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参考答案
一、积累与运用（27 分）
1. 根据课文默写（8 分，每空 1 分）
①此地空余黄鹤楼
②采菊东篱下
③去年天气旧亭台
④沉醉不知归路
⑤小桥流水人家；黄梅时节家家雨
⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村
2. 阅读下面的文字，按要求答题（12 分）
(1) 轻盈（yíng）（1 分）
(2) 镌；铭（每空 1 分，共 2 分）
(3) D（3 分）
(4) A（3 分）
(5) C（3 分）
3. 综合性学习（7 分）
(1) 示例：“勤学故事”演讲比赛；“劝学名言”书法展（每空 1 分，共 2 分，合理即可）
(2) ①广大市民、青少年；②传承宜兴勤学传统，弘扬“和”文化，兼具休闲与教育功能（每
空 1 分，共 2 分）
(3) 示例：宜园藏勤学智慧，和字蕴包容胸怀，愿你勤学善思，和乐成长！（3 分，嵌入“勤
学”“和”，符合字数要求即可）
二、阅读与鉴赏（63 分）
（一）古诗文阅读（18 分）
4. D（3 分）
5. B D F（3 分，每对 1 处得 1 分，超过三处不得分）
6. 那么（我）一定左手牵着妻子儿女，右手抱着琴书，在这里度过我的一生。（3 分，关键
词“引”“终老”翻译准确）
7. 意象：石、溪、花、绕亭的藤、鸟、泉。（1 分）
意境：营造出清幽宁静、生机盎然的自然意境。（2 分）
8. 相同点：都表达了对自然山水的喜爱，以及寄情山水的闲适之情。（1 分）
不同点：【甲】诗侧重描绘自然美景，流露悠然自得；【乙】文除了喜爱，更表达了借草
堂安身、实现终老之志的心愿，暗含被贬后的淡然与超脱。（2 分）
9. 示例：你寄情山水的雅致居所，坚守初心、安贫乐道的精神家园。（3 分，兼顾“景致”“志
向”，符合字数）
（二）非连续性文本阅读（9 分）
10. D（3 分）
11. 体现了“改造自然景观成园景”“叠石造山（因石成景）”“虚实相生”的核心特点；狮子林“假
山王国”体现叠石技艺，环秀山庄叠石“江南第一”体现“景不重叠、疏密有致”的叠石标准。（3
分）
12. 示例：建议在园林角落叠石造山，搭配绿植。理由：借鉴明代叠石技艺，以小见大，营
造“咫尺山林”的意境，丰富园林层次。（3 分，建议具体，理由贴合材料）
（三）文学类文本阅读（16 分）
13. 外在表象：狭窄悠长、光滑清幽，白墙黛瓦，宁静古朴。（2 分）
内在品格：内敛深邃、温润平和，藏着市井温情与文化底蕴。（2 分）
14. 运用比喻的修辞手法，将苏州小巷比作古装戏的水袖，生动形象地写出了小巷狭窄、细
长、柔美的特点，表达了作者对小巷的喜爱之情。（4 分）
15. 描写秋风落叶、泛黄苔色的清幽之景，搭配楹联的文学韵味，再写无车马喧嚣的宁静，
将自然之景与人文之韵结合，具体营造出“结庐在人间，而无车马喧”的意境。（4 分）
16. 引发对城市老街巷保护的思考，珍惜承载市井温情与文化记忆的空间；在城市化进程中，
保留城市的独特韵味与精神内核，让人们在快节奏中寻得心灵的宁静。（4 分）
（四）名著阅读（20 分）
17. ①凤凰山（或杨家岭）；②周恩来；③朱德；④白公馆；⑤渣滓洞；⑥江姐（江雪琴）；
⑦华子良；⑧沙坪书店（每空 1 分，共 8 分）
18. 示例一（红军/泸定桥）：红军在泸定桥作战，攀着铁索冲锋，突破天险，这一经历让红
军坚定了北上抗日的信念，完成了战略转移的关键一步。
示例二（刘思扬/白公馆）：刘思扬被关押在白公馆，在狱中与战友并肩作战，经受住严
刑拷打，从富家子弟成长为坚定的革命者。（6 分，人物与地点对应，概述清晰）
19. 示例：推荐《红星照耀中国》。书中的延安窑洞，是革命领袖们生活办公的地方，他们
在此以质朴作风、崇高理想凝聚人心。身处困境时，这份初心与信念能给予你前行的力量。
（6 分，结合建筑场景，理由充分）初中学业水平调研测试
八年级语文试题
本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为 150 分钟。试卷满
分为 150 分。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相
应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。
2．答选择题必须用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净
后再选涂。
3．答主观题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位
置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按
以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
学校开展“园林建筑艺术”专题探究活动，请你参与完成以下任务。
一、积累与运用（27 分）
1．根据课文默写。（8 分）
①昔人已乘黄鹤去，________________。（崔颢《黄鹤楼》）
②________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
③一曲新词酒一杯，________________。（晏殊《浣溪沙》）
④常记溪亭日暮，________________。（李清照《如梦令》）
⑤江南古镇青砖黛瓦粉墙间，处处可见“________________”的温婉雅致（用马致远《天净沙·秋思》中
诗句作答）；到了黄梅时节，古镇外“________________”的热闹，则是江南雨季的又一番景致。（用赵
师秀《约客》中诗句作答）
⑥园林入口处常通过“草木遮蔽曲径”制造“前路不明”的悬念，转角却见开阔景象，这种“先抑后扬”
的造景手法，正对应陆游《游山西村》中“________________，________________”的意境。
2．阅读下面的文字，按要求答题。（12 分）
【甲】通过叠山、理水、植木等传统技法，让苏州园林呈现出独特的自然韵味。工匠们通过巧妙布
局，（ ）。【乙】其景致或轻盈灵动，或古朴自然，可谓巧思与匠心并蓄。【丙】那些 juān 刻在廊
柱、匾额上的诗文楹联，不仅是装饰，更是园主精神的投射，让每位到访者都能 míng 记这份穿越百年的
雅致。每逢旅游旺季，前来赏景的游客________________，却丝毫不减园内的清幽意境。【丁】或许，正
是这种喧嚣与宁静的奇妙共存，才让苏州园林成为永恒的经典。
（1）给加点字注音。（1 分）
轻盈（ ）
（2）根据拼音写汉字。（2 分）
juān（ ）刻 míng（ ）记
（3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．热泪盈眶 B．自出心裁 C．妙手偶得 D．络绎不绝
（4）下列填入文中括号内衔接最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．在有限的物理空间营造出无限的山水意境
B．有限的物理空间就是这样被营造出无限的山水意境
C．无限的山水意境就是由这些有限的物理空间营造的
D．无限的山水意境被营造成有限的物理空间
（5）文中画横线的句子中有语病的一项是（ ）（3 分）
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】
3．综合性学习。（7 分）
学校组织同学们到宜园开展“江南园林·诗意探索”主题研学活动，请你参与。
资料夹：宜园是一座以小桥流水为基调、充满古典意蕴的现代江南园林，园中建有各式古典亭台楼榭
和桥梁。园内柳堤春晓、荆溪揽胜、碧叶红英、涌泉矶、知渔榭等景点“虽由人作，宛自天开”，而桥亭
多以“和”字开头命名，寓指宜兴人具有宽宏包容、热爱和平、兼收并蓄的胸怀。
宜园还注入了诸多宜兴地方历史文化元素，园内分布的楹联、匾额、刻石达 100 多处，其中，滨湖景
廊各景都以宜兴的历史传说为题材，劝学廊 22 个勤学故事中有 4 个取材于宜兴，集中展示了宜兴自古以
来的优秀文化传统和淳朴、踏实的学风。
整个宜园洋溢着浓厚的文化气息，集文化、娱乐、休闲、教育、趣味于一体，不仅是广大市民观光休
闲绝佳去处，还是青少年爱国主义教育基地。
（1）参观宜园“劝学廊”后，学校准备举行“再现宜兴先贤勤学故事”活动，请完成活动设计。（2 分）
活动一：“故事地图”海报展览 活动二：___________________
活动三：___________________ 活动四：“文脉寻踪”调查报告
（2）大家从“服务对象”和“文化表达目的”两个方面，探究了苏州园林和宜园的主要区别，请你完成
表格。（2 分）
服务对象 文化表达目的
苏州园林 园主及其家族、宾客等少数权贵阶层 抒发园主个人的情感、志趣与哲学思考
宜园 ①___________________ ②___________________
（3）活动结束后，同学们准备把印有宜园景致的明信片送给学弟学妹，请写下你的寄语，要求巧妙化用
园中“劝学”或“和”的元素，不超过 50 字。（3 分）
答：___________________________________________________________________________________
二、阅读与鉴赏（63 分）
（一）（18 分）
【甲】
遗爱寺①
白居易
弄石临溪坐，寻花绕寺行。
时时闻鸟语，处处是泉声。
【注】①本诗写于元和十二年，作者被贬江州司马期间。
【乙】
庐山草堂记①（节选）
白居易
匡庐②奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝，又甲庐山。元和十一年
秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。
明年春，草堂成。前有平地，轮广③十丈，中有平台，半平地；台南有方池，倍平台。环池多山竹野
卉，池中生白莲、白鱼。又南抵石涧，夹涧有古松老杉，大仅十人围，高不知几百尺。修柯戛④云，低枝
拂潭，如幢竖，如盖张，如龙蛇走。松下多灌丛，萝茑⑤叶蔓，骈织承翳⑥，日月光不到地。
待予异日弟妹婚嫁毕，司马岁秩⑦满，则必左手引妻子，右手抱琴书，终老于斯，以成就我平生之
志。
（节选自《白居易集·草堂记》，有删改）
【注】①本文写于元和十二年，作者被贬江州司马期间。②匡庐：指庐山。③轮广：纵横。南北
为轮，东西为广。④戛：轻轻碰击。⑤萝茑（niǎo）：萝、茑都为植物名，都是寄生草。⑥骈织承
翳：骈，并列；织，交织；承，托着；翳，遮盖。⑦岁秩：规定的任职年限，任期。
4．下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）（3 分）
A．其境胜绝（独一无二的）
B．因面峰腋寺（依靠，倚仗）
C．明年春（第二年）
D．修柯戛云（树木的枝干）
5．【乙】文画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的选项涂黑。（超过三处不
得分）（3 分）
山北峰 A 曰香炉 B 峰北 C 寺曰 D 遗爱寺 E 介峰寺间 F 其境 G 胜绝
6．翻译下列句子。（3 分）
则必左手引妻子，右手抱琴书，终老于斯。（3 分）
译：_______________________________________________________________________________________
7．【甲】诗中写了哪些具体意象（景物）？这些意象共同营造了怎样的意境？（3 分）
答：_______________________________________________________________________________________
8．【甲】诗和【乙】文均写于白居易被贬江州期间，两者表达的情感有何异同？请结合文本简要分析。
（3 分）
答：_______________________________________________________________________________________
9．庐山草堂是白居易精神寄托之地，若你在此遇到外国友人，请从“景致”“志向”两个角度向他介绍
草堂的内涵，不超过 50 字。（3 分）
草堂不仅是一处居所，更是__________________________________________________________________
（二）（9 分）
【材料一】
利用和改造自然景观以成园景，是古代文人与自然对话的常用方式。园林的构成要素有水、石、花
木、建筑；构成方式有曲径通幽、欲扬先抑、虚实相生、框景、借景等。构成园林的元素简单清晰，但组
织方法却复杂多样、无穷无尽。
设计师应用山、石、花木、亭、台、楼、阁、榭等园林语汇，组织成曲径通幽、移步换景、洞天福
地、咫尺山林等形态原型，建构出新的设计语言体系。
技艺的学习与传承，是园林营造设计的基础。技艺学习包括对材料本身的理解和对建造方法的掌握，
需要逐渐形成体系。如园林技艺中的叠石造山，从形态层面的选石到技法层面的石块拼接，从力学层面的
山石结构布局到审美层面的山石与水际、环境的关系考量……
（选自 2025 年 10 月 26 日《光明日报》，有删改。）
【材料二】
有园必有石，石头是明代园林营造中最为重要的部分。
按照形、态、势来说，大小不一的石头功能也不同。大石头置于园中，这需要叠山师傅的技术；小石
头则放在案头把玩，需要主人独到的眼光。
诗人能写山水诗，画家能绘山水画，叠石成山同样也需要极其特殊的才能。关于叠石为山，大体的技
巧和标准是：景不重叠、石不反背、高下合作、疏密有致。在叠石技法这方面，大才子李渔就颇有心得。
“从来叠山名手，俱非能诗善绘之人。见其随举一石，颠倒置之，无不苍古成文，纡回入画，此正造物之
巧于示奇也。”这就形成了明代的赏石文化，正所谓“山无石不奇，水无石不清，园无石不秀，室无石不
雅”。
（选自 2025 年第 5 期《西部》，有删改）
【材料三】
10．下列对材料内容理解不正确的一项是（ ）（3 分）
A．古代文人常通过利用和改造自然景观来营造园景，与自然进行对话。
B．园林的构成要素简单清晰，但组织方法复杂多样，能形成新的设计语言体系。
C．明代园林营造中，石头是最为重要的部分，大、小石头的功能和堆叠所需能力各不相同。
D．叠石成山的技巧标准是“景不重叠、石不反背、高下合作、疏密有致”，这是诗人李渔提出的。
11．材料三中苏州狮子林以“假山王国”著称，苏州环秀山庄的叠石被誉为“江南园林叠山第一”。请简
要分析这两个园林的石头运用体现了【材料一】和【材料二】园林营造的哪些核心特点。（3 分）
答：_______________________________________________________________________________________
12．学校计划在校园内建造一处小型园林景观，结合【材料一】和【材料二】中园林营造的相关技法，给
设计者提一条具体建议，并说明理由。（3 分）
答：_______________________________________________________________________________________
（三）（16 分）
苏州小巷
范小青
①从前，有一个人在路上走着走着，他就走到苏州小巷这里来了。他站在小巷的这一头，朝着小巷的
那一头张望。噢，这就是苏州小巷，是拿光滑灵透的鹅卵石砌出一条很狭窄很狭窄的街来，像古装戏里的
长长细细的水袖，柔柔的，也有的时候有点弯，这弯，就弯得很有韵味，叫你一眼望不到边，感觉很深，
很深。
②他就跟着这种很深的感觉走了。有一辆人力车过来了，他要让它经过，他的身体就已经靠在路边的
墙上了，等人力车过去，他可以正常走路，就看见他身体的一侧，左边或右边的肩膀那里，已经擦着了白
色的墙灰，他用平静的眼光看了看身上的墙灰，用轻轻的手势拍一拍，就继续往前走了。正如从前有一个
人写道：“不念出声咒骂，因为四周的沉寂使你不好意思高声地响起喉咙来。”
③小巷深处是一片静谧的世界，如果长长的小路是它的依托，那么永远默默守立在两边的青砖，黛
瓦，粉墙，褐檐，便是它忠诚的卫士了。老爹坐在门前喝茶，老太太在拣菜，婴儿在摇篮里呀呀学语，评
弹的声音轻轻弥漫在小巷里，偶尔有摩托穿越，摩托过后，又有卖菜的过来，他们经过之后，小巷更安静
了，四周没有喧哗，没有吵闹，有远处运河上若隐若现的汽笛声。
④这个人就走着走着，他呼吸着弥漫在小巷表面的生活的烟火气，他想，原来深深的小巷是肤浅的，
是一览无余的呵。其实，其实什么也不用说了，因为这时候，他看到一扇半掩着的黑色的门，一种说不清
的意图，让他去推这扇门，他的手触摸到了生锈的铜环，门柱在门臼中吱吱嘎嘎地响。
⑤他不曾想到他推出了另一个世界。秋风渐渐地起来了，园子的树叶落了，叶子落在地上，铺出一层
枯黄的色彩。他踩着树叶，听到松脆的声音，有一些乌青的砖，让脚下的小路绕过障目的假山和回廊，延
伸到园子的深处，有一个亭子的亭柱剥剥落落，上面的楹联依稀可辨：
风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅
莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝
⑥旧了的小园，是另一种风景，留得残荷听雨声，他想起了从前读过的句子。这是一个深藏着的精彩
的天地，它是小巷的品格，结庐在人间，而无车马喧。
⑦将它留在僻静的那里，他是要继续走路的，他又经过小巷里这一扇和那一扇简朴的石库门，他是不
敢再轻视它们了。在这个简单的门和这个平白的墙背后，是有许多东西的。假如我是个诗人，我会写诗
的，他想。
⑧后来，他听到一个妇女在说话：“喔哟哟，隔壁姆妈，长远不见哉。”
⑨他是完全不能听懂她们的吴侬软语，但是从她们的神态里，他感受到家常的温馨。他真一个聪明而
敏感的人。
⑩从前，在平常的日子里，一个人在苏州的小巷里随随便便地走走，真是一件很好的事情啊。
13．文中所写苏州小巷的外在表象与内在品格各有什么特点？请简要分析。（4 分）
答：_______________________________________________________________________________________
14．文中画线的句子极具表现力，请从修辞的角度赏析。（4 分）
这就是苏州小巷，是拿光滑灵透的鹅卵石砌出一条很狭窄很狭窄的街来，像古装戏里的长长细细的水
袖，柔柔的。
答：_______________________________________________________________________________________
15．文中第⑤⑥两段对门内园林的描写，是如何具体营造出“结庐在人间，而无车马喧”这一意境的？请
结合文本内容简要分析。（4 分）
答：_______________________________________________________________________________________
16．目前我们处在城市化快速发展的时代，城市文化记忆的传承与唤醒愈发重要。假如将本文推荐为“城
市文化记忆”主题读本，请结合文本内容探究本文可能会引发人们哪些共鸣与思考。（4 分）
答：_______________________________________________________________________________________
（四）（20 分）
17．革命建筑，承载着信仰的火种。阅读《红星照耀中国》，我们知道延安的 ① 是革命领袖
办公居住的地方，这里的革命者，有的以崇高理想凝聚人心，如高瞻远瞩的毛泽东、 ② ……有 的
以质朴作风打动众人，如与士兵同甘共苦的彭德怀、 ③ ……
而《红岩》中关押革命者的两大监狱 ④ 和 ⑤ ，困不住烈士的革命意志，这里的
抗争者，有的以钢铁意志直面酷刑，如宁死不屈的许云峰、 ⑥ ……有的以智慧谋略开展斗争，如
秘密挖地道的许云峰、 ⑦ ……而沙坪 ⑧ 作为地下党联络站，记录着陈松林等人的秘密斗
争。（8 分）
18．特定的建筑场所，往往是人物命运转变的关键节点。请从下列两组人物中任选一组，概述其在相关建
筑地点的重要人生转变。（6 分）
（《红星照耀中国》）红军（泸定桥） （《红岩》）刘思扬（白公馆）
答：_______________________________________________________________________________________
19．你准备给学弟学妹推荐一本书，告诉他们“身处困境时，更要坚守信念”。请选择《红星照耀中国》
或《红岩》中的一本，结合书中的建筑场景概述推荐理由。（6 分）
答：_______________________________________________________________________________________
三、表达与交流（60 分）
20．我们每个人的记忆里，或许都藏着这样一处别样的园林建筑：或是学校小花园中的六角亭，或是古镇
河边的一座石桥，或是爷爷家天井里的葡萄藤架……那里，或隐藏着我们的青涩秘密，或记录着我们的跌
撞成长，或安放着我们的细腻心事，或定格着我们的温暖画面……那些与园林建筑相伴的点滴时光，早已
成为岁月里温暖的印记。
请以“______________印记”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）请先在题目中的横线上填写一处园林建筑的名称，将题目补充完整；
（2）不少于 600 字；
（3）文中不得出现透露考生信息的人名、校名和地名。

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