资源简介

2026年春部编八下历史教材第6单元
第19课 决胜全面建成小康社会
课时安排：1课时（40分钟）
授课类型：新授课
一、核心素养目标：
1.时空观念：通过"苗家阿爸的生活日记"时间线，梳理2013-2021年关键历史事件，明确历史发展逻辑。
2.史料实证：结合日记片段、法律条文等材料，分析精准扶贫、制度完善等实践的具体内涵。
3.历史解释：通过材料分析，理解社会主要矛盾变化、《民法典》等核心知识，阐释中国特色社会主义制度优势。
4.家国情怀：从普通家庭的变迁中，感受全面建成小康社会的成就，增强民族自豪感与认同感。
二、教学重难点
重点：中共十九大的历史意义、精准扶贫的实践与成果、中国特色社会主义制度的完善。
难点：理解新时代社会主要矛盾的"变"与"不变"，掌握《民法典》、国家监察委员会等制度创新的意义。
三、教学过程
环节1：情境导入——苗家阿爸的"烦恼与惊喜"（3分钟）
教师讲述："湖南十八洞村的苗家阿爸石大叔，2013年还在愁橘子烂山里、娃上学难、看病远；可8年后，水泥路通家门，橘子卖全国，娃读新学校、看病能报销。"
提问互动："石大叔家的巨变背后藏着哪些国家大事？今天我们就跟着他的生活轨迹，解锁全面建成小康社会的密码。"
环节2：新知探究——石大叔家的"小康成长记"（28分钟）
任务1：2013年·十八洞村的"新方向"——精准扶贫的诞生（6分钟）
1.日记片段1（2013年11月）："今天村里来了大人物，和我们坐在一起拉家常，问我们缺啥、盼啥。他说，扶贫不能'大水漫灌'，要'精准滴灌'。以后咱们村的好日子有盼头了！"
2.教师提问："石大叔日记里的'精准滴灌'就是国家提出的'精准扶贫'理念。结合教材，大家说说'精准扶贫'和过去的扶贫有啥不一样？"
3.小组讨论（2分钟）：引导学生结合教材"六个精准""五个一批"内容，用通俗的语言解释（如"扶持对象精准"就是找准真正穷的人家，"发展生产脱贫一批"就是帮石大叔这样的农户卖掉橘子）。
4.成果分享：邀请2-3名学生用"石大叔的视角"说说，精准扶贫能帮他解决哪些具体问题。
任务2：2017年·电视里的"新时代"——社会主要矛盾的变化（7分钟）
1.日记片段2（2017年10月）："晚上看电视，新闻里说中国进入了'新时代'，社会主要矛盾变了。以前我就盼着能吃饱穿暖，现在我想让橘子卖个好价钱，娃能读好学校，家人能看好病，村里环境能更干净。这是不是就是新闻里说的'美好生活需要'？"
2.概括中共十九大和十三届全国人大一次会议的内容
3.知识串联：马克思主义中国化的理论成果
4.材料研读：结合所学，谈谈你对我国社会主要矛盾发生变化的认识？
"中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。……我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。"
（1）分组探究（3分钟）：
（2）师生互动：教师总结，用"跑步"比喻——以前我们要追上别人，解决"有没有"的问题；现在我们要跑得更快更好，解决"好不好"的问题，但我们还在"跑步赶路"，没到终点，所以基本国情没变。
（3）认识：①社会主要矛盾：转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
②我国基本国情：要解决矛盾，必须认清我国仍处于社会主义初级阶段、仍是世界最大发展中国家的基本国情。
③立足现实，坚持以人民为中心，通过深化改革、贯彻新发展理念，推动高质量发展，促进共同富裕，不断满足人民对美好生活的向往。
任务3：2018-2020年·生活里的"新保障"——制度完善与法律护航（8分钟）
1.日记片段3（2018年3月）："村支书说，国家成立了监察委员会，以后干部办事更规范了，扶贫的钱一分都不会被挪用。我们拿到的扶贫款、低保金，都明明白白公示在村里的公告栏上，心里踏实多了！"
2.材料分析1（国家监察委员会）：
材料："2018年3月，新组建的国家监察委员会正式揭牌，标志着新一轮党和国家机构改革全面铺开。它的职责是监督所有行使公权力的公职人员，确保权力为民所用。"
提问："国家监察委员会成立后，石大叔为啥心里更踏实了？这体现了我国制度完善的什么目的？"（引导学生理解：强化对权力的监督，保障扶贫等政策落实到位，维护人民利益）
3.（2020年5月）：有人高空抛物砸坏了我家的橘子筐，本来以为没人管，没想到社区工作人员说，新通过的《民法典》里有规定，高空抛物要担责。后来找到当事人，他赔偿了我的损失。这部法律真是保护我们老百姓的！
4.材料分析2（《中华人民共和国民法典》）：
材料："2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》，这是新中国成立以来第一部以'法典'命名的法律，涵盖物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任等方方面面，被称为'社会生活的百科全书'。"
5.互动探究（2分钟）：
教师总结：《民法典》就像"生活保镖"，从出生到死亡，从衣食住行到柴米油盐，都能给我们提供法律保护。
任务4：2021年·全村的"新庆典"——脱贫攻坚的胜利（7分钟）
1.日记片段5（2021年2月）："今天村里敲锣打鼓，庆祝我们村脱贫啦！村支书说，全国有9899万贫困人口都脱贫了，832个贫困县都摘帽了。我们家的橘子园扩大了，还开了个小民宿，年收入比以前翻了好几倍。以前想都不敢想的日子，现在都实现了！"
2.数据互动：
教师呈现关键数据：9899万贫困人口脱贫、832个贫困县摘帽、12.8万个贫困村出列、提前10年实现联合国2030年减贫目标。
提问："这些数据背后，是像石大叔一样无数家庭的改变。结合前面的学习，说说我国能打赢脱贫攻坚战的关键是什么？"（引导学生总结：党的领导、精准扶贫、制度保障、人民奋斗）
3.课本知识梳理填空
4.情感升华：邀请学生分享自己身边的"小康变化"（如家乡道路硬化、医保报销比例提高、社区设施完善等），感受全面小康不是抽象的概念，而是实实在在的生活改善。
环节3：课堂小结——石大叔的"小康感悟"（4分钟）
1.石大叔总结："从2013年盼温饱到2021年过好日子，我的经历就是国家决胜全面小康的缩影。党的领导指路、精准扶贫找法、制度法律护航、百姓奋斗圆梦，这就是'小康密码'！"
2.观影学史：推荐观看短视频《十八洞村的小康路》，进一步了解精准扶贫的实践故事。
3.思维导图梳理：师生共同构建"理念（精准扶贫）→ 定位（十九大/主要矛盾）→ 保障（制度/法律）→ 成果（脱贫攻坚胜利）"的逻辑框架，强化知识记忆。
环节4：拓展作业——我的"小康故事"（5分钟）
任务：以"我家的小康变化"为题，写一篇150字左右的短文，可记录家庭收入、居住条件、生活便利度等方面的变化，下周课堂分享。

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