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贵州省黔东南州剑河县第四中学2025-2026学年九年级上学期半期水平检测化学试卷
1．（2025九上·剑河期中）2025年4月中旬，“沙尘暴”成为环保热点。下列不利于环境保护的是
A．植树造林
B．为切断传染病的传播，提倡使用一次性餐具
C．出行少开私家车
D．提倡“新能源汽车”逐步取代“传统燃油车”
2．（2025九上·剑河期中）规范操作是科学实验的前提。下列有关药品的取用及加热的实验操作中，正确的是
A．加热液体
B．滴加液体
C．加固体药品
D．量取液体
3．（2025九上·剑河期中）空气的成分是①氧气，②氮气，③稀有气体，④二氧化碳及其他气体和杂质。按体积分数由多到少顺序排列正确的是
A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．④③①②
4．（2025九上·剑河期中）下列物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是
A．水银、75%酒精、碳酸钙
B．氮气、食盐水、过氧化氢溶液
C．液氧、氯化钠、清洁空气
D．二氧化碳、锰酸钾、冰水混合物
5．（2025九上·剑河期中）维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法中，正确的是
A．维生素C的相对分子质量为176
B．维生素C中氢元素的质量分数为5.4%
C．维生素C中C、H、O三种元素的质量比为3：4：3
D．维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
6．（2025九上·剑河期中）加碘食用盐是在食盐中加入+5价的碘的化合物。下列符合的是
A．I2 B．KIO C．KIO3 D．KIO4
7．（2025九上·剑河期中）下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是
A．H B．Fe C．2N D．O2
8．（2025九上·剑河期中）钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。如图是钛元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。下列叙述正确的是
A．钛属于金属元素
B．钛的相对原子质量为47.87g
C．钛原子中的中子数为22
D．钛原子在化学反应中容易得到电子
9．（2025九上·剑河期中）在“对蜡烛及其燃烧”的探究过程中，不属于对实验现象描述的是
A．将石蜡放入水中，石蜡浮在水面上
B．蜡烛燃烧产生黄色火焰
C．蜡烛熄灭后有白烟生成
D．蜡烛燃烧过程中有水生成
10．（2025九上·剑河期中）下列各物质中文名称与其化学式对应书写正确的是
A．氧化镁：OMg B．氧化铁：Fe3O4
C．高锰酸钾：K2MnO4 D．硫酸钠：Na2SO4
11．（2025九上·剑河期中）许多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是
A．火药爆炸 B．面包发霉 C．酒精燃烧 D．镁条燃烧
12．（2025九上·剑河期中）下列实验操作不能达到目的的是
选项 实验目的 实验操作
A 探究糖水是否为混合物 取一滴糖水于洁净的玻璃片上，晾干，观察玻璃片上是否有固体残留
B 区分氧气和氮气 将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，观察现象
C 称量8.7g食盐(1g以下用游码) 先在左盘上加8g砝码，并将游码调至0.7g，再在右盘上加减食盐直至天平平衡
D 探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 取两只完全相同的蜡烛，分别放在空气和氧气中燃烧，观察现象
A．A B．B C．C D．D
13．（2025九上·剑河期中）宏观辨识和微观探析是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释中错误的是
A．H2O和H2O2性质不同，是因为分子不同
B．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同
C．25m3石油气加压后可装入容积为0.024m3的钢瓶中，是因为分子体积变小
D．红墨水在热水中扩散得更快，是因为温度越高分子运动越快
14．（2025九上·剑河期中）识图能力是学好化学的重要功能之一，现向一定量的过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰，充分反应(忽略水的蒸发)。如图所示正确的是
A． B．
C． D．
15．（2025九上·剑河期中）回答下列问题：
（1）请用适当的化学符号填空。
①钠　 　。
②氢　 　。
③氧　 　。
（2）按要求写出以下反应的文字表达式或符号表达式。
①镁在空气中燃烧　 　。
②铜在空气中加热生成氧化铜　 　。
③铁丝在氧气中燃烧　 　。
16．（2025九上·剑河期中）生活中处处有化学。学好化学，用好化学，能造福人类。
（1）空气是一种重要的资源，空气的成分中，能供给呼吸的气体是　 　；分离液态空气制氧气是利用了空气各成分的　 　不同。
（2）加铁酱油，可预防因缺铁导致的　 　，其中的“铁”指的是　 　(填“元素”或“原子”)。
（3）打开冰箱，冷藏的菜因未套保鲜膜气味很浓，可用　 　除去冰箱中的异味，是利用其　 　性。
（4）空气炸锅烤红薯，熟了就可闻到红薯的香味，其原因是　 　(从微观角度解释)。
（5）从冰箱中拿出一瓶水外壁会出现水珠，说明空气中含有　 　。
17．（2025九上·剑河期中）分类学习法是学习化学的一种重要方法。将下列物质进行分类(填写字母)：A.水；B.液氧；C.澄清石灰水；D.氧化镁；E.洁净的空气；F.加热高锰酸钾的剩余固体；G.二氧化碳；H.铁。
（1）属于混合物的是　 　。
（2）属于纯净物的是　 　。
（3）属于单质的是　 　。
（4）属于化合物的是　 　。
（5）由分子构成的化合物　 　。
18．（2025九上·剑河期中）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，请结合所学回答下列问题：
（1）氮气是由　 　构成的；保持氧气的化学性质的最小粒子是　 　。
（2）如图A是液态水加热变成水蒸气的示意图，图B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。请根据图示回答问题：
①图A中发生　 　(填“物理”或“化学”)变化。
②图B中水通电分解时，微观上　 　本身发生变化；图B中所得物质b属于　 　(填“纯净物”或“混合物”)。
（3）溴原子结构示意图如图1所示，请回答下列问题：
①图1中x的值为　 　。
②图2中达到稳定结构的粒子有　 　。
③C在反应中容易　 　(填“得到”或“失去”)电子形成离子。
19．（2025九上·剑河期中）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。
【设计实验】第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置。
（1）图A和图B中，你认为合理的是　 　(填编号)。
（2）红磷燃烧的现象是　 　，发生反应的表达式为　 　。
（3）打开止水夹后，观察到的正确现象是　 　；由此得出的结论是　 　。
（4）该实验中红磷过量的目的是　 　。
（5）通过该实验还可推知剩余气体的哪些性质？　 　。
（6）若将红磷换成蜡烛，该实验能否成功？　 　(填“能”或“不能”)，理由是　 　；第二小组同学设计了C实验，优点是　 　。
（7）实验结束后，进入水的体积小于，产生该现象的原因是　 　。(任写一条)
20．（2025九上·剑河期中）化学是一门以实验为基础的科学，请结合如图回答问题。
（1）仪器①的名称是　 　。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，发生反应的表达式为　 　，应选用的发生装置是　 　(填字母)。若选用C装置收集氧气，验满的方法是　 　。
（3）实验室用AD装置组合制氧气，发生的反应表达式为　 　，试管口塞棉花的目的是　 　；若导管口刚有气泡冒出就开始收集，会导致的后果是　 　。
21．（2025九上·剑河期中）请完成下列有关水的组成及变化的探究。
【实验目的】通过水的分解与合成推断水的组成元素。
【实验过程】
（1）电解水：组装电解水装置，水从　 　注入，水中可加入氢氧化钠以增强　 　。关闭活塞，接通直流电源，现象如图，可知Y连接的是电源的　 　极，V正：V负的体积之比为　 　，发生的反应表达式是　 　。
（2）合成水：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈　 　，产物只有水。
【实验结论】
（3）根据化学变化的微观实质，即反应前后　 　种类不变，可以推出水是由　 　和　 　组成的。
22．（2025九上·剑河期中）剧烈运动后，人身体中产生乳酸，其化学式为C3H6O3。请完成下列问题：
（1）乳酸中碳氢元素的原子个数比为　 　。
（2）乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比　 　。
（3）乳酸的相对分子质量为　 　。(写出具体的计算过程。)
（4）190g乳酸中碳元素的质量为　 　。(写出具体的计算过程)
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】绿色化学；空气的污染与防治
【解析】【解答】A、植树造林，增加绿地面积，能净化空气，有利于减少空气污染，故A不符合题意；
B、提倡使用一次性餐具不仅浪费资源，还会产生大量垃圾，对环境造成污染，故B符合题意；
C、出行少开私家车，能减少汽车尾气对环境的污染，利于环境保护，故C不符合题意；
D、提倡“新能源汽车”逐步取代“传统燃油车”，能显著减少尾气排放，降低空气污染，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据植树造林对空气净化的作用解答；
B、根据一次性餐具的使用对资源和环境的影响解答；
C、根据私家车尾气对环境的污染解答；
D、根据新能源汽车与传统燃油车的尾气排放差异解答。
2．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，没有用外焰加热，故实验操作错误；
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故实验操作错误；
C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，故实验操作正确；
D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，故实验操作错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据试管加热液体的操作规范（体积限制、加热部位）解答；
B、根据胶头滴管的使用注意事项（防污染）解答；
C、根据粉末状药品的取用方法解答；
D、根据量筒量取液体的读数规则解答。
3．【答案】B
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气中各成分的体积分数为：氮气约78%、氧气约21%、稀有气体约0.94%、二氧化碳及其他气体和杂质约0.03%，按体积分数由多到少的顺序为②氮气、①氧气、③稀有气体、④二氧化碳及其他，选项A、C、D排序错误，选项B排序正确。
故答案为：B。
【分析】空气中各成分的体积分数：氮气（约78%）、氧气（约21%）、稀有气体（约0.94%）、二氧化碳及其他气体和杂质（约0.03%）。
4．【答案】C
【知识点】单质和化合物；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、水银（Hg）由汞元素组成的纯净物，属于单质；75%酒精中含有酒精和水，属于混合物；碳酸钙（CaCO3）是由钙、碳、氧元素组成的纯净物，是化合物，分类错误；
B、氮气（N2）是由氮元素组成的纯净物，是单质；食盐水中含有食盐和水，属于混合物；过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物，分类错误；
C、液氧（O2）是由氧元素组成的纯净物，是单质；氯化钠（NaCl）是由钠、氯元素组成的纯净物，属于化合物；清洁空气含有氮气、氧气等物质，属于混合物，分类正确；
D、二氧化碳（CO2）是由碳、氧元素组成的纯净物，属于化合物；锰酸钾（K2MnO4）是由钾、锰、氧元素组成的纯净物，属于化合物；冰水混合物中只有水，水（H2O）是由氢、氧元素组成的纯净物，属于化合物，分类错误。
故答案为：C。
【分析】根据单质（单一元素纯净物）、混合物（多种物质）、化合物（多种元素纯净物）的定义解答。
5．【答案】A
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A、相对分子质量为各原子的相对原子质量总和，故维生素C的相对分子质量为 ，该选项符合题意；
B、氢元素的质量分数为，该选项不符合题意；
C、、、元素的质量比为，该选项不符合题意；
D、维生素C由分子构成，每个分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成，该选项不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据相对分子质量的计算方法（各原子相对原子质量总和）解答；
B、根据元素质量分数的计算公式（某元素质量/相对分子质量×100%）解答；
C、根据元素质量比的计算方法（各原子相对原子质量×原子个数之比）解答；
D、根据物质的构成微粒（化合物通常由分子构成）解答。
6．【答案】C
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】A、是单质，单质中元素的化合价为0，所以碘元素化合价为0，此选项错误；
B、在中，钾元素显+1价，氧元素显-2价，设碘元素的化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可得(+1)+x+(-2)=0，解得x =+1，此选项错误；
C、在中，钾元素显+1价，氧元素显-2价，设碘元素的化合价为y，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可得(+1)+y+(-2)×3=0，解得y=+5，此选项正确；
D、在中，钾元素显+1价，氧元素显-2价，设碘元素的化合价为z，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可得(+1)+z+(-2)×4=0，解得z=+7，此选项错误。
故答案为：C。
【分析】根据化合物中正负化合价代数和为零的原则：化合价计算的步骤（设未知数、列等式、求解）解答。
7．【答案】B
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】 A、能表示氢元素、一个氢原子，但氢气由分子构成，H不能表示 “氢气” 这种物质，不符合。
B、铁由原子直接构成，则能表示铁元素、一个铁原子，还能表示铁这种物质，符合。
C、仅表示 “2个氮原子”，既不能表示元素，也不能表示物质，不符合。
D、是氧气的化学式，能表示氧气这种物质、一个氧分子，但不能表示元素或一个原子，不符合。
故答案为：B。
【分析】A、根据元素符号表示的意义（单质由分子构成时的限制）解答；
B、根据由原子直接构成的物质的元素符号意义（元素、原子、物质）解答；
C、根据元素符号前加数字的意义（仅表示原子个数）解答；
D、根据化学式表示的意义（物质、分子，不表示单个原子和元素）解答。
8．【答案】A
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A.钛为金字旁，属于金属元素，故A正确；
B.元素周期表中最下面数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，故B错误；
C.元素周期表左上角数字表示原子序数也等于质子数，相对原子质量中子数+质子数，则钛原子中子数约为48-22=26，故C错误；
D.钛原子最外层电子数为2，小于4，在化学反应中容易失去，故D错误。
故答案为：A。
【分析】A、根据元素分类的判断方法（名称偏旁）解答；
B、根据相对原子质量的单位（无实际单位，记为‘1’）解答；
C、根据相对原子质量、质子数、中子数的关系（中子数=相对原子质量-质子数）解答；
D、根据原子最外层电子数与得失电子的关系（小于4易失去）解答。
9．【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、石蜡放入水中浮在水面，是直接观察到的现象，属于实验现象描述，选项A不符合题意；
B、蜡烛燃烧产生黄色火焰，是直接观察到的火焰颜色，属于实验现象描述，选项B不符合题意；
C、蜡烛熄灭后有白烟生成，是直接观察到的白烟，属于实验现象描述，选项C不符合题意；
D、蜡烛燃烧有水生成，需要通过干燥烧杯内壁有水雾等间接检测得出，属于实验结论，而非直接现象描述，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据实验现象的定义（直接观察到的外观、状态变化）解答；
B、根据火焰颜色属于直接观察的现象解答；
C、根据白烟的产生属于直接观察的现象解答；
D、根据实验结论与实验现象的区别（结论需间接推导）解答。
10．【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；常见元素与原子团的化合价
【解析】【解答】A、氧化镁中镁元素化合价为+2，氧元素为-2，根据先读后的原则，化学式应为MgO，OMg元素顺序错误，故A错误；
B、氧化铁中铁元素化合价为+3，氧元素为-2，化学式应为Fe2O3，Fe3O4是四氧化三铁，故B错误；
C、高锰酸钾化学式应为KMnO4，K2MnO4是锰酸钾，故C错误；
D、硫酸钠中钠元素的化合价为+2价，硫酸根的化合价为-2价，根据正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，化学式Na2SO4正确，符合命名规则，正负化合价代数和等于0，故D正确。
故答案为：D。
【分析】A、根据化学式书写的正负化合价顺序（正价在前、负价在后）解答；
B、根据氧化铁与四氧化三铁的化合价差异（铁元素化合价分别为+3、+2和+3混合）解答；
C、根据高锰酸钾与锰酸钾的化学式区别（原子个数差异）解答；
D、根据化学式书写的化合价交叉法（化合价数值交叉为原子个数）解答。
11．【答案】B
【知识点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】 A、火药爆炸是剧烈的氧化反应，伴随剧烈的发光、放热现象，不属于缓慢氧化。
B、发霉是微生物作用下的缓慢氧化过程，反应缓慢且无明显现象，属于缓慢氧化。
C、酒精燃烧是剧烈的氧化反应，发光、放热明显，不属于缓慢氧化。
D、镁条燃烧是剧烈的氧化反应，发出耀眼白光，不属于缓慢氧化。
故答案为：B。
【分析】A、根据剧烈氧化的特征（反应快速、伴随明显发光放热）解答；
B、根据缓慢氧化的特征（反应缓慢、无明显剧烈现象）解答；
C、根据燃烧反应的本质（剧烈氧化反应）解答；
D、根据金属燃烧的反应剧烈程度解答。
12．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的化学性质；纯净物和混合物；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】A、混合物由两种或多种物质组成（如糖水是糖和水的混合物），纯净物由一种物质组成（如纯水）。糖水晾干后，水蒸发，糖会留下固体残留物，说明糖水不是一种物质组成的，属于混合物，能达到目的。
B、将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，氧气支持燃烧，木条燃烧更旺；氮气不支持燃烧，木条熄灭。通过现象差异可区分两种气体，能达到目的。
C、称量8.7 g食盐（1 g以下用游码），先在左盘上加8g砝码，并将游码调至0.7g，再在右盘上加减食盐直至天平平衡。实验中将砝码放左盘、物体放右盘，则实际质量关系为：左盘砝码质量 = 右盘物体质量 + 游码读数，物体质量=8g-0.7g = 7.3g，不能达到目的。
D、燃烧剧烈程度与氧气浓度有关，浓度越高，燃烧越剧烈。空气中氧气浓度约21%，纯氧气中浓度更高，蜡烛在氧气中燃烧更旺。通过对比现象可探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响，能达到目的。
故答案为：C。
【分析】A、根据混合物的判断方法（含多种物质，有残留证明含其他物质）解答；
B、根据氧气（助燃）与氮气（不助燃）的性质差异解答；
C、根据天平称量的‘左物右码’规则及质量计算（物体质量=砝码质量+游码读数）解答；
D、根据控制变量法探究反应条件（唯一变量为氧浓度）解答。
13．【答案】C
【知识点】物质的微粒性；分子的定义与分子的特性；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】A、H2O和H2O2的分子构成不同（一个水分子含2个H和1个O，一个过氧化氢分子含2个H和2个O），导致性质不同，解释正确，选项A不符合题意；
B、金刚石和石墨的碳原子排列方式不同（金刚石为正四面体结构，石墨为层状结构），导致物理性质不同，解释正确，选项B不符合题意；
C、石油气加压后体积变小，是因为分子间间隔变小，而非分子体积变小，分子体积不变，解释错误，选项C符合题意；
D、温度越高分子运动速率越快，热水中红墨水扩散更快，解释正确，选项D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据物质性质与分子构成的关系（分子不同，性质不同）解答；
B、根据碳单质物理性质差异的原因（原子排列方式不同）解答；
C、根据气体加压体积变化的微观原因（分子间间隔变化）解答；
D、根据分子运动速率与温度的关系（温度越高，运动越快）解答。
14．【答案】A
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、过氧化氢溶液中原本含有水，反应生成水，因此水的质量从初始值逐渐增加，直至过氧化氢完全分解后保持不变，图像符合规律，选项A符合题意；
B、二氧化锰是催化剂，加入后反应立即发生，氧气质量应从0开始增加，而非延迟开始，图像错误，选项B不符合题意；
C、催化剂在反应前后质量不变，二氧化锰质量应是水平直线，而非先减后增，图像错误，选项C不符合题意；
D、过氧化氢随反应进行不断分解，最终会完全消耗（质量为0），而非残留，图像错误，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据过氧化氢分解反应中水的来源（原有水+生成水）解答；
B、根据催化剂的作用（加快反应速率，反应立即发生）解答；
C、根据催化剂的性质（反应前后质量不变）解答；
D、根据反应物的变化规律（反应完全后质量为0）解答。
15．【答案】（1）Na；H；O
（2）；；
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质；元素的符号及其意义
【解析】【解答】（1）①元素符号需用拉丁文名称的第一个大写字母表示，若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，首字母大写，次字母小写，钠元素的符号为Na，故填写：Na。
②元素符号需用大写字母表示，氢元素的符号为H，故填写：H。
③元素符号需用大写字母表示，氧元素的符号为O，故填写：O。
（2）①镁在空气中燃烧，生成氧化镁，文字表达式为：，符号表达式：。
②铜在空气中加热生成氧化铜，文字表达式为：，符号表达式为：。
③铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁，文字表达式为：，符号表达式为：。
【分析】（1）根据元素符号的书写规则（拉丁文名称缩写，大小写规范）解答；
（2）根据化学反应文字表达式/符号表达式的书写要求（反应物、生成物、反应条件齐全，符号书写正确）解答。
（1）①元素符号需用拉丁文名称的第一个大写字母表示，若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，首字母大写，次字母小写，钠元素的符号为Na，故填写：Na。
②元素符号需用大写字母表示，氢元素的符号为H，故填写：H。
③元素符号需用大写字母表示，氧元素的符号为O，故填写：O。
（2）①镁在空气中燃烧，生成氧化镁，文字表达式为：，符号表达式：。
②铜在空气中加热生成氧化铜，文字表达式为：，符号表达式为：。
③铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁，文字表达式为：，符号表达式为：。
16．【答案】（1）O2；沸点
（2）贫血；元素
（3）活性炭；吸附
（4）分子在不断运动
（5）水蒸气
【知识点】空气的组成；矿物质与微量元素；元素的概念；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】（1）氧气是供给呼吸的主要气体（如动植物呼吸、医疗急救）。分离液态空气制氧气利用液态氮（沸点-196℃）和液态氧（沸点-183℃）的沸点差异，通过升温分馏获得氧气。
（2）缺铁会导致血红蛋白合成不足，引发缺铁性贫血。 食品中的“铁”指铁元素（宏观概念），而非单质或原子。
（3）活性炭具有疏松多孔结构，能吸附异味和色素。 故填：活性炭；吸附。
（4）香味分子受热后运动加快，扩散到空气中，说明分子具有不断运动的性质。
（5）空气中的水蒸气遇冷（冰镇水瓶外壁）液化形成小水珠，说明空气含有水蒸气。
【分析】（1）根据氧气的用途（供给呼吸）和工业制氧的原理（沸点差异）解答；
（2）根据铁元素的生理功能（预防贫血）和食品中元素的表述（宏观元素概念）解答；
（3）根据活性炭的结构与吸附性的关系解答；
（4）根据分子的基本性质（不断运动）解答；
（5）根据液化现象的本质（水蒸气遇冷变为液态水）解答。
（1） 氧气是供给呼吸的主要气体（如动植物呼吸、医疗急救）。分离液态空气制氧气利用液态氮（沸点-196℃）和液态氧（沸点-183℃）的沸点差异，通过升温分馏获得氧气。
（2） 缺铁会导致血红蛋白合成不足，引发缺铁性贫血。 食品中的“铁”指铁元素（宏观概念），而非单质或原子。
（3）活性炭具有疏松多孔结构，能吸附异味和色素。 故填：活性炭；吸附。
（4）香味分子受热后运动加快，扩散到空气中，说明分子具有不断运动的性质。
（5）空气中的水蒸气遇冷（冰镇水瓶外壁）液化形成小水珠，说明空气含有水蒸气。
17．【答案】（1）CEF
（2）ABDGH
（3）BH
（4）ADG
（5）AG
【知识点】分子和原子的区别和联系；物质的元素组成；单质和化合物；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）混合物由多种物质组成。澄清石灰水（C）是氢氧化钙和水的混合物；洁净的空气（E）含有氮气、氧气等；加热高锰酸钾后的剩余固体（F）含锰酸钾和二氧化锰，均为混合物。
故填：CEF。
（2）纯净物只含一种物质。水（A）、液氧（B）、氧化镁（D）、二氧化碳（G）、铁（H）均为单一物质，属于纯净物。故填：ABDGH。
（3）单质是同种元素组成的纯净物。液氧（B）、铁（H）均为单质。故填：BH。
（4）化合物是不同元素组成的纯净物。水（A，）、氧化镁（D，）、二氧化碳（G，）均符合。故填：ADG。
（5）水（A）是由水分子构成的；液氧（B）是由氧分子构成，但液氧属于单质；氧化镁（D）是由镁离子和氧化镁构成的；二氧化碳（G）是由二氧化碳分子构成。故填：AG。
【分析】（1）根据混合物的定义（含两种或多种物质）解答；
（2）根据纯净物的定义（含一种物质）解答；
（3）根据单质的定义（同种元素组成的纯净物）解答；
（4）根据化合物的定义（不同种元素组成的纯净物）解答；
（5）根据物质的构成微粒（化合物的构成形式：分子或离子）解答。
（1）混合物由多种物质组成。澄清石灰水（C）是氢氧化钙和水的混合物；洁净的空气（E）含有氮气、氧气等；加热高锰酸钾后的剩余固体（F）含锰酸钾和二氧化锰，均为混合物。
故填：CEF。
（2）纯净物只含一种物质。水（A）、液氧（B）、氧化镁（D）、二氧化碳（G）、铁（H）均为单一物质，属于纯净物。
故填：ABDGH。
（3）单质是同种元素组成的纯净物。液氧（B）、铁（H）均为单质。
故填：BH。
（4）化合物是不同元素组成的纯净物。水（A，）、氧化镁（D，）、二氧化碳（G，）均符合。
故填：ADG。
（5）水（A）是由水分子构成的；液氧（B）是由氧分子构成，但液氧属于单质；氧化镁（D）是由镁离子和氧化镁构成的；二氧化碳（G）是由二氧化碳分子构成。
故填：AG。
18．【答案】（1）氮分子（或）；氧分子（或O2）
（2）物理；分子；混合物
（3）7；AD；得到
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）氮气是由氮分子构成的；由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氧气由氧分子构成，所以保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子；
（2）①图A中液态水加热变成水蒸气，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，发生物理变化；
②水通电分解属于化学变化，化学变化的本质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子，所以微观上分子本身发生变化；图B中物质b含有氢分子和氧分子，由两种物质组成，属于混合物；
（3）①在原子中，质子数=核外电子数，溴原子质子数为35，核外电子数为2+8+18+x=35，解得x=7；
②最外层电子数为8(氦为2)的结构是相对稳定结构，图2中A、D的最外层电子数为8，达到稳定结构；
③C的最外层电子数是6，大于4，在反应中容易得到电子形成离子。
【分析】（1）根据物质的构成微粒（气态非金属单质由分子构成）和分子的定义（保持物质化学性质的最小粒子）解答；
（2）根据物理变化与化学变化的区别（是否有新物质生成）、化学变化的微观本质（分子破裂、原子重组）和混合物的判断（含多种分子）解答；
（3）根据原子结构示意图的相关计算（质子数=核外电子数）、稳定结构的判断标准（最外层电子数8或2）和最外层电子数与得失电子的关系（大于4易得到）解答。
（1）氮气是由氮分子构成的；由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氧气由氧分子构成，所以保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子；
（2）①图A中液态水加热变成水蒸气，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，发生物理变化；
②水通电分解属于化学变化，化学变化的本质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子，所以微观上分子本身发生变化；图B中物质b含有氢分子和氧分子，由两种物质组成，属于混合物；
（3）①在原子中，质子数=核外电子数，溴原子质子数为35，核外电子数为2+8+18+x=35，解得x=7；
②最外层电子数为8(氦为2)的结构是相对稳定结构，图2中A、D的最外层电子数为8，达到稳定结构；
③C的最外层电子数是6，大于4，在反应中容易得到电子形成离子。
19．【答案】（1）A
（2）产生大量白烟，放出热量；
（3）水从烧杯中倒吸进入集气瓶中大约占；氧气约占空气总体积的
（4）消耗完装置内的氧气
（5）不能燃烧也不支持燃烧
（6）不能；因为蜡烛燃烧有二氧化碳气体生成；不污染环境
（7）装置漏气（或红磷量不足，未冷却至室温就打开止水夹等）
【知识点】测定空气中的氧气含量；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）A装置中红磷在集气瓶内处于下方，能更充分地消耗集气瓶中的氧气，故填：A。
（2）红磷燃烧现象是产生大量白烟，放出热量，反应表达式为：。故填：产生大量白烟，放出热量；。
（3）打开止水夹后，由于瓶内氧气被消耗，烧杯中的水会倒吸入集气瓶，约占瓶内空气体积的五分之一，可知氧气约占空气体积的五分之一。故填：水从烧杯中倒吸进入集气瓶中大约占；氧气约占空气总体积的。
（4）红磷过量的目的是将瓶内氧气消耗完，故填：消耗完装置内的氧气。
（5）实验结束后，红磷不再燃烧，可知剩余气体不可燃不助燃。故填：不能燃烧也不支持燃烧。
(6)红磷换成蜡烛，实验不能成功，因为蜡烛燃烧消耗氧气，同时产生二氧化碳气体，瓶内压强不减小，C实验利用太阳光点燃白磷，不需要打开橡胶塞就能完成实验，减小了实验误差，也防止生成的五氧化二磷污染空气。故填：不能；因为蜡烛燃烧有二氧化碳气体生成；不污染环境。
(7)倒吸水的体积小于五分之一，可能是红磷量不足，导致氧气消耗量不足；也可能是未冷却至室温就打开止水夹，瓶内压强过大；还可能是装置漏气，外界气体进入，瓶内压强变大。故填：装置漏气（或红磷量不足，未冷却至室温就打开止水夹等）。
【分析】（1）根据实验装置对反应充分性的影响（红磷位置与氧气接触程度）解答；
（2）根据红磷燃烧的实验现象和反应表达式的书写（反应物、生成物、反应条件）解答；
（3）根据空气中氧气含量实验的现象与结论（水倒吸体积对应氧气体积分数）解答；
（4）根据实验中药品过量的目的（确保反应物完全反应）解答；
（5）根据实验剩余气体的性质推导（红磷不反应说明不可燃不助燃）解答；
（6）根据替代药品的要求（不能生成气体，否则影响压强）和改进实验的优点（环保、误差小）解答；
（7）根据实验误差的分析（装置、药品、操作等因素对结果的影响）解答。
（1）A装置中红磷在集气瓶内处于下方，能更充分地消耗集气瓶中的氧气，故填：A。
（2）红磷燃烧现象是产生大量白烟，放出热量，反应表达式为：。故填：产生大量白烟，放出热量；。
（3）打开止水夹后，由于瓶内氧气被消耗，烧杯中的水会倒吸入集气瓶，约占瓶内空气体积的五分之一，可知氧气约占空气体积的五分之一。故填：水从烧杯中倒吸进入集气瓶中大约占；氧气约占空气总体积的。
（4）红磷过量的目的是将瓶内氧气消耗完，故填：消耗完装置内的氧气。
（5）实验结束后，红磷不再燃烧，可知剩余气体不可燃不助燃。故填：不能燃烧也不支持燃烧。
（6）红磷换成蜡烛，实验不能成功，因为蜡烛燃烧消耗氧气，同时产生二氧化碳气体，瓶内压强不减小，C实验利用太阳光点燃白磷，不需要打开橡胶塞就能完成实验，减小了实验误差，也防止生成的五氧化二磷污染空气。故填：不能；因为蜡烛燃烧有二氧化碳气体生成；不污染环境。
（7）倒吸水的体积小于五分之一，可能是红磷量不足，导致氧气消耗量不足；也可能是未冷却至室温就打开止水夹，瓶内压强过大；还可能是装置漏气，外界气体进入，瓶内压强变大。故填：装置漏气（或红磷量不足，未冷却至室温就打开止水夹等）。
20．【答案】（1）铁架台
（2）或；B；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满
（3）或；防止加热时固体物质进入导管，堵塞导管；收集的氧气不纯
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满
【解析】【解答】（1）仪器①的名称是铁架台。故填：铁架台。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的表达式为：或。
用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热型反应，应选用的发生装置是：B。
氧气具有助燃性，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。
故填：或；B；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。
（3）装置A是固体加热型发生装置，且试管口有棉花，是用高锰酸钾制取氧气，发生的反应为高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的表达式为：或。 试管口塞棉花的目的是防止加热时固体物质进入导管，堵塞导管。 若导管口刚有气泡冒出就开始收集，会导致收集的氧气不纯，因为此时排出的是装置内的空气。故填：或；防止加热时固体物质进入导管，堵塞导管；收集的氧气不纯。
【分析】（1）根据常见实验仪器的识别（铁架台的结构特征）解答；
（2）根据过氧化氢制氧气的反应原理（催化分解）、发生装置的选择依据（反应物状态、反应条件）和氧气验满方法（助燃性）解答；
（3）根据高锰酸钾制氧气的反应原理（加热分解）、实验注意事项（棉花的作用）和收集氧气的时机（气泡连续均匀冒出时）解答。
（1）仪器①的名称是铁架台。故填：铁架台。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的表达式为：或。
用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热型反应，应选用的发生装置是：B。
氧气具有助燃性，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。
故填：或；B；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。
（3）装置A是固体加热型发生装置，且试管口有棉花，是用高锰酸钾制取氧气，发生的反应为高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的表达式为：或。
试管口塞棉花的目的是防止加热时固体物质进入导管，堵塞导管。
若导管口刚有气泡冒出就开始收集，会导致收集的氧气不纯，因为此时排出的是装置内的空气。
故填：或；防止加热时固体物质进入导管，堵塞导管；收集的氧气不纯。
21．【答案】长颈漏斗；导电性；负；1：2；；淡蓝色；原子；氢元素（或H）；氧元素（或O）
【知识点】电解水实验；分子的定义与分子的特性；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解答】（1）电解水实验中，水要从长颈漏斗注入，加入氢氧化钠是为了增强水的导电性，因为纯水导电性较差，加入氢氧化钠可增强导电性，从而加快电解速率；在电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管内产生氧气，与电源负极相连的玻璃管内产生氢气，且氢气与氧气的体积比约为2：1，从图中可看出，与Y连接的电极产生的气体体积多，所以Y连接的是电源的负极；电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。故填：长颈漏斗；导电性；负；1：2；（或）。
（2）纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈淡蓝色，产物只有水。故填：淡蓝色。
（3）根据化学变化的微观实质，即原子是化学变化中的最小粒子，在化学反应前后原子的种类不变，水电解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，所以可以推出水是由氢元素和氧元素组成的。故填：原子；氢元素（或H）；氧元素（或O）。
【分析】（1）根据电解水实验的装置操作（加水仪器）、增强水导电性的方法（加电解质）、电解水的实验现象（气体体积比、正负极对应气体）和反应表达式书写解答；
（2）根据氢气燃烧的实验现象（火焰颜色）解答；
（3）根据化学变化的微观本质（原子种类不变）和质量守恒定律（元素种类不变）解答。
22．【答案】（1）1：2
（2）6：1：8
（3）乳酸的相对分子质量为
（4）190克乳酸中碳元素的质量为
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）乳酸（C3H6O3）中碳、氢元素的原子个数比=3：6=1：2。
（2）碳、氢、氧三种元素的质量比=（12×3）：（1×6）：（16×3）=36：6：48=6：1：8。
【分析】（1）根据化学式中原子个数比的计算方法（元素符号右下角数字之比）解答；
（2）根据元素质量比的计算方法（相对原子质量×原子个数之比）解答；
（3）根据相对分子质量的计算公式（各原子相对原子质量总和）解答；
（4）根据元素质量的计算公式（物质质量×该元素质量分数）解答。
（1）乳酸中碳氢元素的原子个数比为3：6=1：2；
（2）乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比；
（3） 乳酸的相对分子质量为；
（4）190克乳酸中碳元素的质量为。
1 / 1贵州省黔东南州剑河县第四中学2025-2026学年九年级上学期半期水平检测化学试卷
1．（2025九上·剑河期中）2025年4月中旬，“沙尘暴”成为环保热点。下列不利于环境保护的是
A．植树造林
B．为切断传染病的传播，提倡使用一次性餐具
C．出行少开私家车
D．提倡“新能源汽车”逐步取代“传统燃油车”
【答案】B
【知识点】绿色化学；空气的污染与防治
【解析】【解答】A、植树造林，增加绿地面积，能净化空气，有利于减少空气污染，故A不符合题意；
B、提倡使用一次性餐具不仅浪费资源，还会产生大量垃圾，对环境造成污染，故B符合题意；
C、出行少开私家车，能减少汽车尾气对环境的污染，利于环境保护，故C不符合题意；
D、提倡“新能源汽车”逐步取代“传统燃油车”，能显著减少尾气排放，降低空气污染，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据植树造林对空气净化的作用解答；
B、根据一次性餐具的使用对资源和环境的影响解答；
C、根据私家车尾气对环境的污染解答；
D、根据新能源汽车与传统燃油车的尾气排放差异解答。
2．（2025九上·剑河期中）规范操作是科学实验的前提。下列有关药品的取用及加热的实验操作中，正确的是
A．加热液体
B．滴加液体
C．加固体药品
D．量取液体
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，没有用外焰加热，故实验操作错误；
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故实验操作错误；
C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，故实验操作正确；
D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，故实验操作错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据试管加热液体的操作规范（体积限制、加热部位）解答；
B、根据胶头滴管的使用注意事项（防污染）解答；
C、根据粉末状药品的取用方法解答；
D、根据量筒量取液体的读数规则解答。
3．（2025九上·剑河期中）空气的成分是①氧气，②氮气，③稀有气体，④二氧化碳及其他气体和杂质。按体积分数由多到少顺序排列正确的是
A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．④③①②
【答案】B
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气中各成分的体积分数为：氮气约78%、氧气约21%、稀有气体约0.94%、二氧化碳及其他气体和杂质约0.03%，按体积分数由多到少的顺序为②氮气、①氧气、③稀有气体、④二氧化碳及其他，选项A、C、D排序错误，选项B排序正确。
故答案为：B。
【分析】空气中各成分的体积分数：氮气（约78%）、氧气（约21%）、稀有气体（约0.94%）、二氧化碳及其他气体和杂质（约0.03%）。
4．（2025九上·剑河期中）下列物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是
A．水银、75%酒精、碳酸钙
B．氮气、食盐水、过氧化氢溶液
C．液氧、氯化钠、清洁空气
D．二氧化碳、锰酸钾、冰水混合物
【答案】C
【知识点】单质和化合物；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、水银（Hg）由汞元素组成的纯净物，属于单质；75%酒精中含有酒精和水，属于混合物；碳酸钙（CaCO3）是由钙、碳、氧元素组成的纯净物，是化合物，分类错误；
B、氮气（N2）是由氮元素组成的纯净物，是单质；食盐水中含有食盐和水，属于混合物；过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物，分类错误；
C、液氧（O2）是由氧元素组成的纯净物，是单质；氯化钠（NaCl）是由钠、氯元素组成的纯净物，属于化合物；清洁空气含有氮气、氧气等物质，属于混合物，分类正确；
D、二氧化碳（CO2）是由碳、氧元素组成的纯净物，属于化合物；锰酸钾（K2MnO4）是由钾、锰、氧元素组成的纯净物，属于化合物；冰水混合物中只有水，水（H2O）是由氢、氧元素组成的纯净物，属于化合物，分类错误。
故答案为：C。
【分析】根据单质（单一元素纯净物）、混合物（多种物质）、化合物（多种元素纯净物）的定义解答。
5．（2025九上·剑河期中）维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法中，正确的是
A．维生素C的相对分子质量为176
B．维生素C中氢元素的质量分数为5.4%
C．维生素C中C、H、O三种元素的质量比为3：4：3
D．维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
【答案】A
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A、相对分子质量为各原子的相对原子质量总和，故维生素C的相对分子质量为 ，该选项符合题意；
B、氢元素的质量分数为，该选项不符合题意；
C、、、元素的质量比为，该选项不符合题意；
D、维生素C由分子构成，每个分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成，该选项不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据相对分子质量的计算方法（各原子相对原子质量总和）解答；
B、根据元素质量分数的计算公式（某元素质量/相对分子质量×100%）解答；
C、根据元素质量比的计算方法（各原子相对原子质量×原子个数之比）解答；
D、根据物质的构成微粒（化合物通常由分子构成）解答。
6．（2025九上·剑河期中）加碘食用盐是在食盐中加入+5价的碘的化合物。下列符合的是
A．I2 B．KIO C．KIO3 D．KIO4
【答案】C
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】A、是单质，单质中元素的化合价为0，所以碘元素化合价为0，此选项错误；
B、在中，钾元素显+1价，氧元素显-2价，设碘元素的化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可得(+1)+x+(-2)=0，解得x =+1，此选项错误；
C、在中，钾元素显+1价，氧元素显-2价，设碘元素的化合价为y，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可得(+1)+y+(-2)×3=0，解得y=+5，此选项正确；
D、在中，钾元素显+1价，氧元素显-2价，设碘元素的化合价为z，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可得(+1)+z+(-2)×4=0，解得z=+7，此选项错误。
故答案为：C。
【分析】根据化合物中正负化合价代数和为零的原则：化合价计算的步骤（设未知数、列等式、求解）解答。
7．（2025九上·剑河期中）下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是
A．H B．Fe C．2N D．O2
【答案】B
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】 A、能表示氢元素、一个氢原子，但氢气由分子构成，H不能表示 “氢气” 这种物质，不符合。
B、铁由原子直接构成，则能表示铁元素、一个铁原子，还能表示铁这种物质，符合。
C、仅表示 “2个氮原子”，既不能表示元素，也不能表示物质，不符合。
D、是氧气的化学式，能表示氧气这种物质、一个氧分子，但不能表示元素或一个原子，不符合。
故答案为：B。
【分析】A、根据元素符号表示的意义（单质由分子构成时的限制）解答；
B、根据由原子直接构成的物质的元素符号意义（元素、原子、物质）解答；
C、根据元素符号前加数字的意义（仅表示原子个数）解答；
D、根据化学式表示的意义（物质、分子，不表示单个原子和元素）解答。
8．（2025九上·剑河期中）钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。如图是钛元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。下列叙述正确的是
A．钛属于金属元素
B．钛的相对原子质量为47.87g
C．钛原子中的中子数为22
D．钛原子在化学反应中容易得到电子
【答案】A
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A.钛为金字旁，属于金属元素，故A正确；
B.元素周期表中最下面数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，故B错误；
C.元素周期表左上角数字表示原子序数也等于质子数，相对原子质量中子数+质子数，则钛原子中子数约为48-22=26，故C错误；
D.钛原子最外层电子数为2，小于4，在化学反应中容易失去，故D错误。
故答案为：A。
【分析】A、根据元素分类的判断方法（名称偏旁）解答；
B、根据相对原子质量的单位（无实际单位，记为‘1’）解答；
C、根据相对原子质量、质子数、中子数的关系（中子数=相对原子质量-质子数）解答；
D、根据原子最外层电子数与得失电子的关系（小于4易失去）解答。
9．（2025九上·剑河期中）在“对蜡烛及其燃烧”的探究过程中，不属于对实验现象描述的是
A．将石蜡放入水中，石蜡浮在水面上
B．蜡烛燃烧产生黄色火焰
C．蜡烛熄灭后有白烟生成
D．蜡烛燃烧过程中有水生成
【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、石蜡放入水中浮在水面，是直接观察到的现象，属于实验现象描述，选项A不符合题意；
B、蜡烛燃烧产生黄色火焰，是直接观察到的火焰颜色，属于实验现象描述，选项B不符合题意；
C、蜡烛熄灭后有白烟生成，是直接观察到的白烟，属于实验现象描述，选项C不符合题意；
D、蜡烛燃烧有水生成，需要通过干燥烧杯内壁有水雾等间接检测得出，属于实验结论，而非直接现象描述，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据实验现象的定义（直接观察到的外观、状态变化）解答；
B、根据火焰颜色属于直接观察的现象解答；
C、根据白烟的产生属于直接观察的现象解答；
D、根据实验结论与实验现象的区别（结论需间接推导）解答。
10．（2025九上·剑河期中）下列各物质中文名称与其化学式对应书写正确的是
A．氧化镁：OMg B．氧化铁：Fe3O4
C．高锰酸钾：K2MnO4 D．硫酸钠：Na2SO4
【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；常见元素与原子团的化合价
【解析】【解答】A、氧化镁中镁元素化合价为+2，氧元素为-2，根据先读后的原则，化学式应为MgO，OMg元素顺序错误，故A错误；
B、氧化铁中铁元素化合价为+3，氧元素为-2，化学式应为Fe2O3，Fe3O4是四氧化三铁，故B错误；
C、高锰酸钾化学式应为KMnO4，K2MnO4是锰酸钾，故C错误；
D、硫酸钠中钠元素的化合价为+2价，硫酸根的化合价为-2价，根据正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，化学式Na2SO4正确，符合命名规则，正负化合价代数和等于0，故D正确。
故答案为：D。
【分析】A、根据化学式书写的正负化合价顺序（正价在前、负价在后）解答；
B、根据氧化铁与四氧化三铁的化合价差异（铁元素化合价分别为+3、+2和+3混合）解答；
C、根据高锰酸钾与锰酸钾的化学式区别（原子个数差异）解答；
D、根据化学式书写的化合价交叉法（化合价数值交叉为原子个数）解答。
11．（2025九上·剑河期中）许多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是
A．火药爆炸 B．面包发霉 C．酒精燃烧 D．镁条燃烧
【答案】B
【知识点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】 A、火药爆炸是剧烈的氧化反应，伴随剧烈的发光、放热现象，不属于缓慢氧化。
B、发霉是微生物作用下的缓慢氧化过程，反应缓慢且无明显现象，属于缓慢氧化。
C、酒精燃烧是剧烈的氧化反应，发光、放热明显，不属于缓慢氧化。
D、镁条燃烧是剧烈的氧化反应，发出耀眼白光，不属于缓慢氧化。
故答案为：B。
【分析】A、根据剧烈氧化的特征（反应快速、伴随明显发光放热）解答；
B、根据缓慢氧化的特征（反应缓慢、无明显剧烈现象）解答；
C、根据燃烧反应的本质（剧烈氧化反应）解答；
D、根据金属燃烧的反应剧烈程度解答。
12．（2025九上·剑河期中）下列实验操作不能达到目的的是
选项 实验目的 实验操作
A 探究糖水是否为混合物 取一滴糖水于洁净的玻璃片上，晾干，观察玻璃片上是否有固体残留
B 区分氧气和氮气 将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，观察现象
C 称量8.7g食盐(1g以下用游码) 先在左盘上加8g砝码，并将游码调至0.7g，再在右盘上加减食盐直至天平平衡
D 探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 取两只完全相同的蜡烛，分别放在空气和氧气中燃烧，观察现象
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的化学性质；纯净物和混合物；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】A、混合物由两种或多种物质组成（如糖水是糖和水的混合物），纯净物由一种物质组成（如纯水）。糖水晾干后，水蒸发，糖会留下固体残留物，说明糖水不是一种物质组成的，属于混合物，能达到目的。
B、将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，氧气支持燃烧，木条燃烧更旺；氮气不支持燃烧，木条熄灭。通过现象差异可区分两种气体，能达到目的。
C、称量8.7 g食盐（1 g以下用游码），先在左盘上加8g砝码，并将游码调至0.7g，再在右盘上加减食盐直至天平平衡。实验中将砝码放左盘、物体放右盘，则实际质量关系为：左盘砝码质量 = 右盘物体质量 + 游码读数，物体质量=8g-0.7g = 7.3g，不能达到目的。
D、燃烧剧烈程度与氧气浓度有关，浓度越高，燃烧越剧烈。空气中氧气浓度约21%，纯氧气中浓度更高，蜡烛在氧气中燃烧更旺。通过对比现象可探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响，能达到目的。
故答案为：C。
【分析】A、根据混合物的判断方法（含多种物质，有残留证明含其他物质）解答；
B、根据氧气（助燃）与氮气（不助燃）的性质差异解答；
C、根据天平称量的‘左物右码’规则及质量计算（物体质量=砝码质量+游码读数）解答；
D、根据控制变量法探究反应条件（唯一变量为氧浓度）解答。
13．（2025九上·剑河期中）宏观辨识和微观探析是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释中错误的是
A．H2O和H2O2性质不同，是因为分子不同
B．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同
C．25m3石油气加压后可装入容积为0.024m3的钢瓶中，是因为分子体积变小
D．红墨水在热水中扩散得更快，是因为温度越高分子运动越快
【答案】C
【知识点】物质的微粒性；分子的定义与分子的特性；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】A、H2O和H2O2的分子构成不同（一个水分子含2个H和1个O，一个过氧化氢分子含2个H和2个O），导致性质不同，解释正确，选项A不符合题意；
B、金刚石和石墨的碳原子排列方式不同（金刚石为正四面体结构，石墨为层状结构），导致物理性质不同，解释正确，选项B不符合题意；
C、石油气加压后体积变小，是因为分子间间隔变小，而非分子体积变小，分子体积不变，解释错误，选项C符合题意；
D、温度越高分子运动速率越快，热水中红墨水扩散更快，解释正确，选项D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据物质性质与分子构成的关系（分子不同，性质不同）解答；
B、根据碳单质物理性质差异的原因（原子排列方式不同）解答；
C、根据气体加压体积变化的微观原因（分子间间隔变化）解答；
D、根据分子运动速率与温度的关系（温度越高，运动越快）解答。
14．（2025九上·剑河期中）识图能力是学好化学的重要功能之一，现向一定量的过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰，充分反应(忽略水的蒸发)。如图所示正确的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、过氧化氢溶液中原本含有水，反应生成水，因此水的质量从初始值逐渐增加，直至过氧化氢完全分解后保持不变，图像符合规律，选项A符合题意；
B、二氧化锰是催化剂，加入后反应立即发生，氧气质量应从0开始增加，而非延迟开始，图像错误，选项B不符合题意；
C、催化剂在反应前后质量不变，二氧化锰质量应是水平直线，而非先减后增，图像错误，选项C不符合题意；
D、过氧化氢随反应进行不断分解，最终会完全消耗（质量为0），而非残留，图像错误，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据过氧化氢分解反应中水的来源（原有水+生成水）解答；
B、根据催化剂的作用（加快反应速率，反应立即发生）解答；
C、根据催化剂的性质（反应前后质量不变）解答；
D、根据反应物的变化规律（反应完全后质量为0）解答。
15．（2025九上·剑河期中）回答下列问题：
（1）请用适当的化学符号填空。
①钠　 　。
②氢　 　。
③氧　 　。
（2）按要求写出以下反应的文字表达式或符号表达式。
①镁在空气中燃烧　 　。
②铜在空气中加热生成氧化铜　 　。
③铁丝在氧气中燃烧　 　。
【答案】（1）Na；H；O
（2）；；
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质；元素的符号及其意义
【解析】【解答】（1）①元素符号需用拉丁文名称的第一个大写字母表示，若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，首字母大写，次字母小写，钠元素的符号为Na，故填写：Na。
②元素符号需用大写字母表示，氢元素的符号为H，故填写：H。
③元素符号需用大写字母表示，氧元素的符号为O，故填写：O。
（2）①镁在空气中燃烧，生成氧化镁，文字表达式为：，符号表达式：。
②铜在空气中加热生成氧化铜，文字表达式为：，符号表达式为：。
③铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁，文字表达式为：，符号表达式为：。
【分析】（1）根据元素符号的书写规则（拉丁文名称缩写，大小写规范）解答；
（2）根据化学反应文字表达式/符号表达式的书写要求（反应物、生成物、反应条件齐全，符号书写正确）解答。
（1）①元素符号需用拉丁文名称的第一个大写字母表示，若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，首字母大写，次字母小写，钠元素的符号为Na，故填写：Na。
②元素符号需用大写字母表示，氢元素的符号为H，故填写：H。
③元素符号需用大写字母表示，氧元素的符号为O，故填写：O。
（2）①镁在空气中燃烧，生成氧化镁，文字表达式为：，符号表达式：。
②铜在空气中加热生成氧化铜，文字表达式为：，符号表达式为：。
③铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁，文字表达式为：，符号表达式为：。
16．（2025九上·剑河期中）生活中处处有化学。学好化学，用好化学，能造福人类。
（1）空气是一种重要的资源，空气的成分中，能供给呼吸的气体是　 　；分离液态空气制氧气是利用了空气各成分的　 　不同。
（2）加铁酱油，可预防因缺铁导致的　 　，其中的“铁”指的是　 　(填“元素”或“原子”)。
（3）打开冰箱，冷藏的菜因未套保鲜膜气味很浓，可用　 　除去冰箱中的异味，是利用其　 　性。
（4）空气炸锅烤红薯，熟了就可闻到红薯的香味，其原因是　 　(从微观角度解释)。
（5）从冰箱中拿出一瓶水外壁会出现水珠，说明空气中含有　 　。
【答案】（1）O2；沸点
（2）贫血；元素
（3）活性炭；吸附
（4）分子在不断运动
（5）水蒸气
【知识点】空气的组成；矿物质与微量元素；元素的概念；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】（1）氧气是供给呼吸的主要气体（如动植物呼吸、医疗急救）。分离液态空气制氧气利用液态氮（沸点-196℃）和液态氧（沸点-183℃）的沸点差异，通过升温分馏获得氧气。
（2）缺铁会导致血红蛋白合成不足，引发缺铁性贫血。 食品中的“铁”指铁元素（宏观概念），而非单质或原子。
（3）活性炭具有疏松多孔结构，能吸附异味和色素。 故填：活性炭；吸附。
（4）香味分子受热后运动加快，扩散到空气中，说明分子具有不断运动的性质。
（5）空气中的水蒸气遇冷（冰镇水瓶外壁）液化形成小水珠，说明空气含有水蒸气。
【分析】（1）根据氧气的用途（供给呼吸）和工业制氧的原理（沸点差异）解答；
（2）根据铁元素的生理功能（预防贫血）和食品中元素的表述（宏观元素概念）解答；
（3）根据活性炭的结构与吸附性的关系解答；
（4）根据分子的基本性质（不断运动）解答；
（5）根据液化现象的本质（水蒸气遇冷变为液态水）解答。
（1） 氧气是供给呼吸的主要气体（如动植物呼吸、医疗急救）。分离液态空气制氧气利用液态氮（沸点-196℃）和液态氧（沸点-183℃）的沸点差异，通过升温分馏获得氧气。
（2） 缺铁会导致血红蛋白合成不足，引发缺铁性贫血。 食品中的“铁”指铁元素（宏观概念），而非单质或原子。
（3）活性炭具有疏松多孔结构，能吸附异味和色素。 故填：活性炭；吸附。
（4）香味分子受热后运动加快，扩散到空气中，说明分子具有不断运动的性质。
（5）空气中的水蒸气遇冷（冰镇水瓶外壁）液化形成小水珠，说明空气含有水蒸气。
17．（2025九上·剑河期中）分类学习法是学习化学的一种重要方法。将下列物质进行分类(填写字母)：A.水；B.液氧；C.澄清石灰水；D.氧化镁；E.洁净的空气；F.加热高锰酸钾的剩余固体；G.二氧化碳；H.铁。
（1）属于混合物的是　 　。
（2）属于纯净物的是　 　。
（3）属于单质的是　 　。
（4）属于化合物的是　 　。
（5）由分子构成的化合物　 　。
【答案】（1）CEF
（2）ABDGH
（3）BH
（4）ADG
（5）AG
【知识点】分子和原子的区别和联系；物质的元素组成；单质和化合物；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）混合物由多种物质组成。澄清石灰水（C）是氢氧化钙和水的混合物；洁净的空气（E）含有氮气、氧气等；加热高锰酸钾后的剩余固体（F）含锰酸钾和二氧化锰，均为混合物。
故填：CEF。
（2）纯净物只含一种物质。水（A）、液氧（B）、氧化镁（D）、二氧化碳（G）、铁（H）均为单一物质，属于纯净物。故填：ABDGH。
（3）单质是同种元素组成的纯净物。液氧（B）、铁（H）均为单质。故填：BH。
（4）化合物是不同元素组成的纯净物。水（A，）、氧化镁（D，）、二氧化碳（G，）均符合。故填：ADG。
（5）水（A）是由水分子构成的；液氧（B）是由氧分子构成，但液氧属于单质；氧化镁（D）是由镁离子和氧化镁构成的；二氧化碳（G）是由二氧化碳分子构成。故填：AG。
【分析】（1）根据混合物的定义（含两种或多种物质）解答；
（2）根据纯净物的定义（含一种物质）解答；
（3）根据单质的定义（同种元素组成的纯净物）解答；
（4）根据化合物的定义（不同种元素组成的纯净物）解答；
（5）根据物质的构成微粒（化合物的构成形式：分子或离子）解答。
（1）混合物由多种物质组成。澄清石灰水（C）是氢氧化钙和水的混合物；洁净的空气（E）含有氮气、氧气等；加热高锰酸钾后的剩余固体（F）含锰酸钾和二氧化锰，均为混合物。
故填：CEF。
（2）纯净物只含一种物质。水（A）、液氧（B）、氧化镁（D）、二氧化碳（G）、铁（H）均为单一物质，属于纯净物。
故填：ABDGH。
（3）单质是同种元素组成的纯净物。液氧（B）、铁（H）均为单质。
故填：BH。
（4）化合物是不同元素组成的纯净物。水（A，）、氧化镁（D，）、二氧化碳（G，）均符合。
故填：ADG。
（5）水（A）是由水分子构成的；液氧（B）是由氧分子构成，但液氧属于单质；氧化镁（D）是由镁离子和氧化镁构成的；二氧化碳（G）是由二氧化碳分子构成。
故填：AG。
18．（2025九上·剑河期中）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，请结合所学回答下列问题：
（1）氮气是由　 　构成的；保持氧气的化学性质的最小粒子是　 　。
（2）如图A是液态水加热变成水蒸气的示意图，图B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。请根据图示回答问题：
①图A中发生　 　(填“物理”或“化学”)变化。
②图B中水通电分解时，微观上　 　本身发生变化；图B中所得物质b属于　 　(填“纯净物”或“混合物”)。
（3）溴原子结构示意图如图1所示，请回答下列问题：
①图1中x的值为　 　。
②图2中达到稳定结构的粒子有　 　。
③C在反应中容易　 　(填“得到”或“失去”)电子形成离子。
【答案】（1）氮分子（或）；氧分子（或O2）
（2）物理；分子；混合物
（3）7；AD；得到
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）氮气是由氮分子构成的；由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氧气由氧分子构成，所以保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子；
（2）①图A中液态水加热变成水蒸气，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，发生物理变化；
②水通电分解属于化学变化，化学变化的本质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子，所以微观上分子本身发生变化；图B中物质b含有氢分子和氧分子，由两种物质组成，属于混合物；
（3）①在原子中，质子数=核外电子数，溴原子质子数为35，核外电子数为2+8+18+x=35，解得x=7；
②最外层电子数为8(氦为2)的结构是相对稳定结构，图2中A、D的最外层电子数为8，达到稳定结构；
③C的最外层电子数是6，大于4，在反应中容易得到电子形成离子。
【分析】（1）根据物质的构成微粒（气态非金属单质由分子构成）和分子的定义（保持物质化学性质的最小粒子）解答；
（2）根据物理变化与化学变化的区别（是否有新物质生成）、化学变化的微观本质（分子破裂、原子重组）和混合物的判断（含多种分子）解答；
（3）根据原子结构示意图的相关计算（质子数=核外电子数）、稳定结构的判断标准（最外层电子数8或2）和最外层电子数与得失电子的关系（大于4易得到）解答。
（1）氮气是由氮分子构成的；由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氧气由氧分子构成，所以保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子；
（2）①图A中液态水加热变成水蒸气，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，发生物理变化；
②水通电分解属于化学变化，化学变化的本质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子，所以微观上分子本身发生变化；图B中物质b含有氢分子和氧分子，由两种物质组成，属于混合物；
（3）①在原子中，质子数=核外电子数，溴原子质子数为35，核外电子数为2+8+18+x=35，解得x=7；
②最外层电子数为8(氦为2)的结构是相对稳定结构，图2中A、D的最外层电子数为8，达到稳定结构；
③C的最外层电子数是6，大于4，在反应中容易得到电子形成离子。
19．（2025九上·剑河期中）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。
【设计实验】第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置。
（1）图A和图B中，你认为合理的是　 　(填编号)。
（2）红磷燃烧的现象是　 　，发生反应的表达式为　 　。
（3）打开止水夹后，观察到的正确现象是　 　；由此得出的结论是　 　。
（4）该实验中红磷过量的目的是　 　。
（5）通过该实验还可推知剩余气体的哪些性质？　 　。
（6）若将红磷换成蜡烛，该实验能否成功？　 　(填“能”或“不能”)，理由是　 　；第二小组同学设计了C实验，优点是　 　。
（7）实验结束后，进入水的体积小于，产生该现象的原因是　 　。(任写一条)
【答案】（1）A
（2）产生大量白烟，放出热量；
（3）水从烧杯中倒吸进入集气瓶中大约占；氧气约占空气总体积的
（4）消耗完装置内的氧气
（5）不能燃烧也不支持燃烧
（6）不能；因为蜡烛燃烧有二氧化碳气体生成；不污染环境
（7）装置漏气（或红磷量不足，未冷却至室温就打开止水夹等）
【知识点】测定空气中的氧气含量；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）A装置中红磷在集气瓶内处于下方，能更充分地消耗集气瓶中的氧气，故填：A。
（2）红磷燃烧现象是产生大量白烟，放出热量，反应表达式为：。故填：产生大量白烟，放出热量；。
（3）打开止水夹后，由于瓶内氧气被消耗，烧杯中的水会倒吸入集气瓶，约占瓶内空气体积的五分之一，可知氧气约占空气体积的五分之一。故填：水从烧杯中倒吸进入集气瓶中大约占；氧气约占空气总体积的。
（4）红磷过量的目的是将瓶内氧气消耗完，故填：消耗完装置内的氧气。
（5）实验结束后，红磷不再燃烧，可知剩余气体不可燃不助燃。故填：不能燃烧也不支持燃烧。
(6)红磷换成蜡烛，实验不能成功，因为蜡烛燃烧消耗氧气，同时产生二氧化碳气体，瓶内压强不减小，C实验利用太阳光点燃白磷，不需要打开橡胶塞就能完成实验，减小了实验误差，也防止生成的五氧化二磷污染空气。故填：不能；因为蜡烛燃烧有二氧化碳气体生成；不污染环境。
(7)倒吸水的体积小于五分之一，可能是红磷量不足，导致氧气消耗量不足；也可能是未冷却至室温就打开止水夹，瓶内压强过大；还可能是装置漏气，外界气体进入，瓶内压强变大。故填：装置漏气（或红磷量不足，未冷却至室温就打开止水夹等）。
【分析】（1）根据实验装置对反应充分性的影响（红磷位置与氧气接触程度）解答；
（2）根据红磷燃烧的实验现象和反应表达式的书写（反应物、生成物、反应条件）解答；
（3）根据空气中氧气含量实验的现象与结论（水倒吸体积对应氧气体积分数）解答；
（4）根据实验中药品过量的目的（确保反应物完全反应）解答；
（5）根据实验剩余气体的性质推导（红磷不反应说明不可燃不助燃）解答；
（6）根据替代药品的要求（不能生成气体，否则影响压强）和改进实验的优点（环保、误差小）解答；
（7）根据实验误差的分析（装置、药品、操作等因素对结果的影响）解答。
（1）A装置中红磷在集气瓶内处于下方，能更充分地消耗集气瓶中的氧气，故填：A。
（2）红磷燃烧现象是产生大量白烟，放出热量，反应表达式为：。故填：产生大量白烟，放出热量；。
（3）打开止水夹后，由于瓶内氧气被消耗，烧杯中的水会倒吸入集气瓶，约占瓶内空气体积的五分之一，可知氧气约占空气体积的五分之一。故填：水从烧杯中倒吸进入集气瓶中大约占；氧气约占空气总体积的。
（4）红磷过量的目的是将瓶内氧气消耗完，故填：消耗完装置内的氧气。
（5）实验结束后，红磷不再燃烧，可知剩余气体不可燃不助燃。故填：不能燃烧也不支持燃烧。
（6）红磷换成蜡烛，实验不能成功，因为蜡烛燃烧消耗氧气，同时产生二氧化碳气体，瓶内压强不减小，C实验利用太阳光点燃白磷，不需要打开橡胶塞就能完成实验，减小了实验误差，也防止生成的五氧化二磷污染空气。故填：不能；因为蜡烛燃烧有二氧化碳气体生成；不污染环境。
（7）倒吸水的体积小于五分之一，可能是红磷量不足，导致氧气消耗量不足；也可能是未冷却至室温就打开止水夹，瓶内压强过大；还可能是装置漏气，外界气体进入，瓶内压强变大。故填：装置漏气（或红磷量不足，未冷却至室温就打开止水夹等）。
20．（2025九上·剑河期中）化学是一门以实验为基础的科学，请结合如图回答问题。
（1）仪器①的名称是　 　。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，发生反应的表达式为　 　，应选用的发生装置是　 　(填字母)。若选用C装置收集氧气，验满的方法是　 　。
（3）实验室用AD装置组合制氧气，发生的反应表达式为　 　，试管口塞棉花的目的是　 　；若导管口刚有气泡冒出就开始收集，会导致的后果是　 　。
【答案】（1）铁架台
（2）或；B；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满
（3）或；防止加热时固体物质进入导管，堵塞导管；收集的氧气不纯
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满
【解析】【解答】（1）仪器①的名称是铁架台。故填：铁架台。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的表达式为：或。
用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热型反应，应选用的发生装置是：B。
氧气具有助燃性，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。
故填：或；B；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。
（3）装置A是固体加热型发生装置，且试管口有棉花，是用高锰酸钾制取氧气，发生的反应为高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的表达式为：或。 试管口塞棉花的目的是防止加热时固体物质进入导管，堵塞导管。 若导管口刚有气泡冒出就开始收集，会导致收集的氧气不纯，因为此时排出的是装置内的空气。故填：或；防止加热时固体物质进入导管，堵塞导管；收集的氧气不纯。
【分析】（1）根据常见实验仪器的识别（铁架台的结构特征）解答；
（2）根据过氧化氢制氧气的反应原理（催化分解）、发生装置的选择依据（反应物状态、反应条件）和氧气验满方法（助燃性）解答；
（3）根据高锰酸钾制氧气的反应原理（加热分解）、实验注意事项（棉花的作用）和收集氧气的时机（气泡连续均匀冒出时）解答。
（1）仪器①的名称是铁架台。故填：铁架台。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的表达式为：或。
用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热型反应，应选用的发生装置是：B。
氧气具有助燃性，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。
故填：或；B；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。
（3）装置A是固体加热型发生装置，且试管口有棉花，是用高锰酸钾制取氧气，发生的反应为高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的表达式为：或。
试管口塞棉花的目的是防止加热时固体物质进入导管，堵塞导管。
若导管口刚有气泡冒出就开始收集，会导致收集的氧气不纯，因为此时排出的是装置内的空气。
故填：或；防止加热时固体物质进入导管，堵塞导管；收集的氧气不纯。
21．（2025九上·剑河期中）请完成下列有关水的组成及变化的探究。
【实验目的】通过水的分解与合成推断水的组成元素。
【实验过程】
（1）电解水：组装电解水装置，水从　 　注入，水中可加入氢氧化钠以增强　 　。关闭活塞，接通直流电源，现象如图，可知Y连接的是电源的　 　极，V正：V负的体积之比为　 　，发生的反应表达式是　 　。
（2）合成水：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈　 　，产物只有水。
【实验结论】
（3）根据化学变化的微观实质，即反应前后　 　种类不变，可以推出水是由　 　和　 　组成的。
【答案】长颈漏斗；导电性；负；1：2；；淡蓝色；原子；氢元素（或H）；氧元素（或O）
【知识点】电解水实验；分子的定义与分子的特性；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解答】（1）电解水实验中，水要从长颈漏斗注入，加入氢氧化钠是为了增强水的导电性，因为纯水导电性较差，加入氢氧化钠可增强导电性，从而加快电解速率；在电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管内产生氧气，与电源负极相连的玻璃管内产生氢气，且氢气与氧气的体积比约为2：1，从图中可看出，与Y连接的电极产生的气体体积多，所以Y连接的是电源的负极；电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。故填：长颈漏斗；导电性；负；1：2；（或）。
（2）纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈淡蓝色，产物只有水。故填：淡蓝色。
（3）根据化学变化的微观实质，即原子是化学变化中的最小粒子，在化学反应前后原子的种类不变，水电解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，所以可以推出水是由氢元素和氧元素组成的。故填：原子；氢元素（或H）；氧元素（或O）。
【分析】（1）根据电解水实验的装置操作（加水仪器）、增强水导电性的方法（加电解质）、电解水的实验现象（气体体积比、正负极对应气体）和反应表达式书写解答；
（2）根据氢气燃烧的实验现象（火焰颜色）解答；
（3）根据化学变化的微观本质（原子种类不变）和质量守恒定律（元素种类不变）解答。
22．（2025九上·剑河期中）剧烈运动后，人身体中产生乳酸，其化学式为C3H6O3。请完成下列问题：
（1）乳酸中碳氢元素的原子个数比为　 　。
（2）乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比　 　。
（3）乳酸的相对分子质量为　 　。(写出具体的计算过程。)
（4）190g乳酸中碳元素的质量为　 　。(写出具体的计算过程)
【答案】（1）1：2
（2）6：1：8
（3）乳酸的相对分子质量为
（4）190克乳酸中碳元素的质量为
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）乳酸（C3H6O3）中碳、氢元素的原子个数比=3：6=1：2。
（2）碳、氢、氧三种元素的质量比=（12×3）：（1×6）：（16×3）=36：6：48=6：1：8。
【分析】（1）根据化学式中原子个数比的计算方法（元素符号右下角数字之比）解答；
（2）根据元素质量比的计算方法（相对原子质量×原子个数之比）解答；
（3）根据相对分子质量的计算公式（各原子相对原子质量总和）解答；
（4）根据元素质量的计算公式（物质质量×该元素质量分数）解答。
（1）乳酸中碳氢元素的原子个数比为3：6=1：2；
（2）乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比；
（3） 乳酸的相对分子质量为；
（4）190克乳酸中碳元素的质量为。
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