资源简介

2025一2026学年度第二学期
语文六年级（下册）
第一次阶段性检测
【积累与运用】
一、阅读下面文段，完成1一7题。
帅
阅读这部名著时，我仿佛看见主人公流落荒岛，既要d吖yù(
)外部的生
存危机，又要克服内心的恐惧与寂寞。困难如风暴般
而来，他的
十分艰
难，仿佛一艘在波涛中摇晃的小船，随时都有
的危险。在
中，他pā0q1
)绝望，以理智kòng zhi(
)情绪，kuan wèi(
)自己，始终坚
信“yan zhT fei fu(
)”,终盼得云开日出。他将荒芜之地打造成微型文明
社会，于绝境中活成自己的“国王”。这部书的每一页都iuan刻着直面困境、di kang
)磨难的力量，更让我深信口书藉口是滋养成长口照亮困境口帮助我们重
见天日的精神灯塔。
1根据拼音写词语，写在文段中的括号里。
2.下列加点字的注音不正确的是哪一项？（
)
A.流落(ruò)
B.恐惧(jù)〉
C.寂寞()
D.理智(zhl)
3.下面哪个词语中“绝”的意思与其他三个不相同？(
A绝望
B绝境
C.断绝
D.绝处逢生
d
4.文段中的横线处依次填人词语，正确的是哪一项？（
拟：
A.倾覆处境侵袭困境
B.侵袋
处境倾覆
困境
C.倾覆困境侵袭处境
D.侵袭
困境倾覆
处境
:
5.认真阅读文段中画横线的句子，完成练习。
(1)根据解释，可以判断“juan刻”的“juan”是下面哪个字？（
A.睃(juan):缩小。
B.(juan):显示。
:
C.捐(juan):捐献。
D.镌(juan):雕刻。
(2)句子中有一个错别字，是：
正确的字是：
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(3)将句子中“重见天日”换一个四字词语，可换成词语：
(4)句子“口”处依次应该填入什么标点符号？写在横线上：
6.这段话主要讲了什么？（
A.主人公流落荒岛，面临着生存危机。
B.主人公将荒岛改造成微型文明社会。
C阅读名著能让“我”了解主人公的经历。D.阅读名著能让“我”获得成长的力量。
7.从文段可以知道，“我”阅读的名著是：
这部名著的作者
是：
名著的主人公具有（最少2个）
的特点。
二、按照要求，完成8一10题。
8根据语境填写俗语。
(1)成长路上陷入困惑迷茫时，要是有幸得到高人的指点，定能豁然开朗，正所谓
4
(2)如果长久地接触一种事物，就能发现它的特性；如果长久地接触一个人，就可以知道
其真实品性，这就好比“
(3)有些人表面上热情周到，可相处久了就暴露出自私自利的本性；而有些人事先不
张扬，却能在关键时刻挺身而出，这正应了俗语“
9.写一句和书有关的名言：
10.读例句，想想加点的部分有什么特点，再从下面的词语中选择2个仿写句子。
例句：时间快：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
冷饱生气高兴
(1)
(2)
三、阅读名著，完成11一13题。
11.下列关于名著阅读方法的讨论中不正确的是哪一项？（)
A.开开：读名著时，先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。
B.心心：书的序言可以帮我们了解书的大概内容，因此我们读名著只读序言就够了。
C.悦悦：读人物关系比较复杂的名著，可以画一张人物图谱，以便阅读时随时查阅。
D嘟嘟：读完名著后，可以通过写出全书的结构、写读后感、演课本剧等方式进一步理
解作品。
第2页（共6页）

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