资源简介

(共21张PPT)
设备控制处处在
过程与控制
项目一：探究安检门的工作系统
请用流程图描述安检门检测的过程。
输入
计算
输出
有人员经过安检门
检测是否携带金属物品
检测的结果
未通过
报警
开始
有人员经过
检测
返回复检
通过
项目二：寻找生活中的过程与控制
1.你知道饮水机是怎样控制水温的吗？
2.你知道微波炉是怎样加热的吗？
3.小组合作研究，参考导学案，补充完整流程图，尝试用语言描述工作过程。
小组合作探究
探究饮水机的加热系统
请用流程图描述“饮水机加热”的过程。
否
输入
计算
输出
是
是否进行加热的指令
加热或保温
加热或保温的结果
测量水温
水温<设定温度>
加热
保温
探究微波炉的加热系统
请用流程图描述“微波炉加热”的过程。
输入
计算
输出
是否进行加热的指令（温度、时间）
加热
加热的结果
开始
返回等待
加热指令
加热
食物输出
项目二：寻找生活中的过程与控制
【小组讨论】
1.生活中你还见到过哪些过程与控制现象？
2.请你指出它的三个典型环节。
过程与控制可以抽象为包含
输入——计算——输出三个典型环节的系统。
项目二：寻找生活中的过程与控制
项目二：寻找生活中的过程与控制
项目三：感受过程与控制-设计感应灯
【小组活动】
1.体验感应灯的工作过程；
2.根据体验，请用流程图描述感应灯的工作过程，并说一说它的三个典型环节。
用到的开源硬件
会用到这些指令
主控板
光线传感器
导线
LED灯
控制模块
运算符
扩展模块
用流程图描述“感应灯”工作的过程。
否
输入
计算
输出
是
是否感应到光
亮灯或不亮灯
亮灯
感应光
判断光线是否达到
亮灯的阈值
亮灯
不亮灯
项目三：感受过程与控制-设计感应灯
智能设备带来便利的同时可能引发哪些问题？
技术应为人类福祉服务。
这节课，你学到了什么？
思考交流：
设备控制处处在

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