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2025-2026学年山东省淄博市淄川区七年级(上)期末道德与法治试卷(五四学制)
一、单选题：本大题共20小题，共40分。
1.一位同学在日记中写道：“刚上初中这一学期，我发现初中和小学太不一样了。班主任鼓励我们自主竞选班干部；生物课上，老师带领我们做实 验；周末，我们还参加了几次志愿服务和实践活动……”这表明( )
A.初中阶段为我们的发展提供新机会，有助于我们在集体活动中提升自我，不断进步
B.初中阶段的学习任务远超小学，需要我们投入更多时间和精力才能跟上进度
C. 只有担任班干部、参加志愿活动，才能在初中集体生活中涵养品格、实现成长
D. 初中阶段是身心发育的“关键期”,思想观念会随着年龄增长自然成熟
2.“凡事预则立，不预则废。“合理的初中生活规划能帮助我们明确方向、高效成长。下列关于”初中生活规划”的说法中，错误的是( )
A.做好规划应先确定符合自身实际的个人发展目标
B.确定目标后，需制订切实可行的行动方案
C.初中生活规划应完全听从老师和家长的安排
D.规划不能只停留在纸面，要将“努力“落实在每一天的具体行动中
3.自爱是自我完善的起点，也是走向成熟的重要标志。下列行为符合自爱要求的有( )
①同学给小宇指出作业中的错误，小宇虚心接受并感谢对方
②小浩在演讲比赛中获奖后，逢人就展示奖牌、炫耀成绩
③同桌嘲笑小雯的绘画作品“不好看”,小雯平静地说“我会继续练习”
④小桐为了在同学面前“有排面”,经常买昂贵的文具向大家炫耀
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.春风化雨，德润齐鲁。以下“山东好人”的典型事迹中，直接体现诚信品质的是( )
A.滨州店主经营五金店多年，坚守“假一赔十”承诺，宁损钱财不失信誉
B.青岛消防员三次冲进浓烟区，成功救出被困的一家三口
C.济宁中学生坚持五年背患小儿麻痹症的同学上下学，用陪伴诠释友爱
D.淄博一线工人扎根玻纤生产一线24年，攻克50余项技术难题
5.某中学联合人民法院举办了一场主题为“守护青春，普法同行促成长”的宣传活动。宣讲中，法官通过生动语言和真实案例，讲解了预防校园欺 凌与性侵害措施及遭遇此类行为时的应对方法。这警示我们青少年要( )
①树立法治观念，学会用法律维护自身合法权益
②远离不法侵害，主动增强自我保护意识和能力
③制定法律法规，参与打击违法犯罪行为
④直接参与学校管理，打击校园欺凌行为
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.在国务院机构改革中，将国家安全生产监督管理总局、国务院办公厅、公安部等13个部门的应急救援相关职责整合，组建应急管理部。此举旨 在 ( )
A.整合行政资源，降低重大安全风险的发生概率
B.提升应急管理能力，更好保障公共安全
C.完善法律管理体系，提高社会法治水平
D.强化部门协同，全面提升依法行政水平
7.根据《突发公共卫生事件应急条例》,下列不属于我国“突发公共卫生事件”的是( )
A. 某学校食堂因操作不当导致20余名学生食物中毒，出现呕吐、腹泻症状
B.某化工厂发生有毒气体泄漏事故，导致周边居民出现中毒症状
C.某城市突然出现大量居民发热、咳嗽等症状，经初步判断为某种呼吸道传染病爆发
D.某城市连续一周出现极端高温天气，导致医院中暑患者激增
8.某地突发公共卫生事件，在处置过程中，初中生小浩的下列做法，符合个人防控责任要求的是( )
①按照社区要求按时进行健康监测并上报结果
②认为“事不关己”,拒绝参加学校组织的防控知识培训
③出门佩戴口罩，主动配合公共场所的体温检测
④得知同学出现相关症状，及时提醒并协助报告老师
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.我国在多次突发公共卫生事件处置中均能快速控制局势，保障人民安全。下列属于我国应对成功的原因的是( )
①中国共产党坚持人民至上、生命至上的理念
②医务工作者逆行出征，坚守抗疫第一线
③广大群众自觉配合防控，守望相助
④主要依赖国外技术和物资支持
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.某中学联合人民法院举办了一场主题为“守护青春，普法同行促成长”的宣传活动。宣讲中，法官通过生动语言和真实案例，讲解了预防校园欺 凌与性侵害措施及遭遇此类行为时的应对方法。这警示我们青少年要( )
①树立法治观念，学会用法律维护自身合法权益
②远离不法侵害，主动增强自我保护意识和能力
③制定法律法规，参与打击违法犯罪行为
④直接参与学校管理，打击校园欺凌行为
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.在国务院机构改革中，将国家安全生产监督管理总局、国务院办公厅、公安部等13个部门的应急救援相关职责整合，组建应急管理部。此举 旨 在 ( )
A.整合行政资源，降低重大安全风险的发生概率
B.提升应急管理能力，更好保障公共安全
C.完善法律管理体系，提高社会法治水平
D.强化部门协同，全面提升依法行政水平
12.根据《突发公共卫生事件应急条例》,下列不属于我国“突发公共卫生事件”的是( )
A.某学校食堂因操作不当导致20余名学生食物中毒，出现呕吐、腹泻症状
B. 某化工厂发生有毒气体泄漏事故，导致周边居民出现中毒症状
C.某城市突然出现大量居民发热、咳嗽等症状，经初步判断为某种呼吸道传染病爆发
D.某城市连续一周出现极端高温天气，导致医院中暑患者激增
13.某地突发公共卫生事件，在处置过程中，初中生小浩的下列做法，符合个人防控责任要求的是( )
①按照社区要求按时进行健康监测并上报结果
②认为“事不关己”,拒绝参加学校组织的防控知识培训
③出门佩戴口罩，主动配合公共场所的体温检测
④得知同学出现相关症状，及时提醒并协助报告老师
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.我国在多次突发公共卫生事件处置中均能快速控制局势，保障人民安全。下列属于我国应对成功的原因的是( )
①中国共产党坚持人民至上、生命至上的理念
②医务工作者逆行出征，坚守抗疫第一线
③广大群众自觉配合防控，守望相助
④主要依赖国外技术和物资支持
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
15.在一次项目式学习中，同学们搜集到以下资料。
目前全球已有85个国家将中文纳入国民教育体系，国际中文学习者和使用者累计超过2亿人。世界各地开设中文课程的各类学校及培训机构共8万 多所，正在学习中文的人数超过3000万人。除中国外，全球每31人中就有1人曾学习和使用过中文；同时，全球有超过1/4的国家和地区将汉语教 学纳入国民教育体系，部分国家如美、俄、英、法、匈牙利、爱尔兰等还将汉语列为高考科目。
以上资料告诉我们( )
①中国文化的国际影响力持续提升
②汉语是连接中国与世界的文化纽带
③中国文化已经取代其他国家的本土文化 ④文化交流能促进不同国家人民的相互理解
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
16.当今世界，全球性问题数量之多、影响之深前所未有。下列属于全球性问题的是( )
①全球变暖等环境问题较突出
②局部战争、地区冲突频发
③我国的发展速度进入调整期
④动荡的世界局势引发难民潮
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
17.在经济全球化背景下，不同国家人们的交往日益频繁，但有时会因不了解对方的文化而产生尴尬或冲突。这一现象启示我们( )
A. 应淡化他国文化影响，只强调自身传统
B.文化差异必然带来国际合作障碍
C.只有缩小文化差异，才能实现各国友好相处
D. 要了解和尊重文化差异，促进跨文化和谐交往
18.近年来，中国以实际行动为世界和平与发展作出重要贡献。下列事例或观点中，能准确、完整体现”中国是世界和平的建设者、全球发展的贡 献者”这一角色的是( )
①中国宣布永远不称霸、不搞扩张，连续多年派出维和部队参与联合国维和行动
②中国推动“全球发展倡议“落地，帮助共建”一带一路”国家建设多个民生项目
③中国只通过提供资金和物资援助方式参与全球事务
④中国提出的所有国际倡议都旨在取代现有国际秩序
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
19.自共建”一带一路”倡议提出以来，截至2025年，中国已与150多个国家和30多个国际组织签害合作文件，实施了包括中老铁路、雅万高铁等在 内的3000多个合作项目。这一实践充分说明，共建“一带一路”倡议的意义在于( )
A.仅服务于中国自身的经济发展需求 B.不仅造福中国人民，也造福世界人民
C.旨在由少数大国主导全球资源配置 D. 必然导致不同文明之间的对立与冲突
20.下表是某同学整理的本学期的知识要点及对应的学习启示，其中对应正确的一组是()
序号 知识要点 学习启示
① 不积跬步，无以至千里 学习要脚踏实地、循序渐进，每天进步一点点
② 人最宝贵的是生命，对每个人来说，生命都只有一次 珍惜自己的生命，活出生命的精彩
③ 文化只有姹紫嫣红之别，没有高低优劣之分 要平等看待不同文化，学习借鉴其一切成果
④ 我们衣食住行所用的各种产品，往往来自不同国家或地区 世界各国联系越来越密切
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
二、分析说明题：本大题共4小题，共60分。
21. “吾日三省吾身”,这句古语道出了反思对成长的关键作用。为帮助同学们学会反思、在总结中进步，你校开展”说反思，谈收获，重养成“主题 活动。请你参与完成相关任务。
【在反思中收获】
进入初中以来，哪些人、哪件事或哪次活动……给你印象深刻，从中你得到哪些收获，同学们进行了分享交流。
小青：我代表学校参加跳绳比赛这件事让我收获很大。跳绳比赛前，我练了半个月，最后取得了很好的成绩。我和团队为学校拿到了奖牌。通过 这件事，我真正体会到了“一分耕耘， 一分收获”
小明：期中检测后，我对自己的学习状况进行了反思，发现自己学习上存在一些问题，主要是该下的功夫都没下到，知识学得像“夹生饭”。所 以，我现在给自己定了规矩：每日任务不完成不碰手机，有重点的整理错题，逐渐改变了一些不良的学习习惯
(1)进入初中，你肯定经历了许多事。请选择一件让你印象最深刻的事(可以是成功、失败、感动或任何有触动的事),并从事件反思与收获等角 度进行分享。要求：不出现真实的校名、姓名等。
【在收获中行动】
(2)在教师引导下，同学们从学习、生活及道德品质养成等方面进行了反思，纷纷表示今后要制定行动计划不断完善自我。请你从学习成长、人际 交往、品格修养、生活管理等角度制订一份《完善自我行动计划》
22.现实生活中，自然灾害总是难以避免。为帮助同学们科学认识自然灾害，掌握防灾减灾方法，你班开展”科学防灾 · 同心护安”主题实践活动。 【活动 一看题识危害】
下面为不同自然灾害的实景：
●严重干旱导致河流断流。
●特大洪涝灾害淹没农田和房屋。
●特大地震灾害造成建筑物倒塌和人员伤亡。
●严重的冰雪灾害导致供电线路受损，车辆停运
(1)请结合上面信息，总结自然灾害主要带来哪些危害
【活动二案例析原因】
活动中，老师给同学们讲述了一个真实案例：
【案例介绍】
2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级特大地震，造成大量房屋倒塌、道路中断、通讯瘫痪，数万群众被困，数千万人受灾，是新中国成立以 来最大的地震之一。
【抗灾过程】
党中央在第一时间作出重要指示和部署，确保人民群众生命财产安全。解放军和武警部队官兵昼夜兼程奔赴地震灾区，冒着余震危险，打通一条 生命通道，轮流托举着担架上的幸存者，广大党员干部冲锋在抗灾第一线，筑起一座座冲不垮的钢铁堡垒，成为群众心里坚实的依靠，全国各地 消防、医疗队伍紧急驰援，数万名志愿者赶赴灾区，社会各界捐款捐物、群众排队献血。最终，大规模搜救和群众安置高效完成，灾后重建稳步 推进，创造了抗震救灾奇迹
(2)阅读案例，结合所学知识，分析我国能够战胜汶川特大地震灾害的主要原因。 (至少三条)。
【活动三总结谈方法】
(3)主题活动接近尾声，需要你作为学生代表进行总结发言。请你举例说明我们青少年在日常生活中该如何应对自然灾害
23.我们生活的世界充满希望，也充满挑战。为进一步了解当今世界的发展态势，深刻认识构建人类命运共同体的理念，你班组织开展探究性学习 活动。
【探究奥运理念】
同学们回顾了2008年北京奥运会、2022年冬奥会开幕式上的视频素材，整理出了如下图文信息：
2008年北京夏季奥运会主题曲《我和你》歌词：“我和你，心连心，同住地球村；为梦想，千里行，相会在北京”,开幕式上来自全球204个国家和 地区的运动员携手入场，共同传递“同一个世界，同一个梦想”的信念。
2022年北京冬奥会开幕式上，伴随《雪花》主题曲， 一片片写有参赛国家、地区名字的“小雪花”,在橄榄枝的牵引下汇聚，最终编织成象征“全球 一体”的大雪花主火炬台，各国运动员在“一起向未来”的口号下共同参与赛事
(1)请运用所学知识回答：分析以上信息共同表达了人类哪些共同愿望 体现了当今世界怎样的发展特点
【探寻发展理念】
同学们通过资料搜集、小组讨论、访谈等方式，了解到构建人类命运共同体理念发展过程：
2015年9月28日，国家主席习近平在联合国总部发表《携手构建合作共赢新伙伴同心打造人类命运共同体》重要演讲。中国首次提出构建人类命 运共同体的理念。
此后，这一理念多次被写入联合国决议。先后首次被写入联合国决议，首次被写入联合国安理会决议，首次被写入联合国人权理事会决议，首次 被写入联合国大会裁军与国际安全委员会决议 ……
(2)请结合所学知识和上述材料，谈谈构建人类命运共同体理念提出的原因和价值。
【行动落实理念】
活动结束之际，同学们深深感悟到：我们都生活在”地球村”,让“村民“和睦相处、让”地球村“变得更加美好，是每个人的责任。在老师的引导下， 同学们确定了三个探究性学习报告的主题。
主题1:守护家园——做地球环境的小使者
主题2:守护和平——做世界和平的小使者
主题3:携手共赢——做人类命运共同体的小使者
(3)请你选择一个主题，并围绕该主题提出两条行动倡议
24.【感知文明的多样性】
“百里不同风，千里不同俗。“文化因差异而独具魅力，让世界变得多姿多彩。
文化领域具体表现
见面礼仪握手是许多国家人们见面时最常见的礼节；在欧美，人们迎送宾客和朋友时流行拥抱礼；在泰国，人们双手合十，头向前微倾，表达问 候；在新西兰，毛利人与人见面时用碰鼻表示友好……
饮食习惯在有些国家，人们认为吃面条时不可以发出“呼噜噜”的吸吮声和叉盘碰撞的声音；在有些国家，人们却认为吃面条发出声音是对厨师或 主人厨艺的赞赏……
消费习惯在欧美、东南亚等许多国家，入住酒店、餐厅用餐后，客人给服务员小费是约定俗成的社会规则；在中国，消费者只需支付明码标价的 费用，没有额外付小费的习惯……
(1)请运用所学知识，根据表格中的信息，谈谈对世界文化多样性的认识。
【在交流互鉴中发展】
文明因多样而精彩，因交流而丰富，因互鉴而发展。为增进同学们对文明交流互鉴的理解，某班组织了时事述评活动，下面是同学们整理的部分 资料。
中外文明互学互鉴，中华文明影响世界
敦煌文化是古代中国文明同来自古印度、古希腊、古波斯等文明长期交流融汇的结晶。壁画飞天艺术兼具中外文化之美；中国戏剧《红色娘子 军》将西方芭蕾舞的技巧与中国民族舞蹈的表现手法相结合，成功塑造了中国第一支妇女革命武装队伍英姿飒爽的形象。
中华文明同世界其他文明互通有无、交流借鉴。孔子的思想远播世界各地。中国古代农业技术、四大发明，以及漆器、丝绸、瓷器、科举制等， 在世界文明史上具有鲜明的独创性，深刻影响了世界文明进程。如水稻的传播，极大促进了世界其他地区的农业发展
(2)结合材料和所学知识，请你以“中华文化在交流互鉴中发展”为主题撰写一篇短评。要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③ 学科术语使用规范；④总字数在150字左右
答案
1-5ACBAA 6-10BDCAA 11-15BDCAB 16-20CDABC
21( 1 ) 事 件 ： 我 参 加 学 校 组 织 的 环 保 志 愿 活 动 ， 负 责 在 社 区 清 理 垃 圾 。
反 思 ： 活 动 初 期 ， 我 因 怕 脏 怕 累 ， 工 作 不 认 真 ， 导 致 任 务 进 度 慢 。 后 来 ， 看 到 其 他 同 学 积 极 投 入 ， 我 意 识 到 自 己 缺 乏 责 任 感 和 毅 力 。 收 获 ： 通 过 这 次 活 动 ， 我 明 白 了 “ 责 任 重 于 泰 山 ” 的 道 理 。 我 学 会 了 坚 持 和 团 队 合 作 ， 现 在 遇 到 困 难 时 不 再 轻 易 放 弃 ， 而 是 主 动 承 担 责 任 。
( 2 ) 学 习 成 长 ： 每 日 完 成 作 业 后 复 习 当 天 知 识 点 ， 每 周 整 理 错 题 本 ； 每 月 读 一 本 课 外 书 ， 拓 宽 知 识 面 。 目 标 ： 期 末 成 绩 提 升 1 0 % 。 人 际 交 往 ： 主 动 与 同 学 交 流 ， 每 天 至 少 帮 助 一 人 ； 参 加 班 级 活 动 ， 学 习 倾 听 他 人 意 见 。 目 标 ： 建 立 和 谐 关 系 。
品 格 修 养 ： 坚 持 诚 实 守 信 ， 不 说 谎 、 不 作 弊 ； 每 日 记 录 一 件 好 事 ， 培 养 感 恩 心 。 目 标 ： 成 为 可 信 赖 的 人 。
生 活 管 理 ： 制 定 作 息 表 ： 每 晚 1 0 点 前 睡 觉 ， 6 点 起 床 ； 周 末 整 理 房 间 ， 养 成 整 洁 习 惯 。 目 标 ： 提 高 自 律 能 力 。
22(1)自然灾害会造成资源破坏、经济损失和人员伤亡，还会影响社会稳定和可持续发展。
(2)①在抗击汶川特大地震灾害的过程中，党领导人民不屈不挠、团结互助，尽最大力量减少灾害造成的损害。②在抗灾过程中， 一批 批救灾物资、一笔笔捐款，凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。③灾难发生后，灾区人民在全国人民 的大力支援下，通过生活互助、生产自救等方式，尽可能将灾害损失降到最低程度，积极恢复正常的生产、生活秩序，重建美好家园。
④灾难无情，人间有爱。全国人民发扬伟大抗震救灾精神，取得了一次又一次胜利。
(3)在平时生活中，我们要增强防灾避险的意识，注意观察学习，积极参加应急疏散演练等活动，提高自护自救的能力。如雷雨天气， 在外要远离大树、电线杆、广告牌等易导电或易倒塌物体；地震发生时，若在室内，迅速躲到书桌、墙角等坚固处，双手护头，避免躲 在窗户、吊灯下方；等。
23(1)①人类共同愿望：和平与发展是人类的共同愿望。②当今世界发展特点：当今世界已经变成了名副其实的“地球村”;各国紧密联 系、相互依存的程度空前加深，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
(2)原因：①在人类面对的共同挑战面前，”地球村”中的每个人都是局中人，世界上每个国家都责无旁贷。②世界各国乘坐在一条命运 与共的大船上，必须共同承担责任，共同创造发展机遇，共同构建人类命运共同体。价值：构建人类命运共同体，体现了中华优秀传统 文化的智蕙，反映了世界各国人民共同的愿望和追求，被写进了联合国决议，得到了国际社会的广泛认同。
(3)选择主题1:制作环保宣传手册，宣传环保理念，推动更多人参与地球环境保护；养成节约用电、节约用水等绿色生活习惯；减少 一次性塑料制品的使用：等。
选择主题2:搜集并分享世界和平发展的故事；与同学模拟开展“国际青少年友好交流”场景活动，增强和平交流意识；等。
选择主题3:学习并向身边人宣传“一带一路”中的友好合作案例；关注国际新闻，了解世界各国发展情况；开展给外国同龄人写一封信活 动，交流介绍国家发展情况；等。
24( 1 ) ① 在 人 类 发 展 进 程 中 ， 不 同 国 家 和 地 区 因 环 境 、 历 史 的 不 同 ， 形 成 了 多 姿 多 彩 的 文 化 ， 共 同 组 成 世 界 文 化 的 “ 百 花 园 ” 。 ② 世 界 上 每 种 文 化 都 是 独 特 的 。 ③ 语 言 文 字 、 风 俗 习 惯 等 是 一 个 国 家 或 地 区 文 化 的 重 要 组 成 部 分 ， 是 区 别 于 其 他 文 化 的 重 要 标 识 。 ④ 文 化 没 有 高 低 优 劣 之 分 ， 要 学 会 尊 重 文 化 多 样 性 。
( 2 ) 中 华 文 化 的 发 展 始 终 在 交 流 互 鉴 中 推 进 。 一 方 面 ， 积 极 吸 收 外 来 文 明 精 华 ： 敦 煌 文 化 融 合 古 印 度 、 希 腊 等 艺 术 元 素 ， 芭 蕾 舞 剧 《 红 色 娘 子 军 》 借 鉴 西 方 技 法 ， 彰 显 兼 容 并 蓄 的 智 慧 。 另 一 方 面 ， 中 华 文 明 深 刻 影 响 世 界 ： 孔 子 思 想 、 四 大 发 明 、 水 稻 技 术 等 传 播 全 球 ， 推 动 人 类 进 步 。 这 启 示 我 们 ： 文 明 因 交 流 而 丰 富 ， 因 互 鉴 而 发 展 。 新 时 代 我 们 更 要 以 开 放 包 容 的 态 度 ， 推 动 中 华 文 化 在 对 话 中 创 新 ， 为 人 类 文 明 贡 献 中 国 智 慧 。

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