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2026年春季八年级下册道德与法治教学设计
第四课 依法行使权利和履行义务
第一框 权利与义务相统一
【教学目标】：
核心素养:
政治认同：通过探究公民权利与义务的关系，增强对我国社会主义民主法治的认同感，自觉维护国家利益和社会公共秩序。
法治观念：深刻理解权利与义务的辩证统一关系，摒弃“只享权利不履义务”的错误认知，学会依法行使权利、自觉履行法定义务，提升法治思维能力。
责任意识：理解权利与义务的对等性，增强对自己、对他人、对社会的责任感，主动承担应尽义务。
教育教学目标:
1.了解公民权利与义务相互依存、相互促进的关系，理解二者紧密关联的内在逻辑，明确权利实现需要义务履行，义务履行离不开权利实现。
2.结合劳动、受教育等权利义务兼具的实际案例，了解公民既是权利享有者又是义务承担者这一身份特征，理解这种双重角色对个人和社会发展的重要意义，明确自身在不同权利义务场景中的角色定位。
3.结合小组合作、志愿服务等日常情境，理解权利与义务相统一原则在具体实践中的体现，树立正确的权利义务观念，在生活和学习中积极践行该原则，克服只重权利或只重义务的片面倾向。
【教学重点难点】
教学重点：权利与义务相统一的具体表现，公民既是权利享有者也是义务承担者。
教学难点：运用权利与义务相统一的原则分析案例，理解“行使权利不得损害他人合法权利和社会公共利益”。
【教学过程】
一、导入新课
【观看视频】：《噪音扰民 损害邻里》，思考：楼上邻居有健身的权利吗？楼下邻居有安静休息的权利吗？俩邻居的矛盾反映了什么问题？
教师过渡：健身是权利，不扰民是义务，居民要安静是权利，音量合规，才能和谐共处。俩邻居的矛盾反映从法律的角度反映权利和义务之间的关系。那么,怎样处理权利和义务的关系？今天我们一起探讨《权利和义务相统一》。
二、自主学习
思考并回答：阅读教材P33-35页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
总议题：公民的权利和义务是怎样相统一？
1.公民权利与义务的关系？
2.公民在权利义务体系中扮演怎样的角色？
3.权利与义务相统一的要求？
三、合作探究
【问题探究】
探究：总议题：公民的权利和义务是怎样相统一？
【观看视频】《权利和义务的关系》，思考：从视频中你获得了哪些信息？
提示：公民的权利与义务相互依存。公民的权利与义务相互促进。公民兼具权利享有者与义务承担者双重角色。公民的某些权利同时也是义务。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。
探究一：公民权利与义务的关系？
【生活观察】P33，权利义务相依。合作探究：分析课桌椅买卖合同，从中你得出权利和义务是怎样的关系？
某中学和某家具厂签订了课桌椅买卖合同，合同约定该中学向该家具厂购买100套课桌椅。该中学享有收货的权利，该家具厂负有交货的义务。相应地，该家具厂享有收款的权利，该中学负有付款的义务。
提示：在合同关系里，一方的权利就是另一方的义务。甲购买乙的商品，甲有获得符合质量标准的商品的权利，这对应着乙有提供合格商品的义务；同时乙有获得商品价款的权利，这又对应着甲有支付价款的义务。这种对应性清晰地表明了权利与义务相互依存，不可分割 。
【情境探究】：列举你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。合作探究：权利和义务又是怎样的关系？
被抚养教育的权利。这一权利的实现，需要父母在生活上无微不至地抚养、照顾我们，供养我们的衣食住用行，教给我们基本的生活技能，教育我们如何做人。
享有受教育的权利。教师需要精心备课、认真授课，投入大量时间和精力传授知识，解答学生疑惑；后勤人员维修教室设备、安保人员守护校园安全；教育部门要制定合理的教育政策、分配教育资源，为学生提供良好的教育环境和条件；家长要关心孩子学习，给予精神鼓励和物质支持，督促孩子完成学业等。这些人的共同努力，才使得学生能够顺利实现受教育的权利。
提示：一方面，权利的实现依赖义务的履行，公民每项权利的实现都需要义务的履行作为支撑。另一方面，义务履行以权利存在为前提，公民履行义务并非毫无缘由，其背后是为了保障和促进自身及他人权利的实现。
【课堂归纳】
1.公民权利与义务的关系？
（1）公民的权利与义务相互依存
权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。
【情境探究】：列举你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。合作探究：权利和义务又是怎样的关系？
履行遵守交通规则的义务。对自己而言，遵守交通规则能保障自身出行安全，降低遭遇交通事故的风险，使自己的生命健康免受威胁，同时养成良好的规则意识和自律习惯，有助于个人在其他方面也能自觉遵守规范。对他人来说，当每个人都遵守交通规则时，道路通行更加顺畅，有助于提高出行效率，保障交通参与者的安全，避免因个人违规行为引发交通事故，给自己和他人带来生命财产损失，营造一个有序、安全的交通环境，促进整个社会的和谐运转。
履行受教育的义务。通过受教育获得知识、学得技能，为未来美好生活奠定基础；通过受教育，我可以提升综合素养和能力，更好地为国家发展、社会进步贡献力量。
提示：公民的权利与义务相互促进。一方面，权利充分实现对履行义务具有积极影响，公民权利的充分实现、能极大地激发公民的主人翁意识。另一方面，义务履行对权利实现具有推动作用，公民自觉履行义务是国家发展和社会进步的重要动力。
【课堂归纳】
1.公民权利与义务的关系？
（2）公民的权利与义务相互促进。
①公民权利的充分实现，激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
②公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。
探究二：公民在权利义务体系中扮演怎样的角色？
【观看视频】：《权利和义务平衡》，思考：她们跳广场舞是权利，那要承担不扰邻的义务？
提示：公民兼具权利享有者与义务承担者双重角色。任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
【课堂归纳】
2.公民在权利义务体系中扮演怎样的角色？
（1）公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。
任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
【观看视频】：《宪法规定既是公民的权利又是义务》，思考：视频启示了我们什么？
提示：公民的某些权利同时也是义务。劳动权赋予公民通过劳动获取报酬、实现自身价值、提升社会地位的机会，公民有权选择适合自己的工作，在劳动过程中获得合理待遇和职业发展空间；劳动对于国家和社会经济发展至关重要，公民通过劳 动创造社会财富，推动国家进步，因此积极参与劳动是公民对国家和社会应尽的义务。受教育权保障公民能够接受教育，提升知识和技能水平，为个人未来发展奠定基础，公民有权根据自身意愿和能力选择受教育的方式和层次；接受教育同样是公民对国家和社会的义务，国家的繁荣发展需要高素质人才，公民通过接受教育提升自身素质，为国家建设贡献力量，促进社会整体进步。这种权利义务的双重属性，体现了个人发展与 国家社会发展的高度统一。
【课堂归纳】
2.公民在权利义务体系中扮演怎样的角色？
（2）公民的某些权利同时也是义务。
例如，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
探究三：权利与义务相统一的要求？
【观看视频】：《没有无义务的权利，也没有 无权利的义务》。从视频中你得到哪些结论？
提示：坚持权利与义务相统一。公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。
【情境探究】：合作探究：在生活中如何践行权利与义务相统一的原则？
提示：公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。
【课堂归纳】
3.权利与义务相统一的要求？
① 坚持权利与义务相统一。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
②公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。
③我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。
【相关链接】P34-35，法律条文中的权利义务关系。合作探究：分析法律条文，我们该如何认识权利与义务的关系？
《中华人民共和国宪法》第四十九条
父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国民法典》第一百三十一条
民事主体行使权利时，应当履行法律规定的和当事人约定的义务。
《中华人民共和国劳动法》第三条
劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。
劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。
《中华人民共和国义务教育法》第四条
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
提示：强调权利与义务的一致性和相互依存性，明确指出公民在享受权利的同时必须履行相应的义务，这是法治社会的基本要求。同时，引导学生树立正确的权利义务观念，在日常生活中自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务。
【课堂整理】
公民的权利和义务是怎样相统一？
（1）从权利义务关系来看，公民的权利与义务相互依存、相互促进。
①公民的权利与义务相互依存
权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。
②公民的权利与义务相互促进。
公民权利的充分实现，激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。
（2）从主体定位来看，公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。
①公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。
任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
②公民的某些权利同时也是义务。
例如，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
（3）从行为要求来看，坚持权利与义务相统一。
① 坚持权利与义务相统一。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
②公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。
③我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。
四、课堂小结
本节课我们学习了宪法规定的公民基本权利，主要包括平等权、政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利等。人身自由是公民最基本、最重要的权利，法律面前人人平等。我们要增强权利意识，依法认识并维护自身权利，做尊法学法守法用法的新时代好少年。
板书设计
五、学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.有人说：“权利就像手上捧着的一颗珍珠，它体现着当家作主的荣耀；义务就像手里握着的一把锄头，它意味着要付出辛勤的汗水。我们要一手捧着珍珠，一手握着锄头。”对此理解正确的有（ ）
①坚持权利和义务相统一　②权利和义务都可以放弃　③公民的权利与义务相互依存、相互促进　④只有充分享有权利才能更好履行义务
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
2.观察下图，下列说法正确的是( )
①公民享有法律规定的权利，也必须履行法律规定的义务
②权利与义务相统一，二者相互依存、相互促进
③公民权利可以激发公民的主人翁意识
④公民的某些权利同时也是义务
A.①② B.①③ C.②④ D.②③
3.下面漫画中人物的行为( )
①是权利意识增强的表现 ②是义务观念淡薄的表现
③没有认识到部分权利可以放弃 ④割裂了权利与义务之间的关系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.公民的权利与义务相互依存、相互促进。下列不能体现出公民权利与义务相统一的是( )
①小明每天按时上学，认真完成各科学习任务
②小李在公共交通价格调整听证会上提出建议
③小慧有序排队接受安检，自觉遵守公共秩序
④小军在部队服役时被授予“戍边英雄”称号
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
5.近年来，电瓶车已成为城市居民常用代步工具。但个别居民以小区停放场所和充换电设施数量不够为借口，将自己的电瓶车进楼入户、“飞线”充电，带来严重安全隐患。对此，认识正确的是（ ）
①电瓶车在哪里存放和充电是车主的自由　
②违规充电完全是因为小区集中充电设施不够
③电瓶车主必须坚持权利和义务的统一　
④电瓶车存放和充电必须坚持安全第一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6.下列反映公民权利与义务相统一的有（ ）
①子女有继承父母遗产的权利，成年子女有赡养扶助父母的义务　
②公民有人格尊严不受侵犯的权利，但不得侮辱、诽谤他人　③公民享有通信自由，但不得泄露国家机密　
④公民必须维护民族团结，反对民族分裂
A．①②③　 B．②③④　 C．①③④　 D．①②④
二、结合材料，回答问题：
材料一：2025年11月11日，据媒体报道，一家网店负责人称，某地一学校多名学生购买其店铺400多条裙子，穿过之后被集体申请退货退款。《网络购买商品七日无理由退货暂行办法》明确规定“消费者退回的商品应当完好”，并指出“不完好”的判定标准。衣物穿过的行为已经影响了商家二次销售，因此并不能简单适用“七天无理由退货”规则。
(1)结合材料一，运用所学知识，请你谈谈对权利与义务的关系的理解。
材料二：近年来，青少年过度使用手机问题愈发严重。央广网报道，如今，不少网络商家销售所谓的“藏手机神器”，在伪造的“充电宝”或水杯、镜子内设置暗格，可以将手机隐藏其中，甚至能应付“金属检测器”，有的学生可能“藏手机”用于考试作弊。网售“藏手机神器”，显然是站在了校园管理规则的对立面，是对教学秩序、考试秩序的挑衅。
(2)结合材料二，请从义务的角度分析我们应如何解决“藏手机神器”问题。
参考答案：
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.B 2.A 3.C 4.B 5.D 6.A
二、结合材料，回答问题：
(1)结合材料一，运用所学知识，请你谈谈对权利与义务的关系的理解。
①公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
②消费者享有购物、退货的权利，同时也必须履行遵守诚信民法原则，维护商家正当利益的义务。
③消费者要坚持权利与义务相统一，不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。
(2)结合材料二，请从义务的角度分析我们应如何解决“藏手机神器”问题。
①青少年要增强义务教育观念，自觉履行受教育的义务，拒绝购买“藏手机神器”。
②监管部门应加强执法力度，电商平台则需当好“守门人”，及时下架相关产品。
③家庭和学校要履行监管教育职责，引导孩子正确使用手机，让手机这一工具真正助力孩子的学习和成长。
场景二：看到有人在公共图书馆内吃东西、乱扔垃圾，你会怎么做？
场景三：家人让你辍学打工，你该如何维护自己的受教育权，同时履行自己的义务？
场景一：自习课上，同学大声喧哗影响他人学习，你该如何处理？
从权利义务关系来看，公民的权利与义务相互依存、相互促进
4.1权利与义务相统一
从主体定位来看，公民既是权利的享有者，又是义务的承担者
从行为要求来看，坚持权利与义务相统一
权利是自己的
义务是别人的
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