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课时7　金属的化学性质
基础强化
1．下列物质可用铁制容器盛放的是（　　）
A．白醋 B．洁厕灵（含HCl） C．液氮 D．波尔多液
2．白铜（Cu－Ni合金）是一种银白色金属，不法商贩常用白铜冒充银制作首饰进行售卖[已知金属活动性Zn>Ni>（H）]。下列试剂不能将白铜和银鉴别出来的是（　　）
A．稀盐酸 B．硝酸锌溶液 C．硝酸铜溶液 D．硝酸银溶液
3．（2025无锡）一种纳米铝粉的制备与应用的过程如图。下列叙述不正确的是（　　）
A.常温下，纳米铝粉能与O2反应实现转化①
B．转化①也可通过2Al＋3H2O Al2O3＋3H2实现，该反应属于置换反应
C．向Al2O3中加入稀盐酸，可实现转化②
D．向AlCl3溶液中加入Cu，可实现转化③
4．下列陈述Ⅰ与陈述Ⅱ不具备因果关系的是（　　）
选项 陈述Ⅰ 陈述Ⅱ
A 纯铜和黄铜互相刻画后，纯铜表面留下划痕 合金的硬度比其组成金属的大
B 铝具有很好的抗腐蚀性能 在金属活动性顺序里，铝位于氢前
C 用锌处理硫酸铜废液回收铜 锌的金属活动性比铜强
D 将打磨过的铝丝浸入CuSO4溶液，溶液由蓝色变为无色 溶液中的Cu2＋充分反应
5.兴趣小组设计如图实验探究锌、铁、银的金属活动性顺序。下列说法不正确的是（　　）
A.实验前需要打磨金属片
B．试管①中发生置换反应
C．试管②中铁片表面有银白色固体析出
D．该实验设计无法达到实验目的
6．已知6%的硫酸铜溶液呈酸性。小东进行如图实验，一段时间后能观察到的现象是（　　）
A.铁丝绒表面覆盖一层银白色固体
B．U形管两侧液面左低右高
C．U形管右侧有气泡产生
D．U形管中溶液由蓝色变为无色
7．在铁制水龙头表面镀铬可防腐。
（1）铁与稀硫酸反应的化学方程式为_________________________________________，恰好完全反应
前后溶液中存在的离子如图1，请将反应后溶液中存在的离子补充完整。
（2）为探究铁和铬的金属活动性顺序，设计了图2方案，请填写图中空白。方案中铬丝与FeSO4溶液反应的化学方程式为_______________________________，据此得出金属活动性：Cr________Fe（填“>”或“<”）。
（3）铬的金属活动性较强，为什么在铁制水龙头表面镀铬可防腐呢？同学们联想到铝制品耐腐蚀的原理，认为铬不易生锈的原因可能是______________________________________。
8．实验小组用铜丝展开如下实验。
（1）加热铜丝，铜丝表面________（填现象），反应的化学方程式为_____________________________。
（2）②中观察到的现象是________________________________________________________。
（3）③中反应后将烧杯内混合物过滤，下列分析正确的是__________（填标号）。
A．滤渣中一定有银 B．滤渣中不可能有镁
C．滤液一定呈无色 D．滤液中一定有MgCl2
9．（2025安徽）纳米氧化锌是一种新型高功能材料。工业上可利用锌浸出液（主要含ZnSO4、CuSO4和CdSO4等）通过水热法制备纳米氧化锌，主要流程示意图如图1：
已知：金属活动性顺序为Zn＞Cd（镉）＞Cu。
（1）制备前，锌浸出液需先加酸调节pH，应加入_____________（填“稀盐酸”或“稀硫酸”）。
（2）锌粉除铜、镉比锌粒效果好的原因是_______________________________________________，除铜反应的化学方程式为___________________________。
（3）不同用量的锌粉除铜、镉的试验结果如图2。增加锌粉用量，铜的去除率几乎不变，镉的去除率上升的原因是_________________________________________。
（4）水热合成后，“反应器2”中的混合物经_______________（填操作名称）、洗涤、干燥得到产品。
能力提升
10．（2025江西）化学社团探究金属的化学性质时进行了如图实验。
（1）铁与硝酸银溶液发生置换反应的化学方程式为____________________________，证明铁的金属活动性比银________。
【查阅资料】室温下，氯化银是难溶于水的白色固体；粉末状的银为黑色。
【提出问题】铁能与溶于水的硝酸银反应，是否也能与难溶于水的氯化银反应？
【作出猜想】猜想Ⅰ：能反应；猜想Ⅱ：不能反应。
【实验预测】（2）若猜想Ⅰ正确，则可观察到反应后溶液的颜色变为__________。
【进行实验】（3）取少量氯化银于烧杯中，加入蒸馏水，再加入过量铁粉，充分搅拌，静置后液体颜色无明显变化。甲同学据此认为猜想Ⅱ正确，乙同学认为影响液体颜色变化的因素很多，不能据此说明反应没有发生。于是他们将烧杯中的物质过滤，继续实验。
操作 现象 分析与结论
a.取少量滤液于试管中，滴加硝酸银溶液 ①____________________ 滤液中含有氯化亚铁，滤渣的成分为③________________。 猜想Ⅰ正确
b.取滤渣于另一支试管中，向其中加入足量②___________ 产生气泡，试管中有黑色固体剩余
【反思提升】科学探究中，我们要敢于质疑、收集证据、修正错误观点，提高科学思维能力。
跨学科实践活动
垃圾的分类与回收利用
1．下列垃圾处理方法不合理的是（　　）
A．将废旧报纸制成铅笔杆 B．用生活垃圾制取沼气
C．将废旧电池进行深埋处理 D．用电磁铁分离回收铁制品
2．（2025常州）以如下思维模型进行“垃圾的分类与回收利用”跨学科实践活动。下列说法正确的是（　　）
A．废旧塑料不能作为思维模型中的原料 B．废旧书刊和报纸的预处理方式是焚烧
C．用废铁炼钢过程中的核心反应是除锈 D．厨余垃圾处理的目标产物可以是肥料
3．（2025厦门模拟）研究小组对易拉罐的制作与回收利用展开如下项目式学习。
任务一：易拉罐的制作
（1）制作易拉罐使用铝合金而不使用纯铝的原因是__________________________________________。
（2）制作易拉罐时，在罐体内壁涂环氧树脂塑料的目的是_____________________________。
任务二：探究金属与酸的反应
（3）取打磨过的形状、大小均相同的Fe、Zn、Cu三种金属片，分别加入足量相同体积和浓度的稀盐酸，温度变化如图1。由图可知，__________（填“能”或“不能”）根据金属与酸反应的放热情况来判断不同金属的活动性强弱。
（4）取质量、形状均相同的铁片和铝片分别置于两个相同体积的密闭容器中，再分别同时加入足量、相同浓度的稀盐酸，压强变化如图2。
①铁片与稀盐酸反应的现象是____________________________________________。
②b曲线在0～100 s没有明显变化的原因是____________________________________________。
（5）锌与浓硫酸反应会生成硫酸锌、水和二氧化硫，在反应过程中将燃着的木条放在试管口时，会听到爆鸣声，经检验，放出的气体是氢气。推测其原因是_____________________________________________
___________________________________________________________________。
任务三：易拉罐的回收利用
（6）垃圾分类：废旧易拉罐应属于________（填标号）。
A．厨余垃圾　　　　 B．其他垃圾　　　 C．可回收物　　 D．有害垃圾
（7）垃圾筛分：筛分铝质易拉罐和铁质易拉罐，可采用的物理方法是____________________________。
（8）易拉罐回收再利用的意义是____________________（写一点）。
参考答案
课时7　金属的化学性质
1．C　2.B　3.D　4.B　5.D　6.C
7．（1）Fe＋H2SO4=== FeSO4＋H2↑　能　如图 （2）Cr＋FeSO4=== Fe＋CrSO4　>
（3）铬在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化膜，从而阻止铬进一步被氧化
8．（1）变黑　2Cu＋O2 2CuO
（2）铜丝表面的黑色物质溶解，溶液由无色变为蓝色 （3）AD
9．（1）稀硫酸 （2）锌粉与浸出液的接触面积更大，反应更充分 Zn＋CuSO4=== Cu＋ZnSO4
（3）硫酸铜已除尽，增加的锌粉仅与硫酸镉反应 （4）过滤
10．（1）Fe＋2AgNO3=== Fe（NO3）2＋2Ag　强　（2）浅绿色
（3）①产生白色沉淀　②稀盐酸（或稀硫酸）　③铁、银
跨学科实践活动
1．C　2.D
3．（1）铝合金比纯铝耐腐蚀、硬度大 （2）防止金属罐体与饮料中的物质发生反应 （3）不能
（4）①有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色 ②稀盐酸先与铝片表面的氧化铝反应
（5）随着反应的进行，硫酸被消耗，浓硫酸的浓度降低变为稀硫酸，锌与稀硫酸反应生成氢气
（6）C　（7）用磁铁吸引 （8）减少环境污染（或节约金属资源）

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