学会依法办事，依法惩治相关违法行为
C．树立法治意识努力提高自我保护能力
D．在面对不法侵害时，不顾一切维护自身利益
【答案】C
【知识点】保护未成年人的法律；保护未成年人合法权益的防线
【解析】【分析】A、错误。完善相关法律是立法机关的职责，不是青少年能够直接做到的。青少年可以通过学习和宣传法律，促进法律的完善，但直接“完善相关法律”不是他们的直接责任；
B、错误。青少年虽然应该学会依法办事，但他们并没有权力或能力去“依法惩治相关违法行为”。这是执法机关（如公安机关、法院等）的职责；
C、正确。青少年在面对校园欺凌时，应该树立法治意识，明确自己的权利和义务，知道如何运用法律武器保护自己。同时，他们也需要努力提高自我保护能力，学会在危险情况下保护自己；
D、错误。在面对不法侵害时，青少年应该保持冷静，采取合理的措施保护自己，而不是“不顾一切维护自身利益”。这种做法可能会导致更严重的后果，甚至危及自己的生命安全。
故答案为：C。
【点评】本题考查了青少年如何防止校园欺凌的相关知识。做这道题时，需要注意区分不同主体（如立法机关、执法机关、青少年等）在防止校园欺凌中的不同角色和责任。同时，也需要理解青少年在面对校园欺凌时应该采取的正确态度和做法，即树立法治意识、提高自我保护能力等。
25．（2024七下·兴隆期末）《中华人民共和国刑法修正案（十一）》规定：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。最低刑事责任年龄从十四周岁下调至十二周岁。对此理解正确的是 (　　)
①可以杜绝未成年人犯罪
②未成年人要从小树立法治意识
③未成年人要学会依法办事
④十二周岁及以上未成年人不受刑法保护
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】保护未成年人的法律；保护未成年人合法权益的防线；未成年人需要特殊保护的原因
【解析】【分析】A、错误。虽然《中华人民共和国刑法修正案（十一）》对未成年人的刑事责任年龄进行了调整，但这并不意味着可以“杜绝”未成年人犯罪。未成年人犯罪的根源复杂，涉及家庭教育、学校教育、社会环境等多个方面，需要综合治理；
B、错误。虽然“未成年人要从小树立法治意识”是一个正确的观点，但它并不是对题目中刑法修正案内容的直接理解。此外，与C选项相比，B选项没有全面反映修正案对未成年人行为的要求；
C、正确。②项“未成年人要从小树立法治意识”强调了未成年人应增强法治观念，自觉遵守法律，这是预防犯罪的重要一环。③项“未成年人要学会依法办事”则进一步指出，未成年人在遇到问题时，应学会运用法律手段解决问题，而不是采取违法的方式。这两项都与题目中刑法修正案的精神相符；
D、错误。题目中的刑法修正案并未表示“十二周岁及以上未成年人不受刑法保护”，相反，它明确规定了这部分未成年人在特定情况下的刑事责任。因此，D选项的表述是错误的。
故答案为：C。
【点评】本题考查了刑法修正案对未成年人刑事责任年龄调整的理解。做这道题时，需要注意理解刑法修正案的具体内容和精神，并将其与选项进行比对。同时，还需要注意区分哪些是对未成年人行为的正确要求，哪些是对法律条文的误解或曲解。此外，本题也提醒我们，预防未成年人犯罪需要全社会的共同努力，包括加强法治教育、改善家庭和学校环境等。
二、非选择题，（26.27.28题各12分，29题14分，共50分）
26．（2024七下·兴隆期末）礼赞青春
青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山就难免有坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免有野花的诱惑和迷路的时候。唯有大智大勇者脚下才有路！
欣欣《生活随笔》
【成长的渴望】
在青春的字典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。年少气盛，青春的力量令我们对未来更加憧憬和向往，令我们去尝试做很多的事情。
【飞翔的力量】
站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。
（1）青春的你想尝试做哪些事情？
（2）助力背春成长的力量有哪些？
（3）【青春的盾牌】
对照本学期《道德与法治》所学内容，检视自身有哪些不足，并谈谈计划如何改进。
（4）【青春的誓言】
请你在青春留言板中写下一条对自己的寄语。
【答案】（1）每月读一本名著；培养一项运动技能；经常参加公益活动；等等。
（2）激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，等等。
（3）生活学习中缺少主动发现问题的意识--要独立思考，培养批判精神。阅读课外书籍较少--每天利用闲暇时间读书，获得美好情感。参与集体活动不够热心-一积极参与班级活动并发挥所长。等等。
（4）珍惜青春时光，拥抱青春；规划青春路径，走好青春之路；等等。
【知识点】开发青春的创造潜力；青春期成长的渴望
【解析】【分析】(1) 这个问题鼓励学生深入思考并分享他们在青春期的成长愿望和计划。通过回答，学生不仅能够展现自己的兴趣爱好和个性特点，还能够体现出对自我成长的追求和期待。这样的思考过程有助于培养学生的自我意识和规划能力，为未来的成长奠定坚实的基础。
(2) 本题要求学生识别并列举出助力青春成长的关键因素。通过深入理解和探讨青春的活力、自信和热情，以及自强的态度，学生可以更加清晰地认识到这些因素在青春成长过程中的重要作用。这不仅能够加深学生对青春成长规律的认识，还能够激发他们的内在动力，推动他们更加积极地面对成长中的挑战和困难。
(3) 本题旨在培养学生的自我反思和改进能力。通过审视自己在生活和学习中的不足之处，学生可以更加清晰地认识到自己的短板和需要改进的地方。同时，制定具体的改进计划并付诸实践，有助于学生在实践中不断提升自己的能力和素质。这种自我反思和改进的能力是学生在未来成长和发展中不可或缺的重要素质。
(4) 本题鼓励学生为自己设定青春期的目标和愿景，并通过寄语来激励自己。通过写下寄语，学生可以更加清晰地认识到自己的价值观和目标，从而为自己的成长和发展设定明确的方向。这种自我激励和规划的能力有助于学生在面对未来的挑战和机遇时保持积极向上的心态和行动，为实现自己的梦想和目标不断努力。
故答案为：(1)每月读一本名著；培养一项运动技能；经常参加公益活动；等等。
(2)激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，等等。
(3)生活学习中缺少主动发现问题的意识--要独立思考，培养批判精神。阅读课外书籍较少--每天利用闲暇时间读书，获得美好情感。参与集体活动不够热心-一积极参与班级活动并发挥所长。等等。
(4)珍惜青春时光，拥抱青春；规划青春路径，走好青春之路；等等。
【点评】(1) 这道题不仅考察了学生对青春期活动的认识和规划能力，还促进了学生对自我成长的深入思考和探索。在回答过程中，学生需要结合自己的实际情况和兴趣爱好来制定计划，这有助于培养他们的自主性和创造力。同时，这样的思考过程也有助于学生形成积极向上的人生态度和价值观。
(2) 本题通过探讨青春成长的关键因素，引导学生深入理解和认识青春期的特点和规律。通过理解和运用这些关键因素，学生可以更加有效地推动自己的成长和发展。此外，这道题还激发了学生的内在动力，使他们更加积极地面对成长中的挑战和困难，为未来的成功奠定坚实的基础。
(3) 这道题在培养学生的自我反思和改进能力方面发挥了重要作用。通过审视自己的不足并制定改进计划，学生不仅能够提升自己的能力和素质，还能够培养自己的自律性和责任感。这种自我反思和改进的能力是学生在未来成长和发展中不可或缺的重要素质，有助于他们更好地适应社会的变化和挑战。
(4) 本题通过鼓励学生写下青春寄语的方式，激发了他们的自我激励和规划能力。通过设定明确的目标和愿景，学生可以更加清晰地认识到自己的方向和使命，从而为自己的成长和发展注入强大的动力。同时，这样的寄语也能够成为学生成长过程中的重要精神支柱，帮助他们在面对挫折和困难时保持坚定的信念和勇气。
27．（2024七下·兴隆期末）做情绪情感的主人（
材料一 伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化，既有喜悦欢乐，也有烦恼忧愁。正确对待青春期的情绪，学会接纳与调适，我们可以更好地成长。请仔细品味下面四位同龄人的生活小片段。
材料二 老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。
小艺说：“我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅相关书籍，沉醉于思乡、爱国等情感之中。”
小坤说：“我热爱篮球运动，在运动中与许多球友终下了深厚的友谊。”
小亮说：“上个星期我代表班级参加了学校组织的演讲比赛，获得了一等奖，给班级赢得了荣誉，我很高兴。”
（1）请你帮他们把当时的情绪反应写下来。
（2）为使片段三中的主人公更好地调控情绪，请你提几点合理建议。
（3）这三位同学分别通过什么方式获得了情感体验？
（4）综合材料二，谈谈我们该如何传递情感正能量。
【答案】（1）片段一：喜（高兴、兴奋）。片段二：哀（悲伤、伤心）。片段三：怒（气愤、愤怒）。片段四：惧（害怕、恐惧）。
（2）要学会合理调节自己的情绪，做情绪的主人；不要意气用事，要以恰当的方式表达情绪；提醒自己，避免情绪失控；寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式，如参加体育活动、欣赏音乐；写一封信，通过书信的方式把愤怒的感受写下来，等等。
（3）①小艺：阅读。②小坤：与人交往。③小亮：参与有意义的活动。
（4）①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境，如关心他人、帮助他人。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
【知识点】情绪及情绪的作用；积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】(1) 此题考查学生从图片信息中提取并识别情绪反应的能力。通过分析图片中的人物表情、动作及文字信息，学生需要准确判断并描述出每个片段中的情绪反应。
(2) 该题要求学生提供针对特定情境下情绪调控的建议。这要求学生不仅理解情绪管理的重要性，还要能结合实际情况给出具体、可行的建议，以帮助他人更好地应对负面情绪。
(3) 本题旨在探讨情感体验的获取方式。通过分析三位同学的叙述，学生需要识别出他们各自通过何种方式（如阅读、与人交往、参与活动）获得了情感体验，进而理解不同活动对情感发展的影响。
(4) 这道题要求学生综合材料二的内容，探讨如何传递情感正能量。这既考察了学生对情感传递方式的理解，也考验了他们将所学知识应用于实际情境的能力。学生需要从多个角度出发，提出切实可行的建议，以促进情感正能量的传播。
故答案为：(1)片段一：喜（高兴、兴奋）。片段二：哀（悲伤、伤心）。片段三：怒（气愤、愤怒）。片段四：惧（害怕、恐惧）。
(2)要学会合理调节自己的情绪，做情绪的主人；不要意气用事，要以恰当的方式表达情绪；提醒自己，避免情绪失控；寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式，如参加体育活动、欣赏音乐；写一封信，通过书信的方式把愤怒的感受写下来，等等。
(3)①小艺：阅读。②小坤：与人交往。③小亮：参与有意义的活动。
(4)①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境，如关心他人、帮助他人。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
【点评】(1) 本题通过图片形式考查了学生对情绪识别与理解的能力，旨在培养学生的情感认知能力和同理心。在做题过程中，学生需要关注图片中的细节信息，结合常识和语境进行准确判断，这有助于提升他们的观察力和情感理解能力。
(2) 本题针对情绪管理与调控提出了具体的问题情境，要求学生提出合理的解决方案。这不仅能够锻炼学生的情绪管理能力，还能让他们认识到情绪调控对于个人心理健康和社会适应的重要性。同时，也强调了情绪管理策略的实践性和可操作性，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。
(3) 本题通过三位同学的叙述展示了情感体验的多样性及其获取方式，旨在引导学生关注自身及他人的情感体验过程。通过分析和比较不同活动对情感体验的影响，学生可以更加深入地理解情感体验的本质和作用，进而丰富自己的情感世界和人生经历。
(4) 本题综合了多个情感体验案例，要求学生探讨情感正能量的传递方式。这不仅能够考查学生的情感智商和人际交往能力，还能引导他们认识到传递情感正能量的重要性和价值。通过传递情感正能量，我们可以促进人际关系的和谐与发展，营造积极、健康的社会氛围。因此，本题不仅是对学生知识掌握程度的检验，更是对他们情感素养和道德品质的一次培养和提升。
28．（2024七下·兴隆期末）集体生活
同学们，我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”个人的力量是分散的、有限的，但在集体中汇聚、优化组合，就会变得强大，产生强大的合力，可以完成许多单凭一已之力无法完成的事情。
美好集体是我们共同的愿景，是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。美好集体是民主的。我们要有“自治”精神，积极参与集体建设，提出自己的意见和建议。
我们不仅生活在家庭、班级、学校等集体中，更生活在国家大集体中。2019年是五四运动100周年。100年前，中国青年为争取民族独立、实现国家富强，前赴后继、勇当先锋，书写了中国青年运动的华章。今天，我们要实现中华民族伟大复兴的中国梦。习近平总书记指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
（1）请问，集体力量的来源是什么？
（2）在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担着不同的责任。请列举两个生活中你扮演的角色及对应的责任。
（3）请你就所在班级存在的问题，向你的班主任提出合理化建议。
（4）谈谈你打算如何成为有理想、有本领、有担当的新时代中国青年。
【答案】（1）成员共同的目标和团结协作。
（2）①作为子女，应孝敬父母；②作为学生，应努力学习；等等。
（3）所答应包含“问题”和“解决方法”，言之有理即可。
（4）将个人梦与中国梦紧密结合起来；努力学习；增强社会责任感，积极参加社会实践；关心国家发展，为国分忧，自觉肩负时代使命；等
【知识点】集体的力量；个人意愿与集体规则的关系；正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】【分析】(1) 对于这道题目，我们需要理解集体力量的本质来源。集体是由多个个体组成的，只有当这些个体拥有共同的目标，并且愿意为了这个目标而团结协作时，集体的力量才能得以体现。因此，成员共同的目标和团结协作是集体力量的重要来源。
(2) 在回答这道题目时，我们需要结合自己的生活实际，列举出在不同集体中扮演的角色及对应的责任。这要求我们具备自我反思和观察生活的能力，能够准确识别自己在不同集体中的角色定位，并明确自己应承担的责任。
(3) 针对这道题目，我们需要先对所在班级存在的问题进行观察和思考，然后结合实际情况向班主任提出合理化建议。这要求我们具备分析问题和解决问题的能力，能够针对具体问题提出切实可行的解决方案。
(4) 在回答这道题目时，我们需要从个人梦想与国家梦想的关系、学习提升、社会责任感、关心国家发展等多个方面来阐述自己的打算。这要求我们具备全面的思维能力和较高的思想觉悟，能够明确自己的成长方向和目标，并为之付出努力。
故答案为：(1)成员共同的目标和团结协作。
(2)①作为子女，应孝敬父母；②作为学生，应努力学习；等等。
(3)所答应包含“问题”和“解决方法”，言之有理即可。
(4)将个人梦与中国梦紧密结合起来；努力学习；增强社会责任感，积极参加社会实践；关心国家发展，为国分忧，自觉肩负时代使命；等
【点评】(1)本题考查了集体力量的来源。本题通过直接询问集体力量的来源，考查了学生对集体与个人之间关系的深入理解。集体力量并非凭空产生，而是源自于每一个成员的共同目标和相互之间的团结协作。这种团结协作不仅体现在具体的行动配合上，更体现在成员间相互信任、相互支持的精神状态上。因此，学生在做这道题时，不仅要理解集体力量的表面来源，更要深入思考其背后的精神内涵，认识到团结协作对于集体发展的至关重要性。
(2) 本题考查了角色与责任。本题通过让学生列举在不同集体中扮演的角色及对应的责任，旨在培养学生的角色意识和责任感。在现实生活中，我们每个人都扮演着多重角色，如子女、学生、朋友等，每个角色都伴随着特定的责任和义务。学生需要明确自己在不同角色中的定位，并承担起相应的责任，这是个人成长和社会发展的必然要求。通过这道题，学生可以更加清晰地认识到自己的角色和责任，从而在现实生活中更好地履行自己的职责。
(3) 本题考查了班级问题与解决方案。本题要求学生针对所在班级存在的问题提出合理化建议，旨在培养学生的问题意识和解决问题的能力。班级作为学生学习和生活的重要集体，其存在的问题会直接影响到学生的学习效果和班级氛围。因此，学生需要具备敏锐的问题意识，能够及时发现班级存在的问题，并提出切实可行的解决方案。在提出解决方案时，学生需要考虑到方案的可行性和实际效果，避免纸上谈兵或脱离实际。通过这道题，学生可以锻炼自己的问题分析和解决能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
(4) 本题考查了新时代中国青年的理想与担当。本题通过让学生谈谈如何成为有理想、有本领、有担当的新时代中国青年，旨在引导学生树立正确的价值观和人生观。作为新时代的中国青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命和时代责任。因此，我们需要树立远大的理想和抱负，努力学习科学文化知识，不断提升自己的综合素质和能力水平；同时，我们还需要增强社会责任感和历史使命感，积极参与社会实践和志愿服务活动，为社会和国家的发展贡献自己的力量。通过这道题，学生可以更加清晰地认识到自己的历史使命和时代责任，从而更加自觉地肩负起新时代的重任。
29．（2024七下·兴隆期末）法律伴我成长
2023年10月24日，第十四届全国人大常委会通过了《中华人民共和国爱国主义教有法》，本法自2024年1月1日起开始执行。
2020年10月17日，第十三届全国人大常委会第二十二次会议通过了新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》，该法于2021年6月1日起正式施行。这部被称为未成年人“小宪法”的法律，共九章一百三十二条，针对实践中侵害未成年人合法权益的突出问题，作出了明确规定，全方位构建了具有中国特色的未成年人保护制度体系。
近年来，网络平台主体责任缺失、主播良莠不齐、打赏行为失范等问题频发，导致未成年人沉溺直播、参与打赏，严重损害未成年人身心健康，带来很多社会问题。针对这种乱象，中央文明办、文化和旅游部、国家广播电视总局、国家互联网信息办公室四部门联合发布了《关于规范网络直播打赏 加强未成年人保护的意见》，其内容包括：禁止未成年人参与直播打赏、严控未成年人从事主播等。
（1）说一说：十四届全国人大常委会通过的《中华人民共和国爱国主义教育法》，体现了法律的哪一特征？除此之外，法律还有哪些特征？
（2）新修订的未成年人保护法，在原来的“四大保护”--家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护基础上，增加了　 　保护和　 　保护，形成“六大保护”。
（3）请列举两部我国颁布的保护未成年人的专门法律。
（4）以国家对未成年人的特殊保护为背景，谈谈青少年应如何做到依法办事。
（5）推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，你准备如何做呢？请写下你的打算吧！①在学习法律方面，我打算：
②在遵守法律方面，我打算：
③在依法维权方面，我打算：
【答案】（1）法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（2）政府保护；网络保护
（3）《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
（4）①依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。②依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
（5）①认真学习法律条文和法律案例；向身边人普及法律知识；等。②依照法律要求办事；养成守法的习惯；等。③了解我们的权利，增强权利观念；依照法定程序维权；等。
【知识点】保护未成年人的法律；保护未成年人合法权益的防线；未成年人需要特殊保护的原因
【解析】【分析】(1) 本题考查法律的特征。通过解读材料信息“十四届全国人大常委会通过了《中华人民共和国爱国主义教有法》”，可以明确这是立法行为，体现了法律是由国家制定或认可的特征。此外，法律还具有由国家强制力保证实施和对全体社会成员具有普遍约束力的特征。
(2) 本题考查新修订的未成年人保护法的内容。根据材料信息“在原来的‘四大保护’基础上，增加了1保护和2保护”，结合所学知识可知，新增的保护分别为政府保护和网络保护。
(3) 本题考查我国颁布的保护未成年人的专门法律。根据所学知识可知，我国有两部专门的法律来保护未成年人的权益，分别是《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
(4) 本题考查青少年应如何做到依法办事。根据所学知识，青少年要做到依法办事，首先要遵守各种法律法规，通过法治方式解决问题；其次要自觉维护他人和集体的合法权益；最后要养成尊法学法守法用法的习惯，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
(5) 本题考查作为国家未来的建设者，如何推进法治中国建设。在回答时，可以从学习法律、遵守法律和依法维权三个方面进行阐述。具体来说，要认真学习法律条文和法律案例，向身边人普及法律知识；要严格遵守国家法律法规，养成守法的习惯；要了解自己的权利和义务，依照法定程序进行维权。
故答案为：(1)法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。
(2)第1空、政府保护
第2空、网络保护
(3)《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
(4)①依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。②依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
(5)①认真学习法律条文和法律案例；向身边人普及法律知识；等。②依照法律要求办事；养成守法的习惯；等。③了解我们的权利，增强权利观念；依照法定程序维权；等。
【点评】(1) 本题考查了法律的特征。本题通过具体实例，即全国人大常委会通过的法律，直接考查了法律的特征。学生需要理解并记住法律的三个基本特征：由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力。这样的题目有助于学生加深对法律本质的理解，认识到法律在社会生活中的重要性和权威性。
(2) 本题考查了未成年人保护法的更新。本题考察了学生对新修订的未成年人保护法的了解。通过增加“政府保护”和“网络保护”两个新的保护领域，形成了更为全面的“六大保护”体系。这体现了国家对未成年人保护工作的重视和不断完善。学生在回答此题时，需要准确记忆新修订的内容，并理解这些新增保护对未成年人的实际意义。
(3)本题考查了保护未成年人的专门法律。本题较为直接，考察的是学生对我国保护未成年人法律体系的基本了解。通过列举两部专门的法律，即《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，学生需要明确这两部法律在保护未成年人权益方面的重要作用。此题有助于学生认识到法律在保障未成年人健康成长中的不可或缺性。
(4) 本题考查了青少年如何依法办事。本题从青少年的角度出发，考察了他们对依法办事的理解和态度。学生需要认识到依法办事的重要性，并明确自己在实际生活中应该如何做到依法办事。这包括遵守法律法规、通过法治方式解决问题、维护他人和集体的合法权益以及养成尊法学法守法用法的习惯等。此题有助于培养学生的法治观念和法律意识，为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。
(5) 本题考查了推进法治中国建设的个人打算。本题具有一定的开放性和实践性，要求学生结合自身的实际情况，提出推进法治中国建设的个人打算。在回答时，学生可以从学习法律、遵守法律和依法维权三个方面进行阐述，具体说明自己的打算和措施。这样的题目有助于学生将所学的法律知识转化为实际行动，增强他们的社会责任感和使命感。同时，也有助于培养学生的法律素养和法治精神，为推进法治中国建设贡献自己的力量。
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