资源简介

(共23张PPT)
授课人：
蓬勃的生命
六单元第2课
（苏少版）三年级
下
目录
01 课程导入：生命的奇迹
探索生命起源，激发创作灵感
02 观察与发现：成长的变化
细致观察自然，记录点滴变化
03 艺术表现：记录成长瞬间
运用多种媒介，定格美好画面
04 动手实践：制作视觉笔记本
亲手制作工具，积累创作素材
05 作品展示与评价
分享创作成果，互相学习交流
06 课堂总结与作业
回顾课程重点，布置课后任务
成长的过程中，会发生哪些有趣的变化呢？
你种过植物吗？观察过它们奇妙的生长过程吗？
从一颗沉睡的种子，到破土而出的嫩芽，每一个瞬间都充满了生命的力量。
生命的奇迹
1. 播种
2. 发芽
3. 长叶
4. 开花
5. 结果
植物的成长之旅
“蝴蝶破蛹而出的那一刹那，让我很惊讶。”
生命的四个阶段
卵：生命的起点，微小而充满希望
幼虫：不断进食，积累成长的力量
蛹：看似静止，内部正在发生神奇的变化
成虫：破茧而出，展开美丽的翅膀飞翔
蝴蝶的蜕变
思考时刻：
动植物成长的过程各不相同，你还知道哪些独特的成长方式？和你的小伙伴分享一下吧！
互动分享：
请转向你的同桌，分享一个你观察到的有趣的生长变化现象。
开动小脑筋
引导语：我们可以用连续的画面，展现植物的生长过程。
作品展示：小种子变成了大南瓜（学生作品）
用画笔记录成长
步骤有序
按顺序画出成长的关键步骤，让画面条理清晰。
观察细节
注意观察细节，画出不同阶段的特点，让作品更生动。
丰富背景
为你的作品添加有趣的背景和故事，赋予画作灵魂。
绘画小技巧
彩塑记录
用橡皮泥捏制成长的故事，创造立体的美好回忆。
电子相册
用照片和设计软件记录新奇瞬间，留住精彩时刻。
多样的记录方式
让我们用纸和笔，制作一本属于自己的成长故事书！
“动手制作视觉笔记本，纸张由小到大，记录种子慢慢长大的故事。”
动手制作视觉笔记本
步骤一：准备纸张
找一张大大的纸，确保纸张平整无折痕。
步骤二：折叠内页
从上向下，从左到右，依次折四下，形成书页。
步骤三：编写页码
在折好的纸张右下角依次写上页码 1、2、3、4、5。
制作步骤（一）：折纸
Step 1: 设计专属封皮
发挥想象力，为你的笔记本制作一个独一无二的漂亮封皮。
Step 2: 记录成长故事
用绘画或剪贴的方式，在每一页记录下你观察到的精彩瞬间。
Step 3: 添加文字说明
配上简单的文字，让你的故事更加生动有趣。
制作步骤（二）：装饰与创作
多样材料
可以使用彩笔、彩纸、贴纸等多种材料进行装饰，让画面更丰富。
大胆想象
大胆发挥想象力，你的故事可以是独一无二的，勇敢表达自己！
整洁有序
注意保持画面的整洁和顺序，让大家能清晰地读懂你的故事。
创意小贴士
成长故事
这幅作品记录了什么成长故事？画中的小朋友在做什么呢？
我最喜欢的部分
你最喜欢作品中的哪个部分？是色彩的运用，还是生动的表情？
作品欣赏与评价
作品名称：《阳光伴我成长》
观察与思考
这幅作品主要运用了什么表现手法？色彩搭配有什么特点？
情感与表达
你觉得作者想通过画面表达什么样的情感？带给你怎样的感受？
作品欣赏与评价
思考与交流
主题探索
这幅作品的主题是什么？作者想要表达怎样的情感？
细节发现
画面中有哪些让你印象深刻的细节？你最喜欢哪个部分？
作品欣赏与评价
思考与交流
熊猫的形象
这幅作品中的熊猫画得怎么样？你觉得它可爱吗？
背景的细节
画面的背景有什么特别之处？色彩运用丰富吗？
试着用完整的句子描述一下你最喜欢这幅画的哪个部分吧！
作品欣赏与评价
思考与分享
这是一个四格漫画，它讲述了一个怎样的亲子故事？请仔细观察画面中的细节，尝试把这个故事讲给大家听。
作品欣赏与评价
思考与交流
这幅作品的题目是《每个人都“噗”》，你觉得它有趣吗？
如果觉得有趣，你能说说它有趣在哪里吗？
作品欣赏与评价
观察与发现
学会了细心观察身边动植物的成长变化，发现自然的细节之美。
记录与创作
尝试用绘画、视觉笔记本等多种方式，生动记录下成长的瞬间。
感悟与体验
在创作中感受生命的神奇与美好，培养热爱自然、珍惜生命的情感。
课堂总结
Q1: 成长的异同
我们的成长和动植物的成长有什么相同和不同之处？
Q2: 创意记录
除了今天学到的方法，你还想尝试用什么方式记录自己的成长？
拓展思考
必做任务：记录成长故事
完成你的视觉笔记本，记录一个你观察到的成长故事。
选做任务：多元记录与分享
尝试用另一种方式（如拍照、写日记）记录自己的成长，并与家人分享。
课后作业
感谢聆听中小学教育资源及组卷应用平台
《蓬勃的生命》教学设计
课题 蓬勃的生命 单元 八单元 学科 美术 年级 三年级
教材内容分析 本课是苏少版2026春三年级下册第八单元“成长日记”的第1课，属于“造型·表现”与“设计·应用”相结合的美术课。教材以“蓬勃的生命”为核心，围绕动植物成长过程展开，引导学生观察种子发芽、长叶、开花、结籽的生命周期，了解蝴蝶破蛹而出等独特的成长方式，感受生命的神奇与美好。教材重点呈现了观察记录的多种形式，包括绘画记录、视觉笔记本制作、电子相册制作等，鼓励学生用平面或立体的表现形式，记录成长中的精彩瞬间，掌握多样的艺术创作手法，体会成长的意义，培养观察能力、动手能力和创意表达能力，落实“艺术诠释成长、记录生活”的理念。
核心素养 1. 审美感知：观察动植物的成长过程，感受生命的蓬勃生机和自然之美，识别不同动植物成长的外形变化特点，理解不同艺术表现形式（绘画、视觉笔记本、电子相册）的美感差异，提升审美判断和欣赏能力。
2. 艺术表现：掌握绘画记录、视觉笔记本制作的基本方法，能运用彩纸、画笔等材料，记录动植物的成长瞬间，尝试用连续画面展现成长过程，提升动手实践和艺术表现能力。
3. 文化理解：体会生命成长的神奇与美好，理解艺术与生活的紧密联系，懂得用艺术形式记录成长、诠释生命意义，培养对自然生命的热爱和尊重，树立珍惜生命、热爱生活的理念。
4. 创意实践：结合教材范例和生活经验，发挥想象力，尝试用不同的表现形式（绘画、手工、简易视觉笔记本）记录成长，添加创意细节，培养创新意识和创意表达能力。
学情分析 三年级下册学生对动植物的成长有一定的生活经验，大多见过种子发芽、花朵开放等现象，对生命的成长充满好奇，兴趣浓厚、想象力丰富，乐于观察和动手创作。学生已具备简单的绘画、折、贴等美术基础，能运用基本工具进行简单的记录和创作，但对“连续画面表现成长过程”“视觉笔记本制作”的方法了解较少，观察的细致度不足，难以精准捕捉动植物成长的关键变化。同时，学生对艺术表现形式的运用不够灵活，需要通过直观示范、情境引导和动手实践，降低创作难度，激发探究和创作热情，适合采用观察探究、示范讲解、动手实践相结合的方式开展教学。
重点 1. 观察动植物的成长过程，捕捉成长中的关键变化（如种子发芽、蝴蝶破蛹），了解不同动植物的成长特点。
2. 掌握绘画记录、视觉笔记本制作的基本方法，能运用多种形式记录动植物的成长瞬间。
难点 1. 用连续的画面或有序的记录，清晰展现动植物的成长过程，准确捕捉成长中的细节变化。
2. 结合自身观察和体验，发挥创意，用不同的艺术表现形式，诠释生命的蓬勃与美好，体现成长的意义。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课（5分钟） 1. 情境导入：出示发芽的种子、盆栽等实物，播放种子发芽、蝴蝶破蛹的短视频，提问：“同学们，你们看这颗小小的种子，慢慢长出了小芽；小小的蛹，竟然能变成美丽的蝴蝶，这神奇的变化是什么？你们还见过哪些这样的成长瞬间？”
2. 引导学生观察、发言，分享自己见过的动植物成长现象，小结：这些都是生命的成长，每一个成长瞬间都充满了神奇与美好，今天我们就一起来感受这份美好。
3. 揭示课题：今天我们学习第8单元第1课《蓬勃的生命》，一起观察生命的成长，用美术的方式记录这份神奇，体会成长的意义。 1. 观察教师出示的实物和短视频，仔细感受动植物成长的神奇变化，回忆自己生活中的相关经历。
2. 积极发言，分享自己见过的种子发芽、花朵开放、小动物长大等成长瞬间，表达自己的感受。
3. 明确本节课学习主题，激发观察生命成长、用美术方式记录成长的兴趣和欲望。 结合教材核心内容，用实物和短视频创设情境，直观展现生命的成长过程，唤醒学生的生活经验，引导学生感受生命的神奇与美好，自然导入课题，激发学生的探究和创作热情，同时渗透“热爱生命、珍惜成长”的理念。
讲授新课（15分钟） 1. 观察探究：结合课件，展示种子发芽、长叶、开花、结籽的完整生命周期图片，以及蝴蝶破蛹、小鸡破壳等独特成长方式的图片，引导学生观察：“这些动植物的成长都有哪些变化？我们可以从哪些方面观察记录这些变化？”
2. 学习记录方法：结合教材提示，讲解两种核心记录形式，逐一示范：
（1）绘画记录：示范用简单的线条、色彩，画出种子发芽的不同阶段，强调捕捉关键细节（如小芽的形状、叶片的数量），用连续的画面展现成长过程。
（2）视觉笔记本制作：结合教材步骤，示范制作简易视觉笔记本——找一张大纸，从上向下、从左到右依次对折四次，在右下角依次写上页码1-5，画出封面，将记录成长的画面贴入或画入内页，讲解折叠、排版的技巧。
3. 范例分析：展示教材中学生作品《小种子变成了大南瓜》和教师制作的视觉笔记本成品，引导学生观察：“这些作品是用什么方式记录成长的？都捕捉了哪些成长细节？”
4. 小结：生命的成长充满神奇，我们可以用绘画、视觉笔记本等多种方式，记录成长的每一个瞬间，展现蓬勃的生命力量。 1. 认真倾听教师讲解，观察课件中的图片，仔细捕捉动植物成长的关键变化，小组内交流自己的观察发现，做好简单记录。
2. 观察教师示范，掌握绘画记录的细节捕捉技巧和视觉笔记本的制作步骤，明确两种记录形式的核心要点。
3. 观察教材学生作品和教师成品，分析作品的记录方式和细节处理，借鉴创作思路，思考自己想采用的记录形式。
4. 主动分享自己的观察发现和创作想法，明确自己要记录的成长瞬间。 循序渐进，从观察探究生命成长到学习记录方法，再到范例分析，层层递进，贴合三年级学生认知规律。通过直观演示、步骤讲解和小组交流，帮助学生掌握核心记录方法，突破教学重点，培养学生的观察能力，为后续动手实践奠定基础，同时让学生进一步感受生命的蓬勃与美好。
课堂练习（15分钟） 1. 布置练习任务：让学生结合所学知识，选用自己喜欢的形式（绘画记录或简易视觉笔记本），记录一种动植物的成长过程，要求捕捉成长中的关键细节，画面清晰、排版合理，体现生命的蓬勃生机，可适当添加文字说明或装饰。
2. 巡视指导：重点指导学生捕捉成长细节，帮助有困难的学生梳理记录思路，调整画面布局；指导视觉笔记本的折叠、排版技巧，引导学生合理运用色彩和线条；鼓励学生大胆创新，尝试用不同的表现形式记录，突出个性。
3. 及时展示学生的优秀半成品，进行简单点评，肯定优点，提出改进建议，鼓励学生完善自己的作品。 1. 选择自己喜欢的记录形式，确定要记录的动植物及其成长过程，构思画面内容和排版方式。
2. 动手创作，用绘画或视觉笔记本的形式，认真记录成长细节，添加装饰或文字说明，完善作品。
3. 观察优秀半成品，借鉴他人的优点，调整自己的作品，主动向教师或同学请教遇到的问题（如细节捕捉不精准、排版混乱）。
4. 完成作品后，简单介绍自己的作品，分享记录的成长过程和创作想法。 通过动手实践，让学生巩固所学的记录方法，提升动手能力和创意实践能力；允许学生选择自己喜欢的记录形式，兼顾学生的个性差异，让每位学生都能积极参与。巡视指导能及时解决学生的困难，关注个体差异；优秀作品展示能激发学生的创作热情，促进学生之间的相互学习，让学生在创作中进一步感受生命的美好。
课堂小结（3分钟） 1. 邀请3-4名学生展示自己的作品，分享记录的成长过程、采用的记录形式和创作思路。
2. 师生共同点评，肯定学生的观察细致度和创意，指出作品的优点和需要改进的地方（如细节不够精准、排版不够合理）。
3. 小结：本节课我们观察了动植物的成长过程，学会了用绘画、视觉笔记本等方式记录成长，感受到了生命的蓬勃与神奇。希望同学们以后能多观察生活，用心记录每一个成长瞬间，珍惜生命、热爱生活，用艺术诠释成长的意义。 1. 主动展示自己的作品，大胆分享自己的观察发现、创作过程和遇到的困难及解决方法。
2. 认真倾听同学的分享和教师的点评，对照自己的作品，思考改进方法，提升审美评价能力。
3. 回顾本节课所学知识，加深记忆，明确观察记录的意义和热爱生命、珍惜生活的理念。 通过作品展示和点评，让学生体验成功的喜悦，提升表达能力和审美评价能力；课堂小结能帮助学生梳理本节课的核心知识，巩固学习成果，升华情感，强化“观察生活、记录成长、热爱生命”的理念。
板书 蓬勃的生命
一、成长观察：种子发芽、蝴蝶破蛹等
二、记录形式：绘画记录、视觉笔记本
三、制作技巧：捕捉细节、连续画面、合理排版
四、核心：观察生活、记录成长、热爱生命 跟随教师板书，回顾本节课核心知识点，做好笔记，加深记忆，梳理知识体系。 板书简洁明了，重点突出，清晰呈现本节课的核心知识点，帮助学生快速梳理观察内容、记录形式和制作技巧，便于回顾和记忆，强化本节课的核心理念。
课外拓展/课外阅读内容 1. 课外任务：完善课堂上的作品，继续观察自己记录的动植物，补充后续的成长变化；尝试用黏土制作动植物成长模型，或用手机拍摄照片，制作简易电子相册，记录成长瞬间。
2. 和家人一起种植一颗小种子，坚持观察、记录它的成长过程，分享自己的观察发现和感悟。
3. 课外阅读：阅读《生命的成长》绘本，了解更多动植物的成长故事和生命的意义，积累创作素材。 1. 课外完善课堂作品，尝试用不同形式记录成长，提升动手能力和创意；坚持观察动植物，培养观察习惯。
2. 和家人一起种植、观察，体验生命成长的乐趣，分享自己的感悟，增进亲情。
3. 主动阅读相关绘本，拓展知识面，加深对生命成长的理解和热爱，积累创作素材。 延伸课堂学习，让学生在课外继续巩固所学知识，拓展创作思路和表现形式，通过种植、观察和阅读，进一步感受生命的蓬勃与美好，培养观察习惯和对自然生命的热爱，落实“记录成长、热爱生活”的理念。
特色资源分析和技术手段说明 1. 特色资源：教材中的学生作品、成长过程示意图，贴近三年级学生的创作水平，便于学生借鉴学习；动植物成长实物/模型、短视频，能让学生直观感受生命的成长变化，激发观察兴趣；身边的彩纸、画笔等材料，随手可得，便于学生动手实践，实现“美术源于生活、用于生活”；学生的创作作品，能激发学生的参与热情，形成良好的课堂氛围。
2. 技术手段：运用多媒体课件展示动植物成长图片/视频、制作步骤和范例，直观、形象，能有效吸引学生的注意力，帮助学生理解成长过程和记录方法；通过实物展示和教师示范，增强教学的趣味性和可操作性，降低学生的认知难度，提升教学效率，确保学生能掌握核心技能。 1. 观察课件、实物和短视频，感受生命成长的神奇，借鉴范例的记录方式和创作思路。
2. 结合课件演示和教师示范，理解成长过程的特点和记录方法，提升学习效率，掌握核心技能。
3. 运用身边的材料进行创作，体验记录成长的乐趣，加深对生命成长的理解和热爱。 充分利用教材、实物、短视频等特色资源，结合多媒体技术，丰富教学形式，降低教学难度，激发学生的学习兴趣和创作热情，提升教学的趣味性和实效性，落实美术课程核心素养，培养学生的观察能力、动手能力和对自然生命的热爱。
教学反思 1. 亮点：本节课结合教材核心，用实物和短视频创设生动的教学情境，能有效激发学生的学习兴趣和观察欲望；教学环节清晰，从观察探究到学习方法，再到动手实践，符合三年级学生的认知规律；注重动手实践和观察能力培养，设计贴合学生能力的创作任务，让学生在动手创作中巩固知识，感受生命的美好，同时渗透生命教育，落实核心素养目标；关注学生个体差异，巡视指导及时，确保每位学生都能参与课堂。
2. 不足：部分学生观察不够细致，难以精准捕捉动植物成长的关键细节，作品细节不够丰富；少数学生对视觉笔记本的折叠、排版技巧掌握不够熟练，作品排版混乱；课堂时间分配可进一步优化，给学生更多的展示和交流时间，让学生更好地分享观察发现和创作思路。
3. 改进措施：下次教学时，可增加动植物成长细节的观察环节，提供更多成长图片供学生参考；提前准备折叠好的笔记本半成品，引导动手能力较弱的学生进行创作；合理分配课堂时间，增加学生作品互评环节，提升学生的审美评价能力和观察细致度。 课后结合自己的课堂表现和作品，思考自己在学习中的收获和不足，明确后续的改进方向，尤其是观察细致度和视觉笔记本制作技巧的薄弱环节，坚持观察生活中的生命成长。 通过教学反思，总结本节课的亮点和不足，为后续教学优化提供依据，不断提升教学质量，更好地落实美术课程核心素养，促进学生美术能力、观察能力和人文素养的提升，培养学生观察生活、热爱生命的良好品质。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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