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信息类文本阅读专题一：整体阅读，一文多练
（解析版）
整体阅读与把握：
1．高考信息类文本的特点
(1)非连续性文本(复合文本)：一个中心话题，阐释论证角度各异。
(2)单一文本：多为科普类文本，注重科学性与普及性，行文逻辑清晰，语言严密准确。
2．整体阅读与把握
(1)阅读心态：静心、专注
读不懂是因为读的次数少，读得慢是因为太想一次性读懂。这两种担心大可丢掉。
(2)阅读技巧：泛读、精读
泛读：控制眼动。尝试用手指或笔引导自己眼睛沿水平方向快速扫视文本，减少眼睛的回跳。精读：扫视过程中将视线聚焦于关键词，并用笔圈画出来。通过控制眼动，不断泛读，可以提速保质。
(3)阅读步骤
①非连续性文本“三步”走：
第一步：整体浏览，把握话题。快速浏览材料，看由几则材料组成，各自文体是什么，尤其要关注材料末尾的出处与标题，把握共同话题。
第二步：圈点勾画，把握材料要点与层次。对于每则材料，宜边读边画，主要是圈画出材料的中心句、起始句、结论句、过渡句、转折句等，进而概括出材料大意，理清材料思路。这里要注意：提取关键语句，把握材料要点。要善于抓住每则材料的显性的关键语句。有的材料每段的首句或尾句，往往起到总领或总结的作用，把握住这些语句就能很好地把握材料的信息要点。
第三步：关联思考，整体把握。整体思考，看看几则材料是怎样围绕中心话题展开的，各自的角度与侧重点是什么，各则材料间的关联是什么。
②单一文本(科普类)“三步”走：
第一步：整体感知。通读文章，大体了解文中讲了哪些科学现象或问题。
第二步：理清顺序。寻找语言标记，如表明时间变化、空间变化的词语或事物内部关系的词语，或从分析结构入手理清说明顺序。
第三步：把握内容。通过勾画圈点关键词句，梳理概括主要内容。
〔当堂训练〕
阅读下面的文字，完成文后题目。
材料一：
创作并不是为细节而细节，细节的存在是因为细节具有提升作品品格的功能。人们也许会忘记作品的情节、人物，但会因一个典型细节而记住作品。
细节的存在使人物形象的刻画更为鲜活，这也是人们对细节意义的普遍性认知。《小二黑结婚》中的二诸葛、三仙姑等人物形象令人印象深刻，这与赵树理善于捕捉并使用细节分不开。细节在某种条件下也往往会影响作品的结构。或者说，作者会设计一种类似于“中枢”意义的细节，并围绕这一细节来展开作品。刘慈欣《乡村教师》中的乡村教师让孩子们背诵牛顿定律的细节是整个小说结构的重心。这种“宇宙巧合”的细节使人类与宇宙中的碳基联邦发生了奇异的联系，进而产生了拯救太阳系的功用。在很多情况下，细节会改变作品的艺术境界，使作品的品格发生变化。当然，这种变化可能是积极的，也可能是消极的。衡量的标准就在于对细节的使用是否合适。有一种情况是，由于细节的出现对作品中的社会背景、人物命运等形成某种暗示或隐喻。茅盾的《子夜》中描写吴老爷子从传统的乡下进入当时灯红酒绿的上海，立刻就晕了过去。这个细节充满了象征意味，隐喻当时的中国社会也将面临像吴老爷子一样的命运。可见，细节使作品变得血肉饱满、气韵生动，具有真实的力量和超越真实的灵动性。
尽管并不是所有的优秀作家都重视细节描写，但长于细节描写的作家一定是优秀的。他们具有营造细节的天赋、才华，以及准确运用细节提升作品品格的卓越能力。
作家首先要有艺术的敏感度，就是说作家对万物所蕴含的艺术可能性要有敏锐的鉴别力、感受力。如果作家没有这种敏锐性，对万事万物持冷漠、麻木、僵硬的态度，就难以发现艺术的细节。作家其次要有对生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活，不知道人们是怎样度过每一天的，就难以表现出活色生香、充满人间气息的生活。而细节正隐藏在这样的生活中。细节可能是作家捻断数根须后创造的，但最好的状态是在熟悉描写对象之后的从心所欲不逾矩，自然而然地表现出来。作家还要有表达的准确度。有的人认识到了细节的重要性，喜欢描写细节，但可能这些细节或者冗杂多余，或者与作品需要的艺术情境不符，或者张冠李戴，与人物的性格、精神品格相悖。这样的细节描写就是不妥的，甚至是失败的。细节的准确度除了要体现人物的性格、价值观之外，还要体现其生存的社会环境，包括经济的、文化的与伦理的……只有准确的细节才能点石成金、锦上添花，使作品的品格得到升华，艺术的魅力得到强化。(摘编自杜学文《细节，无所不在又意味深长》)
材料二：
细节可以揭示出小说的秘密。小说是时间的艺术，如何在时间之流中呈现一定密度和频次的细节，是小说艺术成败的关键要素。在这里，所谓密度是指一个细节单元的体量，频次主要是指相同或相似细节出现的频率。
一般而言，小说中的细节描写越丰富越好，但这并不等于无原则地堆砌和罗列细节。匈牙利哲学家卢卡奇从其倡导的“总体性”出发，认为细节应该是情节之中的细节，应该是为了塑造人物、书写命运而存在，否则就是“细节肥大症”。
所谓“肥大”，不仅是细节的“量”的问题，还指细节所承担的功能及其艺术效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、语言、动作等细节描写来塑造人物，但如果没有抓住人物性格的关键特征，再多的细节也无法掩饰人物形象的模糊和空洞。“细节肥大症”不仅是写作技巧问题，还是以何种姿态来面对人、书写人的写作伦理问题。很多推理小说的细节描写极其严密和精细，但很少能塑造出光彩动人的人物形象，根本原因还是没有把人物作为统率故事、细节的灵魂。
小说往往通过“细节的洪流”来成就别样的小说艺术。所谓“细节的洪流”，是说“众多细节不再是悬念或者宏大叙事抛弃的多余之物，相反，这是一种历史存在”。卡夫卡的《变形记》用大量细节精细地描述了格里高尔变成甲虫之后的各种变化和感受，细节不为情节发展而设置，却有力地表现了主人公艰难的生存境遇和体验。“细节的洪流”就是小说的主体，细节本身具有了自足性。如果没有这些“细节的洪流”，读者无法“原谅”一位不交代格里高尔“为何变”“如何变”的作者。
小说艺术常常通过调节相同或相似细节的出现频次来实现不同的艺术效果。美国文学评论家米勒在《小说与重复》中写道：“对一部小说的阐释，在一定程度上要通过注意诸如此类重复出现的现象来完成。”理解了这种“重复”与“频次”，也就拿到了打开小说艺术的钥匙。马尔克斯的《百年孤独》中，奥雷里亚诺上校反复制作又销毁小金鱼的细节，似乎在象征着人类永不停息地劳作、永不停息地抗争，但这种抗争又是徒劳的。这个高频次的细节描写实现了制造悬念、推进叙事、前后呼应的效果。(摘编自李晓禺《细节揭示出小说的秘密》)
整体阅读：
在对上文完成非连续文本阅读“三步”走后，填出下面导图中的空缺部分。
答案　①优秀作家如何准确运用细节提升品格　②警惕“细节肥大症”
〔一文多练〕
(一)内容理解分析题
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　)
A．细节能够使人物形象刻画更为鲜活，因此人物的细节越丰富，作品的艺术境界就越高。
B．优秀的作家一定善于捕捉并使用细节，从而使作品具有真实的力量和超越真实的灵动。
C．细节的密度和频次是小说艺术成败的关键要素，因此小说中的细节描写越丰富越好。
D．很多推理小说犯了“细节肥大症”，虽然细节描写严密精细，塑造的人物形象却不鲜明。
答案　D
解析　A项“人物的细节越丰富，作品的艺术境界就越高”错。材料一第二段提到“在很多情况下，细节会改变作品的艺术境界，使作品的品格发生变化。当然，这种变化可能是积极的，也可能是消极的”，可见，作品的艺术境界的高低并不是由细节的丰富程度决定的。B项“优秀的作家一定善于捕捉并使用细节”错。材料一第三段提到“尽管并不是所有的优秀作家都重视细节描写，但长于细节描写的作家一定是优秀的”，可见，并不是所有优秀的作家都善于捕捉并使用细节。C项“小说中的细节描写越丰富越好”错。材料二第一段提到“细节可以揭示出小说的秘密。小说是时间的艺术，如何在时间之流中呈现一定密度和频次的细节，是小说艺术成败的关键要素”，第二段提到“一般而言，小说中的细节描写越丰富越好，但这并不等于无原则地堆砌和罗列细节”，可见，密度和频次只是关键要素之一，不能无原则地堆砌和罗列细节，选项说法过于绝对。
〔方法点拨〕
(1)题型特点
①该题主要考查对材料信息的筛选与整合，重点是梳理内容或理解分析概念或句子的内涵。
②每个选项多是对原文重点词句的适当“变形”，涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或者四个选项的相关内容虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同的大方向。
③选项设误点细微，多是曲解文意、偷换概念、混淆时态等。
(2)答题策略
①读选项，切分层次，圈点关键词语。
②读对应原文，抓对象、层次，尤其是标志性词语。
③两相比对，侧重关注词语的内涵、范围、程度、时态等；关注重要句子间的逻辑关系，尤其是关联词语。
另外，兼顾文本整体，对分散的信息进行整合，不能断章取义。
(二)信息推断题
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是(　　)
A．作家在熟悉描写对象后，将真实生活中的细节自然地呈现出来，这才是最好的状态。
B．作家认识到细节的重要性并对细节描写感兴趣，就会将细节描写得既妥当又成功。
C．作家只要具备艺术的敏感度、对生活的熟悉度、表达的准确度，就能够写出好作品。
D．小说创作中的细节不为情节发展而设置，依然会表现主人公艰难的生存境遇和体验。
答案　A
解析　B项“作家认识到细节的重要性并对细节描写感兴趣，就会将细节描写得既妥当又成功”错。材料一第四段提到“有的人认识到了细节的重要性，喜欢描写细节，但可能这些细节或者冗杂多余，或者与作品需要的艺术情境不符，或者张冠李戴，与人物的性格、精神品格相悖。这样的细节描写就是不妥的，甚至是失败的”，可见，仅仅认识到细节的重要性并对细节描写感兴趣，并不能保证将细节描写得既妥当又成功。C项“只要具备艺术的敏感度、对生活的熟悉度、表达的准确度，就能够写出好作品”错。材料一第三段提到“尽管并不是所有的优秀作家都重视细节描写，但长于细节描写的作家一定是优秀的。他们具有营造细节的天赋、才华，以及准确运用细节提升作品品格的卓越能力”，可见，作家具备艺术的敏感度、对生活的熟悉度、表达的准确度，并不一定能写出好作品，还需要具有营造细节的天赋、才华等。D项“小说创作中的细节不为情节发展而设置，依然会表现主人公艰难的生存境遇和体验”错。材料二第四段提到“小说往往通过‘细节的洪流’来成就别样的小说艺术。所谓‘细节的洪流’，是说‘众多细节不再是悬念或者宏大叙事抛弃的多余之物，相反，这是一种历史存在’。卡夫卡的《变形记》用大量细节精细地描述了格里高尔变成甲虫之后的各种变化和感受，细节不为情节发展而设置，却有力地表现了主人公艰难的生存境遇和体验”，可见，这里的“细节不为情节发展而设置”是针对卡夫卡的《变形记》而言，不能以偏概全。
〔方法点拨〕
(1)题型特点
①该题主要考查根据文本内容进行推断的能力，兼顾多文本间的内容、观点比较。
②推断选项的表述有两种形式：一种是“文本信息＋推理结论”的形式；另一种是一个判断句，直接呈现结论。
③选项涉及的文本区域很大，有时是跨材料的概括。
④选项的设误点主要是推论无据、混淆关系等。
(2)答题策略
①推断题选项的特征十分明显，通常以“文本信息＋推理结论”的形式构成，因此，作答时首先要分析选项，区分出选项概述的“文本信息”和“推理结论”；其次，要根据“文本信息”找到文本中的对应内容；最后，根据文本对应内容判定“推理结论”是否恰当。
②推断题选项中常有表示推断的关键词，如“体现出”“不是……而是……”“都是”“在于”“有可能”“可见”“说明了”等，尤其是关联词语。抓住选项中这类关键词语，再结合文本相关信息进行分析，就能做到快而准地判断选项正误。
③比对时，要关注推断的前提是否有据，看推断过程是否符合逻辑规则，看推断的结论是否合理。
(三)理据关系判断题
3．下列选项，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是(　　)
A．《红楼梦》前八十回中林黛玉一共哭了三十几次，这一细节描写凸显了林黛玉的性格。
B．《百合花》中那条撒满百合花的被子出现了三次，这把年轻媳妇的成长过程表现得淋漓尽致。
C．《林教头风雪山神庙》中多次出现风雪意象，每一次出现都是对前一次的延伸和发展。
D．《哦，香雪》中出现的又土又落后的木质铅笔盒，是来自边远地区的香雪的真实写照。
答案　D
解析　A项“《红楼梦》前八十回中林黛玉一共哭了三十几次”，这一细节描写突出了林黛玉多愁善感、敏感脆弱的性格特点，符合材料二“就人物塑造而言，作家常常采取外貌、语言、动作等细节描写来塑造人物”的观点，可以作为论据支撑材料二的观点。B项“《百合花》中那条撒满百合花的被子出现了三次”，三次描写层层递进，把年轻媳妇的成长过程表现得淋漓尽致，符合材料二“小说艺术常常通过调节相同或相似细节的出现频次来实现不同的艺术效果”的观点，可以作为论据支撑材料二的观点。C项“《林教头风雪山神庙》中多次出现风雪意象”，风雪是故事发生的主要自然环境，每一次出现都是对前一次的延伸和发展，符合材料二“小说是时间的艺术，如何在时间之流中呈现一定密度和频次的细节，是小说艺术成败的关键要素”的观点，可以作为论据支撑材料二的观点。D项“《哦，香雪》中出现的又土又落后的木质铅笔盒，是来自边远地区的香雪的真实写照”，这一细节表现了香雪对现代文明的向往，以及想要摆脱落后闭塞境遇的渴望，但这与材料二探讨的“细节的密度和频次是小说艺术成败的关键要素”无关，不能作为论据来支撑材料二的观点。
〔方法点拨〕
(1)题型特点
①该题主要考查对中心论点的提取、论点(理)与论据(据)关系；②选项内容一般来自文外。
(2)答题策略：“三步”走
第一步：把握观点。根据题干指向，通读文本材料，准确把握文本材料的观点。
第二步：理解内涵。抓住每个选项的关键信息点进行分析，准确理解其内涵。
第三步：作出判断。辨析选项内容和文内论点之间是否能形成论据和论点的论证关系，作出判断。
(四)内容要点概括题
4．请根据材料一，概括细节具有哪些提升作品品格的功能。
答案　①通过刻画鲜活的人物形象提升作品品格。②通过有效影响作品的结构提升作品品格。③通过正向(积极)改变作品的艺术境界提升作品品格。④通过使作品变得血肉饱满、气韵生动，具有真实的力量和超越真实的灵动性提升作品品格。(或：细节会带来暗示或者隐喻。)
解析　①根据材料一第二段“细节的存在使人物形象的刻画更为鲜活，这也是人们对细节意义的普遍性认知”可知，细节通过刻画鲜活的人物形象提升作品品格。②根据材料一第二段“细节在某种条件下也往往会影响作品的结构。或者说，作者会设计一种类似于‘中枢’意义的细节，并围绕这一细节来展开作品”可知，细节通过有效影响作品的结构提升作品品格。③根据材料一第二段“在很多情况下，细节会改变作品的艺术境界，使作品的品格发生变化。当然，这种变化可能是积极的，也可能是消极的。衡量的标准就在于对细节的使用是否合适”可知，细节通过正向(积极)改变作品的艺术境界提升作品品格。④根据材料一第二段“可见，细节使作品变得血肉饱满、气韵生动，具有真实的力量和超越真实的灵动性”可知，细节通过使作品变得血肉饱满、气韵生动，具有真实的力量和超越真实的灵动性提升作品品格。(或者根据材料一第二段“有一种情况是，由于细节的出现对作品中的社会背景、人物命运等形成某种暗示或隐喻”可知，细节会带来暗示或者隐喻。)
〔方法点拨〕
内容概括题一般是必考题，其答题步骤及要点如下：
第一步：审题干，明方向。
题干具有极强的限制性和指示性，考生要仔细审读题干，重点关注题干中一些限定范围、时间、空间等方面的词句，防止筛选信息时角度不明确。
第二步：读文本，定区间。
应仔细阅读各则材料，通过寻找关键词句或自我概括的方式把握每则材料的内容大意，根据题干的限制和指示确定信息区间，在有效的信息区间内筛选相关信息。
第三步：遵原则，善整合。
在筛选出相关信息后，要组织规范的答案，还需要遵循以下原则：①信息要点不能交叉重复，要注意合并同类项；②增强角度意识，信息要点表述角度应符合题干要求；③答案在表述时尽量利用文中关键词句，但不可直接摘抄作为答案，要注意提炼转述；④根据题目赋分，合理分条表述。
(五)论述思路(结构)概括题
5．请简要说明材料二的论证结构。
答案　材料二的论证结构为总分结构。开头提出论点，小说如何在时间之流中呈现一定密度与频次的细节是小说艺术成败的关键；然后分别从密度与频次两个方面展开论述，论述“细节密度”要警惕“细节肥大症”，成就“细节的洪流”；最后论述通过调节相同或相似细节的出现频次来实现不同的艺术效果。
〔方法点拨〕
梳理思路的基本步骤：
首先，快速浏览全文。观察文章的开头、中间和结尾部分，明确文章的总论点和分论点。
其次，分析段落组织。理解每段的主要内容，找出段落之间的内在联系和逻辑关系，如并列、递进、因果、转折等。
最后，梳理逻辑关系。思考作者是如何逐步提出论点、展开论述并得出结论的。
注意答题要点：①尽量使用诸如“首先”“其次”“再次”等衔接语；②如是答结构题，则是先交代结构特点(总分、并列或递进等)，再梳理思路。
(六)观点比较题
6．两则材料都谈到了细节的重要性，但侧重点不同，请简要说明。
答案　①材料一主要讨论了细节对人物形象的鲜活刻画、对作品结构的重要影响以及对社会背景和人物命运的暗示作用。另外，还谈到了作家如何准确运用细节提升作品品格问题。②材料二则着重强调了细节描写的密度和频次对小说艺术成败的关键作用，并警示了“细节肥大症”可能带来的问题。
〔方法点拨〕
比较材料的侧重点是非连续性文本阅读考查的常见题型之一。解答这类题目要注意：
(1)抓住内容重点，强化角度意识
强化角度意识，注意每则材料各自不同的角度和侧重点，快速准确地找到答题区间。根据答题区间来组织答案，从而做到答案重点突出、清晰准确。
(2)掌握发现文本不同角度的常见方法
①关注各选文标题，注意标题中是否透露出选文论证分析的角度。
②注意文章中表示内容侧重点转换的标志性词语，如指示代词，顺序词，范围(时间、空间)词，类别词，关联词等，区别不同内容的重点。
③找出关键句、中心句，如领起句、总结句、过渡句、前后呼应句等，提取不同文本的要点。
(七)观点迁移运用
7．鲁迅小说《祝福》中，四婶对祥林嫂共说了三次“你放着罢”，分别是：“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”四婶又慌忙的说。“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。这显示了作者营造细节的能力，请结合两则材料简要分析。
答案　①三次“你放着罢”，相似细节中的细微差别所蕴含的价值与意义代表了作者敏锐的鉴别力、感受力。②作者平时非常了解、熟悉生活，有对生活的熟悉度，所以能让细节自然呈现，与人物身份毫不违和。③作者用这一细节准确揭示了四婶的价值观，暗示了祥林嫂的生存环境，推动了情节发展，升华了作品的品格。④作者合理把控这一细节呈现的密度和频次，实现了推进叙事、前后呼应的效果。
解析　①结合材料一“作家首先要有艺术的敏感度，就是说作家对万物所蕴含的艺术可能性要有敏锐的鉴别力、感受力”分析可知，鲁迅三次写四婶说的“你放着罢”，虽然只是简单一句话，但每次说时四婶的神态、语气、身份都有所不同，三次“你放着罢”，相似细节中的细微差别所蕴含的价值与意义代表了作者敏锐的鉴别力、感受力。
②结合材料一“作家其次要有对生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活，不知道人们是怎样度过每一天的，就难以表现出活色生香、充满人间气息的生活。而细节正隐藏在这样的生活中”分析可知，鲁迅对当时社会的生活状态非常熟悉，了解四婶这样旧社会妇女的身份和地位，所以作者平时非常了解、熟悉生活，有对生活的熟悉度，所以能让细节自然呈现，与人物身份毫不违和。
③结合材料一“作家还要有表达的准确度。有的人认识到了细节的重要性……细节的准确度除了要体现人物的性格、价值观之外，还要体现其生存的社会环境，包括经济的、文化的与伦理的……只有准确的细节才能点石成金、锦上添花，使作品的品格得到升华，艺术的魅力得到强化”分析可知，作者通过这一细节准确揭示了四婶的自私冷酷、维护礼教、轻视厌恶祥林嫂的价值观，也暗示了祥林嫂生存的冷漠残酷的社会环境，推动了情节发展，升华了作品的品格。
④结合材料二“小说艺术常常通过调节相同或相似细节的出现频次来实现不同的艺术效果……这个高频次的细节描写实现了制造悬念、推进叙事、前后呼应的效果”分析可知，小说中三次提到四婶说的“你放着罢”，作者合理把控这一细节呈现的密度和频次，实现了推进叙事、前后呼应的效果。
〔方法点拨〕
解答这类题目，要注意三步骤：
第一步：解读文外材料(现象)，或教材内容。
精准理解文本外材料的具体内容或本质特点：理论性句子要理解其内涵或代表观点，关键词语的含义；具体生活现象、社会事件要把握其内容与实质等。
第二步：精准概括材料观点。
首先要对材料的观点或概念有一个全面、准确的概括。概括时应关注材料观点的来源：总领句、过渡句、结论句、评价句等，含有“认为”“以为”“证明”等标志词的句子。
第三步：找准契合，规范分析。
精准理解文外材料，对接好文本观点。①解答此类题的关键是，在对文本观点和文外材料都能理解把握的基础上找到两者之间的联系。有时文本观点很多，不确定哪一种观点最能统率文外材料，因此，要先找准文外材料所对应的文本观点。②内外结合，确定答题区域。找准文本内材料对应文本外材料的观点在哪些区域。
找准契合点后，可运用“观点＋结构材料(现象)分析”模式认真分析，解决问题。

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