资源简介

2025—2026学年第一学期末学业质量检测题
七年级道德与法治
温馨提示：1.本套试卷共4页，满分50分，答题时间45分钟。
2.答题前务必将班级、姓名、考号填涂在试卷和答题卡相应位置。
3.答题时，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上视为无效。
一、选择题(共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1.针对右侧漫画中男子的言行，你要说的是
A.知人者智，自知者明，要学会认同欣赏自己
B.志不立，天下无可成之事，做有梦想的少年
C.为者常成，行者常至，向着既定的目标前进
D.分清主次，合理规划，制定恰当的人生目标
2.下文是七年级小君写给校园心理角知心姐姐的一封信
知心姐姐： 你好！我最近感到很苦恼。进入中学以来，老师经常夸我学习认真。但我觉得自己只会学习，没有一点才艺，我真羡慕那些能歌善舞的同学啊！
请从知心姐姐的角度给小君提出建议
A.接纳自己全部，向更好的方向发展B.把学才艺作为中学阶段最主要任务
C.学会挖掘自己潜能，做到毫无缺点D.为他人为社会服务，自己才会变好
3.2025年2月《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》，希望广大家庭把爱家和爱国统一起来，父母要重言传、重身教，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，广大家庭要弘扬优良家风。对此理解正确的是
A.家风必然铸就家庭成员的美德 B.优良家风引导我们向上、向善
C.优良家风都能体现爱、家爱国 D.只要具备良好家风，家庭就会和谐
4.某校开展了“与老师说说心里话”活动，同学们纷纷向老师表达了自己的想法。
李老师，我特别喜欢和您一起聊天，喜欢跟您分享我的快乐，总觉得我们不仅是师生，也是朋友。 王老师，上次因为我课堂上不够专心，您批评了我，当时我态度不够好，我知道错了，请您原谅我。
这一活动的举行
A.可以消除师生之间的距离感 B.能杜绝师生间的矛盾与误会
C.会让师生都成为亲密的朋友 D.利于师生之间的沟通和理解
5.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”对此理解错误的是
A.涵养品格、发展个性都离不开集体B.在集体中，要坚持个人利益至上
C.集体可让我们获得安全感和归属感D.集体是“我们”共同成长的园地
6.设计和张贴以下标识的目的是
A.保护私人空间不被他人侵犯 B.预防自然灾害对生命的危害
C.通过树立规则意识保护生命 D.预防高空抛物成为潜在隐患
7.日常生活中，未成年人要学会自我保护。下列情形中正确的做法是
①厨房油锅着火，应迅速关闭炉灶，用锅盖盖严灭火②被困在失火房间，要用湿布捂住口鼻，以防止浓烟引起窒息③上间操时不管是否拥挤，快速奔跑下楼，防止迟到④夜里家中燃气泄漏，立即打开电灯，关闭燃气阀门
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
8.下列属于“养护精神”的行为是
A.长时间沉迷网络游戏 B.与同学攀比穿着打扮
C.经常熬夜刷短视频 D.读经典名著陶冶情操
9.下列诗文与右图漫画所示的人生态度一致的是
A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
B.渭城风雨浥轻尘，客舍青青柳色新
C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
D.博学之，审问之，慎思之，明辨之
10. Deepseek等技术冲击传统职业，但也催生了“人工智能训练师”等新岗位。这启示我们
A.逆境必然会导致失败 B.顺境时无须努力奋斗
C.挫折常常与机遇共存 D.技术发展多弊大于利
二、非选择题(将正确答案写在答题卡指定位置。共4道大题，共30分)
11.在学校举办的读书会上，一位同学分享了苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中的一段话：“人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说，我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业———为人类的解放而斗争。”
结合你读过的相关书籍，谈谈对生命的认识。(5分)
12.某班同学想在道德与法治老师的指导下，在班级展板上完成一期板报设计，请你参与。
板块一：家庭温馨工作坊 家庭分歧案例：妈妈：“想让你报书法班，是因为你的字迹潦草，会影响试卷得分。但你为此很生气，觉得我管得太多。”小阳：“当时我有些固执，后来明白了您的用心，主动跟您沟通，最终我们达成一致。” 结合“家庭分歧案例”，谈一谈处理家庭生活中类似分歧的做法。 板块二：最美教师播放站 李老师事迹：在教学中尊重和倾听每位学生的想法，并与学生共同探讨难题；在我们迷茫时，为我们指点迷津，帮助我们成长；还时刻教导我们要胸怀天下，热爱祖国，做新时代的好少年。 结合“李老师的事迹”，说一说老师在我们成长过程中的作用。
板块三：交友智慧思辨场 经典中的交友智慧：《论语》中说“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” 你可以从《论语》提炼出哪些交友智慧 板块四：集体融入成长营 造特色班级文化：请你结合本班实际，做一个班徽设计构思。(提示：不用画出，只需描述班徽构成及构成的各元素寓意)
请为这期板报拟一个涵盖以上四个板块内容的主题，并任选一个板块完成其中的任务。(6分)
13.实验中学开展“梦想启航”活动。老师介绍了航天员陈中瑞的追梦故事，如右侧图文。然后，老师要求同学们结合启示，制定自己的“梦想行动计划书”。请你参与完成任务(7分):
(1)陈中瑞的话揭示了个人梦想与时代关联的意义。请写出你的一个梦想，并解释说明这一梦想的时代意义。(2分)
(2)为完成这一梦想，请分析你的最大优势和最需改进的不足。(2分)
(3)梦想计划书如果加入“父母、老师、同学对我的评价与建议”，谈谈你的看法。(3分)
14.某校7年(1)班在道德与法治老师组织下，围绕“追求美好人生”开展主题教育活动，请你参与完成任务。(12分)
活动一：【榜样在我心中主题班会】
(1)请写出张桂梅老师的“榜样事迹”，准备在班会上分享。(2分)(50字左右即可。若写其他榜样，事迹须体现相同精神)
(2)请结合所学，说一说以上“榜样”为什么能成就精彩人生。(3分)
活动二：【传递劳动价值 采访调研】
(3)在调研学校内外不同职业劳动者后，同学们围绕“普通劳动者的劳动是否创造人生价值”展开了议论。你是怎样认为的 (7分)
2025——2026学年第一学期末学业质量检测题
七年级道德与法治参考答案
一、选择题
1. C 2. A 3. B 4. D 5. B 6. C 7. A 8. D 9. A 10. C
二、非选择
11.(5分)参考答案 谈生命的特点：书中所写“生命属于我们只有一次”体现了生命是有限的。保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，憎恨富人欺压剥削穷人，这为他后续投身人类解放事业奠定了基础，体现了生命是独特的，个性品质独特，人生道路不同。保尔·柯察金经历了各种折磨，但始终坚定追求“把整个生命”都献给“为人类解放而斗争”的事业，书写生命真正价值，体现了个体精神生命不断传承，积淀并丰富着人类的精神财富。(任意一点2分)
谈对待生命的启示：我们要向保尔·柯察金学习，积极面对生活中的困难和挑战，为创造全人类的幸福美好生活而努力奋斗。要敬畏生命，筑牢追求生命高度的理想信念。要尊重并遵循生命存在和发展规律，关爱他人生命，将自己的生命与他人的生命联系起来看待。要把能否为国家、民族乃至全人类作出贡献作为生命意义的评价标准。(任意一点2分。)
(注意：以上两部分答案能结合所读书籍内容作答再加1分)
评分参考：基础层：能复述或理解书中体现的生命特点，或简单回答要珍惜生命等。良好层：能较为完整地说明生命特点和启示，逻辑基本清晰。优秀层：在完整说明观点基础上，自然、恰当地结合书中的人或事进行佐证，叙述过程充实、个性化，逻辑清晰。
12.(6分)主题：参考答案 示例：成长之路不孤单：爱伴同行，共筑成长；多方守护，青春不惑(只要能涵盖四个板块内容即可得2分)
评分参考：基础层：仅部分涵盖或较为模糊。优良层：涵盖四方面支持与陪伴，且与“成长之路不孤单”内在逻辑一致。
任务：参考答案选择板块一：①我会像小阳一样，冷静下来，理解家人的出发点是为我好，尊重家人意见。②主动与家人沟通，坦诚表达自己想法和感受③认真倾听家人想法，共同探讨解决分歧的方法，寻找一个双方都能接受的方案，(任意两点3分，1点2分。与案例结合1。其他合理的说法酌情给分。)
选择板块二：①李老师教学中与学生共同探讨难题，是我们知识学习的指导者。②教给我们做人的道理，引导我们树立正确的价值观和人生观，是我们精神成长的引路人。③为我们指点迷津，陪伴我们成长，让我们感受到温暖和支持。(任意两点3分、1点2分。与李老师事迹结合1分。其他合理的说法酌情给分。)
选择板块三：论语认为：有益的朋友包括了正直的人、诚实守信的人、见闻广博的人；有害的朋友包括了谄媚奉承的人、当面恭维背后毁谤的人、夸夸其谈的人。交友需要慎重选择，要与品德高尚的人交朋友。要结交利于我们的成长、正确价值观形成的朋友。(任意两点3分、1点2分，与“论语”的认为相匹配1分。其他合理的说法酌情给分。)
选择板块四：示例：构成：主体为盾牌形状，内部包含数字“7”和“团结”二字，盾牌周围环绕着五颗星星。(2分)构成寓意：盾牌象征班级是个人的坚强集体后盾，数字“7”代表七班，“团结”二字凸显班级核心精神，五颗星星代表同学们互帮互助、共同闪耀，整体寓意七班团结一心、共同成长。(2分)
评分参考：基础层：要点残缺，句子零散拼凑。未与材料建立联系，条理不清，语句不通。良好层：答案基本完整，能写出相关要点，阐述不够充分。与材料结合可能略显机械或不够深入。优秀层：答案完整系统，条理清晰地阐述2个及以上核心要点。能结合材料分析，透彻，有深度、有创意。语言流畅，逻辑严谨。
13.(7分)(1)(2分)参考答案示例：梦想：成为一名优秀的乡村教师。(1分)时代意义：为乡村孩子提供优质教育，阻断贫困传递，为乡村长远发展培养人才，推动城乡协调发展，实现民族复兴。(1分。说法能体现国家、时代的需要即可。)
评分参考：基础层：梦想具体，并能提及“对国家有用”、“对社会有贡献”等宽泛的积极意义。优良层：梦想具体，并能清晰、准确地将其与明确的时代背景、国家战略或社会发展趋势相联系，并概括出其独特的价值或指向。
(2)(2分)参考答案 示例：成为优秀的乡村教师，我最大优势是沟通和表达能力强，有较强的责任心(1分)；最需改进的是做事容易急躁(1分)。
评分参考：基础层：优势与梦想无关，描述空泛、模糊。优良层：描述具体，且与实现所选梦想所需的核心素质、知识或技能明确相关。
(3)(3分)参考答案：我认为借助他人评价能更客观、完整、清晰、全面地认识自己。能让自己明确优点与不足。能促使自己做更好的自己，为实现梦想提供清晰方向和行动依据。(任意两点3分、1点2分，其他合理的说法酌情给分。)
14.(12分)(1)参考答案 示例：扎根边疆教育一线数十年，推动创办了全国第一所免费女子高中，帮助上千名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。(2分)
评分参考：基础层：能写出榜样事迹中的部分关键信息，但表述不完整或未能准确概括其主要贡献。优良层：能准确、完整地概括榜样的核心事迹，并能体现其奉献精神、爱国精神、责任意识等。语言简洁流畅。
(2)参考答案：①因为他们都有着为国、社会奉献的精神，承担起了对社会、国家的责任。当一个人将个人的生命与他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀伟大的光辉。②都有着爱国情怀，立足岗位作奉献。当一个人在自己的岗位勤勤恳恳、兢兢业业，将小我融入时代、人民的大我之中，就在奉献中创造了自身的价值。(答出品质2分结果1分。以上任意一种答法都可满分。其他合理答法酌情给分)
评分参考：基础层：只写精神品质，或仅复述榜样事迹片段，不能与结果有效关联，或表述模糊或仅重复事迹。良好层：能写出精神品质，并能用自己语言大致说明精神品质结果，但关联不紧密，概括模糊或错误。优秀层：准确概括精神品质，将精神品质与结果有效联结，逻辑合理顺畅，或准确运用教材观点阐明个人与集体/国家结合、在奉献中实现价值的逻辑。
(3)(7分)参考答案示例：我认为，所有人的劳动都是实现人生价值的根本途径。(1分。确定观点，意思合理酌情给分)①人生价值在于对自身、他人和社会的积极意义。普通劳动者的劳动为我们创造了安全、整洁的环境，同时自身也获得了收入与尊严，这就是价值的体现。②劳动是创造财富、实现价值的唯一手段。人们通过劳动创造物质与精神财富。普通劳动者的劳动都在创造价值，满足我们的各种需要。③衡量人生价值的标准是贡献。职业不同，岗位有别，但只要为社会进步做出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值。每一位普通劳动者的辛勤付出，都是对社会不可或缺的贡献，理应得到尊重。④正是无数普通劳动者的诚实劳动、创造性劳动，汇聚成了国家发展与民族复兴的基石，在劳动中创造了他们自己的人生价值。(任意三点6分，一点2分。要点之间可以相互重组。每一要点的关键句及关键句的展开只需答出其一即可，但要通顺。其他意思对酌情给分)
评分参考：基础层：能明确表达“普通劳动者的劳动创造人生价值”这一观点，并引用1个相关教材观点进行简单说明。良好层：观点明确，能运用2个及以上教材核心观点，从不同角度进行说明，逻辑基本清晰。优秀层：观点鲜明。能系统整合3个及以上观点，形成完整逻辑。层次分明，语言精准，语句连贯，体现辩证思考。

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