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安徽省合肥市高新区2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题
1．（2025七上·合肥期末）“有志不在年高，无志空活百岁。”这启示当代少年要（　　）
A．有理想 B．有本领 C．有担当 D．有底气
2．（2025七上·合肥期末）小东说：“我的父亲是医生，救死扶伤，我很佩服他。我长大了，也要当医生。”他树立人生目标时考虑了（　　）
A．兴趣爱好 B．性格特征 C．家庭环境 D．知识能力
3．（2025七上·合肥期末）中学生阳阳为无法加入学校篮球队而烦恼。请你根据下图，为他选择一个有助于实现预期目标的应对措施（　　）
A．增强实力，扬长避短 B．接纳自己，放弃努力
C．自愧不如，调整目标 D．从容面对，顺其自然
4．（2025七上·合肥期末）“爸爸，我今天帮妈妈擦地啦。”“你真棒！不过，不要再说‘帮’，我们都是在做自己应该做的事。”这段对话启示我们（　　）
A．家是放松的避风港 B．家人之间相处不需要帮忙
C．家是道德养成起点 D．要共担责任建设美好家庭
5．（2025七上·合肥期末）某校语文张老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是2024年寄语中的一部分。此举体现了（　　）
3月5日惊蛰 春雷响，万物长，愿你惊蛰时节，梦想成真，未来可期。 5月20日小满 小得盈满，未来可期，愿你小满时节，幸福满满，笑口常开。 8月22日处暑出暑迎秋，愿你处暑时节，烦恼尽除，心情如秋高气爽。 10月23日霜降 霜降来临，冬意渐浓，愿你霜降时节，身体强健，心情如秋阳般温暖。
A．只要关爱学生就能成为一名合格教师
B．教师已发展成为一种专门的职业
C．教师的教学理念与教学方式多样多变
D．老师是我们学习和成长的引路人
6．（2025七上·合肥期末）合作与竞争共生，如鸟之两翼、车之双轮，推动我们前进。下列情境与之相符的是（　　）
A．作为学习委员的小凯考试失利了，他下定决心要更努力
B．小军和小鹏发生冲突，在同学的调解下，两人和好如初
C．在班级学习互助小组里，小悦主动帮助小可讲解数学题
D．小明和小刚是同桌，他俩在学习上互帮互助又互相追赶
7．（2025七上·合肥期末）下列对学校的生活场景点评正确的有（　　）
序号 生活场景 点评
① 担任班干部后，小明积极主动完成老师布置的任务 集体生活有助于培养我们的责任感
② 7（1）班学习氛围好，不爱学习的小强也变得认真学习了 集体生活可以影响甚至改变一个人
③ 经过大家的努力，小美所在班级获得了校运动会第1名 集体生活一定都能取得优异成绩
④ 进入新集体后，小丽由原来的沉默寡言变得更开朗活泼了 集体生活有助于我们成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．（2025七上·合肥期末）冬季是火灾的高发季节，某校为了增强师生消防安全意识，进行了消防安全知识宣传。以下宣传标语正确的是（　　）
①火不留情危害大，保护财产最要紧②火灾牵动千万家，防火要靠你我他
③小心怎会烧赤壁，大意往往失荆州④电器慎用大功率，及时断电要牢记
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．（2025七上·合肥期末）2024年9月1日是我国第18个“全民健康生活方式日”，今年的活动主题是：食要三减，减掉不良生活方式；体要三健，健出美好生活向往。确定该主题是因为（　　）
①爱护身体应当关注自己的身体状况
②爱护身体需要养成健康的生活方式
③守护生命安全需要滋养我们的心灵
④我们需要掌握基本的自救自护方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2025七上·合肥期末）丽丽的周末生活丰富多彩，例如爸爸带她去参观科技馆、妈妈带她去剧院看话剧、爷爷奶奶带她去听黄梅戏。这体现了（　　）
A．保持心理健康是提高生命质量的关键
B．健康的心理和丰富的精神是生命存在的根本
C．滋养心灵需要我们不断丰富精神世界
D．健康和谐的内心世界是幸福生活的唯一支柱
11．（2025七上·合肥期末）顺境如春风得意、万物复苏，给予我们前行的动力；而逆境则如暴风骤雨，考验着我们的意志与信念。对于人生的顺境与逆境，下列理解不正确的是（　　）
A．逆境只会对我们造成不利影响
B．得意时，逆境能使人更加清醒
C．失意时，逆境使人获得丰富的生活经验
D．顺境和逆境都是我们生命成长的一部分
12．（2025七上·合肥期末）美好生活是靠劳动创造的。农民在田里忙碌，工人在生产一线作业，科研工作者在实验室做研究，交通警察在马路上执勤……。这启发我们（　　）
①增强劳动观念，提高劳动能力②体验农业活动，创造经济效益
③弘扬劳动精神，创造美好未来④培养劳动习惯，塑造完美人格
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2025七上·合肥期末）【尊师重道孝亲敬长】
阅读材料，完成下列要求。
小齐喜欢画画，经常拿自己的作品请教美术老师，得到了肯定和表扬，小齐获得了极大的成就感。在一次语文课上，小齐偷偷画画被老师发现，画了几天的手稿被没收，还被狠狠批评了一顿。小齐受到了打击，心情很不好。回到家，妈妈看他不开心，关切地询问情况，他却对妈妈说：“我都这么大了，会处理自己的事情。”
请对小齐的行为进行评析。
14．（2025七上·合肥期末）【认识自己健康成长】
阅读材料，完成下列要求。
以下是某校七年级学生小颖的日记片段：
进入初中后，我发现班级的同学都很优秀。小学时名列前茅的我，在初中的班级显得非常不起眼，我感到很难过。在一堂语文课上，语文老师夸赞我的朗诵有感染力，并推荐我代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛。我很忐忑，但老师一直鼓励我。课后我也抓住一切时间练习，最终在校园朗诵比赛中取得了优异的成绩。因为这次经历，我更加自信了，我坚信通过努力我也可以很优秀。
（1）小颖是通过哪些途径认识自己的
（2）小颖的经历启示我们，该如何做更好的自己
15．（2025七上·合肥期末）【善交朋友共建集体】
阅读材料，完成下列要求。
镜头一友谊风波
晓东和晓风是好朋友。晓风很热心，喜欢替好朋友作决定，还喜欢介入晓东的私事，晓东委婉表达了建议。上课时，晓风总是找晓东说话，晓东并没有理睬；下课后，晓风和别人闹矛盾，约晓东一起去教训那人，晓东劝说晓风冷静对待，晓风却说：“你还是不是朋友 一点都不帮我！”说完扭头就走了。晓东很生气，但他觉得有必要和晓风解释清楚。
（1）运用所学知识，谈谈晓东的做法体现的交友智慧。
镜头二组建社团
晓东和志同道合的同学在老师的指导下组建了一个科技创新社团，他们正在共同制定社团章程，请你也参与其中。
社团名称：创新者联盟 社团愿景：科技点亮生活，创新伴我成长 年度社团活动： 社团成员素养：
（2）请将划线部分补充完整。
16．（2025七上·合肥期末）【走进生活思考生命】
阅读材料，完成下列要求。
▲探问生命
《庄子·外篇·知北游》中有这样一句话：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”试问，我们的生命可以永恒吗 有人说，生命有时尽，生命不能永恒；也有人说，生命有接续，生命可以永恒。
（1）划线部分体现了教材的哪些观点
致敬生命
2024年11月28日，第十一批在韩志愿军烈士遗骸及495件遗物由中国空军运-20运输机接运回国。英雄们以无畏之姿，捍卫了家园的安宁与尊严，他们的生命在烈火与硝烟中绽放出最耀眼的光芒。
（2）英雄烈士的事迹启示我们如何敬畏生命
▲守护生命
假期临近，校团委给同学们发送一份安全提示。
示例：严禁驾驶电动自行车和摩托车。
（3）请你结合生活实际，完成安全提示单的内容。
17．（2025七上·合肥期末）【追光前行一路生花】
某班开展以“让青春在追光中前行”为主题的学习活动。
▲聚焦主题搜集资料
班级学生分组搜集各行各业优秀模范人物事迹，并在班级分享。
（1）搜集资料的方式有哪些
▲密切合作深度探究
学生分组展示学习成果。
事迹一 事迹二 事迹三
程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”。 感动中国人物江梦南，半岁时失聪，凭借不懈努力，最终成为清华大学的一名博士。面对困难她说：“我从来没有因为听不 见，就把自己看成了一个弱者。我相信自己不会比别人差。” 放绳工李培生长年在山崖间“飞檐走壁”，守护黄山的清洁环境。虽然获得多项荣誉，他却谦虚地说：“荣誉虽然落在我身上，但不属于我一个人，它属于黄山，属于每一位劳动者！”
（2）谈谈模范人物的话对追求美好人生的启示。
▲总结交流素质提升
向模范人物学习，同学们纷纷表示要做好自己的人生规划，并制定行动方案。
（3）请你写出，一份好的行动方案应具备哪些特点
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】 “有志不在年高，无志空活百岁” 意思是只要有远大的志向，就算年纪小也没关系；要是没有志向，即便活到很大的岁数也是虚度光阴。这句话重点强调的是志向、理想的重要性，启示当代少年要有理想，故A符合题意；
BCD不符合题意，有本领、有担当、有底气，在题文中没有体现。
故答案为：A。
【点评】本题考查中学生活馈赠的成长的礼物。面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
2．【答案】C
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】根据所学，我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。小东受父亲职业影响树立当医生的目标，这说明他树立人生目标时考虑了 家庭环境的因素，故C说法正确；
ABD不符合题意，兴趣爱好、性格特征、知识能力等因素在材料中没有体现出来。
故答案为：C。
【点评】本题考查规划初中生活。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
3．【答案】A
【知识点】如何做更好的自己
【解析】【分析】中学生阳阳因个子矮而无法加入学校篮球队而烦恼，据此，阳阳应该增强实力，扬长避短，从而达到预期目标，故A符合题意；
BCD错误，放弃努力、自愧不如、顺其自然都是消极态度，不利于改变现状。
故答案为：A。
【点评】本题考查对做更好的自己的认识，世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的 两个人。每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所 不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和 社会需要发展自己，做更好的自己。
4．【答案】D
【知识点】和谐家庭
【解析】【分析】根据所学，建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。题文中爸爸认为每个家庭成员在家庭生活中都应该做自己应该做的事情，启示我们要共担责任建设美好家庭，故D符合题意；
AC不符合题意，选项观点在题文中没有体现，应排除；
B错误，家人之间相处需要相互帮助。
故答案为：D。
【点评】本题考查和谐家庭。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
5．【答案】D
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】张老师在不同节气给学生写寄语，传递美好祝愿，引导学生对生活、未来抱有积极期待，体现了老师在学生学习和成长过程中，从精神等方面给予引导，是学生学习和成长的引路人，故D符合题意；A错误，作为一名合格的教师应该关爱学生，但这不是唯一标准；
B不符合题意，教师作为一门专门职业，在题文中没有体现；
C不符合题意，教师的教学理念和教学方式多样多变，在题文中没有体现。
故答案为：D。
【点评】本题考查老师的作用。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
6．【答案】D
【知识点】在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】小明和小刚在学习上 “互帮互助” 体现了合作，“互相追赶” 体现了竞争，他俩在学习上互帮互助又互相追赶 ，这说明合作与竞争共生，故D符合题意；A不符合题意，考试失利后，下决心更要努力，与合作竞争无关；
B不符合题意，同学之间发生冲突，在同学的调解下和好如初，是正确处理同学关系，没有体现合作与竞争；
C不符合题意，互助小组中，小悦主动帮助小可讲解数学题，体现了合作，没有体现竞争。
故答案为：D。
【点评】本题考查集体中的竞争与合作。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
7．【答案】B
【知识点】集体对个人涵养品格的作用
【解析】【分析】担任班干部后，小明积极主动完成老师布置的任务，表明集体生活有助于培养我们的责任感。在学习氛围好的班级中，不爱学习的小强也变得认真学习了，表明集体生活可以影响甚至改变一个人。进入新集体后，小丽变得更加开朗活泼了，表明集体生活有助于我们成长，故①②④说法正确；
③错误，一定都能的观点夸大了集体生活的作用，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查集体对涵养品格的作用。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
8．【答案】D
【知识点】增强安全意识
【解析】【分析】根据所学，在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。火灾牵动千万家，防火要靠你我他；小心怎会烧赤壁，大意往往失荆州；电器慎用大功率，及时断电要牢记等宣传标语有利于增强师生消防安全意识，故②③④符合题意；
①错误，火不留情危害大，保护生命最要紧。
故答案为：D。
【点评】本题考查增强安全意识。安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
9．【答案】A
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】①②：题干中我国第18个“全民健康生活方式日”的主题，强调减掉不良生活方式，健出美好生活向往，体现了爱护身体，因为爱护身体应当关注自己的身体状况，需要养成健康的生活方式，故①②说法正确；
③④：滋养心灵、掌握基本的自救自护方法，与活动主题无关，故③④不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查爱护身体。回答此题要求学生理解我国全民健康生活方式日活动主题的内容。从因果关系的角度切入，找到属于原因的选项。
10．【答案】C
【知识点】养护精神
【解析】【分析】根据所学，滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。丽丽周末参观科技馆、去剧院看话剧、听黄梅戏等，表明滋养心灵需要我们不断丰富精神世界，故C符合题意；A错误，保持身心健康是提高生命质量的关键；
B错误，身体是生命存在的根本；
D错误，健康和谐的内心世界是幸福生活的重要支柱，不是唯一支柱。
故答案为：C。
【点评】本题考查养护精神。生命是一个逐渐丰富和发展的过程。我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力；要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。
11．【答案】A
【知识点】逆境不馁；顺境和逆境的关系
【解析】【分析】根据所学，无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。顺境不骄，逆境不馁。得意时，逆境能使人更加清醒；失意时，逆境使人获得丰富的生活经验；顺境和逆境都是我们生命成长的一部分，故BCD说法正确；A错误，在逆境中前行，鼓足勇气，迎难而上，有助于我们走好人生道路。
故答案为：A。
【点评】本题考查顺境和逆境的关系和逆境不馁。顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
12．【答案】B
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】根据所学，人们通过劳动创造物质财富和精神财富。题文中各行各业的劳动者通过辛勤劳动，创造了我们今天的美好生活，启示我们要增强劳动观念，提高劳动能力；弘扬劳动精神，创造美好未来，故①③说法正确；
②不符合题意，中学生可以体验农业活动，但不能创造经济效益；
④错误，人无完人，塑造完美人格的观点太绝对，不符合实际。
故答案为：B。
【点评】本题考查劳动的意义。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
13．【答案】①小齐喜欢画画并向美术老师请教，这是积极寻求老师指导、努力提升自己的表现，值得肯定。②但在语文课上偷偷画画，这是不遵守课堂纪律的行为，既影响自己学习，也扰乱课堂秩序。③被老师批评后心情低落，说明他不能正确对待老师的批评。老师的批评是对他的关心、提醒和劝诫，他应该理解老师的良苦用心，调整自己的行为。④回家后对妈妈的关心不耐烦，这是不尊重父母、没有正确处理与父母关系的表现。他应该主动与妈妈沟通，分享自己的感受和困惑。
【知识点】和谐家庭；师生交往
【解析】【分析】小齐喜欢画画并向美术老师请教，这说明小齐积极寻求老师指导、努力提升自己的表现，值得肯定。
小齐在语文课上偷偷画画，这没有遵守课堂纪律的行为，既影响自己学习，也扰乱课堂秩序。
小齐在语文课偷偷画画被老师批评后心情低落，这说明小齐没有正确对待老师的批评。老师的批评是对他的关心、提醒和劝诫，他应该理解老师的良苦用心，调整自己的行为。
回家后对妈妈的关切询问觉得不耐烦，这说明小齐没有尊重父母、没有正确处理与父母关系，他应该主动与妈妈沟通，分享自己的感受和困惑。
据此组织答案。
【点评】本题考查师生交往，和谐家庭等相关知识的理解和运用，老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
14．【答案】（1）①通过自我评价认识自己，小颖在小学时觉得自己名列前茅，进入初中发现自己不起眼，这是她对自己的评价。②通过他人评价认识自己，语文老师夸赞她朗诵有感染力并推荐她参加比赛，让她对自己有了新的认识。
（2）①要正确认识自己，接纳和欣赏自己，小颖认识到自己的不足并通过努力取得成绩，是接纳和欣赏自己的表现。②要扬长避短，小颖发挥自己朗诵的优势参加比赛并取得成功。③要不断激发自己的潜能，小颖通过努力练习，挖掘了自己的潜能。
【知识点】认识自己的途径及其意义；如何做更好的自己
【解析】【分析】（1）进入初中后，小颖发现班级的同学都很优秀。小学时名列前茅的自己，在初中的班级显得非常不起眼，这是通过自我评价认识自己。
语文课上，语文老师夸赞小颖的朗诵有感染力，并推荐小颖代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛，这是通过他人评价认识自己。
据此组织答案。
（2）语文课上，语文老师夸赞我的朗诵有感染力，并推荐我代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛，这告诉我们，正确认识自己要学会欣赏和接纳自己。
小颖在语文老师的鼓励下参加朗诵比赛，这告诉我们要扬长避短。
小颖通过努力和练习，最终在校园朗诵比赛中取得优异成绩，这告诉我们要不断激发自己的潜能。
据此组织答案。
【点评】本题考查认识自己的途径，做更好的自己等相关知识的理解和运用，做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用认识自己途径的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：进入初中后，小颖发现班级的同学都很优秀。小学时名列前茅的自己，在初中的班级显得非常不起眼→联系通过自我评价认识自己。
关键词②：语文课上，语文老师夸赞小颖的朗诵有感染力，并推荐小颖代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛→联系通过他人评价认识自己。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用做更好自己的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：语文课上，语文老师夸赞我的朗诵有感染力，并推荐我代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛→联系正确认识自己要学会欣赏和接纳自己。
关键词②：小颖在语文老师的鼓励下参加朗诵比赛→联系要扬长避短。
关键词③：小颖通过努力和练习，最终在校园朗诵比赛中取得优异成绩→联系要不断激发自己的潜能。
第三步：整合信息，组织答案。
15．【答案】(1) ①晓东上课不理睬晓风找他说话，这体现了他能正确处理友谊和原则的关系，友谊不能没有原则，不能在上课时违反纪律。②晓东劝说晓风冷静对待矛盾，不参与教训他人的行为，体现了他能坚守原则，不盲目顺从朋友的错误要求。③晓东觉得有必要和晓风解释清楚，说明他珍惜友谊，懂得正确处理朋友间的矛盾，能主动沟通解决问题。
(2) 示例：年度社团活动：机器人制作、编程比赛、科普宣传、科普实践等。
社团成员素养：具备创新思维和创新能力；有团队合作精神，能与他人协作完成任务；有较强的学习能力，不断学习新的科技知识；有责任心，积极参与社团活动，为社团发展贡献力量；有良好的沟通能力，便于成员之间交流想法和经验。
【知识点】友谊的特质；呵护友谊；承担建设集体责任
【解析】【分析】（1）上课时，晓风总是找晓东说话，晓东并没有理睬，这告诉我们要学会正确处理朋友之间的矛盾和冲突。友谊不能没有原则，不能在上课时违反纪律。
晓东劝说晓风冷静对待矛盾，不参与教训他人的行为，这告诉我们友谊需要讲原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
晓东觉得有必要和晓风解释清楚，这告诉我们要珍惜友谊，懂得正确处理朋友间的矛盾，能主动沟通解决问题。
据此组织答案。
（2）本题属于开放性试题，言之有理即可。如：社会活动有：编程比赛、科普宣传、科普实践等。
社团成员素养有：具备创新思维和创新能力；有团队合作精神， 有较强的学习能力等。
【点评】本题考查友谊的澄清，呵护友谊等相关知识的理解和运用，友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。
16．【答案】(1) ①生命是短暂的，在时间的长河中，人的生命非常短暂。②生命是不可逆的，就像白驹过隙，一去不复返。③生命是代代接续的。④人的精神生命是不断传承的。
(2)
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。英雄烈士为了捍卫国家和人民的生命安全，不惜牺牲自己，体现了对他人生命的尊重和关爱。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。英雄烈士的行为是他们内心对国家和人民的热爱，是自愿为了正义奉献生命，体现了坚持人民至上，生命至上。
(3) ①交通安全：过马路要走人行横道，注意观察交通信号灯；不乘坐无牌无证的车辆。②消防安全：不玩火，不随意触摸电器设备；遇到火灾要及时拨打119，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低身逃离现场。③饮食安全：不吃三无食品，不吃过期变质的食物；养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食。
【知识点】对生命有时尽的理解；对生命有接续的理解；敬畏生命
【解析】【分析】（1）有人说，生命有时尽，生命不能永恒，这说明生命是有限的；生命是不可逆的。
有人说，生命有接续，生命可以永恒，这说明生命是代代接续的；人的精神生命是不断传承的。
据此组织答案。
（2） 英雄们以无畏之姿，捍卫了家园的安宁与尊严 ，这告诉我们，敬畏生命要关爱他人的生命， 要坚持人民至上、生命至上。
据此组织答案。
（3）本题属于开放性试题，言之有理即可。如：过马路要走人行横道，注意观察交通信号灯；不乘坐无牌无证的车辆。 不玩火，不随意触摸电器设备，不吃三无食品，不吃过期变质的食物等。
【点评】本题考查对生命有时尽，生命有接续，敬畏生命等相关知识的理解和运用，生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
17．【答案】(1) 问卷调查、查阅资料、实地走访、采访相关人物等。
(2) ①程开甲为了国家利益更改研究方向，启示我们要将个人理想与国家利益相结合，在为国家和社会的奉献中实现人生价值。②江梦南失聪后凭借努力成为博士，启示我们面对困难要保持自信，勇于战胜挫折，坚持不懈地追求自己的梦想。③李培生认为荣誉属于大家，启示我们要学会在集体中贡献力量，有团队意识和奉献精神，不居功自傲。
(3) ①目标明确，有清晰的奋斗方向。②具有可操作性，方案中的措施切实可行，能在实际生活中实施。③有时间规划，合理安排每个阶段的任务和时间节点。④具有灵活性，能根据实际情况进行调整和完善。
【知识点】承担建设集体责任；逆境不馁；规划初中生活；在奉献中实现人生价值
【解析】【分析】（1）本题为开放试题，言之有理即可。如：问卷调查、查阅资料、实地走访、采访相关人物等。
（2）程开甲为了国家利益更改研究方向，这启示我们要将个人理想与国家利益相结合，在为国家和社会的奉献中实现人生价值。
江梦南失聪后凭借努力成为博士，这启示我们面对困难要保持自信，勇于战胜挫折，坚持不懈地追求自己的梦想。
李培生认为荣誉属于大家，这启示我们要学会在集体中贡献力量，有团队意识和奉献精神，不居功自傲。
据此组织答案。
（3）本题为开放试题，言之有理即可。如：好的行动方案应 目标明确， 具有可操作性， 有时间规划， 能根据实际情况进行调整和完善等。
【点评】本题考查在奉献中实现人生价值，逆境不馁，承担建设集体的责任，规划初中生活等相关知识的理解和运用，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
1 / 1安徽省合肥市高新区2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题
1．（2025七上·合肥期末）“有志不在年高，无志空活百岁。”这启示当代少年要（　　）
A．有理想 B．有本领 C．有担当 D．有底气
【答案】A
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】 “有志不在年高，无志空活百岁” 意思是只要有远大的志向，就算年纪小也没关系；要是没有志向，即便活到很大的岁数也是虚度光阴。这句话重点强调的是志向、理想的重要性，启示当代少年要有理想，故A符合题意；
BCD不符合题意，有本领、有担当、有底气，在题文中没有体现。
故答案为：A。
【点评】本题考查中学生活馈赠的成长的礼物。面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
2．（2025七上·合肥期末）小东说：“我的父亲是医生，救死扶伤，我很佩服他。我长大了，也要当医生。”他树立人生目标时考虑了（　　）
A．兴趣爱好 B．性格特征 C．家庭环境 D．知识能力
【答案】C
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】根据所学，我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。小东受父亲职业影响树立当医生的目标，这说明他树立人生目标时考虑了 家庭环境的因素，故C说法正确；
ABD不符合题意，兴趣爱好、性格特征、知识能力等因素在材料中没有体现出来。
故答案为：C。
【点评】本题考查规划初中生活。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
3．（2025七上·合肥期末）中学生阳阳为无法加入学校篮球队而烦恼。请你根据下图，为他选择一个有助于实现预期目标的应对措施（　　）
A．增强实力，扬长避短 B．接纳自己，放弃努力
C．自愧不如，调整目标 D．从容面对，顺其自然
【答案】A
【知识点】如何做更好的自己
【解析】【分析】中学生阳阳因个子矮而无法加入学校篮球队而烦恼，据此，阳阳应该增强实力，扬长避短，从而达到预期目标，故A符合题意；
BCD错误，放弃努力、自愧不如、顺其自然都是消极态度，不利于改变现状。
故答案为：A。
【点评】本题考查对做更好的自己的认识，世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的 两个人。每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所 不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和 社会需要发展自己，做更好的自己。
4．（2025七上·合肥期末）“爸爸，我今天帮妈妈擦地啦。”“你真棒！不过，不要再说‘帮’，我们都是在做自己应该做的事。”这段对话启示我们（　　）
A．家是放松的避风港 B．家人之间相处不需要帮忙
C．家是道德养成起点 D．要共担责任建设美好家庭
【答案】D
【知识点】和谐家庭
【解析】【分析】根据所学，建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。题文中爸爸认为每个家庭成员在家庭生活中都应该做自己应该做的事情，启示我们要共担责任建设美好家庭，故D符合题意；
AC不符合题意，选项观点在题文中没有体现，应排除；
B错误，家人之间相处需要相互帮助。
故答案为：D。
【点评】本题考查和谐家庭。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
5．（2025七上·合肥期末）某校语文张老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是2024年寄语中的一部分。此举体现了（　　）
3月5日惊蛰 春雷响，万物长，愿你惊蛰时节，梦想成真，未来可期。 5月20日小满 小得盈满，未来可期，愿你小满时节，幸福满满，笑口常开。 8月22日处暑出暑迎秋，愿你处暑时节，烦恼尽除，心情如秋高气爽。 10月23日霜降 霜降来临，冬意渐浓，愿你霜降时节，身体强健，心情如秋阳般温暖。
A．只要关爱学生就能成为一名合格教师
B．教师已发展成为一种专门的职业
C．教师的教学理念与教学方式多样多变
D．老师是我们学习和成长的引路人
【答案】D
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】张老师在不同节气给学生写寄语，传递美好祝愿，引导学生对生活、未来抱有积极期待，体现了老师在学生学习和成长过程中，从精神等方面给予引导，是学生学习和成长的引路人，故D符合题意；A错误，作为一名合格的教师应该关爱学生，但这不是唯一标准；
B不符合题意，教师作为一门专门职业，在题文中没有体现；
C不符合题意，教师的教学理念和教学方式多样多变，在题文中没有体现。
故答案为：D。
【点评】本题考查老师的作用。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
6．（2025七上·合肥期末）合作与竞争共生，如鸟之两翼、车之双轮，推动我们前进。下列情境与之相符的是（　　）
A．作为学习委员的小凯考试失利了，他下定决心要更努力
B．小军和小鹏发生冲突，在同学的调解下，两人和好如初
C．在班级学习互助小组里，小悦主动帮助小可讲解数学题
D．小明和小刚是同桌，他俩在学习上互帮互助又互相追赶
【答案】D
【知识点】在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】小明和小刚在学习上 “互帮互助” 体现了合作，“互相追赶” 体现了竞争，他俩在学习上互帮互助又互相追赶 ，这说明合作与竞争共生，故D符合题意；A不符合题意，考试失利后，下决心更要努力，与合作竞争无关；
B不符合题意，同学之间发生冲突，在同学的调解下和好如初，是正确处理同学关系，没有体现合作与竞争；
C不符合题意，互助小组中，小悦主动帮助小可讲解数学题，体现了合作，没有体现竞争。
故答案为：D。
【点评】本题考查集体中的竞争与合作。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
7．（2025七上·合肥期末）下列对学校的生活场景点评正确的有（　　）
序号 生活场景 点评
① 担任班干部后，小明积极主动完成老师布置的任务 集体生活有助于培养我们的责任感
② 7（1）班学习氛围好，不爱学习的小强也变得认真学习了 集体生活可以影响甚至改变一个人
③ 经过大家的努力，小美所在班级获得了校运动会第1名 集体生活一定都能取得优异成绩
④ 进入新集体后，小丽由原来的沉默寡言变得更开朗活泼了 集体生活有助于我们成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】集体对个人涵养品格的作用
【解析】【分析】担任班干部后，小明积极主动完成老师布置的任务，表明集体生活有助于培养我们的责任感。在学习氛围好的班级中，不爱学习的小强也变得认真学习了，表明集体生活可以影响甚至改变一个人。进入新集体后，小丽变得更加开朗活泼了，表明集体生活有助于我们成长，故①②④说法正确；
③错误，一定都能的观点夸大了集体生活的作用，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查集体对涵养品格的作用。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
8．（2025七上·合肥期末）冬季是火灾的高发季节，某校为了增强师生消防安全意识，进行了消防安全知识宣传。以下宣传标语正确的是（　　）
①火不留情危害大，保护财产最要紧②火灾牵动千万家，防火要靠你我他
③小心怎会烧赤壁，大意往往失荆州④电器慎用大功率，及时断电要牢记
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】增强安全意识
【解析】【分析】根据所学，在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。火灾牵动千万家，防火要靠你我他；小心怎会烧赤壁，大意往往失荆州；电器慎用大功率，及时断电要牢记等宣传标语有利于增强师生消防安全意识，故②③④符合题意；
①错误，火不留情危害大，保护生命最要紧。
故答案为：D。
【点评】本题考查增强安全意识。安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
9．（2025七上·合肥期末）2024年9月1日是我国第18个“全民健康生活方式日”，今年的活动主题是：食要三减，减掉不良生活方式；体要三健，健出美好生活向往。确定该主题是因为（　　）
①爱护身体应当关注自己的身体状况
②爱护身体需要养成健康的生活方式
③守护生命安全需要滋养我们的心灵
④我们需要掌握基本的自救自护方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】①②：题干中我国第18个“全民健康生活方式日”的主题，强调减掉不良生活方式，健出美好生活向往，体现了爱护身体，因为爱护身体应当关注自己的身体状况，需要养成健康的生活方式，故①②说法正确；
③④：滋养心灵、掌握基本的自救自护方法，与活动主题无关，故③④不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查爱护身体。回答此题要求学生理解我国全民健康生活方式日活动主题的内容。从因果关系的角度切入，找到属于原因的选项。
10．（2025七上·合肥期末）丽丽的周末生活丰富多彩，例如爸爸带她去参观科技馆、妈妈带她去剧院看话剧、爷爷奶奶带她去听黄梅戏。这体现了（　　）
A．保持心理健康是提高生命质量的关键
B．健康的心理和丰富的精神是生命存在的根本
C．滋养心灵需要我们不断丰富精神世界
D．健康和谐的内心世界是幸福生活的唯一支柱
【答案】C
【知识点】养护精神
【解析】【分析】根据所学，滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。丽丽周末参观科技馆、去剧院看话剧、听黄梅戏等，表明滋养心灵需要我们不断丰富精神世界，故C符合题意；A错误，保持身心健康是提高生命质量的关键；
B错误，身体是生命存在的根本；
D错误，健康和谐的内心世界是幸福生活的重要支柱，不是唯一支柱。
故答案为：C。
【点评】本题考查养护精神。生命是一个逐渐丰富和发展的过程。我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力；要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。
11．（2025七上·合肥期末）顺境如春风得意、万物复苏，给予我们前行的动力；而逆境则如暴风骤雨，考验着我们的意志与信念。对于人生的顺境与逆境，下列理解不正确的是（　　）
A．逆境只会对我们造成不利影响
B．得意时，逆境能使人更加清醒
C．失意时，逆境使人获得丰富的生活经验
D．顺境和逆境都是我们生命成长的一部分
【答案】A
【知识点】逆境不馁；顺境和逆境的关系
【解析】【分析】根据所学，无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。顺境不骄，逆境不馁。得意时，逆境能使人更加清醒；失意时，逆境使人获得丰富的生活经验；顺境和逆境都是我们生命成长的一部分，故BCD说法正确；A错误，在逆境中前行，鼓足勇气，迎难而上，有助于我们走好人生道路。
故答案为：A。
【点评】本题考查顺境和逆境的关系和逆境不馁。顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
12．（2025七上·合肥期末）美好生活是靠劳动创造的。农民在田里忙碌，工人在生产一线作业，科研工作者在实验室做研究，交通警察在马路上执勤……。这启发我们（　　）
①增强劳动观念，提高劳动能力②体验农业活动，创造经济效益
③弘扬劳动精神，创造美好未来④培养劳动习惯，塑造完美人格
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】根据所学，人们通过劳动创造物质财富和精神财富。题文中各行各业的劳动者通过辛勤劳动，创造了我们今天的美好生活，启示我们要增强劳动观念，提高劳动能力；弘扬劳动精神，创造美好未来，故①③说法正确；
②不符合题意，中学生可以体验农业活动，但不能创造经济效益；
④错误，人无完人，塑造完美人格的观点太绝对，不符合实际。
故答案为：B。
【点评】本题考查劳动的意义。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
13．（2025七上·合肥期末）【尊师重道孝亲敬长】
阅读材料，完成下列要求。
小齐喜欢画画，经常拿自己的作品请教美术老师，得到了肯定和表扬，小齐获得了极大的成就感。在一次语文课上，小齐偷偷画画被老师发现，画了几天的手稿被没收，还被狠狠批评了一顿。小齐受到了打击，心情很不好。回到家，妈妈看他不开心，关切地询问情况，他却对妈妈说：“我都这么大了，会处理自己的事情。”
请对小齐的行为进行评析。
【答案】①小齐喜欢画画并向美术老师请教，这是积极寻求老师指导、努力提升自己的表现，值得肯定。②但在语文课上偷偷画画，这是不遵守课堂纪律的行为，既影响自己学习，也扰乱课堂秩序。③被老师批评后心情低落，说明他不能正确对待老师的批评。老师的批评是对他的关心、提醒和劝诫，他应该理解老师的良苦用心，调整自己的行为。④回家后对妈妈的关心不耐烦，这是不尊重父母、没有正确处理与父母关系的表现。他应该主动与妈妈沟通，分享自己的感受和困惑。
【知识点】和谐家庭；师生交往
【解析】【分析】小齐喜欢画画并向美术老师请教，这说明小齐积极寻求老师指导、努力提升自己的表现，值得肯定。
小齐在语文课上偷偷画画，这没有遵守课堂纪律的行为，既影响自己学习，也扰乱课堂秩序。
小齐在语文课偷偷画画被老师批评后心情低落，这说明小齐没有正确对待老师的批评。老师的批评是对他的关心、提醒和劝诫，他应该理解老师的良苦用心，调整自己的行为。
回家后对妈妈的关切询问觉得不耐烦，这说明小齐没有尊重父母、没有正确处理与父母关系，他应该主动与妈妈沟通，分享自己的感受和困惑。
据此组织答案。
【点评】本题考查师生交往，和谐家庭等相关知识的理解和运用，老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
14．（2025七上·合肥期末）【认识自己健康成长】
阅读材料，完成下列要求。
以下是某校七年级学生小颖的日记片段：
进入初中后，我发现班级的同学都很优秀。小学时名列前茅的我，在初中的班级显得非常不起眼，我感到很难过。在一堂语文课上，语文老师夸赞我的朗诵有感染力，并推荐我代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛。我很忐忑，但老师一直鼓励我。课后我也抓住一切时间练习，最终在校园朗诵比赛中取得了优异的成绩。因为这次经历，我更加自信了，我坚信通过努力我也可以很优秀。
（1）小颖是通过哪些途径认识自己的
（2）小颖的经历启示我们，该如何做更好的自己
【答案】（1）①通过自我评价认识自己，小颖在小学时觉得自己名列前茅，进入初中发现自己不起眼，这是她对自己的评价。②通过他人评价认识自己，语文老师夸赞她朗诵有感染力并推荐她参加比赛，让她对自己有了新的认识。
（2）①要正确认识自己，接纳和欣赏自己，小颖认识到自己的不足并通过努力取得成绩，是接纳和欣赏自己的表现。②要扬长避短，小颖发挥自己朗诵的优势参加比赛并取得成功。③要不断激发自己的潜能，小颖通过努力练习，挖掘了自己的潜能。
【知识点】认识自己的途径及其意义；如何做更好的自己
【解析】【分析】（1）进入初中后，小颖发现班级的同学都很优秀。小学时名列前茅的自己，在初中的班级显得非常不起眼，这是通过自我评价认识自己。
语文课上，语文老师夸赞小颖的朗诵有感染力，并推荐小颖代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛，这是通过他人评价认识自己。
据此组织答案。
（2）语文课上，语文老师夸赞我的朗诵有感染力，并推荐我代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛，这告诉我们，正确认识自己要学会欣赏和接纳自己。
小颖在语文老师的鼓励下参加朗诵比赛，这告诉我们要扬长避短。
小颖通过努力和练习，最终在校园朗诵比赛中取得优异成绩，这告诉我们要不断激发自己的潜能。
据此组织答案。
【点评】本题考查认识自己的途径，做更好的自己等相关知识的理解和运用，做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用认识自己途径的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：进入初中后，小颖发现班级的同学都很优秀。小学时名列前茅的自己，在初中的班级显得非常不起眼→联系通过自我评价认识自己。
关键词②：语文课上，语文老师夸赞小颖的朗诵有感染力，并推荐小颖代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛→联系通过他人评价认识自己。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用做更好自己的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：语文课上，语文老师夸赞我的朗诵有感染力，并推荐我代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛→联系正确认识自己要学会欣赏和接纳自己。
关键词②：小颖在语文老师的鼓励下参加朗诵比赛→联系要扬长避短。
关键词③：小颖通过努力和练习，最终在校园朗诵比赛中取得优异成绩→联系要不断激发自己的潜能。
第三步：整合信息，组织答案。
15．（2025七上·合肥期末）【善交朋友共建集体】
阅读材料，完成下列要求。
镜头一友谊风波
晓东和晓风是好朋友。晓风很热心，喜欢替好朋友作决定，还喜欢介入晓东的私事，晓东委婉表达了建议。上课时，晓风总是找晓东说话，晓东并没有理睬；下课后，晓风和别人闹矛盾，约晓东一起去教训那人，晓东劝说晓风冷静对待，晓风却说：“你还是不是朋友 一点都不帮我！”说完扭头就走了。晓东很生气，但他觉得有必要和晓风解释清楚。
（1）运用所学知识，谈谈晓东的做法体现的交友智慧。
镜头二组建社团
晓东和志同道合的同学在老师的指导下组建了一个科技创新社团，他们正在共同制定社团章程，请你也参与其中。
社团名称：创新者联盟 社团愿景：科技点亮生活，创新伴我成长 年度社团活动： 社团成员素养：
（2）请将划线部分补充完整。
【答案】(1) ①晓东上课不理睬晓风找他说话，这体现了他能正确处理友谊和原则的关系，友谊不能没有原则，不能在上课时违反纪律。②晓东劝说晓风冷静对待矛盾，不参与教训他人的行为，体现了他能坚守原则，不盲目顺从朋友的错误要求。③晓东觉得有必要和晓风解释清楚，说明他珍惜友谊，懂得正确处理朋友间的矛盾，能主动沟通解决问题。
(2) 示例：年度社团活动：机器人制作、编程比赛、科普宣传、科普实践等。
社团成员素养：具备创新思维和创新能力；有团队合作精神，能与他人协作完成任务；有较强的学习能力，不断学习新的科技知识；有责任心，积极参与社团活动，为社团发展贡献力量；有良好的沟通能力，便于成员之间交流想法和经验。
【知识点】友谊的特质；呵护友谊；承担建设集体责任
【解析】【分析】（1）上课时，晓风总是找晓东说话，晓东并没有理睬，这告诉我们要学会正确处理朋友之间的矛盾和冲突。友谊不能没有原则，不能在上课时违反纪律。
晓东劝说晓风冷静对待矛盾，不参与教训他人的行为，这告诉我们友谊需要讲原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
晓东觉得有必要和晓风解释清楚，这告诉我们要珍惜友谊，懂得正确处理朋友间的矛盾，能主动沟通解决问题。
据此组织答案。
（2）本题属于开放性试题，言之有理即可。如：社会活动有：编程比赛、科普宣传、科普实践等。
社团成员素养有：具备创新思维和创新能力；有团队合作精神， 有较强的学习能力等。
【点评】本题考查友谊的澄清，呵护友谊等相关知识的理解和运用，友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。
16．（2025七上·合肥期末）【走进生活思考生命】
阅读材料，完成下列要求。
▲探问生命
《庄子·外篇·知北游》中有这样一句话：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”试问，我们的生命可以永恒吗 有人说，生命有时尽，生命不能永恒；也有人说，生命有接续，生命可以永恒。
（1）划线部分体现了教材的哪些观点
致敬生命
2024年11月28日，第十一批在韩志愿军烈士遗骸及495件遗物由中国空军运-20运输机接运回国。英雄们以无畏之姿，捍卫了家园的安宁与尊严，他们的生命在烈火与硝烟中绽放出最耀眼的光芒。
（2）英雄烈士的事迹启示我们如何敬畏生命
▲守护生命
假期临近，校团委给同学们发送一份安全提示。
示例：严禁驾驶电动自行车和摩托车。
（3）请你结合生活实际，完成安全提示单的内容。
【答案】(1) ①生命是短暂的，在时间的长河中，人的生命非常短暂。②生命是不可逆的，就像白驹过隙，一去不复返。③生命是代代接续的。④人的精神生命是不断传承的。
(2)
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。英雄烈士为了捍卫国家和人民的生命安全，不惜牺牲自己，体现了对他人生命的尊重和关爱。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。英雄烈士的行为是他们内心对国家和人民的热爱，是自愿为了正义奉献生命，体现了坚持人民至上，生命至上。
(3) ①交通安全：过马路要走人行横道，注意观察交通信号灯；不乘坐无牌无证的车辆。②消防安全：不玩火，不随意触摸电器设备；遇到火灾要及时拨打119，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低身逃离现场。③饮食安全：不吃三无食品，不吃过期变质的食物；养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食。
【知识点】对生命有时尽的理解；对生命有接续的理解；敬畏生命
【解析】【分析】（1）有人说，生命有时尽，生命不能永恒，这说明生命是有限的；生命是不可逆的。
有人说，生命有接续，生命可以永恒，这说明生命是代代接续的；人的精神生命是不断传承的。
据此组织答案。
（2） 英雄们以无畏之姿，捍卫了家园的安宁与尊严 ，这告诉我们，敬畏生命要关爱他人的生命， 要坚持人民至上、生命至上。
据此组织答案。
（3）本题属于开放性试题，言之有理即可。如：过马路要走人行横道，注意观察交通信号灯；不乘坐无牌无证的车辆。 不玩火，不随意触摸电器设备，不吃三无食品，不吃过期变质的食物等。
【点评】本题考查对生命有时尽，生命有接续，敬畏生命等相关知识的理解和运用，生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
17．（2025七上·合肥期末）【追光前行一路生花】
某班开展以“让青春在追光中前行”为主题的学习活动。
▲聚焦主题搜集资料
班级学生分组搜集各行各业优秀模范人物事迹，并在班级分享。
（1）搜集资料的方式有哪些
▲密切合作深度探究
学生分组展示学习成果。
事迹一 事迹二 事迹三
程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”。 感动中国人物江梦南，半岁时失聪，凭借不懈努力，最终成为清华大学的一名博士。面对困难她说：“我从来没有因为听不 见，就把自己看成了一个弱者。我相信自己不会比别人差。” 放绳工李培生长年在山崖间“飞檐走壁”，守护黄山的清洁环境。虽然获得多项荣誉，他却谦虚地说：“荣誉虽然落在我身上，但不属于我一个人，它属于黄山，属于每一位劳动者！”
（2）谈谈模范人物的话对追求美好人生的启示。
▲总结交流素质提升
向模范人物学习，同学们纷纷表示要做好自己的人生规划，并制定行动方案。
（3）请你写出，一份好的行动方案应具备哪些特点
【答案】(1) 问卷调查、查阅资料、实地走访、采访相关人物等。
(2) ①程开甲为了国家利益更改研究方向，启示我们要将个人理想与国家利益相结合，在为国家和社会的奉献中实现人生价值。②江梦南失聪后凭借努力成为博士，启示我们面对困难要保持自信，勇于战胜挫折，坚持不懈地追求自己的梦想。③李培生认为荣誉属于大家，启示我们要学会在集体中贡献力量，有团队意识和奉献精神，不居功自傲。
(3) ①目标明确，有清晰的奋斗方向。②具有可操作性，方案中的措施切实可行，能在实际生活中实施。③有时间规划，合理安排每个阶段的任务和时间节点。④具有灵活性，能根据实际情况进行调整和完善。
【知识点】承担建设集体责任；逆境不馁；规划初中生活；在奉献中实现人生价值
【解析】【分析】（1）本题为开放试题，言之有理即可。如：问卷调查、查阅资料、实地走访、采访相关人物等。
（2）程开甲为了国家利益更改研究方向，这启示我们要将个人理想与国家利益相结合，在为国家和社会的奉献中实现人生价值。
江梦南失聪后凭借努力成为博士，这启示我们面对困难要保持自信，勇于战胜挫折，坚持不懈地追求自己的梦想。
李培生认为荣誉属于大家，这启示我们要学会在集体中贡献力量，有团队意识和奉献精神，不居功自傲。
据此组织答案。
（3）本题为开放试题，言之有理即可。如：好的行动方案应 目标明确， 具有可操作性， 有时间规划， 能根据实际情况进行调整和完善等。
【点评】本题考查在奉献中实现人生价值，逆境不馁，承担建设集体的责任，规划初中生活等相关知识的理解和运用，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
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