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江苏省南京市秦淮区2024-2025学年九年级上学期期中道德与法治试题
1．（2024九上·秦淮期中）2024年9月14日，庆祝全国人大成立70周年大会在北京隆重举行。习近平总书记指出，70年前，第一届全国人大第一次会议通过《中华人民共和国宪法》，标志着____这一国家根本政治制度正式建立。（　　）
A．社会主义制度 B．人民代表大会制度
C．社会主义市场经济体制 D．基层群众自治制度
2．（2024九上·秦淮期中）党的十八大以来，我国推进科技自立自强，取得了一系列重大科技成果。下列新闻直接反映了这一成就的有（　　）
A．2024年世界科技与发展论坛于10月22日在北京开幕
B．我国出台加快推动博士研究生教育高质量发展的政策
C．嫦娥六号在人类历史上首次实现了月球背面采样返回
D．全国教育大会召开，习近平系统部署教育强国建设
3．（2024九上·秦淮期中）老师在课堂上呈现了一组数据：经过四十多年的发展，我国民营经济贡献了50%以上的税收、60%以上的国内生产总值、70%以上的技术创新成果、80%以上的城镇劳动就业。这组数据可以论证（　　）
A．改革开放以来取得的成就 B．全过程人民民主的优越性
C．我国经济发展的现实挑战 D．非公有制经济的主体地位
4．（2024九上·秦淮期中）某班在商议参演校园文化节的节目时，凡是舞狮、剑舞等传统文化节目均被一些同学批评为“土气”“不时尚”。针对上述批评，回应恰当的是（　　）
A．意见中肯，具有敢于质疑的批判精神
B．实事求是，传统文化需要创新性发展
C．具有民主协商意识，有助于凝聚共识
D．要坚定文化自信，弘扬优秀传统文化
5．（2024九上·秦淮期中）浙江象山通过“村民说事、村务会商、民事村办、村事民评”，让老百姓“把事儿说出来”，让村干部“把活儿干起来”。这一实践（　　）
①创造了民主监督政府的新途径
②丰富了民主法治建设的经验
③提供了农业经济发展的新思路
④有助于增强基层民主的活力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
（2024九上·秦淮期中）国庆节期间，一段“明孝陵停车收费高”的视频在网上引起热议……据此完成下面小题。
6．有些网友认为影响游客旅游体验，不利于经济发展；也有些网友认为这有利于倡导绿色出行，保护景区环境。上述网友的不同意见（　　）
A．说明我国的民主政治建设还不够完善
B．源于经济发展和人民需要之间的对立
C．折射出人民对美好生活需要的多元化
D．都背离了社会主义核心价值观的要求
7．为优化钟山风景区交通，同学们运用所学知识，根据“主体→途径→具体行动“讨论形成以下方案，其中无误的有（　　）
A．政府→民主决策→邀请城市与交通规划专家提供景区交通优化方案
B．市民→民主监督→积极报名参加钟山风慢区文明交通劝导志愿活动
C．法院→公正司法→对在景区违反交通行政法规的行为一律定罪处罚
D．人大→依法行政→通过市民信箱广泛收集有关景区交通的立法建议
8．（2024九上·秦淮期中）老旧小区改造中，高层住户希望加装电梯，低层住户因电梯带来采光、噪音等问题而反对。妥善解决这一矛盾的法治方式是（　　）
A．开展社会听证，坚持低层服从高层
B．政府多方调研，出台有关指导政策
C．加强美德教育，营造邻里友善风气
D．企业加强研发，不断优化电梯设计
9．（2024九上·秦淮期中）某班开展探究性学习，某小组根据探究任务收集了两幅漫画（如图），据此推测该小组探究任务最可能是（　　）
A．探究民主与法治的关系 B．讨论法治与文化的联系
C．了解现代政府运作原则 D．理解创新对发展的作用
10．（2024九上·秦淮期中）“关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的。”习近平总书记多次这样强调的原因在于（　　）
①推进高质量发展的卡点就在于科技创新能力不高
②关键核心技术关乎我国能否抢占未来发展制高点
③自主创新是我国建成世界科技创新强国的必由之路
④一个民族创新能力的提高离不开创新型人才的培养
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
（2024九上·秦淮期中）同学们在“民主与法治”单元的学习中，就“电动自行车有关问题的治理”开展实践活动，据此完成下面小题。
11．同学们通过网络了解到如下信息：
现行电动自行车技术标准制定时因社会参与不足，导致一些强制性指标与实际需求脱节。此次修订时，工信部等部委多次公开征求意见，并召集相关企业和专家进行研讨，在平衡了用户需求、企业实际和安全要求的基础上，对现行标准进行调整，最大程度地达成了共识，赢得了普遍点赞。
从上述信息中能直接得出的正确结论是（　　）
①公民的民主参与有助于国家科学决策
②权力机关必须从人民需要出发立良法
③坚持协商民主才能完全消除不同意见
④坚持法治能促进政府更好地贯彻宗旨
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．在班级讨论中，同学们就“电动自行车国家标准广泛征求意见，初中生该不该参与？“产生了争论，下列观点你认同的是（　　）
A．初中生缺乏相关专业知识，参与只会添乱
B．初中生要有社会责任感，应积极参与此事
C．提意见并非公民法定义务，没有必要参与
D．初中生还不具备参与民主生活的法律资格
13．（2024九上·秦淮期中）习近平总书记特别重视学生实践，要求同学们“在创新实践中增本领、长才干”。中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定中也提出“完善学生实习实践制度”。完善学生实习实践制度（　　）
①为教育公平提供了制度保障
②是培养创新型人才的根本途径
③是全面深化改革的重要举措
④有助于引导学生弘扬实干精神
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
14．（2024九上·秦淮期中）近年来，越来越多的年轻人争相做起家乡推介人，自创小视频在网络上不遗余力宣传自己的家乡小城，使具有特色风情和烟火气的“小城旅游”占据了社交媒体的C位话题，成为小城发展新路径。“小城旅游”热潮（　　）
①实现了城乡融合发展的美好愿景
②说明改革创新才能实现高质量发展
③展现出我国年轻一代的家国情怀
④反映出文化繁荣才能促进经济发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2024九上·秦淮期中）同学们就课本上“反对各种形式的谣言，我们应该怎么做”这一任务开展讨论。某小组讨论后汇报如下：谣言没有事实依据，不符合诚信要求，会误导公众，必须加强治理。对该小组的汇报，你的认识是（　　）
①阐述了治理谣言的必要性
②该小组对任务理解不准确
③应当补充谣言传播的特点
①基本价值判断出现了失误
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．（2024九上·秦淮期中）道德与法治课的学习要求我们关注社会生活，积极开展实践探究。某班同学以“人民美好生活因何而来”为探究任务，搜集了国庆假期我国经济社会发展的有关资料：
2024年国庆节假期
技术领跑世界、路网覆盖全国的高铁成为人们出游除自驾外的首选，发送旅客超1.6亿人次。 全国电影票房收入21.04亿元，观影人次5209万。电影《志愿军：存亡之战》票房收入位居首位。 各地公安机关日均投入民警辅警58万人次，刑事与治安警情同比分别下降5.7%、20.4%。
（1）同学们就探究任务拟写结论，请就上述资料撰写出你的结论。
（2）追求美好生活、实现民族振兴是一场接力跑，每代人都要跑出好成绩。你认为当代青年怎样才能跑出自己的最好成绩？
17．（2024九上·秦淮期中）勤于思考、学以致用是我们学习道德与法治课的重要方法。老师在课堂上呈现了以下事例：
事例一 市民王某报警称，邻居装修严重影响其休息。经民警现场调查，确认邻居装修并无违规，便给予防扰民教育后离开。王某认为其权益未能得到维护，于是阻挠装修并反复拨打报警电话痛斥警方不作为。
事例二 不少家庭面临孩子作业辅导难以及老人精神生活贫乏的问题，某社区因此广泛征集建议。居民们踊跃参与，通过社区网格员提交了不少“金点子”。很快，老人民乐团、孩子晚间校便组建起来。
（1）同学们讨论得出如下结论：公民的民主意识和法治观念关乎社会和谐。谈谈你对此的认识。
（2）为进一步提升居民的民主意识和法治观念，某社区准备开展一次教育活动。请你推荐一种具体活动形式，并陈述你的理由。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】保障人民当家作主的制度体系；人民代表大会制度基本内容
【解析】【分析】本题以庆祝全国人大成立70周年为背景，引用习近平总书记的重要讲话，考查对我国根本政治制度这一核心概念的准确理解。题干指出，1954年第一届全国人大第一次会议通过《中华人民共和国宪法》，标志着某项国家根本政治制度的正式建立。关键信息在于“国家根本政治制度”的特定内涵。
选项A“社会主义制度”：这是我国的根本制度，涵盖经济、政治、文化等多方面，其确立是一个长期过程，并非由1954年单一事件直接标志，因此不符合题意；
选项B“人民代表大会制度”：作为我国的根本政治制度，它直接体现了人民当家作主的政权组织形式。第一届全国人大的召开和“五四宪法”的颁布，从法律和实践上正式确立了这一制度，与题干描述完全吻合；
选项C“社会主义市场经济体制”：这是改革开放后逐步建立的经济体制，与1954年的历史事件无关；
选项D“基层群众自治制度”：这是我国的一项基本政治制度，主要形式是村民自治和居民自治，其发展主要在改革开放后，与题干时间点不符。
故答案为：B。
【点评】本题设计简洁而精准，具有以下特点与教育意义：
1. 紧扣时政热点，强化国家认同：以2024年庆祝全国人大成立70周年为情境，引导学生关注国家重大政治活动，将历史事件与现实庆典结合，增强对中国特色社会主义政治发展的历史纵深感和时代自豪感，有助于培育家国情怀和政治认同。
2. 聚焦核心概念，考查辨析能力：题目直接考查“根本政治制度”这一关键概念，要求学生在相似术语（如根本制度、基本政治制度、经济体制）中做出准确区分。这不仅检验了基础知识记忆，更强调了政治概念体系的清晰掌握，培养了学生的逻辑辨析能力和学科素养。
3. 突出历史与制度的关联，深化制度自信：通过回顾第一届全国人大制定宪法的里程碑事件，使学生深刻理解人民代表大会制度的历史根源和法律基石，认识到这一制度是中国共产党和中国人民的伟大创造，从而增强对中国特色社会主义政治制度的自信，理解其作为国家治理体系核心组成部分的优越性。
4. 引导价值导向，落实立德树人：试题隐含了“坚持和完善人民代表大会制度”的价值导向，鼓励学生主动学习我国政治制度的知识，认同民主法治建设成就，自觉成为社会主义政治文明的维护者和实践者，体现了思政课育人目标的落实。
总之，本题虽形式简单，但将时政教育、概念辨析和历史反思融为一体，有效促进了学生对我国根本政治制度的准确认知与情感认同。
2．【答案】C
【知识点】我国科技发展现状
【解析】【分析】本题考查对我国推进科技自立自强取得的重大科技成果的认识。党的十八大以来，我国坚持创新驱动发展战略，在多个科技领域实现突破。
A选项：2024年世界科技与发展论坛在北京开幕，这属于国际科技交流活动，虽然有助于促进科技合作，但论坛本身不是具体的科技成果，故不直接反映；
B选项：出台博士研究生教育高质量发展政策，这是优化人才培养体系的举措，为科技发展提供人才支撑，但政策本身不属于科技成果，故不直接反映；
C选项：嫦娥六号实现月球背面采样返回，这是我国航天科技的里程碑式成就，标志着我国在深空探测领域达到世界领先水平，直接体现了科技自立自强的重大成果；
D选项：全国教育大会部署教育强国建设，属于教育领域的战略规划，旨在夯实国家发展基础，但并非具体的科技成果，故不直接反映。
故答案为： C。
【点评】本题考查对科技创新成果的理解。我们要关注国家科技发展的重大事件，认识到科技创新是引领发展的第一动力。作为中学生，应树立科学精神，努力学习科学文化知识，培养创新意识和能力，将来为祖国科技事业贡献力量。
3．【答案】A
【知识点】改革开放以来，中国腾飞主要表现
【解析】【分析】本题考查对改革开放成就的理解。题目中老师呈现的数据显示了民营经济在税收、国内生产总值、技术创新成果和城镇劳动就业方面的突出贡献，这些成就与我国改革开放政策密不可分。
A选项正确，因为改革开放以来，我国民营经济迅速发展，成为推动经济增长、促进创新和增加就业的重要力量，数据直接体现了改革开放的积极成果；
B选项错误，全过程人民民主主要涉及政治领域的民主实践，与民营经济数据无直接联系，不能由经济数据论证民主优越性；
C选项错误，数据反映的是民营经济的积极贡献，并未体现经济发展中的问题或挑战，因此不能论证现实挑战；
D选项错误，我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，公有制经济占主体地位，民营经济作为非公有制经济虽然贡献显著，但不是主体。
因此，这组数据可以论证改革开放以来取得的成就。
故答案为： A。
【点评】本题考查对改革开放成就的认识。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，民营经济的发展壮大是改革开放成功实践的重要体现。作为中学生，我们应了解国家发展历程，增强对中国特色社会主义的道路自信，珍惜发展成果，努力学习科学文化知识，积极培养创新精神和实践能力，为未来参与国家建设做好准备。
4．【答案】D
【知识点】中华优秀传统文化的意义；传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】本题考查对传统文化态度的认识。在校园文化节节目商议中，一些同学批评舞狮、剑舞等传统文化节目“土气”“不时尚”，这反映出对传统文化价值的认识不足。针对此类批评，恰当的回应应有助于引导正确看待传统文化。
A选项认为批评意见中肯、具有批判精神，但简单否定传统文化并非真正的批判精神，反而可能是不尊重文化的表现；
B选项承认传统文化需要创新性发展，但将片面批评视为“实事求是”并不妥当，且未强调传统文化的内在价值；
C选项认为批评具有民主协商意识，但实际上此类批评可能不利于凝聚共识，反而容易引发分歧；
D选项强调要坚定文化自信，弘扬优秀传统文化，这直接回应了错误观念，引导同学们珍视和传承传统文化，因此是最恰当的回应。
故答案为： D.
【点评】本题考查文化自信和对待传统文化的正确态度。中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，我们应增强文化认同，树立文化自信，积极参与和弘扬优秀传统文化。作为中学生，要自觉抵制对传统文化的轻视，在创新中传承，让传统文化焕发时代光彩。
5．【答案】D
【知识点】新型的民主
【解析】【分析】本题考查对基层民主实践的理解。浙江象山通过“村民说事、村务会商、民事村办、村事民评”等机制，构建了村民参与村务管理、监督村干部工作的平台，体现了基层民主的创新。
①说法错误，这一实践主要围绕村内事务开展，是村民对村干部及村务的监督，属于基层群众自治范畴，并非直接“监督政府”，因此不属于民主监督政府的新途径；
②说法正确，该实践通过制度化方式促进村民参与、协商、办事和评议，完善了基层民主程序，为民主法治建设提供了有益经验；
③说法错误，题干强调的是民主治理和村务管理方式，并未涉及农业经济发展的具体策略或思路，因此不能直接提供农业经济发展的新思路；
④说法正确，该实践鼓励村民积极表达和参与，督促村干部履职尽责，能够有效调动基层积极性，增强基层民主的活力。
因此，正确的组合是②④。
故答案为： D。
【点评】本题考查对基层民主的认识。基层民主是中国特色社会主义民主政治的重要组成部分，浙江象山的实践展现了基层群众自治的活力与创新。作为公民，我们应积极参与基层民主实践，依法行使民主权利，共同推动社会治理和民主法治建设。
【答案】6．C
7．A
【知识点】公民行使民主权利的方式；我国社会主要矛盾的转变（十九大）
【解析】【点评】（1）本题考查运用所学理论知识分析和解释社会现实问题的能力。题目巧妙地将“停车费”这一具体民生议题，与“我国社会主要矛盾的变化”这一核心理论观点相结合。解答此类题目，要求我们具备理论联系实际的思维，能够从具体的社会讨论中洞察其反映的普遍性规律。
（2）本题考查对政治生活中各主体职能的区分能力，涉及政府、公民、法院、人大等核心概念。解题的关键在于清晰把握：明确各国家机关的性质（政府是行政机关，法院是司法机关，人大是权力机关）和公民的角色。理解“民主决策”“民主监督”“公正司法”“依法行政”等专业术语的特定含义和适用场景。具体行动必须符合该主体的法定职权和行为方式。
6．本题考查对社会现象的分析与理解能力。题目以国庆期间“明孝陵停车收费高”引发的网络热议为背景，展现了公众对于同一公共政策（高停车费）的两种不同看法。解题关键在于准确理解这种意见分歧所反映的深层社会现实。
A选项：说明我国的民主政治建设还不够完善。此说法不正确。网友就公共事务自由发表不同意见，本身就是社会民意多元表达、公民积极参与公共讨论的体现，这是现代社会正常且健康的现象。将正常的观点分歧直接归因于民主政治制度“不完善”，属于过度推论和误解；
B选项：源于经济发展和人民需要之间的对立。此说法不准确，具有片面性。两种意见确实涉及不同价值的权衡：一方侧重旅游体验与消费便利（可关联短期经济效益），另一方侧重环境保护与可持续发展。但这更准确地说是人民内部不同层次、不同侧重的“美好生活需要”之间的协调问题，而非简单的、非此即彼的“对立”；
C选项：折射出人民对美好生活需要的多元化。此说法正确。这是最精准的答案。题目中两种对立的意见，恰恰生动地反映了当前我国社会主要矛盾的一个方面——人民日益增长的美好生活需要是多元化、多层次的。它既包括对便捷、舒适、高质量旅游体验（物质与精神文化需要）的追求，也包括对绿色、健康、可持续生态环境（优美生态环境需要）的向往。这道题正是这一重要论断的具体案例。
D选项：都背离了社会主义核心价值观的要求；
此说法错误。两种观点均是基于公共利益的理性表达。认为“收费高影响体验”体现了对文明（旅游体验）、和谐（消费环境）的关切；认为“有利于绿色出行”则体现了对文明（生态环保）、和谐（人与自然）的追求。二者都是在社会主义核心价值观倡导范围内的讨论，只是视角和侧重点不同，并非“背离”。
故答案为： C。
7．【分析】本题考查对国家不同主体在社会治理中角色、职责及行为方式的准确理解。题目要求按照“主体→途径→具体行动”的逻辑，判断方案的正确性。
A选项：政府→民主决策→邀请城市与交通规划专家提供景区交通优化方案，此方案正确。政府作为行政机关，在决策过程中通过召开专家咨询会、论证会等方式听取专业意见，是民主决策的典型体现，有助于提升决策的科学性；
B选项：市民→民主监督→积极报名参加钟山风景区文明交通劝导志愿活动，此方案有误。市民参与交通劝导志愿活动，是积极参与社会公共事务、践行精神文明建设的表现，属于社会实践活动或民主管理的参与方式。民主监督主要指公民对国家机关及其工作人员的工作进行监督（如提出批评、建议、申诉、控告等），与“志愿劝导”的行为性质不完全相符；
C选项：法院→公正司法→对在景区违反交通行政法规的行为一律定罪处罚。此方案有误。首先，法院作为审判机关，其核心职责是公正司法。但“违反交通行政法规”的行为，大多属于行政处罚范畴，应由公安交管等行政机关处理。只有违法行为达到犯罪程度（构成危险驾驶罪、交通肇事罪等），才由法院审理定罪。因此，“一律定罪处罚”的说法混淆了行政违法与刑事犯罪的界限，不符合法律常识和司法原则；
D选项：人大→依法行政→通过市民信箱广泛收集有关景区交通的立法建议。此方案有误，人民代表大会是国家权力机关和立法机关。收集立法建议是立法过程中发扬民主（如民主立法）的体现，这部分行为描述合理。但错误在于途径描述为“依法行政”。“依法行政”是对行政机关（政府）的要求，意指政府必须依照法律行使职权。人大的正确履职要求是“依法立法”或“依法行使职权”。此处主体与途径搭配错误。
故答案为： A。
8．【答案】B
【知识点】依法行政的含义与核心
【解析】【分析】本题考查对运用法治方式化解基层矛盾的认识。老旧小区加装电梯是重要民生工程，但高层住户（出行便利需求）与低层住户（采光、噪音等权益关切）之间易产生利益冲突。解决此类矛盾需遵循法治原则，通过制度保障公平。
A选项错误：“开展社会听证”本身是民主形式，但“坚持低层服从高层”违背了法治的公平原则。法治强调利益平衡与合法权利保护，而非简单多数强制。现实中，法院处理此类纠纷时，即使加装程序合法，也注重通过协商、调解或合理补偿来平衡双方利益，而非单方服从；
B选项正确：政府多方调研后出台指导政策，是典型的法治化解决方式。例如，湖北枣阳出台管理办法明确申请流程、业主表决比例及补偿协商机制；广州市通过地方政府规章系统规范增设电梯的全过程。这些政策提供了统一的法律框架和程序指引，能有效协调利益、定分止争，是从源头上化解矛盾的法治途径；
C选项错误：加强美德教育、营造友善风气虽有助于缓和邻里关系，但属于德治和道德教化范畴，并非直接、具约束力的“法治方式”。它不能替代明确的规则和权益保障机制；
D选项错误：企业优化电梯设计（如减少噪音、缩小体积）属于技术改进手段，能在一定程度上缓解矛盾，但技术手段无法解决根本性的利益分配和法律纠纷问题。矛盾的核心在于不同主体权益的平衡与保障，这需要通过法律和政策来调整。
故答案为： B。
【点评】本题考查对法治在社会治理中作用的理解。法治通过制定明确的规则和程序，为复杂社会矛盾的解决提供公平、可预期的路径。作为公民，我们应树立法治意识，理解政策与法律在协调社会利益、保障民生中的关键作用，积极支持并参与法治社会建设。
9．【答案】B
【知识点】厉行法治
【解析】【分析】本题考查对漫画信息的解读与综合探究能力。两幅漫画分别呈现了“依法打击电信诈骗”和“通过数字技术保护非物质文化遗产”两个场景，两者共同指向法治与文化领域的互动。
第一幅漫画聚焦“依法打击电信诈骗”，这体现了法治在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用，属于法治实践的范畴。
第二幅漫画展现“通过数字技术保护非物质文化遗产”，这反映了对传统文化的保护与传承，而数字技术的运用往往需要法律规范与政策支持，例如知识产权保护、文化遗产保护法规等，因此也涉及法治与文化的交集。
综合两幅漫画，其共同线索是法治手段在社会与文化领域的具体应用：前者是法治直接作用于社会治安，后者是法治（如文化遗产保护法）与科技结合促进文化传承。因此，探究任务最可能是讨论法治与文化之间的联系；
A：探究民主与法治的关系——漫画内容未涉及民主决策、选举或公众参与等民主元素，不符合；
C：了解现代政府运作原则——漫画虽可能隐含政府角色（如执法、文化保护），但未直接体现政府运作原则（如依法行政、公开透明等），且第二幅漫画更突出技术手段；
D：理解创新对发展的作用——第二幅漫画提及数字技术，有创新意涵，但第一幅漫画强调“依法打击”，与创新关联较弱，整体未突出发展主题。
故答案为： B。
【点评】本题考查跨领域综合思维。法治与文化并非孤立存在：法治为文化保护提供制度保障（如打击文化盗窃、规范数字技术应用），文化传承也需要法治护航。作为中学生，我们应学会观察社会现象，理解法治在文化、科技等多领域的作用，树立全面发展的观念。
10．【答案】C
【知识点】加强我国的科技创新能力；创新引擎
【解析】【分析】习近平总书记强调“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的”，旨在突出自主掌握核心技术的重要性和紧迫性。
②正确，关键核心技术直接关系到我国能否在未来国际竞争中占据优势地位，抢占发展制高点；
③正确，面对外部技术封锁，自主创新是建成世界科技创新强国的唯一道路，这正体现了强调的原因；
①错误，推进高质量发展的卡点涉及多方面因素，并非仅在于科技创新能力不高，且题干未直接指向高质量发展卡点问题；
④错误，创新型人才培养是提高创新能力的基础，但题干强调的重点是核心技术的自主可控，而非人才培养的具体途径。
故答案为：C。
【点评】本题考查对科技创新、自主创新战略的理解。关键核心技术是国家安全和发展的重要基石，我们必须坚持自主创新，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，才能在激烈的国际竞争中把握主动、赢得未来。
【答案】11．B
12．B
【知识点】公民行使民主权利的方式；公民参与民主生活的基本要求；依法行政的含义与核心
【解析】【点评】（1）本题考查对民主决策和法治政府的认识。民主决策是保障人民当家作主的重要形式，通过拓宽参与渠道，能够提升决策的科学性和公信力；法治政府则要求坚持依法行政，在法治框架内积极回应社会关切，更好地实现为人民服务的宗旨。这启示我们，社会治理需要坚持民主与法治相结合，推动共建共治共享。
（2）本题考查对公民参与民主生活的理解。民主决策需要广泛吸纳民意，包括青少年的声音。初中生应主动关注社会事务，积极行使参与权，在实践中提升公共参与能力，这既是公民素养的体现，也是推动社会进步的力量。
11．【分析】材料中，工信部等部委在修订电动自行车技术标准时，通过公开征求意见、召集企业和专家研讨等方式，广泛吸收社会意见，最终平衡各方需求达成共识。这直接体现了公民通过民主参与助力政府科学决策，故①正确；
同时，整个过程遵循法治化、公开化的程序，使政府决策更贴合民意，促进了政府宗旨的贯彻，故④正确。
②错误，材料主体是行政机关（部委），而非权力机关（立法机关），且强调的是标准修订而非立法；
③错误，协商民主有助于凝聚共识，但“完全消除不同意见”表述绝对化，与实际不符。
故答案为：B。
12．【分析】题干讨论初中生是否应该参与电动自行车国家标准的征求意见。B选项正确，初中生作为社会成员，应培养社会责任感，积极参与公共事务，这是行使公民权利、履行社会责任的表现，有利于在实践中增强民主意识。
A选项错误，民主参与重视多元视角，初中生可能作为电动自行车的使用者或观察者提出有价值的意见，并非“添乱”；
C选项错误，虽然提意见非法定义务，但积极参与是公民权利的体现，有助于政策更贴近实际；
D选项错误，我国法律鼓励公民参与民主生活，没有年龄限制剥夺初中生的参与资格，且征求意见通常面向全社会。
故答案为：B。
13．【答案】D
【知识点】改革只有进行时的原因；实干的意义
【解析】【分析】完善学生实习实践制度，是中共中央在全面深化改革背景下提出的具体措施，属于教育改革的重要组成部分，因此③正确；
该制度强调在实践中学习，引导学生从课堂走向社会，有助于培养其脚踏实地、勇于实践的实干精神，因此④正确；
①错误，教育公平的核心在于保障人人享有平等的教育机会和资源，实习实践制度主要侧重于能力培养，并非直接针对教育公平的制度保障；
②错误，培养创新型人才需要教育理念、课程体系、评价机制等多方面协同，实习实践是有效途径之一，但“根本途径”的表述过于绝对。
故答案为：D。
【点评】本题考查对教育改革中实践育人价值的理解。实习实践制度将理论知识与实际应用相结合，是深化教育领域综合改革、落实立德树人根本任务的重要举措。它呼应了新时代对人才培养的要求，鼓励学生在亲身参与中增强本领、锤炼品格，为成长为担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。
14．【答案】C
【知识点】改革只有进行时的原因；弘扬中华人文精神
【解析】【分析】材料描述了年轻人通过自创视频积极宣传家乡，带动“小城旅游”成为社会热点的现象。
②正确，年轻人运用新媒体创新宣传方式，为小城发展开辟了新路径，这体现了通过改革创新能够激发活力、推动高质量发展；
③正确，年轻人主动担当家乡“推介人”，展现出对家乡的热爱和建设家乡的责任感，是家国情怀的具体体现；
①错误，材料仅体现了旅游热潮对个别小城的带动作用，“实现了城乡融合发展的美好愿景”这一结论过于宏观和绝对，不能直接得出；
④错误，材料强调通过宣传特色风情（文化资源）带动了旅游经济，反映的是“文化资源利用”可以促进经济发展，而非“文化繁荣”是经济发展的前提，且“才能”表述绝对化。
故答案为：C。
【点评】本题考查对创新驱动、青年责任与文化资源开发的理解。“小城旅游”热潮是新媒体时代青年创意与乡土情怀结合的生动案例，它表明：推动发展需要与时俱进、创新方法，同时也离不开人们对家乡深植于心的热爱与担当。这启示我们，实现高质量发展要善于激发社会尤其是青年的创造力，并充分挖掘本土特色资源。
15．【答案】A
【知识点】建设法治中国；诚实守信；法治与自由的关系；树立法治意识
【解析】【分析】①②表述正确： 谣言没有事实依据，不符合诚信要求，会误导公众，必须加强治理，体现了谣言的危害，阐述了治理谣言的必要性；但该小组的汇报中没有涉及如何治理谣言，说明该小组对任务理解不准确；
③表述错误：任务重点是如何治理谣言，不必补充谣言传播的特点；
④表述错误：该小组认识到了谣言的危害，基本价值判断没有错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查依法治国。注意有时选项之间可能只有细微的差别，需要仔细辨别，避免混淆。
16．【答案】（1）改革开放以来，从我国人民生活水平提高，综合国力增强；我国坚持党的正确领导，坚持实施科教兴国战略和创新驱动发展战略；坚持以人民为中心的发展思想，共享发展成果；依法维护人民群众的合法权益等。
（2）①志存高远，树立远大理想，将个人理想与国家命运紧密相连。②努力学习科学文化知识，加强思想道德修养，增强法治观念，全面提高自身素质。③培养自己的创新意识、创新能力和实践能力。④积极参加社会公益活动，培养亲社会行为，自觉服务社会，关心国家大事，增强社会责任感等。
【知识点】科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略；改革开放以来，中国腾飞主要表现；青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】本题以“人民美好生活因何而来”为探究任务，通过呈现2024年国庆假期三组经济社会发展数据（高铁出行、电影消费、治安状况），引导学生从具体、可感的现实图景中，抽象、归纳出国家发展成就背后的制度优势、战略支撑与价值导向。题目设计体现了“现象观察-本质探究-责任担当”的思维逻辑：
第一问要求学生基于资料撰写探究结论。三则资料分别指向了不同维度：高铁代表科技强国与基础设施建设成就，电影消费（尤其是主旋律电影受欢迎）反映了文化繁荣与精神需求满足，良好的治安状况体现了法治保障与社会治理效能。学生需要将这些分散的现象，整合提升到国家发展层面，联系“改革开放”“党的领导”“科教兴国”“以人民为中心”“依法治国”等核心观点，形成系统性的结论。这考查了学生的信息整合能力、理论联系实际能力以及政治术语的准确运用能力。
第二问将视角从国家成就转向青年责任，以“接力跑”为喻，要求回答当代青年如何跑出最好成绩。这实现了探究的最终落脚点——内化与行动。学生需从“接力跑”的比喻中理解历史方位与代际责任，并从树立理想、努力学习、开拓创新、实践奉献等多个维度，阐述将个人奋斗融入民族复兴伟业的具体路径。这考查了学生的价值认同与生涯规划能力。
【点评】本题设计紧扣时代脉搏，选取国庆假期这一全民共享发展成果的鲜活时刻，素材亲切，数据直观，极具感染力和说服力。
第一问的资料选择精准而富有层次。高铁、电影、治安，分别对应了人民美好生活所需的“行”之便捷、“文”之丰富、“安”之保障。这让学生直观感受到，美好生活不是抽象概念，而是体现在出行更快速、文化选择更多样、社会更安全这些实实在在的获得感、幸福感、安全感中。要求撰写结论，则避免了学生仅仅停留在数据描述的层面，推动其进行“归因分析”，思考这些成就何以可能，从而深刻领悟坚持党的领导、贯彻新发展理念、全面依法治国等国家方略的巨大实践伟力。
第二问的“接力跑”比喻生动而深刻。它形象地揭示了民族复兴的长期性与连续性，明确了当代青年在这一历史进程中的“接棒者”角色。这不仅是责任号召，更是使命赋能。回答“如何跑出最好成绩”，引导学生将对国家成就的赞叹（第一问的结论），转化为对自身成长的严肃规划。答案中“志存高远”“努力学习”“创新实践”“奉献社会”等要点，构成了一个知行合一的完整行动框架，将宏大叙事与个人发展紧密绑定，有效激发了学生的内生动力和担当精神。
整体而言，这道题是一堂成功的“国情教育”与“生涯励志”融合课。它通过“国庆假期”这个窗口，让学生看见一个繁荣、安定、充满文化自信的中国，并思考这份“美好”背后的密码；继而引导他们认识到，自己不仅是这份“美好”的享受者，更应是其未来的创造者和守护者。通过这样的探究，学生能更坚定地将爱国情、强国志、报国行自觉融入今后的学习与生活中。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用改革开放谱新篇、实施创新驱动发展战略、以人民为中心的发展思想的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：技术领跑世界、路网覆盖全国的高铁成为人们出游除自驾外的首选；全国电影票房收入21.04亿元→改革开放以来，从我国人民生活水平提高，综合国力增强；坚持实施科教兴国战略和创新驱动发展战略；
关键词②：刑事与治安警情同比分别下降5.7%、20.4%→依法维护人民群众的合法权益；坚持以人民为中心的发展思想；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查当代青年怎样才能跑出自己的最好成绩。 本题属于开放性试题，言之有理即可。
17．【答案】（1）公民积极参与社区事务，通过民主途径提交建议，体现了较强的民主意识，这有助于社区问题的解决，促进社区和谐发展。而在法治社会中，公民遵守法律法规，依法行使民主权利，是法治观念的体现，也保障了民主活动的有序进行。良好的民主意识和法治观念能促使公民合理表达诉求、积极参与社会治理，共同营造和谐有序的社会环境，所以公民的民主意识和法治观念关乎社会和谐。
（2）活动形式：举办社区法治讲座。理由：可以系统地向居民讲解法律法规知识，增强居民对法律的了解，提升法治观念；通过案例分析等形式，让居民更直观地认识到依法办事的重要性；讲座过程中还可以设置互动环节，解答居民在生活中遇到的法律问题，提高居民参与度，进而增强民主意识。
【知识点】增强公民的民主意识；厉行法治
【解析】【分析】本题以“人民美好生活因何而来”为探究任务，通过呈现2024年国庆假期三组具体而微的社会经济现象（高铁出行、电影消费、社会治安），引导学生从鲜活的生活图景中，溯源、归纳国家发展成就背后的深层动因与制度保障。题目设计遵循“现象观察—本质探究—责任承接”的逻辑链条，实现了从感性认知到理性认同、再到行动自觉的思维进阶。
第一问要求学生基于资料撰写探究结论，考查的是信息整合、现象归因与理论概括能力。三则资料分别指向了不同维度：高铁（技术领先、路网覆盖）体现了 “硬实力”的支撑（科教兴国、创新驱动、基础设施建设）；电影消费（票房高涨、主旋律影片受欢迎）反映了 “软实力”的繁荣与精神需求的满足（文化自信、精神文明建设）；社会治安（警力投入、警情下降）彰显了 “治理效能”的保障（依法治国、社会治理现代化）。学生需要将这些具体成就，系统性地归结到“党的领导”“改革开放”“以人民为中心”“共享发展”“依法治国”等根本性、方向性的原因上，从而理解“美好生活”是多重国家战略协同发力、坚持以人民为中心发展思想的必然结果。
第二问以“接力跑”为精妙比喻，将视角从国家成就转向青年使命，要求回答 “当代青年如何跑出自己的最好成绩” 。这考查的是价值内化、身份认同与生涯规划能力。“接力跑”的意象，生动诠释了民族复兴的长期性、连续性与代际传承性，明确了当代青年作为“关键一棒”的历史方位。学生需要从这一比喻出发，阐述如何将个人奋斗融入时代洪流，答案中“树立理想”“努力学习”“创新实践”“奉献社会”等要点，构成了一个从“立志”到“笃行”的完整行动框架，将爱国情怀与强国之志转化为具体的成长路径。
【点评】本题设计精当，情境鲜活，立意深远，是一道体现“素养立意、价值引领、实践导向”的优质试题。
其一，选材精准，于细微处见宏大。 题目摒弃了空洞的数据罗列或政策复述，而是精心选取了国庆假期中三个与民众生活息息相关的“小切口”——出行、观影、安全。这些是每个学生都能感知甚至亲身经历的场景。高铁的便捷让他们体会到“中国速度”，电影的繁荣让他们感受到“中国故事”的吸引力，良好的治安让他们享受到“中国平安”。这种“生活化”的选材，使得宏大的“美好生活”主题变得可触可感，极大地增强了探究的代入感和说服力。
其二，思维进阶，于归纳中促认同。 题目没有停留在让学生描述现象（“是什么”），而是通过“因何而来”这一追问，直指现象背后的原因（“为什么”）。这个过程促使学生进行“归因思维”训练：从科技成就想到创新战略，从文化消费想到精神文明，从社会治安想到法治建设。最终，这些分散的原因又共同指向一个核心——中国共产党的领导和中国特色社会主义制度的优越性。这种由表及里、由分到总的思维过程，正是政治认同、思想认同、理论认同、情感认同生成的关键路径。
其三，喻体精妙，于传承中明担当。 “接力跑”的比喻是第二问的点睛之笔。它超越了简单的“你们要努力”的劝诫，而是赋予青年一种庄严的“历史主体”地位：你们不仅是美好生活的享受者，更是其创造者和传递者；你们的成绩，不仅关乎个人，更关乎整场“比赛”的胜负（民族复兴）。这激发了学生的使命感和主人翁意识。答案要求具体可行，将担当精神落实为“学习”“创新”“实践”“奉献”等日常行动，避免了“高大全”式的口号，体现了“知行合一”的教育追求。
总而言之，这道题成功地上了一堂“沉浸式”的国情教育与生涯励志课。它让学生从国庆的“烟火气”中，读懂国家的“发展逻辑”；从“接力跑”的使命中，找到个人的“奋斗坐标”。通过这样的探究，学生能更深刻地领悟：个人的“小确幸”离不开国家的“大发展”；而国家的“大梦想”，正等待着一代代青年用实干的“小步伐”去接续完成。这正是思政课立德树人、铸魂育人的生动体现。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用增强民主意识、厉行法治的要求的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：公民的民主意识和法治观念关乎社会和谐→较强的民主意识有助于社区问题的解决，促进社区和谐发展；公民遵守法律法规，保障民主活动的有序进行；共同营造和谐有序的社会环境；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查推荐具体活动形式并陈述理由，本题属于开放性试题，言之有理即可。
1 / 1江苏省南京市秦淮区2024-2025学年九年级上学期期中道德与法治试题
1．（2024九上·秦淮期中）2024年9月14日，庆祝全国人大成立70周年大会在北京隆重举行。习近平总书记指出，70年前，第一届全国人大第一次会议通过《中华人民共和国宪法》，标志着____这一国家根本政治制度正式建立。（　　）
A．社会主义制度 B．人民代表大会制度
C．社会主义市场经济体制 D．基层群众自治制度
【答案】B
【知识点】保障人民当家作主的制度体系；人民代表大会制度基本内容
【解析】【分析】本题以庆祝全国人大成立70周年为背景，引用习近平总书记的重要讲话，考查对我国根本政治制度这一核心概念的准确理解。题干指出，1954年第一届全国人大第一次会议通过《中华人民共和国宪法》，标志着某项国家根本政治制度的正式建立。关键信息在于“国家根本政治制度”的特定内涵。
选项A“社会主义制度”：这是我国的根本制度，涵盖经济、政治、文化等多方面，其确立是一个长期过程，并非由1954年单一事件直接标志，因此不符合题意；
选项B“人民代表大会制度”：作为我国的根本政治制度，它直接体现了人民当家作主的政权组织形式。第一届全国人大的召开和“五四宪法”的颁布，从法律和实践上正式确立了这一制度，与题干描述完全吻合；
选项C“社会主义市场经济体制”：这是改革开放后逐步建立的经济体制，与1954年的历史事件无关；
选项D“基层群众自治制度”：这是我国的一项基本政治制度，主要形式是村民自治和居民自治，其发展主要在改革开放后，与题干时间点不符。
故答案为：B。
【点评】本题设计简洁而精准，具有以下特点与教育意义：
1. 紧扣时政热点，强化国家认同：以2024年庆祝全国人大成立70周年为情境，引导学生关注国家重大政治活动，将历史事件与现实庆典结合，增强对中国特色社会主义政治发展的历史纵深感和时代自豪感，有助于培育家国情怀和政治认同。
2. 聚焦核心概念，考查辨析能力：题目直接考查“根本政治制度”这一关键概念，要求学生在相似术语（如根本制度、基本政治制度、经济体制）中做出准确区分。这不仅检验了基础知识记忆，更强调了政治概念体系的清晰掌握，培养了学生的逻辑辨析能力和学科素养。
3. 突出历史与制度的关联，深化制度自信：通过回顾第一届全国人大制定宪法的里程碑事件，使学生深刻理解人民代表大会制度的历史根源和法律基石，认识到这一制度是中国共产党和中国人民的伟大创造，从而增强对中国特色社会主义政治制度的自信，理解其作为国家治理体系核心组成部分的优越性。
4. 引导价值导向，落实立德树人：试题隐含了“坚持和完善人民代表大会制度”的价值导向，鼓励学生主动学习我国政治制度的知识，认同民主法治建设成就，自觉成为社会主义政治文明的维护者和实践者，体现了思政课育人目标的落实。
总之，本题虽形式简单，但将时政教育、概念辨析和历史反思融为一体，有效促进了学生对我国根本政治制度的准确认知与情感认同。
2．（2024九上·秦淮期中）党的十八大以来，我国推进科技自立自强，取得了一系列重大科技成果。下列新闻直接反映了这一成就的有（　　）
A．2024年世界科技与发展论坛于10月22日在北京开幕
B．我国出台加快推动博士研究生教育高质量发展的政策
C．嫦娥六号在人类历史上首次实现了月球背面采样返回
D．全国教育大会召开，习近平系统部署教育强国建设
【答案】C
【知识点】我国科技发展现状
【解析】【分析】本题考查对我国推进科技自立自强取得的重大科技成果的认识。党的十八大以来，我国坚持创新驱动发展战略，在多个科技领域实现突破。
A选项：2024年世界科技与发展论坛在北京开幕，这属于国际科技交流活动，虽然有助于促进科技合作，但论坛本身不是具体的科技成果，故不直接反映；
B选项：出台博士研究生教育高质量发展政策，这是优化人才培养体系的举措，为科技发展提供人才支撑，但政策本身不属于科技成果，故不直接反映；
C选项：嫦娥六号实现月球背面采样返回，这是我国航天科技的里程碑式成就，标志着我国在深空探测领域达到世界领先水平，直接体现了科技自立自强的重大成果；
D选项：全国教育大会部署教育强国建设，属于教育领域的战略规划，旨在夯实国家发展基础，但并非具体的科技成果，故不直接反映。
故答案为： C。
【点评】本题考查对科技创新成果的理解。我们要关注国家科技发展的重大事件，认识到科技创新是引领发展的第一动力。作为中学生，应树立科学精神，努力学习科学文化知识，培养创新意识和能力，将来为祖国科技事业贡献力量。
3．（2024九上·秦淮期中）老师在课堂上呈现了一组数据：经过四十多年的发展，我国民营经济贡献了50%以上的税收、60%以上的国内生产总值、70%以上的技术创新成果、80%以上的城镇劳动就业。这组数据可以论证（　　）
A．改革开放以来取得的成就 B．全过程人民民主的优越性
C．我国经济发展的现实挑战 D．非公有制经济的主体地位
【答案】A
【知识点】改革开放以来，中国腾飞主要表现
【解析】【分析】本题考查对改革开放成就的理解。题目中老师呈现的数据显示了民营经济在税收、国内生产总值、技术创新成果和城镇劳动就业方面的突出贡献，这些成就与我国改革开放政策密不可分。
A选项正确，因为改革开放以来，我国民营经济迅速发展，成为推动经济增长、促进创新和增加就业的重要力量，数据直接体现了改革开放的积极成果；
B选项错误，全过程人民民主主要涉及政治领域的民主实践，与民营经济数据无直接联系，不能由经济数据论证民主优越性；
C选项错误，数据反映的是民营经济的积极贡献，并未体现经济发展中的问题或挑战，因此不能论证现实挑战；
D选项错误，我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，公有制经济占主体地位，民营经济作为非公有制经济虽然贡献显著，但不是主体。
因此，这组数据可以论证改革开放以来取得的成就。
故答案为： A。
【点评】本题考查对改革开放成就的认识。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，民营经济的发展壮大是改革开放成功实践的重要体现。作为中学生，我们应了解国家发展历程，增强对中国特色社会主义的道路自信，珍惜发展成果，努力学习科学文化知识，积极培养创新精神和实践能力，为未来参与国家建设做好准备。
4．（2024九上·秦淮期中）某班在商议参演校园文化节的节目时，凡是舞狮、剑舞等传统文化节目均被一些同学批评为“土气”“不时尚”。针对上述批评，回应恰当的是（　　）
A．意见中肯，具有敢于质疑的批判精神
B．实事求是，传统文化需要创新性发展
C．具有民主协商意识，有助于凝聚共识
D．要坚定文化自信，弘扬优秀传统文化
【答案】D
【知识点】中华优秀传统文化的意义；传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】本题考查对传统文化态度的认识。在校园文化节节目商议中，一些同学批评舞狮、剑舞等传统文化节目“土气”“不时尚”，这反映出对传统文化价值的认识不足。针对此类批评，恰当的回应应有助于引导正确看待传统文化。
A选项认为批评意见中肯、具有批判精神，但简单否定传统文化并非真正的批判精神，反而可能是不尊重文化的表现；
B选项承认传统文化需要创新性发展，但将片面批评视为“实事求是”并不妥当，且未强调传统文化的内在价值；
C选项认为批评具有民主协商意识，但实际上此类批评可能不利于凝聚共识，反而容易引发分歧；
D选项强调要坚定文化自信，弘扬优秀传统文化，这直接回应了错误观念，引导同学们珍视和传承传统文化，因此是最恰当的回应。
故答案为： D.
【点评】本题考查文化自信和对待传统文化的正确态度。中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，我们应增强文化认同，树立文化自信，积极参与和弘扬优秀传统文化。作为中学生，要自觉抵制对传统文化的轻视，在创新中传承，让传统文化焕发时代光彩。
5．（2024九上·秦淮期中）浙江象山通过“村民说事、村务会商、民事村办、村事民评”，让老百姓“把事儿说出来”，让村干部“把活儿干起来”。这一实践（　　）
①创造了民主监督政府的新途径
②丰富了民主法治建设的经验
③提供了农业经济发展的新思路
④有助于增强基层民主的活力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】新型的民主
【解析】【分析】本题考查对基层民主实践的理解。浙江象山通过“村民说事、村务会商、民事村办、村事民评”等机制，构建了村民参与村务管理、监督村干部工作的平台，体现了基层民主的创新。
①说法错误，这一实践主要围绕村内事务开展，是村民对村干部及村务的监督，属于基层群众自治范畴，并非直接“监督政府”，因此不属于民主监督政府的新途径；
②说法正确，该实践通过制度化方式促进村民参与、协商、办事和评议，完善了基层民主程序，为民主法治建设提供了有益经验；
③说法错误，题干强调的是民主治理和村务管理方式，并未涉及农业经济发展的具体策略或思路，因此不能直接提供农业经济发展的新思路；
④说法正确，该实践鼓励村民积极表达和参与，督促村干部履职尽责，能够有效调动基层积极性，增强基层民主的活力。
因此，正确的组合是②④。
故答案为： D。
【点评】本题考查对基层民主的认识。基层民主是中国特色社会主义民主政治的重要组成部分，浙江象山的实践展现了基层群众自治的活力与创新。作为公民，我们应积极参与基层民主实践，依法行使民主权利，共同推动社会治理和民主法治建设。
（2024九上·秦淮期中）国庆节期间，一段“明孝陵停车收费高”的视频在网上引起热议……据此完成下面小题。
6．有些网友认为影响游客旅游体验，不利于经济发展；也有些网友认为这有利于倡导绿色出行，保护景区环境。上述网友的不同意见（　　）
A．说明我国的民主政治建设还不够完善
B．源于经济发展和人民需要之间的对立
C．折射出人民对美好生活需要的多元化
D．都背离了社会主义核心价值观的要求
7．为优化钟山风景区交通，同学们运用所学知识，根据“主体→途径→具体行动“讨论形成以下方案，其中无误的有（　　）
A．政府→民主决策→邀请城市与交通规划专家提供景区交通优化方案
B．市民→民主监督→积极报名参加钟山风慢区文明交通劝导志愿活动
C．法院→公正司法→对在景区违反交通行政法规的行为一律定罪处罚
D．人大→依法行政→通过市民信箱广泛收集有关景区交通的立法建议
【答案】6．C
7．A
【知识点】公民行使民主权利的方式；我国社会主要矛盾的转变（十九大）
【解析】【点评】（1）本题考查运用所学理论知识分析和解释社会现实问题的能力。题目巧妙地将“停车费”这一具体民生议题，与“我国社会主要矛盾的变化”这一核心理论观点相结合。解答此类题目，要求我们具备理论联系实际的思维，能够从具体的社会讨论中洞察其反映的普遍性规律。
（2）本题考查对政治生活中各主体职能的区分能力，涉及政府、公民、法院、人大等核心概念。解题的关键在于清晰把握：明确各国家机关的性质（政府是行政机关，法院是司法机关，人大是权力机关）和公民的角色。理解“民主决策”“民主监督”“公正司法”“依法行政”等专业术语的特定含义和适用场景。具体行动必须符合该主体的法定职权和行为方式。
6．本题考查对社会现象的分析与理解能力。题目以国庆期间“明孝陵停车收费高”引发的网络热议为背景，展现了公众对于同一公共政策（高停车费）的两种不同看法。解题关键在于准确理解这种意见分歧所反映的深层社会现实。
A选项：说明我国的民主政治建设还不够完善。此说法不正确。网友就公共事务自由发表不同意见，本身就是社会民意多元表达、公民积极参与公共讨论的体现，这是现代社会正常且健康的现象。将正常的观点分歧直接归因于民主政治制度“不完善”，属于过度推论和误解；
B选项：源于经济发展和人民需要之间的对立。此说法不准确，具有片面性。两种意见确实涉及不同价值的权衡：一方侧重旅游体验与消费便利（可关联短期经济效益），另一方侧重环境保护与可持续发展。但这更准确地说是人民内部不同层次、不同侧重的“美好生活需要”之间的协调问题，而非简单的、非此即彼的“对立”；
C选项：折射出人民对美好生活需要的多元化。此说法正确。这是最精准的答案。题目中两种对立的意见，恰恰生动地反映了当前我国社会主要矛盾的一个方面——人民日益增长的美好生活需要是多元化、多层次的。它既包括对便捷、舒适、高质量旅游体验（物质与精神文化需要）的追求，也包括对绿色、健康、可持续生态环境（优美生态环境需要）的向往。这道题正是这一重要论断的具体案例。
D选项：都背离了社会主义核心价值观的要求；
此说法错误。两种观点均是基于公共利益的理性表达。认为“收费高影响体验”体现了对文明（旅游体验）、和谐（消费环境）的关切；认为“有利于绿色出行”则体现了对文明（生态环保）、和谐（人与自然）的追求。二者都是在社会主义核心价值观倡导范围内的讨论，只是视角和侧重点不同，并非“背离”。
故答案为： C。
7．【分析】本题考查对国家不同主体在社会治理中角色、职责及行为方式的准确理解。题目要求按照“主体→途径→具体行动”的逻辑，判断方案的正确性。
A选项：政府→民主决策→邀请城市与交通规划专家提供景区交通优化方案，此方案正确。政府作为行政机关，在决策过程中通过召开专家咨询会、论证会等方式听取专业意见，是民主决策的典型体现，有助于提升决策的科学性；
B选项：市民→民主监督→积极报名参加钟山风景区文明交通劝导志愿活动，此方案有误。市民参与交通劝导志愿活动，是积极参与社会公共事务、践行精神文明建设的表现，属于社会实践活动或民主管理的参与方式。民主监督主要指公民对国家机关及其工作人员的工作进行监督（如提出批评、建议、申诉、控告等），与“志愿劝导”的行为性质不完全相符；
C选项：法院→公正司法→对在景区违反交通行政法规的行为一律定罪处罚。此方案有误。首先，法院作为审判机关，其核心职责是公正司法。但“违反交通行政法规”的行为，大多属于行政处罚范畴，应由公安交管等行政机关处理。只有违法行为达到犯罪程度（构成危险驾驶罪、交通肇事罪等），才由法院审理定罪。因此，“一律定罪处罚”的说法混淆了行政违法与刑事犯罪的界限，不符合法律常识和司法原则；
D选项：人大→依法行政→通过市民信箱广泛收集有关景区交通的立法建议。此方案有误，人民代表大会是国家权力机关和立法机关。收集立法建议是立法过程中发扬民主（如民主立法）的体现，这部分行为描述合理。但错误在于途径描述为“依法行政”。“依法行政”是对行政机关（政府）的要求，意指政府必须依照法律行使职权。人大的正确履职要求是“依法立法”或“依法行使职权”。此处主体与途径搭配错误。
故答案为： A。
8．（2024九上·秦淮期中）老旧小区改造中，高层住户希望加装电梯，低层住户因电梯带来采光、噪音等问题而反对。妥善解决这一矛盾的法治方式是（　　）
A．开展社会听证，坚持低层服从高层
B．政府多方调研，出台有关指导政策
C．加强美德教育，营造邻里友善风气
D．企业加强研发，不断优化电梯设计
【答案】B
【知识点】依法行政的含义与核心
【解析】【分析】本题考查对运用法治方式化解基层矛盾的认识。老旧小区加装电梯是重要民生工程，但高层住户（出行便利需求）与低层住户（采光、噪音等权益关切）之间易产生利益冲突。解决此类矛盾需遵循法治原则，通过制度保障公平。
A选项错误：“开展社会听证”本身是民主形式，但“坚持低层服从高层”违背了法治的公平原则。法治强调利益平衡与合法权利保护，而非简单多数强制。现实中，法院处理此类纠纷时，即使加装程序合法，也注重通过协商、调解或合理补偿来平衡双方利益，而非单方服从；
B选项正确：政府多方调研后出台指导政策，是典型的法治化解决方式。例如，湖北枣阳出台管理办法明确申请流程、业主表决比例及补偿协商机制；广州市通过地方政府规章系统规范增设电梯的全过程。这些政策提供了统一的法律框架和程序指引，能有效协调利益、定分止争，是从源头上化解矛盾的法治途径；
C选项错误：加强美德教育、营造友善风气虽有助于缓和邻里关系，但属于德治和道德教化范畴，并非直接、具约束力的“法治方式”。它不能替代明确的规则和权益保障机制；
D选项错误：企业优化电梯设计（如减少噪音、缩小体积）属于技术改进手段，能在一定程度上缓解矛盾，但技术手段无法解决根本性的利益分配和法律纠纷问题。矛盾的核心在于不同主体权益的平衡与保障，这需要通过法律和政策来调整。
故答案为： B。
【点评】本题考查对法治在社会治理中作用的理解。法治通过制定明确的规则和程序，为复杂社会矛盾的解决提供公平、可预期的路径。作为公民，我们应树立法治意识，理解政策与法律在协调社会利益、保障民生中的关键作用，积极支持并参与法治社会建设。
9．（2024九上·秦淮期中）某班开展探究性学习，某小组根据探究任务收集了两幅漫画（如图），据此推测该小组探究任务最可能是（　　）
A．探究民主与法治的关系 B．讨论法治与文化的联系
C．了解现代政府运作原则 D．理解创新对发展的作用
【答案】B
【知识点】厉行法治
【解析】【分析】本题考查对漫画信息的解读与综合探究能力。两幅漫画分别呈现了“依法打击电信诈骗”和“通过数字技术保护非物质文化遗产”两个场景，两者共同指向法治与文化领域的互动。
第一幅漫画聚焦“依法打击电信诈骗”，这体现了法治在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用，属于法治实践的范畴。
第二幅漫画展现“通过数字技术保护非物质文化遗产”，这反映了对传统文化的保护与传承，而数字技术的运用往往需要法律规范与政策支持，例如知识产权保护、文化遗产保护法规等，因此也涉及法治与文化的交集。
综合两幅漫画，其共同线索是法治手段在社会与文化领域的具体应用：前者是法治直接作用于社会治安，后者是法治（如文化遗产保护法）与科技结合促进文化传承。因此，探究任务最可能是讨论法治与文化之间的联系；
A：探究民主与法治的关系——漫画内容未涉及民主决策、选举或公众参与等民主元素，不符合；
C：了解现代政府运作原则——漫画虽可能隐含政府角色（如执法、文化保护），但未直接体现政府运作原则（如依法行政、公开透明等），且第二幅漫画更突出技术手段；
D：理解创新对发展的作用——第二幅漫画提及数字技术，有创新意涵，但第一幅漫画强调“依法打击”，与创新关联较弱，整体未突出发展主题。
故答案为： B。
【点评】本题考查跨领域综合思维。法治与文化并非孤立存在：法治为文化保护提供制度保障（如打击文化盗窃、规范数字技术应用），文化传承也需要法治护航。作为中学生，我们应学会观察社会现象，理解法治在文化、科技等多领域的作用，树立全面发展的观念。
10．（2024九上·秦淮期中）“关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的。”习近平总书记多次这样强调的原因在于（　　）
①推进高质量发展的卡点就在于科技创新能力不高
②关键核心技术关乎我国能否抢占未来发展制高点
③自主创新是我国建成世界科技创新强国的必由之路
④一个民族创新能力的提高离不开创新型人才的培养
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】加强我国的科技创新能力；创新引擎
【解析】【分析】习近平总书记强调“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的”，旨在突出自主掌握核心技术的重要性和紧迫性。
②正确，关键核心技术直接关系到我国能否在未来国际竞争中占据优势地位，抢占发展制高点；
③正确，面对外部技术封锁，自主创新是建成世界科技创新强国的唯一道路，这正体现了强调的原因；
①错误，推进高质量发展的卡点涉及多方面因素，并非仅在于科技创新能力不高，且题干未直接指向高质量发展卡点问题；
④错误，创新型人才培养是提高创新能力的基础，但题干强调的重点是核心技术的自主可控，而非人才培养的具体途径。
故答案为：C。
【点评】本题考查对科技创新、自主创新战略的理解。关键核心技术是国家安全和发展的重要基石，我们必须坚持自主创新，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，才能在激烈的国际竞争中把握主动、赢得未来。
（2024九上·秦淮期中）同学们在“民主与法治”单元的学习中，就“电动自行车有关问题的治理”开展实践活动，据此完成下面小题。
11．同学们通过网络了解到如下信息：
现行电动自行车技术标准制定时因社会参与不足，导致一些强制性指标与实际需求脱节。此次修订时，工信部等部委多次公开征求意见，并召集相关企业和专家进行研讨，在平衡了用户需求、企业实际和安全要求的基础上，对现行标准进行调整，最大程度地达成了共识，赢得了普遍点赞。
从上述信息中能直接得出的正确结论是（　　）
①公民的民主参与有助于国家科学决策
②权力机关必须从人民需要出发立良法
③坚持协商民主才能完全消除不同意见
④坚持法治能促进政府更好地贯彻宗旨
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．在班级讨论中，同学们就“电动自行车国家标准广泛征求意见，初中生该不该参与？“产生了争论，下列观点你认同的是（　　）
A．初中生缺乏相关专业知识，参与只会添乱
B．初中生要有社会责任感，应积极参与此事
C．提意见并非公民法定义务，没有必要参与
D．初中生还不具备参与民主生活的法律资格
【答案】11．B
12．B
【知识点】公民行使民主权利的方式；公民参与民主生活的基本要求；依法行政的含义与核心
【解析】【点评】（1）本题考查对民主决策和法治政府的认识。民主决策是保障人民当家作主的重要形式，通过拓宽参与渠道，能够提升决策的科学性和公信力；法治政府则要求坚持依法行政，在法治框架内积极回应社会关切，更好地实现为人民服务的宗旨。这启示我们，社会治理需要坚持民主与法治相结合，推动共建共治共享。
（2）本题考查对公民参与民主生活的理解。民主决策需要广泛吸纳民意，包括青少年的声音。初中生应主动关注社会事务，积极行使参与权，在实践中提升公共参与能力，这既是公民素养的体现，也是推动社会进步的力量。
11．【分析】材料中，工信部等部委在修订电动自行车技术标准时，通过公开征求意见、召集企业和专家研讨等方式，广泛吸收社会意见，最终平衡各方需求达成共识。这直接体现了公民通过民主参与助力政府科学决策，故①正确；
同时，整个过程遵循法治化、公开化的程序，使政府决策更贴合民意，促进了政府宗旨的贯彻，故④正确。
②错误，材料主体是行政机关（部委），而非权力机关（立法机关），且强调的是标准修订而非立法；
③错误，协商民主有助于凝聚共识，但“完全消除不同意见”表述绝对化，与实际不符。
故答案为：B。
12．【分析】题干讨论初中生是否应该参与电动自行车国家标准的征求意见。B选项正确，初中生作为社会成员，应培养社会责任感，积极参与公共事务，这是行使公民权利、履行社会责任的表现，有利于在实践中增强民主意识。
A选项错误，民主参与重视多元视角，初中生可能作为电动自行车的使用者或观察者提出有价值的意见，并非“添乱”；
C选项错误，虽然提意见非法定义务，但积极参与是公民权利的体现，有助于政策更贴近实际；
D选项错误，我国法律鼓励公民参与民主生活，没有年龄限制剥夺初中生的参与资格，且征求意见通常面向全社会。
故答案为：B。
13．（2024九上·秦淮期中）习近平总书记特别重视学生实践，要求同学们“在创新实践中增本领、长才干”。中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定中也提出“完善学生实习实践制度”。完善学生实习实践制度（　　）
①为教育公平提供了制度保障
②是培养创新型人才的根本途径
③是全面深化改革的重要举措
④有助于引导学生弘扬实干精神
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】改革只有进行时的原因；实干的意义
【解析】【分析】完善学生实习实践制度，是中共中央在全面深化改革背景下提出的具体措施，属于教育改革的重要组成部分，因此③正确；
该制度强调在实践中学习，引导学生从课堂走向社会，有助于培养其脚踏实地、勇于实践的实干精神，因此④正确；
①错误，教育公平的核心在于保障人人享有平等的教育机会和资源，实习实践制度主要侧重于能力培养，并非直接针对教育公平的制度保障；
②错误，培养创新型人才需要教育理念、课程体系、评价机制等多方面协同，实习实践是有效途径之一，但“根本途径”的表述过于绝对。
故答案为：D。
【点评】本题考查对教育改革中实践育人价值的理解。实习实践制度将理论知识与实际应用相结合，是深化教育领域综合改革、落实立德树人根本任务的重要举措。它呼应了新时代对人才培养的要求，鼓励学生在亲身参与中增强本领、锤炼品格，为成长为担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。
14．（2024九上·秦淮期中）近年来，越来越多的年轻人争相做起家乡推介人，自创小视频在网络上不遗余力宣传自己的家乡小城，使具有特色风情和烟火气的“小城旅游”占据了社交媒体的C位话题，成为小城发展新路径。“小城旅游”热潮（　　）
①实现了城乡融合发展的美好愿景
②说明改革创新才能实现高质量发展
③展现出我国年轻一代的家国情怀
④反映出文化繁荣才能促进经济发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】改革只有进行时的原因；弘扬中华人文精神
【解析】【分析】材料描述了年轻人通过自创视频积极宣传家乡，带动“小城旅游”成为社会热点的现象。
②正确，年轻人运用新媒体创新宣传方式，为小城发展开辟了新路径，这体现了通过改革创新能够激发活力、推动高质量发展；
③正确，年轻人主动担当家乡“推介人”，展现出对家乡的热爱和建设家乡的责任感，是家国情怀的具体体现；
①错误，材料仅体现了旅游热潮对个别小城的带动作用，“实现了城乡融合发展的美好愿景”这一结论过于宏观和绝对，不能直接得出；
④错误，材料强调通过宣传特色风情（文化资源）带动了旅游经济，反映的是“文化资源利用”可以促进经济发展，而非“文化繁荣”是经济发展的前提，且“才能”表述绝对化。
故答案为：C。
【点评】本题考查对创新驱动、青年责任与文化资源开发的理解。“小城旅游”热潮是新媒体时代青年创意与乡土情怀结合的生动案例，它表明：推动发展需要与时俱进、创新方法，同时也离不开人们对家乡深植于心的热爱与担当。这启示我们，实现高质量发展要善于激发社会尤其是青年的创造力，并充分挖掘本土特色资源。
15．（2024九上·秦淮期中）同学们就课本上“反对各种形式的谣言，我们应该怎么做”这一任务开展讨论。某小组讨论后汇报如下：谣言没有事实依据，不符合诚信要求，会误导公众，必须加强治理。对该小组的汇报，你的认识是（　　）
①阐述了治理谣言的必要性
②该小组对任务理解不准确
③应当补充谣言传播的特点
①基本价值判断出现了失误
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】建设法治中国；诚实守信；法治与自由的关系；树立法治意识
【解析】【分析】①②表述正确： 谣言没有事实依据，不符合诚信要求，会误导公众，必须加强治理，体现了谣言的危害，阐述了治理谣言的必要性；但该小组的汇报中没有涉及如何治理谣言，说明该小组对任务理解不准确；
③表述错误：任务重点是如何治理谣言，不必补充谣言传播的特点；
④表述错误：该小组认识到了谣言的危害，基本价值判断没有错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查依法治国。注意有时选项之间可能只有细微的差别，需要仔细辨别，避免混淆。
16．（2024九上·秦淮期中）道德与法治课的学习要求我们关注社会生活，积极开展实践探究。某班同学以“人民美好生活因何而来”为探究任务，搜集了国庆假期我国经济社会发展的有关资料：
2024年国庆节假期
技术领跑世界、路网覆盖全国的高铁成为人们出游除自驾外的首选，发送旅客超1.6亿人次。 全国电影票房收入21.04亿元，观影人次5209万。电影《志愿军：存亡之战》票房收入位居首位。 各地公安机关日均投入民警辅警58万人次，刑事与治安警情同比分别下降5.7%、20.4%。
（1）同学们就探究任务拟写结论，请就上述资料撰写出你的结论。
（2）追求美好生活、实现民族振兴是一场接力跑，每代人都要跑出好成绩。你认为当代青年怎样才能跑出自己的最好成绩？
【答案】（1）改革开放以来，从我国人民生活水平提高，综合国力增强；我国坚持党的正确领导，坚持实施科教兴国战略和创新驱动发展战略；坚持以人民为中心的发展思想，共享发展成果；依法维护人民群众的合法权益等。
（2）①志存高远，树立远大理想，将个人理想与国家命运紧密相连。②努力学习科学文化知识，加强思想道德修养，增强法治观念，全面提高自身素质。③培养自己的创新意识、创新能力和实践能力。④积极参加社会公益活动，培养亲社会行为，自觉服务社会，关心国家大事，增强社会责任感等。
【知识点】科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略；改革开放以来，中国腾飞主要表现；青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】本题以“人民美好生活因何而来”为探究任务，通过呈现2024年国庆假期三组经济社会发展数据（高铁出行、电影消费、治安状况），引导学生从具体、可感的现实图景中，抽象、归纳出国家发展成就背后的制度优势、战略支撑与价值导向。题目设计体现了“现象观察-本质探究-责任担当”的思维逻辑：
第一问要求学生基于资料撰写探究结论。三则资料分别指向了不同维度：高铁代表科技强国与基础设施建设成就，电影消费（尤其是主旋律电影受欢迎）反映了文化繁荣与精神需求满足，良好的治安状况体现了法治保障与社会治理效能。学生需要将这些分散的现象，整合提升到国家发展层面，联系“改革开放”“党的领导”“科教兴国”“以人民为中心”“依法治国”等核心观点，形成系统性的结论。这考查了学生的信息整合能力、理论联系实际能力以及政治术语的准确运用能力。
第二问将视角从国家成就转向青年责任，以“接力跑”为喻，要求回答当代青年如何跑出最好成绩。这实现了探究的最终落脚点——内化与行动。学生需从“接力跑”的比喻中理解历史方位与代际责任，并从树立理想、努力学习、开拓创新、实践奉献等多个维度，阐述将个人奋斗融入民族复兴伟业的具体路径。这考查了学生的价值认同与生涯规划能力。
【点评】本题设计紧扣时代脉搏，选取国庆假期这一全民共享发展成果的鲜活时刻，素材亲切，数据直观，极具感染力和说服力。
第一问的资料选择精准而富有层次。高铁、电影、治安，分别对应了人民美好生活所需的“行”之便捷、“文”之丰富、“安”之保障。这让学生直观感受到，美好生活不是抽象概念，而是体现在出行更快速、文化选择更多样、社会更安全这些实实在在的获得感、幸福感、安全感中。要求撰写结论，则避免了学生仅仅停留在数据描述的层面，推动其进行“归因分析”，思考这些成就何以可能，从而深刻领悟坚持党的领导、贯彻新发展理念、全面依法治国等国家方略的巨大实践伟力。
第二问的“接力跑”比喻生动而深刻。它形象地揭示了民族复兴的长期性与连续性，明确了当代青年在这一历史进程中的“接棒者”角色。这不仅是责任号召，更是使命赋能。回答“如何跑出最好成绩”，引导学生将对国家成就的赞叹（第一问的结论），转化为对自身成长的严肃规划。答案中“志存高远”“努力学习”“创新实践”“奉献社会”等要点，构成了一个知行合一的完整行动框架，将宏大叙事与个人发展紧密绑定，有效激发了学生的内生动力和担当精神。
整体而言，这道题是一堂成功的“国情教育”与“生涯励志”融合课。它通过“国庆假期”这个窗口，让学生看见一个繁荣、安定、充满文化自信的中国，并思考这份“美好”背后的密码；继而引导他们认识到，自己不仅是这份“美好”的享受者，更应是其未来的创造者和守护者。通过这样的探究，学生能更坚定地将爱国情、强国志、报国行自觉融入今后的学习与生活中。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是国家，需要运用改革开放谱新篇、实施创新驱动发展战略、以人民为中心的发展思想的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：技术领跑世界、路网覆盖全国的高铁成为人们出游除自驾外的首选；全国电影票房收入21.04亿元→改革开放以来，从我国人民生活水平提高，综合国力增强；坚持实施科教兴国战略和创新驱动发展战略；
关键词②：刑事与治安警情同比分别下降5.7%、20.4%→依法维护人民群众的合法权益；坚持以人民为中心的发展思想；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查当代青年怎样才能跑出自己的最好成绩。 本题属于开放性试题，言之有理即可。
17．（2024九上·秦淮期中）勤于思考、学以致用是我们学习道德与法治课的重要方法。老师在课堂上呈现了以下事例：
事例一 市民王某报警称，邻居装修严重影响其休息。经民警现场调查，确认邻居装修并无违规，便给予防扰民教育后离开。王某认为其权益未能得到维护，于是阻挠装修并反复拨打报警电话痛斥警方不作为。
事例二 不少家庭面临孩子作业辅导难以及老人精神生活贫乏的问题，某社区因此广泛征集建议。居民们踊跃参与，通过社区网格员提交了不少“金点子”。很快，老人民乐团、孩子晚间校便组建起来。
（1）同学们讨论得出如下结论：公民的民主意识和法治观念关乎社会和谐。谈谈你对此的认识。
（2）为进一步提升居民的民主意识和法治观念，某社区准备开展一次教育活动。请你推荐一种具体活动形式，并陈述你的理由。
【答案】（1）公民积极参与社区事务，通过民主途径提交建议，体现了较强的民主意识，这有助于社区问题的解决，促进社区和谐发展。而在法治社会中，公民遵守法律法规，依法行使民主权利，是法治观念的体现，也保障了民主活动的有序进行。良好的民主意识和法治观念能促使公民合理表达诉求、积极参与社会治理，共同营造和谐有序的社会环境，所以公民的民主意识和法治观念关乎社会和谐。
（2）活动形式：举办社区法治讲座。理由：可以系统地向居民讲解法律法规知识，增强居民对法律的了解，提升法治观念；通过案例分析等形式，让居民更直观地认识到依法办事的重要性；讲座过程中还可以设置互动环节，解答居民在生活中遇到的法律问题，提高居民参与度，进而增强民主意识。
【知识点】增强公民的民主意识；厉行法治
【解析】【分析】本题以“人民美好生活因何而来”为探究任务，通过呈现2024年国庆假期三组具体而微的社会经济现象（高铁出行、电影消费、社会治安），引导学生从鲜活的生活图景中，溯源、归纳国家发展成就背后的深层动因与制度保障。题目设计遵循“现象观察—本质探究—责任承接”的逻辑链条，实现了从感性认知到理性认同、再到行动自觉的思维进阶。
第一问要求学生基于资料撰写探究结论，考查的是信息整合、现象归因与理论概括能力。三则资料分别指向了不同维度：高铁（技术领先、路网覆盖）体现了 “硬实力”的支撑（科教兴国、创新驱动、基础设施建设）；电影消费（票房高涨、主旋律影片受欢迎）反映了 “软实力”的繁荣与精神需求的满足（文化自信、精神文明建设）；社会治安（警力投入、警情下降）彰显了 “治理效能”的保障（依法治国、社会治理现代化）。学生需要将这些具体成就，系统性地归结到“党的领导”“改革开放”“以人民为中心”“共享发展”“依法治国”等根本性、方向性的原因上，从而理解“美好生活”是多重国家战略协同发力、坚持以人民为中心发展思想的必然结果。
第二问以“接力跑”为精妙比喻，将视角从国家成就转向青年使命，要求回答 “当代青年如何跑出自己的最好成绩” 。这考查的是价值内化、身份认同与生涯规划能力。“接力跑”的意象，生动诠释了民族复兴的长期性、连续性与代际传承性，明确了当代青年作为“关键一棒”的历史方位。学生需要从这一比喻出发，阐述如何将个人奋斗融入时代洪流，答案中“树立理想”“努力学习”“创新实践”“奉献社会”等要点，构成了一个从“立志”到“笃行”的完整行动框架，将爱国情怀与强国之志转化为具体的成长路径。
【点评】本题设计精当，情境鲜活，立意深远，是一道体现“素养立意、价值引领、实践导向”的优质试题。
其一，选材精准，于细微处见宏大。 题目摒弃了空洞的数据罗列或政策复述，而是精心选取了国庆假期中三个与民众生活息息相关的“小切口”——出行、观影、安全。这些是每个学生都能感知甚至亲身经历的场景。高铁的便捷让他们体会到“中国速度”，电影的繁荣让他们感受到“中国故事”的吸引力，良好的治安让他们享受到“中国平安”。这种“生活化”的选材，使得宏大的“美好生活”主题变得可触可感，极大地增强了探究的代入感和说服力。
其二，思维进阶，于归纳中促认同。 题目没有停留在让学生描述现象（“是什么”），而是通过“因何而来”这一追问，直指现象背后的原因（“为什么”）。这个过程促使学生进行“归因思维”训练：从科技成就想到创新战略，从文化消费想到精神文明，从社会治安想到法治建设。最终，这些分散的原因又共同指向一个核心——中国共产党的领导和中国特色社会主义制度的优越性。这种由表及里、由分到总的思维过程，正是政治认同、思想认同、理论认同、情感认同生成的关键路径。
其三，喻体精妙，于传承中明担当。 “接力跑”的比喻是第二问的点睛之笔。它超越了简单的“你们要努力”的劝诫，而是赋予青年一种庄严的“历史主体”地位：你们不仅是美好生活的享受者，更是其创造者和传递者；你们的成绩，不仅关乎个人，更关乎整场“比赛”的胜负（民族复兴）。这激发了学生的使命感和主人翁意识。答案要求具体可行，将担当精神落实为“学习”“创新”“实践”“奉献”等日常行动，避免了“高大全”式的口号，体现了“知行合一”的教育追求。
总而言之，这道题成功地上了一堂“沉浸式”的国情教育与生涯励志课。它让学生从国庆的“烟火气”中，读懂国家的“发展逻辑”；从“接力跑”的使命中，找到个人的“奋斗坐标”。通过这样的探究，学生能更深刻地领悟：个人的“小确幸”离不开国家的“大发展”；而国家的“大梦想”，正等待着一代代青年用实干的“小步伐”去接续完成。这正是思政课立德树人、铸魂育人的生动体现。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用增强民主意识、厉行法治的要求的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：公民的民主意识和法治观念关乎社会和谐→较强的民主意识有助于社区问题的解决，促进社区和谐发展；公民遵守法律法规，保障民主活动的有序进行；共同营造和谐有序的社会环境；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查推荐具体活动形式并陈述理由，本题属于开放性试题，言之有理即可。
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