资源简介

2025-2026 学年九年级下册开学质量检测卷
（统编版·语文九年级上册）
全卷满分：150 分（含卷面书写 5 分） 考试时间：150 分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语文积累与运用 (35 分)
1. 阅读诗文，其实是一次与文人的心灵对话。请根据语境，补充完成下面内
容。(10 分)
家国情怀是中华民族的精神脊梁，承载着古人对国家与民族的赤诚与担当。
它是范仲淹心怀天下、心系苍生，以济世胸襟写下“ ， ”
（《岳阳楼记》）的千古绝唱；是李白面对人生困境时高呼“ ， ”
[《行路难（其一）》]的坚定信念；更是文天祥身陷绝境、宁死不屈，以铁骨
气节高吟“ ？ ”（《过零丁洋》）的忠义绝响。
思乡怀人是文人们细腻的情感表达。“ ， ”（温庭筠《商山早行》）抒发了
旅人身在异乡对故乡的深切思念；“ ， ”[苏轼《水调歌头》（明月
几时有）]表达了对亲人的美好祝愿与旷达胸襟。
2. 请解决下面语段中的语言文字问题。(4 分)
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青春如歌，当以激情为弦，奏响生命的强音。在娉婷的年华里，要到达广
袤的远方，唯有埋头苦干才能让簇新的梦想破土。同学们，让我们将坚持化作
根深帝固的力量，用奋斗灌概青春的沃野，让自己的每一天都过得充实而快乐！
(1) 请确认加点字的读音。（只填序号）(2 分)
①娉婷（A.pīn B.pīng） ______ ②埋头苦干（A.mái B.mán） ______
(2) 校对语段时发现其中有错别字，请改正。(2 分)
①根深帝固 ______ ②灌概 ______
3. 学校拟开展名著阅读分享活动，下面是模拟《水浒传》中的人物送上的新
年祝福。请你选择其中一则祝福语，推测送祝福的人是备选人物中的哪一位，
结合人物的相关情节和形象特点阐述理由。(8 分)
①祝福语一：新年快乐！我祝大家天天好运。谁若欺负了咱朋友，看我不用戒
刀，只用双手，也要保你们平安！
②祝福语二：诸位好友，新的一年，愿你们与天机星相伴，福慧双增，步步谋
略！面对挑战，智珠在握，从容书写智者华章！
备选人物：武松 鲁智深 吴用
我选择祝福语 ______（填序号），送祝福的人是 ______（填人名），理由：
_________________________________________________
4. 请运用积累的知识，完成题目。(13 分)
【甲】不若小人此间离不远，却是青州地面，有座山，唤做二龙山，山上
有座寺，唤做宝珠寺。那座山生来却好，裹着这座寺，只有一条路上的去。如
今寺里住持还了俗，养了头发，余者和尚都随顺了。说道他聚集的四五百人，
打家劫舍。为头那人，唤做金眼虎邓龙。制使若有心落草时，到去那里入伙，
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足可安身。”杨志道：“既有这个去处，何不去夺来安身立命？”
【乙】当时将台上早把青旗麾动，杨志拍马望南边去，周谨纵马赶来，将
jiāng（ ）绳搭在马鞍轿上，左手拿着弓，右手搭上箭，拽得满满地望杨志
后心飕地一箭。杨志听得背后弓弦响，霍地一闪，去镫里藏身，那枝箭早射个
空。……杨志听得弓弦响，扭回身，就鞍上把那枝箭只一绰，绰在手里，便纵
马入演武厅前，piē（ ）下周谨的箭。
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4 分)
聚（ ）集 jiāng（ ）绳 弓弦（ ） piē（ ）下
(2) 以上文段选自于元末明初小说家______（作者）的章回体小说《______》。
(2 分)
(3) 章回体小说的回目起着概括本回故事内容的作用。【甲】【乙】两个文段都
与杨志有关，请根据文段内容，模仿下面示例，为【乙】文段拟写一个回目。
(3 分)
示例：【甲】汴京城杨志卖刀 二龙山义士夺寨（上联对应前文，下联对应
【甲】文段内容）
【乙】________________________________________________
(4) 小说的人物形象总是多面立体的。请结合【甲】【乙】两个文段和整本书
阅读，分析杨志的性格特征。(4 分)
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5. 九年级开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(8 分)
(1) 阅读下面表格，概括两则材料所反映的共同信息。(2 分)
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人物 事迹 体现的精神
范仲淹 断齑画粥，刻苦攻读 贫贱不移，自强不息
司马迁 忍辱负重，发愤著书 坚韧不拔，自强不息
__________________________________________________________________
(2) 下面是小明同学为活动撰写的感言，其中有一些问题，请帮他修改。(4 分)
【A】通过此次“君子自强不息”活动，使我深刻认识到自强的重要意义。
【B】作为新时代的少年，我们应怀炽热之心，做追光者，在奋斗中绽放青春
光彩！
①【A】处画线句有语病，请写出修改后的句子。(2 分)
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②下列词语中，最适合填入【B】处横线上的一项是( )(2 分)
A.悠然 B.炽热 C.凉薄 D.懒散
二、阅读 (55 分)
（一）楠树湾访楠 (21 分)
杜文涛
①水一程，山一程，河水越来越细，山越走越高。路先是水泥的，再是石
子的，再走是泥土的，接着，连土都难看见，蛇形盘曲的路径上只有一地地荒
草。
②路的尽头便是我们要到达的地方。下车，抬头，一树翁郁得浓墨重彩的
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绿，矗立在眼前。不用问，我知道，这就是那株楠树，就是今天我们要探访的
那株老楠树。
③眼帘里的楠，蓬勃鲜活地向上长着。疏密有致的枝柯，如虬蟠一般，弯
曲地向四面躬着，向八方展着。树叶碧绿，纷纷扬扬。树身粗大，需几人伸展
手臂才能合围。
④陪同的老乡指着树跟我们说，这棵树有近千年了。村里的人视为神树，
逢年过节都要来树下祭拜。他说，三年困难时期，村里人没粮吃，就摘这树的
叶子充饥，是这树救了一村人的命。从那以后，村里人对这树更加敬重了。
⑤我绕着树，缓缓地走着。树皮灰褐色，上面布满了青苔，岁月的沧桑刻
在每一道皴裂的纹路里。我伸出手，轻轻地抚摸着，仿佛能感觉到树的心跳，
感觉到时光在指尖流淌。
⑥一阵山风吹过，树叶沙沙作响，像在低语，像在吟唱。我仰起头，透过
密密的枝叶望向天空，阳光被剪成无数细碎的金片，闪闪烁烁地洒下来。那一
刻，我忽然觉得，这树是有灵性的，它见证了山村的变迁，守护着一方百姓的
平安。
⑦离开的时候，我回头望去，那树依然静静地站在那里，像一位慈祥的老
者，目送着我们远去。我知道，从此以后，我的心里也长了一棵树，一棵名叫
“敬畏”的树。
6. 文章第①段中，作者描写前往楠树湾的路，有什么作用？(4 分)
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7. 结合上下文，赏析文中画横线句子中加点词的表达效果。(4 分)
“眼帘里的楠，蓬勃鲜活地向上长着。疏密有致的枝柯，如虬蟠一般，弯曲地
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向四面躬着，向八方展着。”
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8. 文章第④段插叙了村里人摘楠树叶充饥的往事，有什么作用？(4 分)
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9. 如何理解文章最后一句“我知道，从此以后，我的心里也长了一棵树，一
棵名叫‘敬畏’的树”？(5 分)
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10. 结合全文，探究楠树带给作者的感悟。(4 分)
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（二）阅读下面两首诗词，完成 11-12 题。(8 分)
水调歌头·明月几时有
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐
琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但
愿人长久，千里共婵娟。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
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11. 两首作品都体现了诗人面对人生困境时的态度。《水调歌头》中“人有悲
欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”体现了苏轼______的豁达；《酬乐天扬
州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”体现了刘禹锡______
的胸襟。(4 分)
12. 两首作品的画线句都表达了美好的祝愿，请结合具体诗句分析其情感的不
同之处。(4 分)
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（三）阅读甲乙两则文言文，完成 13-16 题。(16 分)
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，
遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中
藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
【乙】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，
余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上
下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而
已。
——张岱《湖心亭看雪》
13. 解释下列加点词语。(4 分)
(1) 念无与为乐者（ ） (2) 盖竹柏影也（ ）
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(3) 是日更定矣（ ） (4) 余拏一小舟（ ）
14. 下列句子节奏划分正确的一项是（ ）(3 分)
A. 相与步/于中庭 B. 庭下如/积水/空明 C. 舟中人/两三粒/而已
D. 一童子烧/酒炉正沸
15. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1) 但少闲人如吾两人者耳。
________________________________________________
(2) 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
________________________________________________
16. 甲乙两文都是写景散文，但表达的情感有所不同。请结合文本分析。(5 分)
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三、写作 (55 分，含卷面书写 5 分)
17. 阅读下面的文字，按要求作文。(50 分)
有人说，生活太平凡，幸福很遥远。其实点点滴滴的幸福就在你身边。一
声真诚的赞许，一句热情的鼓励，一张欢聚的照片，一桌可口的饭菜；抑或是
一次欢乐的远足，一次雨中漫步，一次醉心的阅读……都能让我们体验到幸福。
请以“那一次，我尝到了幸福的味道”为题，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：①不少于 600 字的记叙文；②有真情实感，不得套写抄袭；③文中
不得出现真实的姓名、校名和地名；④书写工整，字迹清晰，卷面整洁。
600
8/11
参考答案及评分标准
一、语文积累与运用 (35 分)
1. (10 分) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；长风破浪会有时，直挂云帆
济沧海；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；因思杜陵梦，凫雁满回塘；但愿
人长久，千里共婵娟 (每空 1 分，错字不得分)
2. (4 分) (1)①B ②A (2 分) (2)①根深蒂固 ②灌溉 (2 分)
3. (8 分) 示例一：选择①，送祝福的人是鲁智深（2 分）。理由：鲁智深爱憎
分明、见义勇为，曾为救金氏父女三拳打死镇关西；他重视友情，为救林冲大
闹野猪林。“不用戒刀，只用双手”符合他豪爽勇猛、重情重义的性格特点（6
分）。示例二：选择②，送祝福的人是吴用（2 分）。理由：吴用绰号“智多星”，
足智多谋，是梁山泊的军师，曾智取生辰纲、巧用连环计。“与天机星相伴”
“步步谋略”“智珠在握”等词语与他的形象高度吻合（6 分）。
4. (13 分) (1) jù 缰 xián 撇 (4 分) (2)施耐庵 水浒传 (2 分) (3)示例：
演武厅杨志显神威 教场中周谨输三箭 (符合文段内容、对仗工整即可，3 分)
(4)【甲】文段中杨志听说可以夺取二龙山安身，果断决定前往，体现了他做
事果断、敢作敢为的性格；【乙】文段中杨志面对周谨的连射，从容应对、身
手矫健，体现了他武艺高强、沉稳机智的特点；整本书中他先是失陷花石纲，
后又卖刀杀人，体现出他命运多舛、急于建功立业的性格弱点。(每点 2 分，
答出两点即可得 4 分)
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5. (8 分) (1)古代仁人志士都具有自强不息的精神品质，他们面对困境依然
坚韧不拔。(2 分) (2)①通过此次“君子自强不息”活动，我深刻认识到自强
的重要意义。/此次“君子自强不息”活动，使我深刻认识到自强的重要意义。
(2 分) ②B (2 分)
二、阅读 (55 分)
6. (4 分) ①交代了楠树湾地理位置偏远、山路难行的特点；②烘托了楠树的
神秘与不凡；③为下文见到楠树时的震撼作铺垫。(每点 2 分，答出两点即可)
7. (4 分) “蓬勃鲜活”写出楠树旺盛的生命力；“如虬蟠一般”运用比喻，
形象地写出枝干的苍劲有力；“躬着”“展着”运用拟人，赋予树枝人的姿态，
生动传神地写出楠树枝繁叶茂、姿态舒展的特点。(每点 2 分，答出两点即可)
8. (4 分) ①交代了村里人对楠树敬重的原因；②表现了楠树与村民的深厚情
感，丰富了文章的内涵；③为下文抒发“敬畏”之情作铺垫。(每点 2 分，答
出两点即可)
9. (5 分) ①“敬畏的树”指作者对楠树产生了敬重、钦佩之情；②这种敬畏
源于楠树顽强的生命力、对村民的庇护以及它所承载的历史记忆；③这句话升
华了文章主旨，表达了作者对自然、对生命的敬畏之心。(答出一点 2 分，两
点 4 分，三点 5 分)
10. (4 分) ①感悟到生命的顽强与伟大；②感悟到人与自然和谐共生的重要
性；③感悟到平凡事物中蕴含的不平凡价值；④感悟到敬畏自然、敬畏生命的
意义。(每点 2 分，答出两点即可)
11. (4 分) 坦然面对人生缺憾 积极乐观、昂扬向上 (每空 2 分)
12. (4 分) 《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”是对亲人的美好祝
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愿，表达了对团圆和美满的向往；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“今日听君
歌一曲，暂凭杯酒长精神”是对友人的感谢和回应，表达了自己重振精神、积
极前行的决心。(每点 2 分)
13. (4 分) (1)考虑，想到 (2)大概是 (3)这 (4)撑(船)
14. (3 分) C
15. (4 分) (1)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。(2 分) (2)大雪下了
三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。(2 分)
16. (5 分) 甲文通过描写月夜美景，表达了作者贬谪后的苦闷和自我排遣的
旷达，以及与友人共赏美景的闲适之情(3 分)。乙文通过描写西湖雪景，表达
了作者对故国的深深眷恋，以及超凡脱俗、孤芳自赏的情怀(2 分)。
三、写作 (55 分) 17. (50 分) 参照中考作文评分标准：内容 20 分+语言 15
分+结构 10 分+创意 5 分。卷面书写 5 分单独评分。
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