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统编版四年级下册 11 白桦 分层练习
第一部分 基础知识
一、选择题
1.下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A.和（hé）好 背（bēi）包 阻塞（sāi）
B.勉强（qiǎng） 划（huà）分 出差（chāi）
C.单（dān）于 冲（chòng）着 要塞（sài）
D.重荷（hé） 和（huò）泥 苦难（nàn）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.墨绿 集中 朝辉 波涛
B.粉绿 繁星 藤箩 整齐
C.嫩绿 水瓶 节拍 朝霞
D.淡绿 交杈 白桦 毛茸茸
3.下列各句中成语使用不恰当的一项是（ ）
A.秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。
B.小明第一次到校长室，他显得局促不安。
C.运动会上，他一路飞奔，扬长而去，最终获得了金牌。
D.他还是个小孩子，不知天高地阔，经常闯祸。
4.“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”对这句话理解有误的一项是（ ）。
A.这句话主要描写了白桦树上的银霜像一层雪花。
B.这句话运用了比喻的手法，把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪花”。
C.这句话还运用了拟人的手法，一个“披”字把树当人写了，把树写活了。
D.这句话写出了白桦树洁白、高洁的特点。
5.下列词语中，与“雪绣的花边潇洒”中“潇洒”意思相反的一项是（ ）
A.飘逸 B.呆板 C.自然 D.大方
6.“胜”有以下解释：①胜利；②能够承担或承受；③比另一个优越；④优美的。下列词语中的“胜”的意思排序正确的一项是（　　）
（1）不胜其烦　（2）引人入胜　（3）打胜仗　（4）事实胜于雄辩
A.①④②③ B.②④①③ C.④②①③ D.②③①④
7.下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
B.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
C.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。
D.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
8.“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。”对诗句理解有误的一项（ ）
A.“寂静”“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神。
B.“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。
C.“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
D.这句诗写了白桦动中有静的气质美。
第二部分 综合素养
二、填空题
9.读句子，根据拼音写词语。
（1）他在xiù（　　）着白huà（　　）树的手绢上tú（　　）画起来，妈妈见了怎能不生气呢？
（2）在méng lóng（　　）的jì jìng（　　）中，小玲看到了那长着máo róng róng（ 　）的大尾巴的小松鼠。
（3）远远望去，那些mài suì（　　　）在一mǒ（　　）wǎn xiá（　 ）的映照下，更显示出了它们独有的魅力。
第三部分：综合性学习
三、语言表达
10.品析句子。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
（1）“仿佛涂上银霜”运用的是　　　　　　　的修辞手法，“　　　　　　　　　　　”运用的是　　　　　　　的修辞手法，写出了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）仿照例句，写一句描写颜色的句子。
①清晨，太阳从天边升起，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
②夜空中升起一轮明月，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
第四部分 阅读理解
四、现代文阅读
11.课外阅读。
美丽的白桦林
在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了。高挑的躯干，秀美挺拔，丰富的叶片，妩媚动人。（　　）在哪个季节，它（　　）能给人以深刻的印象。①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样，爱好偎依湖畔弄情。②白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。
夏季，③河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽日，将河水围着、拥着、吻着，奉献着母亲般的爱。走进白桦林，仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强。
深秋，是白桦最神奇的日子。它的叶片由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头。④微风轻轻一吹，哗哗作响，似乎在对你窃窃私语。它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人。
寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，⑤还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？
(1).在文中的括号里填上合适的关联词。
(2).将句③中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着”　　　　　　　　（好/不好），因为　　　　　　　　　　　　　　　。
(3).下面对句子的赏析中说法有误的一项是（　　）
A.句①将白桦树与苍松、垂柳对比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。
B.句②运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。
C.句④运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子。
D.句⑤是反问句，表达了作者对白桦树的喜爱之情。
(4).这个神奇的世界究竟是什么样子的？请你用“ ”在文中画出相关句子，并说说你对“至极之美”的理解。
　　　　　　　　　　　 　　　　。
参考答案
第一部分 基础知识
一、选择题
1.B
2.C
3.C
4.A
5.B
6.B
7.C
8.D
第二部分 综合素养
二、填空题
9. (1). 绣(2). 桦(3). 涂(4). 朦胧(5). 寂静(6). 毛茸茸(7). 麦穗(8). 抹(9). 晚霞
第三部分：综合性学习
三、语言表达
10. (1). 比喻(2). 披了一身雪花(3). 拟人(4). 白桦的颜色(5). 仿佛染上脂粉，披了一身霞光(6). 仿佛抹上了金黄的颜料
第四部分 阅读理解
四、现代文阅读
11. 1. 无论　都2. (1). 不好2. (2). “拥着、吻着”运用了拟人的修辞方法，让白桦树有了人的感情，将白桦树写得生动形象，饱含了作者对白桦树的喜爱之情3. C4. 寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。　“至极之美”不仅表现了白桦林的景色之美，更展现出白桦林的精神之美。
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