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河北省保定市竞秀区2023-2024学年七年级下学期道德与法治7月期末试卷
一、本卷共20个小题，每小题2分。共40分。在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请把正确选项填写在答题卡上。
1．（2024七下·竞秀期末）2024年3月 4日，全国两会在北京如期召开。“新质生产力”成为两会的关键词。下面是小明摘录的涉及“新质生产力”的“政府工作报告”内容(节选)：
“今年的政府工作报告把‘大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力’列为2024年政府工作十大任务首位，并作出以科技创新推动产业创新的部署，点出了制造业转型升级的关键。”
政府对“新质生产力”重视的程度，给我们启迪是（　　）
A．抓住青春时光，享受美好生活 B．倾心学霸方法，提高学习成绩
C．勇于打破常规，激发创新潜力 D．主动参与劳动，提升道德素养
【答案】C
【知识点】开发青春的创造潜力
【解析】【分析】C：“新质生产力“重在新”，政府对“新质生产力”重视的程度来看说明创新的重要性，启迪我们要培养创新意识，勇于打破常规，激发创新潜力，C符合题意；
ABD：材料重在强调创新，没有体现青春时光、学霸方法、参与劳动，ABD不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查开发创造潜力。在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路。关注他人与社会，看重创造的意义和价值。创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
2．（2024七下·竞秀期末）“妇女能顶半边天。”越来越多的女性闪耀在各行各业的舞台上——穿梭在大街小巷的“骑士”，可能不是“小哥”，而是“小姐姐”；在高耸的塔吊上挥洒自如的作业者，可能不是“大叔”，而是“大婶”……这给我们的启示是（　　）
A．男性在许多职业中不如女性
B．男女无性别角色方面的差异，要一视同仁
C．性别刻板印象有利于个人和社会健康发展
D．不要过于受性别刻板印象的影响，要挖掘不同性别角色的潜能
【答案】D
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】“妇女能顶半边天。””越来越多的女性闪耀在各行各业的舞台上“，这启示我们不要过于受性别刻板印象的影响，要挖掘不同性别角色的潜能，故D说法正确；A错误，选项观点与题意无关；
B错误，男女在性别角色上存在差异；
C错误，性别刻板印象某种程度上会影响我们潜能的发挥，不利于个人的成长。
故答案为：D。
【点评】本题考查对男女生性别差异的认识，在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3．（2024七下·竞秀期末）“不该冒芽的时候冒芽，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，一定会受到自然界的惩罚的。树如此，人亦如此。”这启示我们（　　）
①异性同学之间不会有纯洁的友谊
②异性同学之间不可能正常交往
③要珍惜青春美好年华、异性友谊不越界
④男女同学交往要讲究原则和尺度
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】D
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】③④：不该结果的时候结果会受到自然界的惩罚，说明了我们要正确对待青春期的异性交往，要珍惜青春美好年华，异性交往要讲究原则和尺度，不能越界，③④符合题意；
①：异性同学们之间纯洁、友爱的情谊也是一种真正的友谊，①不符合题意；
②：异性同学之间也可以正常交往，注意交往原则即可，②不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查正确对待异性交往。萌发对异性的朦胧情感是青春成长中的正常现象。对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感，应该慎重对待、理智处理。要树立正确的爱情观。爱情意味着欣赏、尊重、责任和能力。
4．（2024七下·竞秀期末）男女同学在交往时应把握好“度”。对于这个“度”的理解，下列网友的观点正确的是(　　)
①“墨客侠”：应把对方当成同性来交往 ②“萌萌雨”：最好不要说话，保持距离
③“天涯过客”：应互相尊重、自重自爱 ④“瑜”：要言行恰当，自然大方地交往
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】根据所学，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，我们要做到自然大方，内心坦荡，言谈得体，举止得当，互相尊重、自重自爱，故③④说法正确；①错误，把异性当成同性来交往，没有把握分寸，做法不可取；
②错误，男女可以正常交往，选项观点没有认识到男女生交往的积极意义。
故答案为：D。
【点评】本题考查男女生交往。与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
5．（2024七下·竞秀期末）有同学收集了下边几幅漫画，你认为这组漫画最合适的主题是（　　）
A．消除自身缺点，追求健康生活 B．敢于挑战权威，培养创造思维
C．加强自我管理，勇于战胜挫折 D．塑造自信品质，助力青春飞扬
【答案】D
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】D：依据漫画的的内容，告诉我们要克服自卑心理，塑造自信品质，D符合题意；
A：我们要勇于改正缺点，“消除”的表述过于绝对，A不符合题意；
BC：题干中没有体现创造思维和战胜挫折，BC不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查自信。青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
6．（2024七下·竞秀期末）“行己有耻”出自《论语·子路》。下列同学的做法符合“行己有耻”要求的是（　　）
①小哲在电影院看电影时，大声喧哗②小枚拒绝好友考试时传递答案的要求
③小夏上课时，认真听讲，遵守课堂纪律④大海总以各种理由为自己不完成作业开脱
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】根据所学可知，行己有耻要求我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，据此，拒绝好友考试时传递答案的要求，上课时，认真听讲，遵守课堂纪律，做到了行己有耻，故②③符合题意，正确；
①错误，做法扰乱了公共场所秩序，是缺乏羞耻心的表现；
④错误，是对自己不负责任的表现，是缺乏羞耻心的表现。
故答案为：C。
【点评】本题考查对行己有耻的认识，“行己有耻”指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，这需要我们有知耻之心，在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
7．（2024七下·竞秀期末）2024年“五一”期间，全国多家旅游景区游客爆满，个别游客的逃票、随地吐痰、乱扔垃圾、插队等不文明行为却大煞风景。为杜绝这种不文明行为，作为游客应（　　）
①行己有耻，树立底线意识
②止于至善，调适心态，享受青春
③见贤思齐，忽视缺点，悦纳自我
④学会慎独，养成文明好习惯
A．①④ B．②④ C．①③ D．①②
【答案】A
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】①④：旅游期间的不文明行为败坏社会风气，作为游客应杜绝这种不文明行为，做到行己有耻，树立底线意识，还要学会慎独，养成文明好习惯，提高自身素质，①④符合题意；
②：虽然“止于至善”是一个崇高的追求，但这一选项与题干中提到的游客不文明行为无直接关联。调适心态和享受青春虽然是积极的生活态度，但并不直接针对游客的不文明行为提出解决方案，②不符合题意；
③：“见贤思齐”是积极的，但“忽视缺点”则不可取。对于游客来说，应当正视并改正自己的不文明行为，而不是忽视它们，③不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查行己有耻，止于至善。做到行己有耻要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。意味着我们能真诚面对自我，要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。还需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
8．（2024七下·竞秀期末）漫画给我们的启示有（　　）
①要学会合理调节情绪
②保持积极心态，健康生活
③无论何时都应该掩饰负面情绪
④情绪会随着生活经历不断积累
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】①②：“一定记得带上自己的阳光”启示我们：要学会合理地调节情绪、成为情绪的主人，保持积极乐观心态、享受喜悦和快乐，健康生活，①②符合题意；
③：“无论何时”说法过于绝对，我们要学会积极调控负面情绪，不是“掩饰”，③不符合题意；
④：情感伴随着生活经历不断积累、发展，④不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查学会调节情绪、情感的作用。情感是人最基本的精神需求。情感反应我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。
9．（2024七下·竞秀期末）人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。我们要学会正确对待自己的情绪感受。下表中的“微情绪”与“微点评”对应正确的有（　　）
序号 微情绪 微点评
① 考试前紧张，通过深呼吸进行调整 合理宣泄
② 和同学闹矛盾后心情糟糕，到风景优美的地方散步 转移注意
③ 有了青春期矛盾心理后，把烦恼写进日记本里 放松训练
④ 遇到困难，提醒自己“办法总比困难多，要乐观面对” 改变认知评价
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】题文材料中“和同学闹矛盾后心情糟糕，到风景优美的地方散步”运用的是转移注意的方法；“遇到困难，提醒自己‘办法总比困难多，要乐观面对’”运用的是改变认知评价的方法，故②④说法正确；
①错误，“考试前紧张，通过深呼吸进行调整”运用的是放松训练的方法调节情绪；
③错误，“有了青春期矛盾心理后，把烦恼写进日记本里”这是通过合理宣泄的方法调节情绪。
故答案为：D。
【点评】本题考查情绪的调节。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。
10．（2024七下·竞秀期末）红色家书，字里行间诠释着共产党员的初心与使命。以下是小军摘抄的红色家书内容。
我一生无遗憾，认定了共产主义这个为人类翻身造幸福的真理，就刀山敢上，火海敢闯，甘愿抛头颅，洒热血。 ——夏明翰 但我军将士，都有一个决心， 为了民族国家的利益……准备将 来也不要一个铜板，过去吃过草， 准备还吃草。 ——左权 我的死是为着社会、国家和人类，是光荣的，是必要的……我们的革命事业必底于成，故我虽死犹存。 ——史砚芬
下列诗句中与红色家书内容所体现的情感一致的是（　　）
①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
③千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金
④愿得此身长报国，何须生入玉门关
A．①④ B．③④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】①④：红色家书所体现的中华民族精神是爱国精神，苟利国家生死以，岂因祸福游趋之，意思是只要对国家有利，绝不会因为自己可能受到祸害而躲游，体现了不计个人得失的爱国精神；愿得此身长报国，何须生入玉门关，意思是作为子民我原以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园，体现了爱国主义情感，①④符合题意；
②：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，体现了友情，②不符合题意；
③：干淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金，比喻清白正直的人虽然一时被小人陷害，他的价值还是会被发现的，③不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查感受美好情感。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
11．（2024七下·竞秀期末）下图告诉我们（　　）
①情感与情绪紧密相关
②情绪是伴随着情感反应逐渐积累和发展的
③情感易改变，情绪相对稳定的
④情绪伴随着时间的推移可以产生某种情感
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
【答案】B
【知识点】情感与情绪的区别
【解析】【分析】①④：图示内容说明情感与情绪紧密相关，情绪伴随着时间的推移可能产生某种情感，①④符合题意；
②：情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的，②不符合题意；
③：情绪是短暂的、不稳定的、会改变的；情感是高级的、相对稳定的，③不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对情绪和情感的认识。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对于某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
12．（2024七下·竞秀期末）国家主席习近平曾指出：“孤举者难起，众行者易趋”。谁能真正把人民团结凝聚起来，谁就能拥有无穷智慧和磅礴力量，谁就能推动历史车轮滚滚向前。下列古语与国家主席这一用典蕴含的思想一致的有（　　）
①读书破万卷，下笔如有神
②单丝不成线，独木不成林
③人心齐，泰山移
④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】①：句子意思是将万卷书读破了，下笔写文章就如有神助，①不符合题意；
②③：材料中“孤举者难起，众行者易趋”说明集体团结的力量大。“单丝不成线，独木不成林”“人心齐，泰山移”都强调集体团结的力量，②③符合题意；
④：句子表现了劲竹顽强的生命力和刚毅的性格，④不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查集体团结的力量。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
13．（2024七下·竞秀期末）下表是初中生的“我”在班级中发生的冲突以及处理方法。“我的反应”处应该填写的正确做法是（　　）
冲突事件 我的需要 集体的需要 我的反应
班级排练广播操的站位问题。 我的动作做得好，站在第一排能更好地展示。 个子矮的站在前排，个子高的站在后排，我只能站在后排。 　
A．抑制自己的所有需求，以便维持与集体之间的表面和谐
B．私下和同学互换位置，不表现出生气、不满等负面情绪
C．服从班集体的要求，自觉地接受老师的安排和建议
D．与老师据理力争，甚至迫使老师让步满足自己诉求
【答案】C
【知识点】正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】【分析】C：在班级中，面对我的意愿与集体的意愿发生冲突的情况下，应服从班集体的要求，自觉地接受老师的安排和建议，C符合题意；
A：我们也要正常表达自己的需求，不能抑制，A不符合题意；
B：该做法是不关心集体的表现，B不符合题意；
D：这是不尊重老师的表现，也是不能正确处理个人利益与集体利益的表现，D不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查正确对待集体规则。集体规则能够保证集体的和声更动听，集体规则与个人意愿一致，并且保障个人利益。
14．（2024七下·竞秀期末）右图表明（　　）
①在不同的集体中，我们扮演不同的角色
②我们同时属于多个集体
③个人的节奏与集体的旋律总是和谐的
④虽然角色不同，但我们在其中的重要程度相同
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】排解在不同集体中的角色的冲突
【解析】【分析】①②：由图片可知，我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律；在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，①②符合题意；
③：“总是”说法过于绝对，当不同集体中的角色无法统一节奏时，角色冲突就会带来烦恼，③不符合题意；
④：在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，④不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查正确认识不同集体下角色之间的冲突。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。同时承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式；做到心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
15．（2024七下·竞秀期末）当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体时，我们应该（　　）
①熟视无睹，视而不见，“两耳不闻窗外事”
②与我无关，远离他们，“眼不见心不烦”
③“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”
④明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义
A．②④ B．①③ C．③④ D．①④
【答案】C
【知识点】正确处理小群体与集体间的矛盾和冲突
【解析】【分析】根据所学，小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。我们应该“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“感”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义，故③④符合题意；
①②错误，选项观点是缺乏责任感的表现，也会纵容小团体主义的行为，做法不可取。
故答案为：C。
【点评】本题考查正确处理小群体与集体间的矛盾和冲突。解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
16．（2024七下·竞秀期末）下面这一时间轴说明了（　　）
A．法律伴随我们每个人的一生 B．法律是统治阶级意志的表现
C．法律是由国家制定或认可的 D．法律面前全体公民是平等的
【答案】A
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】A：题文中从出生到老年都有法律相伴，说明法律已经深深地嵌入我们的生活之中，体现了法律与我们每个人如影随形，相伴一生，A符合题意；
BCD：题文中并未涉及法律是统治阶级意志的表现，由国家制定或认可的，法律面前人人平等，BCD不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查生活与法律息息相关。法律就在我们身边，每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
17．（2024七下·竞秀期末）2024年1月1日，《中华人民共和国爱国主义教育法》颁布施行，同学们认真学习并摘录了部分规定。从以下规定可以看出（　　）
任何公民和组织都应当弘扬爱国主义，自觉维护国家安全、荣誉和利益，不得有下列行为：
(一)侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损国旗、国歌、国徽尊严的行为；
(二)歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神……
①法律靠行政力量保证实施 ②我们只受法律的约束，不受法律的保护
③法律对公民和组织起到规范作用 ④法律对全体社会成员具有普遍约束力
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】③④：《中华人民共和国爱国主义教育法》的颁布施行，体现出法律对公民和组织起到规范作用，法律对全体社会成员具有普遍约束力，③④符合题意；
①：法律靠国家强制力保证实施，①不符合题意；
②：我们不仅受法律的约束，还受法律的保护，②不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查法律作用、法律特征。法律的特征包括法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律的作用主要体现在法律的规范作用和法律的保护作用。
18．（2024七下·竞秀期末）“有人欠我钱，躲南方去了!”“我家孙子上学跟人打架了，咋办啊 ”……法庭庭长孙海鑫34年来坚守在为农民提供法律服务的第一线，现场为群众调解纠纷、明理释法，被村民们亲切地称为“海鑫法官”。村民们求助法庭庭长孙海鑫（　　）
①折射出法律为我们评判每个人的行为提供了准绳
②体现了生活中的社会关系以及由此产生的矛盾纠纷需要道德来协调
③表明法律通过限制人们的权利来维护社会秩序
④印证了法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】分析材料可知，村民们求助法庭庭长孙海鑫，希望用法律维护自己的合法权益，用法律解决生活中遇到的问题。这说明法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，法律为我们评判每个人的行为提供了准绳。①④说法正确，符合题意；
②说法错误，生活中的社会关系以及由此产生的矛盾纠纷需要法律来协调；
③说法错误，法律通过保护人们的权利来维护社会秩序；
故答案为：B。
【点评】本题考查法律的作用。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
19．（2024七下·竞秀期末）下列关于特殊保护的判定中，正确的是（　　）
①2023年秋，学校按照教育局要求开展消防安全演练——学校保护
②教育部印发《校外培训行政处罚暂行办法》——司法保护
③网络服务提供者不得发布、传播含有危害未成年人身心健康内容的信息——网络保护
④公安机关对伤害女儿的刘某开出了《反家庭暴力告诫书》——家庭保护
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
【答案】B
【知识点】保护未成年人合法权益的防线；未成年人需要特殊保护的原因
【解析】【分析】①：学校按照教育局要求开展消防安全演练，行为主体是学校，体现学校保护，①符合题意；
②：教育部印发《校外培训行政处罚暂行办法》，行为主体是政府机关，体现政府保护，②不符合题意；
③：网络服务提供者不得发布、传播含有危害未成年人身心健康内容的信息，体现出网络保护，③符合题意；
④：公安机关对伤害女儿的刘某开出了《反家庭暴力告诫书》，体现司法保护，④不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查特殊保护。我国《未成年人保护法》对未成年人的保护主要有六个方面的保护：家庭保护、学校保护、社会保护、政府保护、司法保护、网络保护。
20．（2024七下·竞秀期末）近日有关“校园欺凌”的话题引发关注。校园欺凌绝非孩子之间的“小打小闹”，很可能成为影响青少年一生的梦魇。遭遇校园欺凌，下列建议合理的是（　　）
①讲究策略，收集证据，依法维权
②退一步海阔天空，包容忍让算了
③呼朋唤友，以牙还牙，斗争到底
④及时寻求老师、家长的帮助或报警
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【知识点】依法办事
【解析】【分析】①④：依据教材知识和材料信息，遭遇校园欺凌，我们应该讲究策略，收集证据，依法维权；还可以及时寻求老师、家长的帮助或报警，①④符合题意；
②③：“退一步”“以牙还牙”这两种做法都是错误的，②③不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是依法维权。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。
二、非选择题，共60分
21．（2024七下·竞秀期末）阅读材料，完成下列要求。
青春的成长有喜也有忧。以下是同学们的生活情景。
情景一：
情景二：
几位同学画板报，写了“山高人为峰”五个大字，并画“高山”配图。可高山画出来后，总感觉山势的高大显示不出来。大家先是犯愁，后是争论不休，始终拿不出好的主意来。此时，一直沉思的小东同学走到板报前，用粉笔在半山腰加了几朵云，此举赢得了大家的一致肯定。
（1）你赞成小安的说法吗 请运用所学知识进行点评。
（2）小东同学的思维有何优点 在生活中应如何向他学习
（3）据情景二推测本期板报的主题。并介绍此主题的价值。
【答案】（1）不赞成小安的言行。答案示例：
小安的独立意识不断发展，对问题开始有了自己的思考和更多的见解；但是思维的独立并不等同于一味追求独特；小安在有自己独到见解的同时，也应该接纳妈妈合理、正确的意见。
（2）优点：善于创造。思想上：多观察、多思考；有自己独到的见解，不人云亦云等。
行动上：勤奋学习、热爱劳动、勇于创造；在守法和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路；用智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界等。
（3）答案示例一：自强。自强让我们更自信；自强让青春奋进的步伐永不停息等。
答案示例二：自信。自信让我们充满激情；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能等。
【知识点】开发青春的创造潜力；自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】（1）本题的设问要求是你赞成小安的说法吗，运用所学知识进行点评，小安的观点是穿着另类，烫头发是酷；不让妈妈管自己的事情。学生根据所学知识和材料信息，判断情景一小安的说法是错误。学生可以围绕思维的独立并不等同于一味追求独特。但同时小安也应该接纳妈妈合理、正确的意见进行作答。
（2）本题的设问要求是小东同学的思维有何优点？在生活中应如何向他学习，根据所学知识和材料信息，判断情景二小东同学的思维善于创造，学生可以围绕创造的内涵、开发创造潜力的做法等知识进行作答。
（3）本题的设问要求是推测本期板报的主题，并介绍此主题的价值，依据材料信息我们可以得知情境属于自信、自强，自强让我们变得更加自信，学生围绕自信、自强的知识进行作答即可。
【点评】（1）本题为评析类主观题，此类题可按照判断表态——阐述道理——明确做法的解题思路来作答。对于评析题，一定要分清层次，找出合理的做出肯定，并分析合理原因；找出不合理的并讲清原因；最后还要从多角度做适当补充，使观点或看法更加完整、准确。
（2）本题为基础试题，难度一般，对于此类识记类试题，学生根据基础知识进行作答即可。
（3）本题为体现类主观题，这种类型题的答案的每个要点应当包含两部分内容：一是材料，二是理论，实现材料与理论的有机对接对照，既不能仅仅回答理论，也不理论与材料两张皮。
22．（2024七下·竞秀期末）阅读材料，回答问题。
【情景再现】昨天我有点感冒，头晕脑胀地写完了作业。今天老师看到我的作业很潦草，狠狠地批评了我。我明明完成了作业，老师还要批评我，一定是很讨厌我吧。想到这，我把作业本撕碎丢进了垃圾桶，趴在课桌上痛哭起来，以后再也不“给他”写作业了！但是，我转念一想……，以后我一定会认真完成作业！
（1）材料反映了青春期什么样的情绪特点 请你据材料推导我们的情绪与行动的关系
（2）根据情景，完成图表。写出序号①②③所对应的内容。
（3）由此请你归纳调控情绪对我们成长的作用。
【答案】（1）情绪反应强烈；情绪波动与固执。
情绪影响我们的行动（或行动受情绪影响等)。
（2）①怒(生气)等②改变认知评价；
③老师关心我才会批评我等。
（3）有助于我们适应环境；有助于成为情绪的主人；有助于保持积极乐观的心境；有益身心健康；有利于形成良好的人际关系等。
【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节
【解析】【分析】（1）本题的设问要求是材料反映了青春期什么样的情绪特点？请你据材料推导我们的情绪与行动的关系，设问主体为学生，需要运用情绪特点、情绪的影响的有关知识进行作答。依据材料信息“把作业本撕碎丢进了垃圾桶”可链接情绪反应强烈；依据材料信息“以后再也不给他写作业了！但是，我转念一想.……，以后我一定会认真完成作业”可链接情绪波动与固执。第二小问考查情绪的作用，可结合教材知识作答。
（2）本题的设问要求是根据情景，完成图表。写出序号所对应的内容。设问主体为学生，需要运用情绪的类型、调节情绪的方法的有关知识进行作答。学生可以根据材料信息围绕教材知识进行作答即可。
（3）本题的设问要求是归纳调控情绪对我们成长的作用，考查情绪的作用，可结合教材知识作答。
【点评】本题的背景材料紧密结合学生生活实际，生活气息浓郁，学生更容易产生共鸣，从而达到深化认识的作用，本题从知识角度讲，难度不大，本题的意义更在于指导学生的思想和行为。回答本题，一方面要紧密联系教材知识，另一方面也要结合具体情境，二者相结合得出问题的结论。
23．（2024七下·竞秀期末）阅读材料，完成下列要求。
七年级(3)班以“建设美好集体”为议题，展开了热烈的讨论。
资料一 翟志刚是我国出舱次数最多的航天员，对于3次出舱活动，他都“感觉良好”。他说：“每一次‘感觉良好’，背后都饱含着亿万国人对我们航天事业的支持；每一次‘感觉良好’，背后都凝聚着工程全线人员辛勤的付出；每一次‘感觉良好’，背后都是祖国和人民对我们的托举；每一次‘感觉良好’，背后都是我们乘组之间的密切配合和个人的努力。”
资料二 短道速滑是非常注重团队配合的项目。在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，武大靖在体力不支的情况下帮任子威卡住位置，并示意他先走。两人之间的这一细节，被网友们称赞为“中国运动员的集体荣誉感”。
（1）从资料一中你感受到集体的力量来源于什么
（2）在处理个人利益与集体利益的关系问题上，武大靖的选择给了我们什么启示
（3）结合材料及所学，谈谈你对集体荣誉的认识。
（4）综合以上材料及问题，概括一个关于美好集体的认识。
【答案】（1）成员共同的目标和团结协作。
（2）要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
（3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
（4）美好集体是善于合作的。
【知识点】集体的力量；正确认识个人利益与集体利益的关系；美好集体的特点
【解析】【分析】（1）本题的设问要求是从资料一中你感受到集体的力量来源于什么，设问主体为学生，需要运用集体力量的来源的有关知识进行作答。依据材料信息并结合教材知识，学生可以围绕集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作进行作答。
（2）本题的设问要求是在处理个人利益与集体利益的关系问题上，武大靖的选择给了我们什么启示，设问主体为公民，需要运用坚持集体主义的有关知识进行作答。依据材料信息“武大靖在体力不支的情况下帮任子威卡住位置，并示意他先走”这句话，可以联系教材知识要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义进行作答。
（3）本题的设问要求是谈谈你对集体荣誉的认识，考查的知识点是集体荣誉，可结合教材知识作答，
（4）本题的设问要求是概括一个关于美好集体的认识，设问主体为公民，需要运用美好集体的特征的有关知识进行作答。根据材料中翟志刚的话、武大靖的做法，我们可以联系美好集体是善于合作的。
【点评】对于启示类主观题，作答时首先要明确考查的知识点，回顾相关知识点。其次是审读材料，在材料分析时要注意分层次，抓关键句。最后要梳理作答。将材料信息与考查知识点进行对照，做到观点与材料相结合。
24．（2024七下·竞秀期末）阅读材料，完成下列要求。
最高人民法院和最高人民检察院工作报告，都提到了有关未成年人的内容。几位同学对此发表了自己的看法。
甲同学：我国通过修订义务教育法、教育法，制定家庭教育促进法，普及立德树人的教育理念，培育和践行社会主义核心价值观，促进未成年人健康成长。
乙同学：五年来，检察机关用心呵护未成年人安全幸福成长，对侵害未成年人犯罪“零容忍”，从严追诉性侵、虐待、暴力伤害等侵害未成年人犯罪29万人，为我们撑起法治之伞，守护美好生活。
（1）丙同学：作为祖国的未来和希望，我们要努力系好人生第一粒扣子。在心中播下“法治的种子”，　 　；要传承中华传统美德，　 　。
概括甲乙两位同学发言中蕴涵的共同价值追求 除了材料中的法律，请你列举两部专门保护未成年人健康成长的法律。
（2）请你按照丙同学的思路合理续写其发言。
【答案】（1）法治维护未成年人健康成长；《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等
（2）示例一：增强依法维权的意识和能力；不断提高文明素养。示例二：学法尊法守法用法；自觉践行社会主义核心价值观。示例三：树立法治意识，学会依法办事；提高道德品质和修养。
【知识点】保护未成年人的法律；保护未成年人合法权益的防线；依法办事
【解析】【分析】（1）本题的设问要求是概括甲乙两位同学发言中蕴涵的共同价值追求 除了材料中的法律，请你列举两部专门保护未成年人健康成长的法律，该题共有两个小问，本题的设问主体为学生，需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识进行作答。第二小问考查保护未成年人的两部专门法律，可结合教材知识作答。
（2）本题考查按照丙同学的思路合理续写发言，属于开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。
【点评】本题考查未成年人特殊保护，主要考查学生对基础知识的掌握以及考查学生辨识与判断、分析与综合、推理、反思与评价等能力，重点培养学生法治观念等核心素养。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
1 / 1河北省保定市竞秀区2023-2024学年七年级下学期道德与法治7月期末试卷
一、本卷共20个小题，每小题2分。共40分。在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请把正确选项填写在答题卡上。
1．（2024七下·竞秀期末）2024年3月 4日，全国两会在北京如期召开。“新质生产力”成为两会的关键词。下面是小明摘录的涉及“新质生产力”的“政府工作报告”内容(节选)：
“今年的政府工作报告把‘大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力’列为2024年政府工作十大任务首位，并作出以科技创新推动产业创新的部署，点出了制造业转型升级的关键。”
政府对“新质生产力”重视的程度，给我们启迪是（　　）
A．抓住青春时光，享受美好生活 B．倾心学霸方法，提高学习成绩
C．勇于打破常规，激发创新潜力 D．主动参与劳动，提升道德素养
2．（2024七下·竞秀期末）“妇女能顶半边天。”越来越多的女性闪耀在各行各业的舞台上——穿梭在大街小巷的“骑士”，可能不是“小哥”，而是“小姐姐”；在高耸的塔吊上挥洒自如的作业者，可能不是“大叔”，而是“大婶”……这给我们的启示是（　　）
A．男性在许多职业中不如女性
B．男女无性别角色方面的差异，要一视同仁
C．性别刻板印象有利于个人和社会健康发展
D．不要过于受性别刻板印象的影响，要挖掘不同性别角色的潜能
3．（2024七下·竞秀期末）“不该冒芽的时候冒芽，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，一定会受到自然界的惩罚的。树如此，人亦如此。”这启示我们（　　）
①异性同学之间不会有纯洁的友谊
②异性同学之间不可能正常交往
③要珍惜青春美好年华、异性友谊不越界
④男女同学交往要讲究原则和尺度
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
4．（2024七下·竞秀期末）男女同学在交往时应把握好“度”。对于这个“度”的理解，下列网友的观点正确的是(　　)
①“墨客侠”：应把对方当成同性来交往 ②“萌萌雨”：最好不要说话，保持距离
③“天涯过客”：应互相尊重、自重自爱 ④“瑜”：要言行恰当，自然大方地交往
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2024七下·竞秀期末）有同学收集了下边几幅漫画，你认为这组漫画最合适的主题是（　　）
A．消除自身缺点，追求健康生活 B．敢于挑战权威，培养创造思维
C．加强自我管理，勇于战胜挫折 D．塑造自信品质，助力青春飞扬
6．（2024七下·竞秀期末）“行己有耻”出自《论语·子路》。下列同学的做法符合“行己有耻”要求的是（　　）
①小哲在电影院看电影时，大声喧哗②小枚拒绝好友考试时传递答案的要求
③小夏上课时，认真听讲，遵守课堂纪律④大海总以各种理由为自己不完成作业开脱
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．（2024七下·竞秀期末）2024年“五一”期间，全国多家旅游景区游客爆满，个别游客的逃票、随地吐痰、乱扔垃圾、插队等不文明行为却大煞风景。为杜绝这种不文明行为，作为游客应（　　）
①行己有耻，树立底线意识
②止于至善，调适心态，享受青春
③见贤思齐，忽视缺点，悦纳自我
④学会慎独，养成文明好习惯
A．①④ B．②④ C．①③ D．①②
8．（2024七下·竞秀期末）漫画给我们的启示有（　　）
①要学会合理调节情绪
②保持积极心态，健康生活
③无论何时都应该掩饰负面情绪
④情绪会随着生活经历不断积累
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2024七下·竞秀期末）人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。我们要学会正确对待自己的情绪感受。下表中的“微情绪”与“微点评”对应正确的有（　　）
序号 微情绪 微点评
① 考试前紧张，通过深呼吸进行调整 合理宣泄
② 和同学闹矛盾后心情糟糕，到风景优美的地方散步 转移注意
③ 有了青春期矛盾心理后，把烦恼写进日记本里 放松训练
④ 遇到困难，提醒自己“办法总比困难多，要乐观面对” 改变认知评价
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
10．（2024七下·竞秀期末）红色家书，字里行间诠释着共产党员的初心与使命。以下是小军摘抄的红色家书内容。
我一生无遗憾，认定了共产主义这个为人类翻身造幸福的真理，就刀山敢上，火海敢闯，甘愿抛头颅，洒热血。 ——夏明翰 但我军将士，都有一个决心， 为了民族国家的利益……准备将 来也不要一个铜板，过去吃过草， 准备还吃草。 ——左权 我的死是为着社会、国家和人类，是光荣的，是必要的……我们的革命事业必底于成，故我虽死犹存。 ——史砚芬
下列诗句中与红色家书内容所体现的情感一致的是（　　）
①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
③千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金
④愿得此身长报国，何须生入玉门关
A．①④ B．③④ C．②③ D．②④
11．（2024七下·竞秀期末）下图告诉我们（　　）
①情感与情绪紧密相关
②情绪是伴随着情感反应逐渐积累和发展的
③情感易改变，情绪相对稳定的
④情绪伴随着时间的推移可以产生某种情感
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
12．（2024七下·竞秀期末）国家主席习近平曾指出：“孤举者难起，众行者易趋”。谁能真正把人民团结凝聚起来，谁就能拥有无穷智慧和磅礴力量，谁就能推动历史车轮滚滚向前。下列古语与国家主席这一用典蕴含的思想一致的有（　　）
①读书破万卷，下笔如有神
②单丝不成线，独木不成林
③人心齐，泰山移
④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
13．（2024七下·竞秀期末）下表是初中生的“我”在班级中发生的冲突以及处理方法。“我的反应”处应该填写的正确做法是（　　）
冲突事件 我的需要 集体的需要 我的反应
班级排练广播操的站位问题。 我的动作做得好，站在第一排能更好地展示。 个子矮的站在前排，个子高的站在后排，我只能站在后排。 　
A．抑制自己的所有需求，以便维持与集体之间的表面和谐
B．私下和同学互换位置，不表现出生气、不满等负面情绪
C．服从班集体的要求，自觉地接受老师的安排和建议
D．与老师据理力争，甚至迫使老师让步满足自己诉求
14．（2024七下·竞秀期末）右图表明（　　）
①在不同的集体中，我们扮演不同的角色
②我们同时属于多个集体
③个人的节奏与集体的旋律总是和谐的
④虽然角色不同，但我们在其中的重要程度相同
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2024七下·竞秀期末）当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体时，我们应该（　　）
①熟视无睹，视而不见，“两耳不闻窗外事”
②与我无关，远离他们，“眼不见心不烦”
③“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”
④明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义
A．②④ B．①③ C．③④ D．①④
16．（2024七下·竞秀期末）下面这一时间轴说明了（　　）
A．法律伴随我们每个人的一生 B．法律是统治阶级意志的表现
C．法律是由国家制定或认可的 D．法律面前全体公民是平等的
17．（2024七下·竞秀期末）2024年1月1日，《中华人民共和国爱国主义教育法》颁布施行，同学们认真学习并摘录了部分规定。从以下规定可以看出（　　）
任何公民和组织都应当弘扬爱国主义，自觉维护国家安全、荣誉和利益，不得有下列行为：
(一)侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损国旗、国歌、国徽尊严的行为；
(二)歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神……
①法律靠行政力量保证实施 ②我们只受法律的约束，不受法律的保护
③法律对公民和组织起到规范作用 ④法律对全体社会成员具有普遍约束力
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
18．（2024七下·竞秀期末）“有人欠我钱，躲南方去了!”“我家孙子上学跟人打架了，咋办啊 ”……法庭庭长孙海鑫34年来坚守在为农民提供法律服务的第一线，现场为群众调解纠纷、明理释法，被村民们亲切地称为“海鑫法官”。村民们求助法庭庭长孙海鑫（　　）
①折射出法律为我们评判每个人的行为提供了准绳
②体现了生活中的社会关系以及由此产生的矛盾纠纷需要道德来协调
③表明法律通过限制人们的权利来维护社会秩序
④印证了法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．（2024七下·竞秀期末）下列关于特殊保护的判定中，正确的是（　　）
①2023年秋，学校按照教育局要求开展消防安全演练——学校保护
②教育部印发《校外培训行政处罚暂行办法》——司法保护
③网络服务提供者不得发布、传播含有危害未成年人身心健康内容的信息——网络保护
④公安机关对伤害女儿的刘某开出了《反家庭暴力告诫书》——家庭保护
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
20．（2024七下·竞秀期末）近日有关“校园欺凌”的话题引发关注。校园欺凌绝非孩子之间的“小打小闹”，很可能成为影响青少年一生的梦魇。遭遇校园欺凌，下列建议合理的是（　　）
①讲究策略，收集证据，依法维权
②退一步海阔天空，包容忍让算了
③呼朋唤友，以牙还牙，斗争到底
④及时寻求老师、家长的帮助或报警
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
二、非选择题，共60分
21．（2024七下·竞秀期末）阅读材料，完成下列要求。
青春的成长有喜也有忧。以下是同学们的生活情景。
情景一：
情景二：
几位同学画板报，写了“山高人为峰”五个大字，并画“高山”配图。可高山画出来后，总感觉山势的高大显示不出来。大家先是犯愁，后是争论不休，始终拿不出好的主意来。此时，一直沉思的小东同学走到板报前，用粉笔在半山腰加了几朵云，此举赢得了大家的一致肯定。
（1）你赞成小安的说法吗 请运用所学知识进行点评。
（2）小东同学的思维有何优点 在生活中应如何向他学习
（3）据情景二推测本期板报的主题。并介绍此主题的价值。
22．（2024七下·竞秀期末）阅读材料，回答问题。
【情景再现】昨天我有点感冒，头晕脑胀地写完了作业。今天老师看到我的作业很潦草，狠狠地批评了我。我明明完成了作业，老师还要批评我，一定是很讨厌我吧。想到这，我把作业本撕碎丢进了垃圾桶，趴在课桌上痛哭起来，以后再也不“给他”写作业了！但是，我转念一想……，以后我一定会认真完成作业！
（1）材料反映了青春期什么样的情绪特点 请你据材料推导我们的情绪与行动的关系
（2）根据情景，完成图表。写出序号①②③所对应的内容。
（3）由此请你归纳调控情绪对我们成长的作用。
23．（2024七下·竞秀期末）阅读材料，完成下列要求。
七年级(3)班以“建设美好集体”为议题，展开了热烈的讨论。
资料一 翟志刚是我国出舱次数最多的航天员，对于3次出舱活动，他都“感觉良好”。他说：“每一次‘感觉良好’，背后都饱含着亿万国人对我们航天事业的支持；每一次‘感觉良好’，背后都凝聚着工程全线人员辛勤的付出；每一次‘感觉良好’，背后都是祖国和人民对我们的托举；每一次‘感觉良好’，背后都是我们乘组之间的密切配合和个人的努力。”
资料二 短道速滑是非常注重团队配合的项目。在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，武大靖在体力不支的情况下帮任子威卡住位置，并示意他先走。两人之间的这一细节，被网友们称赞为“中国运动员的集体荣誉感”。
（1）从资料一中你感受到集体的力量来源于什么
（2）在处理个人利益与集体利益的关系问题上，武大靖的选择给了我们什么启示
（3）结合材料及所学，谈谈你对集体荣誉的认识。
（4）综合以上材料及问题，概括一个关于美好集体的认识。
24．（2024七下·竞秀期末）阅读材料，完成下列要求。
最高人民法院和最高人民检察院工作报告，都提到了有关未成年人的内容。几位同学对此发表了自己的看法。
甲同学：我国通过修订义务教育法、教育法，制定家庭教育促进法，普及立德树人的教育理念，培育和践行社会主义核心价值观，促进未成年人健康成长。
乙同学：五年来，检察机关用心呵护未成年人安全幸福成长，对侵害未成年人犯罪“零容忍”，从严追诉性侵、虐待、暴力伤害等侵害未成年人犯罪29万人，为我们撑起法治之伞，守护美好生活。
（1）丙同学：作为祖国的未来和希望，我们要努力系好人生第一粒扣子。在心中播下“法治的种子”，　 　；要传承中华传统美德，　 　。
概括甲乙两位同学发言中蕴涵的共同价值追求 除了材料中的法律，请你列举两部专门保护未成年人健康成长的法律。
（2）请你按照丙同学的思路合理续写其发言。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】开发青春的创造潜力
【解析】【分析】C：“新质生产力“重在新”，政府对“新质生产力”重视的程度来看说明创新的重要性，启迪我们要培养创新意识，勇于打破常规，激发创新潜力，C符合题意；
ABD：材料重在强调创新，没有体现青春时光、学霸方法、参与劳动，ABD不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查开发创造潜力。在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路。关注他人与社会，看重创造的意义和价值。创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
2．【答案】D
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】“妇女能顶半边天。””越来越多的女性闪耀在各行各业的舞台上“，这启示我们不要过于受性别刻板印象的影响，要挖掘不同性别角色的潜能，故D说法正确；A错误，选项观点与题意无关；
B错误，男女在性别角色上存在差异；
C错误，性别刻板印象某种程度上会影响我们潜能的发挥，不利于个人的成长。
故答案为：D。
【点评】本题考查对男女生性别差异的认识，在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3．【答案】D
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】③④：不该结果的时候结果会受到自然界的惩罚，说明了我们要正确对待青春期的异性交往，要珍惜青春美好年华，异性交往要讲究原则和尺度，不能越界，③④符合题意；
①：异性同学们之间纯洁、友爱的情谊也是一种真正的友谊，①不符合题意；
②：异性同学之间也可以正常交往，注意交往原则即可，②不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查正确对待异性交往。萌发对异性的朦胧情感是青春成长中的正常现象。对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感，应该慎重对待、理智处理。要树立正确的爱情观。爱情意味着欣赏、尊重、责任和能力。
4．【答案】D
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】根据所学，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，我们要做到自然大方，内心坦荡，言谈得体，举止得当，互相尊重、自重自爱，故③④说法正确；①错误，把异性当成同性来交往，没有把握分寸，做法不可取；
②错误，男女可以正常交往，选项观点没有认识到男女生交往的积极意义。
故答案为：D。
【点评】本题考查男女生交往。与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
5．【答案】D
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】D：依据漫画的的内容，告诉我们要克服自卑心理，塑造自信品质，D符合题意；
A：我们要勇于改正缺点，“消除”的表述过于绝对，A不符合题意；
BC：题干中没有体现创造思维和战胜挫折，BC不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查自信。青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
6．【答案】C
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】根据所学可知，行己有耻要求我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，据此，拒绝好友考试时传递答案的要求，上课时，认真听讲，遵守课堂纪律，做到了行己有耻，故②③符合题意，正确；
①错误，做法扰乱了公共场所秩序，是缺乏羞耻心的表现；
④错误，是对自己不负责任的表现，是缺乏羞耻心的表现。
故答案为：C。
【点评】本题考查对行己有耻的认识，“行己有耻”指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，这需要我们有知耻之心，在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
7．【答案】A
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】①④：旅游期间的不文明行为败坏社会风气，作为游客应杜绝这种不文明行为，做到行己有耻，树立底线意识，还要学会慎独，养成文明好习惯，提高自身素质，①④符合题意；
②：虽然“止于至善”是一个崇高的追求，但这一选项与题干中提到的游客不文明行为无直接关联。调适心态和享受青春虽然是积极的生活态度，但并不直接针对游客的不文明行为提出解决方案，②不符合题意；
③：“见贤思齐”是积极的，但“忽视缺点”则不可取。对于游客来说，应当正视并改正自己的不文明行为，而不是忽视它们，③不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查行己有耻，止于至善。做到行己有耻要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。意味着我们能真诚面对自我，要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。还需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
8．【答案】A
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】①②：“一定记得带上自己的阳光”启示我们：要学会合理地调节情绪、成为情绪的主人，保持积极乐观心态、享受喜悦和快乐，健康生活，①②符合题意；
③：“无论何时”说法过于绝对，我们要学会积极调控负面情绪，不是“掩饰”，③不符合题意；
④：情感伴随着生活经历不断积累、发展，④不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查学会调节情绪、情感的作用。情感是人最基本的精神需求。情感反应我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。
9．【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】题文材料中“和同学闹矛盾后心情糟糕，到风景优美的地方散步”运用的是转移注意的方法；“遇到困难，提醒自己‘办法总比困难多，要乐观面对’”运用的是改变认知评价的方法，故②④说法正确；
①错误，“考试前紧张，通过深呼吸进行调整”运用的是放松训练的方法调节情绪；
③错误，“有了青春期矛盾心理后，把烦恼写进日记本里”这是通过合理宣泄的方法调节情绪。
故答案为：D。
【点评】本题考查情绪的调节。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。
10．【答案】A
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】①④：红色家书所体现的中华民族精神是爱国精神，苟利国家生死以，岂因祸福游趋之，意思是只要对国家有利，绝不会因为自己可能受到祸害而躲游，体现了不计个人得失的爱国精神；愿得此身长报国，何须生入玉门关，意思是作为子民我原以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园，体现了爱国主义情感，①④符合题意；
②：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，体现了友情，②不符合题意；
③：干淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金，比喻清白正直的人虽然一时被小人陷害，他的价值还是会被发现的，③不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查感受美好情感。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
11．【答案】B
【知识点】情感与情绪的区别
【解析】【分析】①④：图示内容说明情感与情绪紧密相关，情绪伴随着时间的推移可能产生某种情感，①④符合题意；
②：情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的，②不符合题意；
③：情绪是短暂的、不稳定的、会改变的；情感是高级的、相对稳定的，③不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对情绪和情感的认识。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对于某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
12．【答案】C
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】①：句子意思是将万卷书读破了，下笔写文章就如有神助，①不符合题意；
②③：材料中“孤举者难起，众行者易趋”说明集体团结的力量大。“单丝不成线，独木不成林”“人心齐，泰山移”都强调集体团结的力量，②③符合题意；
④：句子表现了劲竹顽强的生命力和刚毅的性格，④不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查集体团结的力量。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
13．【答案】C
【知识点】正确认识个人利益与集体利益的关系
【解析】【分析】C：在班级中，面对我的意愿与集体的意愿发生冲突的情况下，应服从班集体的要求，自觉地接受老师的安排和建议，C符合题意；
A：我们也要正常表达自己的需求，不能抑制，A不符合题意；
B：该做法是不关心集体的表现，B不符合题意；
D：这是不尊重老师的表现，也是不能正确处理个人利益与集体利益的表现，D不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查正确对待集体规则。集体规则能够保证集体的和声更动听，集体规则与个人意愿一致，并且保障个人利益。
14．【答案】A
【知识点】排解在不同集体中的角色的冲突
【解析】【分析】①②：由图片可知，我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律；在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，①②符合题意；
③：“总是”说法过于绝对，当不同集体中的角色无法统一节奏时，角色冲突就会带来烦恼，③不符合题意；
④：在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，④不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查正确认识不同集体下角色之间的冲突。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。同时承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式；做到心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
15．【答案】C
【知识点】正确处理小群体与集体间的矛盾和冲突
【解析】【分析】根据所学，小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。我们应该“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“感”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义，故③④符合题意；
①②错误，选项观点是缺乏责任感的表现，也会纵容小团体主义的行为，做法不可取。
故答案为：C。
【点评】本题考查正确处理小群体与集体间的矛盾和冲突。解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
16．【答案】A
【知识点】生活与法律息息相关
【解析】【分析】A：题文中从出生到老年都有法律相伴，说明法律已经深深地嵌入我们的生活之中，体现了法律与我们每个人如影随形，相伴一生，A符合题意；
BCD：题文中并未涉及法律是统治阶级意志的表现，由国家制定或认可的，法律面前人人平等，BCD不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查生活与法律息息相关。法律就在我们身边，每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
17．【答案】D
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】③④：《中华人民共和国爱国主义教育法》的颁布施行，体现出法律对公民和组织起到规范作用，法律对全体社会成员具有普遍约束力，③④符合题意；
①：法律靠国家强制力保证实施，①不符合题意；
②：我们不仅受法律的约束，还受法律的保护，②不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查法律作用、法律特征。法律的特征包括法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律的作用主要体现在法律的规范作用和法律的保护作用。
18．【答案】B
【知识点】法律的特征和作用
【解析】【分析】分析材料可知，村民们求助法庭庭长孙海鑫，希望用法律维护自己的合法权益，用法律解决生活中遇到的问题。这说明法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，法律为我们评判每个人的行为提供了准绳。①④说法正确，符合题意；
②说法错误，生活中的社会关系以及由此产生的矛盾纠纷需要法律来协调；
③说法错误，法律通过保护人们的权利来维护社会秩序；
故答案为：B。
【点评】本题考查法律的作用。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
19．【答案】B
【知识点】保护未成年人合法权益的防线；未成年人需要特殊保护的原因
【解析】【分析】①：学校按照教育局要求开展消防安全演练，行为主体是学校，体现学校保护，①符合题意；
②：教育部印发《校外培训行政处罚暂行办法》，行为主体是政府机关，体现政府保护，②不符合题意；
③：网络服务提供者不得发布、传播含有危害未成年人身心健康内容的信息，体现出网络保护，③符合题意；
④：公安机关对伤害女儿的刘某开出了《反家庭暴力告诫书》，体现司法保护，④不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查特殊保护。我国《未成年人保护法》对未成年人的保护主要有六个方面的保护：家庭保护、学校保护、社会保护、政府保护、司法保护、网络保护。
20．【答案】C
【知识点】依法办事
【解析】【分析】①④：依据教材知识和材料信息，遭遇校园欺凌，我们应该讲究策略，收集证据，依法维权；还可以及时寻求老师、家长的帮助或报警，①④符合题意；
②③：“退一步”“以牙还牙”这两种做法都是错误的，②③不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是依法维权。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。
21．【答案】（1）不赞成小安的言行。答案示例：
小安的独立意识不断发展，对问题开始有了自己的思考和更多的见解；但是思维的独立并不等同于一味追求独特；小安在有自己独到见解的同时，也应该接纳妈妈合理、正确的意见。
（2）优点：善于创造。思想上：多观察、多思考；有自己独到的见解，不人云亦云等。
行动上：勤奋学习、热爱劳动、勇于创造；在守法和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路；用智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界等。
（3）答案示例一：自强。自强让我们更自信；自强让青春奋进的步伐永不停息等。
答案示例二：自信。自信让我们充满激情；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能等。
【知识点】开发青春的创造潜力；自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】（1）本题的设问要求是你赞成小安的说法吗，运用所学知识进行点评，小安的观点是穿着另类，烫头发是酷；不让妈妈管自己的事情。学生根据所学知识和材料信息，判断情景一小安的说法是错误。学生可以围绕思维的独立并不等同于一味追求独特。但同时小安也应该接纳妈妈合理、正确的意见进行作答。
（2）本题的设问要求是小东同学的思维有何优点？在生活中应如何向他学习，根据所学知识和材料信息，判断情景二小东同学的思维善于创造，学生可以围绕创造的内涵、开发创造潜力的做法等知识进行作答。
（3）本题的设问要求是推测本期板报的主题，并介绍此主题的价值，依据材料信息我们可以得知情境属于自信、自强，自强让我们变得更加自信，学生围绕自信、自强的知识进行作答即可。
【点评】（1）本题为评析类主观题，此类题可按照判断表态——阐述道理——明确做法的解题思路来作答。对于评析题，一定要分清层次，找出合理的做出肯定，并分析合理原因；找出不合理的并讲清原因；最后还要从多角度做适当补充，使观点或看法更加完整、准确。
（2）本题为基础试题，难度一般，对于此类识记类试题，学生根据基础知识进行作答即可。
（3）本题为体现类主观题，这种类型题的答案的每个要点应当包含两部分内容：一是材料，二是理论，实现材料与理论的有机对接对照，既不能仅仅回答理论，也不理论与材料两张皮。
22．【答案】（1）情绪反应强烈；情绪波动与固执。
情绪影响我们的行动（或行动受情绪影响等)。
（2）①怒(生气)等②改变认知评价；
③老师关心我才会批评我等。
（3）有助于我们适应环境；有助于成为情绪的主人；有助于保持积极乐观的心境；有益身心健康；有利于形成良好的人际关系等。
【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节
【解析】【分析】（1）本题的设问要求是材料反映了青春期什么样的情绪特点？请你据材料推导我们的情绪与行动的关系，设问主体为学生，需要运用情绪特点、情绪的影响的有关知识进行作答。依据材料信息“把作业本撕碎丢进了垃圾桶”可链接情绪反应强烈；依据材料信息“以后再也不给他写作业了！但是，我转念一想.……，以后我一定会认真完成作业”可链接情绪波动与固执。第二小问考查情绪的作用，可结合教材知识作答。
（2）本题的设问要求是根据情景，完成图表。写出序号所对应的内容。设问主体为学生，需要运用情绪的类型、调节情绪的方法的有关知识进行作答。学生可以根据材料信息围绕教材知识进行作答即可。
（3）本题的设问要求是归纳调控情绪对我们成长的作用，考查情绪的作用，可结合教材知识作答。
【点评】本题的背景材料紧密结合学生生活实际，生活气息浓郁，学生更容易产生共鸣，从而达到深化认识的作用，本题从知识角度讲，难度不大，本题的意义更在于指导学生的思想和行为。回答本题，一方面要紧密联系教材知识，另一方面也要结合具体情境，二者相结合得出问题的结论。
23．【答案】（1）成员共同的目标和团结协作。
（2）要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
（3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
（4）美好集体是善于合作的。
【知识点】集体的力量；正确认识个人利益与集体利益的关系；美好集体的特点
【解析】【分析】（1）本题的设问要求是从资料一中你感受到集体的力量来源于什么，设问主体为学生，需要运用集体力量的来源的有关知识进行作答。依据材料信息并结合教材知识，学生可以围绕集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作进行作答。
（2）本题的设问要求是在处理个人利益与集体利益的关系问题上，武大靖的选择给了我们什么启示，设问主体为公民，需要运用坚持集体主义的有关知识进行作答。依据材料信息“武大靖在体力不支的情况下帮任子威卡住位置，并示意他先走”这句话，可以联系教材知识要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义进行作答。
（3）本题的设问要求是谈谈你对集体荣誉的认识，考查的知识点是集体荣誉，可结合教材知识作答，
（4）本题的设问要求是概括一个关于美好集体的认识，设问主体为公民，需要运用美好集体的特征的有关知识进行作答。根据材料中翟志刚的话、武大靖的做法，我们可以联系美好集体是善于合作的。
【点评】对于启示类主观题，作答时首先要明确考查的知识点，回顾相关知识点。其次是审读材料，在材料分析时要注意分层次，抓关键句。最后要梳理作答。将材料信息与考查知识点进行对照，做到观点与材料相结合。
24．【答案】（1）法治维护未成年人健康成长；《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等
（2）示例一：增强依法维权的意识和能力；不断提高文明素养。示例二：学法尊法守法用法；自觉践行社会主义核心价值观。示例三：树立法治意识，学会依法办事；提高道德品质和修养。
【知识点】保护未成年人的法律；保护未成年人合法权益的防线；依法办事
【解析】【分析】（1）本题的设问要求是概括甲乙两位同学发言中蕴涵的共同价值追求 除了材料中的法律，请你列举两部专门保护未成年人健康成长的法律，该题共有两个小问，本题的设问主体为学生，需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识进行作答。第二小问考查保护未成年人的两部专门法律，可结合教材知识作答。
（2）本题考查按照丙同学的思路合理续写发言，属于开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。
【点评】本题考查未成年人特殊保护，主要考查学生对基础知识的掌握以及考查学生辨识与判断、分析与综合、推理、反思与评价等能力，重点培养学生法治观念等核心素养。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
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