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安徽望江县部分学校联考 2025-2026 学年下学期 七年级下学期开学试卷
语文答案
一、(35 分)
①乡书何处达 归雁洛阳边（注意“洛”的书写）
②君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池（注意“涨”的书写）
③不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
④遥怜故园菊 应傍战场开（注意“遥”的书写）
⑤夕阳西下 断肠人在天涯(共 10 分。每空 1 分。错字、增字、漏字均不得分)
2. （1）阿长与＜山海经＞; 五猖会（4 分）
（2）选段一不识字的阿长买来“我”心心念念的《山海经》，让“我”感到震惊，体会到的是阿长的爱；
选段二在“我”兴冲冲准备去看赛会时，却被父亲强迫要求背书，让“我”感到失望无趣（4 分）
（3）可以跳过的是 C 四圣试禅心
示例：在“四圣试禅心”这一情节中，猪八戒的表现主要是负面的。他贪恋女色，不顾唐僧师徒的取经大
业。与小语想整理的猪八戒正面形象的内容不相符，可以跳过（4 分）
3. （1）①将“不仅”和“读书”调换位置（2 分）②将“人生的宽度”后面的“、”（顿号）改为“，”
（逗号）（2 分）
（2）剧目展演——举办“经典人物再现”课本剧表演（3 分）
（3）1;书籍是我们登高望远的阶梯（3 分）
（4）示例：就好像凝望着天边的斜阳晚照，静谧安详；就好像漫步于林间的竹露清响，空灵悠远（3 分）
二、(55 分)
[一](23 分)
4. （1）B（3 分）
（2）运用比喻和排比，将晨曦比作诗章，曙光比作乐曲，生动形象地写出黎明的柔美动人，表达作者对黎
明的喜爱与向往之情（4 分）
（3）反复写“绿”，突出小兴安岭森林苍翠朴素、纯净幽深的特点，表达作者对绿色、朴素之美的深情眷
恋，为后文赞美松树作铺垫，强化对朴素无华境界的追求（4 分）
（4）生活的奥秘是：做人应像松树一样，朴素无华、不慕浮华，坚守高洁品格与崇高精神，默默奉献，自
有真正的芬芳与价值（6 分）
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（5）一是指松树本身清幽浓冽的自然香气；二是指松树不畏严寒、巍然挺立的高风亮节；三是指朴素无华、
默默奉献、不与群芳争艳的高尚品格与精神魅力（6 分）
[二](16 分)
5. （1）D（3 分）
（2）示例：“咬牙切齿”本义是形容极端愤恨或仇视；在文中指作者想要采桂花制作桂花罐头的愿望非常
强烈、迫切，态度十分坚决，生动地表现出了作者对这件事的执着与期待（3 分）
（3）示例：这句话运用了拟人的修辞手法，赋予月光以人的动作，“滚”和“爬”两个字生动形象地写出
了月光的弥漫、无处不在，表现出月光笼罩千岛群岛时的动态美与朦胧美，也传达出了作者在月下散步时
的愉悦与陶醉之情（4 分）
（4）示例：内涵：一是指草木的一生活得漂亮，它们在生命的最后阶段，用绚烂的色彩为自然留下惊艳的
一笔；二是指渔船主人活得漂亮，他以船为家，生活简单却逍遥自在，享受着自然的馈赠；三是指作者活
得漂亮，她用心感受生活的美好，为了心仪的桂花罐头冒雨采摘，热爱生活中的点滴；思想感情：作者通
过描写秋日的千岛群岛、月下的渔船和采桂花的经历，表达了对自然之美的赞美，对自在惬意生活的向往
以及对热爱生活、认真活好每一天的人生态度的推崇（6 分）
[三](16 分)
6. （1）a 疾行，指迅速逝去 b 远大目标 c 忧虑，担心 d② （4 分）
（2）a 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
b 等到（司马光）长大后，博览古代书籍，见闻广博，记忆力强。（6 分）
（3）用 力 多 者 收 功 远/其 所 精 诵/乃 终 身 不 忘 也 （2 分）
（4）甲文侧重学习需静心、立志和珍惜时间。文中强调“学须静也”“非志无以成学”，指出淫慢险躁会
阻碍治学修身；乙文侧重学习要刻苦勤奋、熟读成诵、利用零散时间。以司马光苦读的事例，说明勤能补
拙、诵读思考可增益学识（4 分）
三、(55 分)
7.(55 分)
作文评分标准
等 次
项 目 一等 二等 三等 四等 五等
(55~48 分) (48~39 分) (39~30 分) (30~21 分) (21~0 分)
内容 分数 30~26 分 26~21 分 21~16 分 16~11 分 11~0 分
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(30 分) 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体
分数 25~22 分 22~18 分 18~14 分 14~10 分 10~0 分
表达 (25 分) 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多
说 明:不足 600 字的作文,每少 50 字扣 1 分。
评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分;
(2)两人所评同一篇作文得分,相差在 5 分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过 5 分的,交阅卷中心
组评判后确定分数。
卷面书写(5 分)
卷面书写评分标准
5 分 4~3 分 2 分 1~0 分
①正确使用规范汉字; ①有错别字; ①错别字较多; ①错别字多;
②字体端正、匀称; ②字迹清楚; ②字迹较清楚; ②字迹潦草;
③标点、格式正确; ③标点、格式有错误; ③标点、格式错误较多; ③标点、格式错误多;
④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。
第 1 页，共 1 页安徽望江县部分学校联考 2025-2026 学年下学期 七年级下学期开学试卷
语 文
一、默写：本大题共 1 小题，共 10 分。
1.腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷。一卷在手，坐看云起阅尽天地；少年读世，墨香深处悟见真情。请
你利用书中所学，完成下列表格。
情境特征 作者及篇目 应填名句（上下连续两句） 情感内核
北固山下见归雁 王湾《次北固山下》 ① ， 。 羁旅归乡的殷切期许。
巴山夜雨盼归期 李商隐《夜雨寄北》 ② ， 。 对家人的惦念与归期难定的怅惘。
受降城外闻芦笛 李益《夜上受降城闻笛》 ③ ， 。 戍卒的集体思乡愁绪。
重阳佳节思故园菊 岑参《行军九日思长安故园》 ④ ， 。 乡愁与忧国情怀的交融。
深秋古道逢夕阳 马致远《天净沙 秋思》 ⑤ ， 。 漂泊者的孤寂乡愁。
2.同学们在经典分享活动中，纷纷交流展示了《朝花夕拾》和《西游记》的阅读成果，请运用积累的知识,
完成(1)~(3)题。(12 分)
任务一：读经典明情节
选段一
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去
接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
选段二
“去拿你的书来。”他慢慢地说，这所谓“书”是指我开蒙时候所读的，因为我再没有第二本了。我们那
里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中
央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，
他说：“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”
(1) 两个选段分别选自《______》和《______》两篇文章（4 分）
(2) 两个选段都与书有关，但两个经历在作者心中留下的印象却是不同的，请简要说说（4 分）
任务二：读经典学方法
（3）跳读法是读书方法的一种，阅读时可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些
不甚精彩的章节。小语同学在阅读《西游记》时，想整理其中展现猪八戒正面形象的内容，以下情节她可
以跳过的是哪一项？说说理由。（4 分）
A．比丘国救婴儿 B．黄风岭唐僧有难 C．四圣试禅心 D．大战流沙河
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3.为响应全民终身学习，学校开展“少年正是读书时”专题学习活动，旨在鼓励学生多读书、读好书，以
书籍为翼，追逐梦想，请你参与（13 分）
(1) 下面是小语同学撰写的活动开场白的部分内容，请你帮他修改。
同学们，从古至今，书籍都是我们生活中不可缺少的一部分。【甲】不仅读书给我们带来无限的快乐，还
让我们学到了更多的知识。读《西游记》让我们明白想要获得成功应该不忘初心，坚持不懈，读《朝花夕
拾》让我们了解鲁迅先生幼年到青年时期的生活道路和心路历程。【乙】阅读，不能延长生命的长度，但
可以拓宽人生的宽度、挖掘人生的深度。
①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。（2 分）
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见（2 分）
(2) 请你参照示例，为此次专题学习再设计两个活动环节。（3 分）
环节一：演讲比赛——组织以“读书”为主题的演讲比赛
环节二：______
(3) 为了增强宣传效果，请你仿照示例，从下面的图 1、图 2 中任选一副，写一句对应的话，向同学们强调
书籍的作用。
我选择 ______ ，它生动地告诉我们 ______（3 分）
(4) 活动结束后，小文同学想用一组排比句表达自己的感受，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要
求：语意连贯，句式、修辞一致。
与书籍的邂逅是一种浪漫的享受，沉醉其中，就好像吹拂着轻柔的杨柳风，温暖惬意；就好像沐浴着迷蒙
的杏花雨，清新滋润；就好像 ______（3 分）
二、阅读(55 分)
4.阅读下面的文字,回答问题。
[一](23 分)
松树的芳香
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刘白羽
①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。
②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明——晨曦像一首美的诗章，曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一
个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的
露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎天的热气熏满人间，
这清新而柔美的黎明，即将逝去。
③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲——不过，引我感情至深的是这凝
然一片苍碧……不过，有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火
焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒，原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁
星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一枝树枝倾
斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞……
④这花园一下热闹起来了。石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什
么？！
⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。
⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常
青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺
河流呀，也染得那样浓绿。我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，
我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大
森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。
⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样
的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。
⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界、诗的整体。艺术美的完整
是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的
美就这样庞杂杂陆离吗？
⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林
里时，我又为这浓绿所笼罩。而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清
幽，但又那样浓冽。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的
芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩
斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有
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着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。
⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芬香，它如此深湛，如此
淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树
才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，晨风吹拂，松树微语，我十分珍
重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓洌。
（选文有改动）
(1) 下列对文章内容与艺术特色的分析，不正确的一项是 ______（3 分）
A. 全文以“松树的芳香”为线索，采用欲扬先抑的手法，先写对浓艳花朵的失落，最终落脚于松树的朴素
之美，深化主题
B. 第③段中“绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡”一句，运用比喻和夸张，生动描
绘出石榴花盛开的热烈景象
C. 第⑧段提到“艺术美的完整是最高的要求”，作者借此表达对“单纯和谐”美学观的追求，暗含对世俗
浮华审美的批判
D. 文章通过对比松树与其他花卉，揭示了“朴素无华的香”才是最深的诗意
(2) 请从修辞的角度，赏析下面的句子。（4 分）
晨曦像一首美的诗章，曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林
(3) 第⑥段回忆小兴安岭的森林时，作者用“碧绿”“浓绿”“清碧”等词语反复渲染“绿”的色彩，这样
写有何作用？（4 分）
(4) 文章结尾说“我发现的也是生活的奥秘”，结合全文，说说作者发现了怎样的“生活奥秘”（6 分）
(5) 题目“松树的芳香”中“芳香”有哪些含义？请结合全文内容简要分析（6 分）
[二](16 分)
5.阅读回答问题。
活得漂亮
丁立梅
我是眼见着时光把千岛湖上的岛屿，一寸一寸给涂抹上秋的。
第一笔是怎么落下的呢？是先从一棵水杉开始的吧，然后是枫杨、构树、紫薇、枫香树，再到黄金树、银
杏和乌桕。这时候，每一片叶子，都变得不同凡响，黄的黄得跳脱，红的红得妖艳，相互之间又是情意绵
绵着的，彼此渗透，这就有了和谐，有了祥和。
每刷上一层色彩，时光都会退后两步，得意地瞧瞧的吧？它当然有资本得意，谁比它更精于此道呢？随便
刷刷，就能刷出一幅传世杰作来。它又不止于所取得的成就，精益求精着呢，不时地这里添一笔，那里补
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一下，向着更完美的高峰攀登。以至于你每天晨起时见到，都吓一跳，那座岛屿怎么又跟昨天的不一样了？
脑子里蹦出“风华绝代”“叹为观止”等词来，可最后，你也只是叹息般地说了声，这么漂亮啊！
活得漂亮，是生命的价值所在吧。草木的一生，是漂亮的一生。哪怕是最后的收尾，也要留下惊艳的一笔。
所有的骨血都燃烧起来，余烬撒向大地。
如果天气足够晴朗，我把散步的时间尽量往后挪，一直等到月上柳梢头。
这几天的月亮，我称之桂花月。在这样的月下散步，妙不可言。
桂花乱，一棵树上缀着的花朵不知凡几。香便也乱，也不知凡几。
月光也乱，漫山遍野地滚着，满湖满岛地爬着。月光和桂花香遇见了会打架么？打着打着就滚到一起。
——啊哈，反正我是这么认为的。空气真香啊，香得叫人的心脏受不了了。
湖边停泊的渔船泡在月色和桂花香里，主人在看电视。这条船总停在固定的位置，透过岸边迎春花蓬乱的
枝条缝隙，可以看到船篷顶上搁着些塑料盆，里面长着些葱、蒜之类的蔬菜。我有时傍晚散步经过，听到
上面传来流行歌曲的声音。想来主人是以船为家的，活得逍遥自在。这时他若垂钓，丝纶慢卷，岂不是能
牵动一湖月光和一湖桂花香？
晨起站楼上，我见过这条船出行去收网，也行不多远，至一座小岛附近就停下了——他的网撒在那里。从
没与主人碰过面，但他却是我一段日子里最“熟悉”的人，偶尔某天不见船出行，亦听不到船上有声音，
还挺挂念的，这个人是上岸了，还是给自己放假了？私下里总忍不住要想想。
世上之人，谁知道谁在挂念着谁呢？
立冬日前一天，小雨霏霏，我冒雨去采桂花。
这是一念之间的事。因上午读书时读到有人做桂花羹，诱惑到我的味蕾了。还有做桂花酱的，一层桂花，
一层白糖，如此腌制。我心动了，当即在一旁的纸上写下这样的话：
今天要做的事：
出门采桂花，用蜂蜜浸泡并密封之。哼哼。
是的，我在末尾还添了“哼哼”二字，是非做不可的了，是“咬牙切齿”的了。
当一件事情让你达到“咬牙切齿”的程度，它一定能做成。所以尽管午后雨量渐渐增大，我还是出了门。
我如愿采到桂花。沾了雨的桂花可真不好采，虽撑着把伞，我还是差点变成个落汤鸡。
采回来，拿把小镊子一朵花一朵花地挑拣。一想到它们将变成桂花罐头，我什么时候想吃了，就挖一勺吃，
时光多幽美啊！连同即将到来的寒冬我也爱起来
(1) 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 ______（3 分）
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A. 作者眼中的秋日千岛群岛，树叶色彩丰富且和谐，是时光精心绘制的杰作
B. 渔船主人以船为家，生活逍遥自在，作者虽未与他谋面，却对他颇为挂念
C. 作者冒雨采桂花，是因为读书时曾被桂花羹、桂花酱吸引，想要亲手制作
D. 将月亮称为“桂花月”，是因为只有在桂花盛开时，才能见见如此美的月色
(2) 结合上下文，说说你对文中“咬牙切齿”一词含义的理解（3 分）
(3) 赏析文中画线句“月光也乱，漫山遍野地滚着，满湖满岛地爬着”的表达效果（4 分）
(4) 结合全文，谈谈你对标题“活得漂亮”内涵的理解，以及作者通过文章表达的思想感情（6 分）
[三](16 分)
6.七（5）班研读《诫子书》及司马光勤学故事，探寻古人修身治学之道，请完成探究任务。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，
非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多
不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，群居讲习，
众兄弟既成诵，游息矣；独下帷①绝编②，迨能倍诵乃止。 用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。 及长，
遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（选自《三朝名臣言行录》，有删改）
【注释】①下帷：原指放下室内悬挂的帷幕，引申为闭门苦读。②绝编：原指孔子读《周易》，“韦编三
绝”，此处指读书刻苦。
(1) 解释下面加点词语。（4 分）
加点字词 方法提示 解释
年与时驰 课内迁移法：奔走—消逝 a ______
非宁静无以致远 词性活用法：“温故而知新”中“故”形容词作名词，“学 过的知识” b ______
患记忆不若人 成语关联法：患得患失 c ______
迨能倍诵乃止 查阅工具书：①乘，趁着；②等到；③及，赶上；④如， 比得上。 d ______ （填序号）
(2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （6 分）
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②及长，遍览古籍，博闻强志。
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(3) 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2 分）
用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也
(4) 【甲】【乙】两文都谈及学习之道，侧重点有何不同？结合原文简要分析。（4 分）
三、写作(55 分)
7.阅读下面的文字,按要求作文。(55 分)
冬天，是一个值得我们用心去记录的季节。冬之美，美在一夜之间天地银装素裹的奇绝，美在环卫工人顶
风冒雪的身影中藏着的坚守，美在与挚友围炉煮茶的温暖闲适……冬之美，不止在景美，更在人美、情美……
请以“这个冬天，真美”为题，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 500 字；
⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
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