资源简介

(共27张PPT)
第3课
《难题我不怕 》
【北师大版】小学版5年级下册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
方法指南 ：遇到难题怎么应对
07
01
名言导入
02
心情话吧
03
心灵港湾
08
课堂总结、板书设计
课堂练习：互动时刻
04
活动在线
拓展延伸
名言导入
名言：世上无难事，只怕有心人。谁能说说你对这句话的理解？
世界上没有真正解决不了的困难，只要我们用心去做、坚持去做，就一定能克服它。
阅读萌萌的故事。
心灵悄悄话：
（1）萌萌一开始被剪纸步骤难住后做了什么？
（2）萌萌发现折叠顺序错误后，又进行了什么尝试？
（3）看到桌子上的胶水后，萌萌有什么举动？结果如何？
（4）萌萌感到烦躁后是怎么做的？
（5）做完其他事情回来后，萌萌有了什么变化？最终结果怎样？
（6）从萌萌攻克剪纸难题的过程中，可以看出她具有哪些优秀品质？
心 灵 话 吧
萌萌一开始被剪纸步骤难住后做了什么？
萌萌皱着眉头不停摆弄手中的纸，15分钟都无法完成这一步后，她把教程仔细地看了一遍，发现之前折叠顺序错了。
萌萌发现折叠顺序错误后，又进行了什么尝试？
萌萌想到自己之前做过类似的剪纸作品，便大胆地按照之前的经验试了一下，但还是没能达到理想的效果。
看到桌子上的胶水后，萌萌有什么举动？结果如何？
看到桌子上的胶水后，萌萌兴奋地叫了出来，想着用胶水辅助一下。可一番努力之后，她还是没能完成这个剪纸步骤。
萌萌感到烦躁后是怎么做的？
萌萌有些烦躁，她决定去做其他事情缓解一下自己的心情。。
做完其他事情回来后，萌萌有了什么变化？最终结果怎样？
萌萌重新思考这个让她头疼的剪纸步骤，有了新的想法，决定从细节处着手改进。没过多久，这个剪纸步骤终于被她攻克了。
从萌萌攻克剪纸难题的过程中，可以看出她具有坚持探索的精神，没有轻易放弃；善于反思与迁移，能从之前的错误中吸取教训；思维灵活有创造力，能想到用胶水辅助制作。
从萌萌攻克剪纸难题的过程中，可以看出她具有哪些优秀品质？
心 灵 港 湾
萌萌在做手工时遇到了什么困难？她一开始坚持了多久？
萌萌在做复杂的手工制作时遇到了难题，一开始被困难困住了15 分钟，但她没有放弃。
萌萌有哪些好的学习品质？
遇到困难不轻易放弃，坚持探索；
会反思错误，把以前的经验用到新问题上；
思维灵活，愿意尝试新方法；
会调节情绪，心情不好时先放松，再重新努力。
萌萌遇到困难感到烦躁时，是怎么做的？
萌萌感到烦躁时，没有一直难过，而是先去做别的事情缓解心情，等情绪平复后，再回来继续做手工，最后成功了。
从萌萌的故事里，我们可以学到什么？
学习中遇到困难不要放弃，要坚持、多思考、会调整自己的情绪，这样才能不断进步，克服难题。
活 动 在 线
活动一 看到难题
你目前遇到的最大难题是什么？如果赋予它一个形象，你觉得它是什么形状的？什么颜色的？
画一画， 涂一涂
我目前遇到的最大难题是数学应用题，有时候题目很长，我看不懂意思，也不知道从哪里下手。
如果把它变成一个形象，我觉得它是不规则的、歪歪扭扭的多边形，看起来有点乱。
颜色是深灰色的，因为它让我觉得有点紧张、有点闷。
活动二 头脑风暴
当你面对难题时，你有哪些好方法去应对它？4人一组进行讨论，并将讨论结果写下来。
写一写
1. 先静下心来，认真读题，多读几遍。
2.把难题拆成小问题，一步一步解决。
3.遇到不会的，向老师、同学或家长请教。
4.实在想不出来时，先休息一会儿，放松心情再继续。
5.多思考，换一种方法试一试。
6.不要害怕失败，坚持下去，不轻易放弃。
活动三 勇往无前
1.4人一组进行下页的棋盘游戏。游戏时间为5分钟。时间到，游戏自动结束。
2.把小组的一个小目标写在代表“目的地”的格子上方。
3.4人轮流投掷骰子。骰子点数最大者先出发，最小者最后出发，如果遇到相同点数，再次投掷，决出大小。
4.根据骰子点数，在棋盘上走出相应步数。走到哪个位置，就读出格子里相应的内容。
5.所掷的点数与所需走完的格数相同，即到达“目的地”，完成游戏。如果点数多于格数，则按多出的点数往回退相应的格数；首先完成游戏的同学，退出游戏，做观察者，观看其他同学继续游戏。
活动三 勇往无前
目的地 化压力为动力 意志坚强，战胜困难 学会多角度看待问题（前进1格） 保持耐心，分析问题 听音乐，缓解压力
学习新知识（前进4格）
再次失败，需要调整 怀疑自己（后退2格） 向他人求助（前进3格） 修订计划 缺乏信心，无法前行（退回“开始”）
遇到难题， 不再沮丧 （前进1格） 认真思考，积极应对 冷静分析（暂停1次） 遇到难题，心情沮丧（后退2格） 做好准备 信心满满
开始
活动三 勇往无前
说一说：玩这个游戏时，你有什么感受？
玩这个棋盘游戏的时候，我觉得既紧张又有趣。
这个游戏让我明白：遇到困难就像在棋盘上后退一样，很正常，但只要不放弃，继续努力，最后一定能到达目的地。遇到难题不能灰心，要勇敢面对，学会调整自己，就能战胜困难。
活动四 给困难画个像
想一想，你最近遇到的困难是什么？
如果把困难变成一种小动物，你觉得它是什么动物？颜色是什么？
我最近的困难是背英语单词，总是记不牢。
如果它是小动物，我觉得它是一只小小的、缩成一团的小刺猬，颜色是淡蓝色的，有点难靠近，但只要耐心，就能慢慢靠近它。
活动五 妙招大搜集
小组讨论：当学习遇到困难时，我们可以用哪些妙招？
制定小计划，每天完成一点点。
把不会的内容记在本子上，及时问老师。
遇到难题先深呼吸，让自己冷静。
和同学一起讨论，互相帮助。
失败了没关系，重来。
活动六 勇气大闯关
规则：
小组玩闯关游戏，每一关代表一个困难。
想到解决办法就能过关，想不出来可以请队友帮忙。
最先到达终点的小组获胜。
说一说感受：
玩这个游戏时，我觉得困难并不可怕，只要我们有勇气、有方法，还能互相帮助，就能一关一关闯过去。在学习中也是一样，只要不放弃，就一定能成功。
保持冷静，仔细分析。
1
2
3
全面思考，采用多元视角。
善找资源，寻求帮助。
方 法 指 导
当我们遇到难题时，该怎么应对呢？
4
保持耐心，分解问题。
5
积极心态，积累经验。
拓 展 延 伸
如果你和小组同学讨论面对难题的方法，你会提出哪些方法呢？（至少写出三条）
可以保持冷静，仔细分析问题；
尝试从不同角度思考问题；
向老师、同学或家长寻求帮助；
把难题分解成小问题，逐个解决；
通过听音乐、运动等方式缓解因难题带来的压力后再思考。
拓 展 延 伸
当你遇到一道很难的数学应用题时，第一步应该怎么做？
保持冷静，仔细分析题目，认真研读难题，找出关键信息，理清思路。
拓 展 延 伸
贝多芬在双耳失聪的情况下依然创作出了许多伟大的音乐作品，他是如何克服这一巨大难题的？这给我们面对学习难题有什么启示？
贝多芬双耳失聪后，没有向命运低头。他用牙齿咬着木棒抵在钢琴上，通过震动来感受音乐的节奏和旋律，继续坚持创作。他凭借着对音乐的热爱和顽强的意志，克服了身体上的巨大障碍。这启示我们面对学习难题时，要有坚定的信念和顽强的意志，不能因为困难就退缩；要热爱学习，把克服难题当成一种挑战和成长的机会；要善于寻找解决问题的方法，不拘泥于常规方式。
拓 展 延 伸
“困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。”在学习中遇到难题时，你打算如何做来体现“你强它就弱”呢？
在学习中遇到难题时，我会保持积极乐观的心态，相信自己能够解决难题，不害怕、不退缩，这就是“强”的表现。然后我会冷静分析难题，尝试从不同角度思考，运用所学知识和方法去解决它，还可以向老师、同学请教。通过这些努力，把难题攻克，让难题在我面前变得“弱小”，体现“你强它就弱”。
互动时刻
与家人交流你面对难题时的感受，用三个词描述。并问问他们在工作、学习中有没有遇到过难题，他们遇到难题时是怎么应对的。
课 堂 练 习
课 堂 小 结
通过这堂课的学习，我们不仅知道了遇到难题不要害怕、不要轻易放弃，还学会了冷静思考、调整情绪、寻求帮助的好方法，更懂得了要像萌萌一样勇敢面对困难、不断成长。
难题我不怕
分享故事
学习萌萌面对难题时的良好品质与解决策略
活动：正视困难、掌握应对方法
遇到难题怎么应对
拓展延伸
板 书 设 计
谢谢

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