4 海燕 课件 (共23张PPT) 2025-2026学年统编版语文九年级下册

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4 海燕 课件 (共23张PPT) 2025-2026学年统编版语文九年级下册

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(共23张PPT)
海燕
高尔基
海燕被誉为“大海里杰出的飞行家”,在俄文中还有“暴风雨的预言者”。大海给了它坚硬的翅膀,为的是能够搏击风浪,当鸟儿们都去躲避风浪时,它却高声呼唤:让暴风雨来得更猛烈些吧!
高尔基,前苏联无产阶级作家,社会主义现实主义文学的奠基人。1892年发表处女作《马卡尔·楚德拉》。1906年高尔基写成长篇小说《母亲》,标志着其创作达到了新的高峰。1913~1916年完成自传体长篇小说三部曲的前两部《童年》和《在人间》。1923年完成《我的大学》。
名言:书籍是人类进步的阶梯。
文体知识
快速浏览课文,自行总结一下本文有什么特点(从文体特点上总结),并说一说本文的文体是什么?
散文诗
近现代发展起来的介于散文与诗歌之间一种新诗体。它采用自由灵活的形式来传达精炼、富含内蕴的诗情,具有散文的描写性与诗歌的表现力。
它虽然不像诗歌那样分行排列,也不押韵但语言仍具有内在的节奏感和内在美。这种文体一般篇幅短小,多采用暗喻和象征的艺术性手法。
字词积累
飞沫( mò ) 掠起( lüè ) 胆怯(qiè ) 
蠢笨( chǔn ) 飞窜( cuàn ) 呻吟( shēn)
文意把握
全文大致可分为几个部分?
三个
全文行文的线索是什么?
暴风雨的逐渐逼近
找出文中描写海燕的句子,并说说你读出了一只怎样的海燕?
探究二:海燕的形象
黑色的闪电…… ——
高傲——
碰、掠起、冲、穿过——
飞舞、飞翔——
大笑、号叫——
运用了比喻,从形和色两个方面表现了海燕矫健勇猛的雄姿。
拟人,表现了海燕藐视环境的恶劣,突出了它的英勇精神。
勇敢、迅猛、锐不可当
显示其全身心投入到战斗中,以战斗为乐
欢快、豪迈
正面描写
面对即将来临的暴风雨,“海鸥”“海鸭”“企鹅”的态度和表现与海燕有何不同?
细读感悟


侧面烘托
将海燕高傲的姿态和海鸟们胆怯的丑态进行对比,反衬出海燕英勇、乐观的形象。
海燕
对象
心理
海鸥
海鸭
企鹅
表现
高傲飞翔勇敢叫喊
呻吟
飞窜
掩藏
欢乐渴望
恐惧
呻吟
吓坏
躲藏
胆怯
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
环境描写的烘托(环境恶劣但却从未害怕)
这是一只
矫健勇猛
乐观自信
无所畏惧
斗志昂扬
的海燕
作者为什么要描绘这么一只勇敢无畏的海燕呢?本诗创作的目的只是为了描绘海燕吗?
背景链接:
本文是高尔基在1901年3月创作的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为《海燕之歌》,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代。当时欧洲的工业危机波及俄国工厂纷纷倒闭,大批工人失业,加上沙皇统治日趋黑暗,人民群众无法忍受,反抗情绪日益高涨,革命斗争蓬勃兴起。高尔基当时在彼得堡,亲身感受了工人运动、学生运动的磅礴气势,目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱,揭露沙皇反动政府,抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸,就写下了《海燕》这篇散文诗。他通过塑造勇敢的海燕形象,预告革命风暴即将到来,鼓舞人们去迎接伟大的战斗。是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌,受到列宁、斯大林的赞赏,被誉为“战斗的革命诗歌”。
本诗难道真的只是写那一只自然界中与风雨搏斗的海燕吗?
象征:它是文学创作中的一种重要的表现方法,它是根据事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和感情(被象征的本体)。
——表现手法
≠修辞手法
象征手法的作用:
1.委婉曲折含蓄
2.化“抽象”为“具体”
3.形象可感
海 燕
象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者
乌云
闪电
雷声
狂风
象征反革命的黑暗势力
大海
象征广大人民群众的力量
海 鸥
象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者
海 鸭
企鹅
暴风雨
象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势
“用象征的形式可以方便和简洁地说出你想说的东西”
“在象征中可以注入很大思想内容”。
——高尔基
高尔基曾说过:“在象征下面,可以巧妙地把讽刺和大胆的语言掩藏起来,在象征中可以注入很大的思想内容。”所以本文在沙皇当局的严审下得以发表。这篇文章一发表,好像给人民注入了一支强心剂,让人们积极地投入到了当时反对沙皇的革命运动中,这就是象征手法的意义。
作者为什么不能直接写,非得借助“海燕”这一意象来写呢?
一是新颖、醒目。
二是可以躲过沙皇检查机关的耳目。(《假如生活欺骗了你》)
三是借助自然界和人民日常生活中随处可见的生物来写,更贴切实际,更能引发人民的思考与共鸣。
四是因为海燕不屈不挠、不怕困难的精神,正是广大劳动人民的象征。
同一事物可以从不同角度立意
今天,我们抛开时代背景,你能赋予海燕什么新的象征意义吗?
人生,并非只意味着阳光与鲜花,有时也会遇到坎坷。今天,我们虽远离了革命的风暴,但却逃避不了人生的暴风雨。生活惊涛骇浪,生命蓬勃昂扬。你觉得作为中学生,我们应当怎样面对人生的暴风雨?你觉得你是否是一只勇敢的海燕?
赠 言
当面困难时,告诉自己:
让这暴风雨来的更猛烈些吧!
让我们像海燕一样飞翔吧!

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