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第3课《尝试新事物 》教学设计
课题 尝试新事物 单元 第一单元 学科 心理健康 年级 三年级
学习目标 1.了解面对新事物时胆怯、犹豫是正常情绪，明白勇敢尝试新事物的意义与价值。2.激发勇于探索的精神，减少对新事物的畏惧，体验尝试带来的成就感与快乐。3.学会安全、科学地尝试新事物，能为自己想尝试的新事物制定简单小目标，掌握克服紧张的基本方法。4.鼓励学生在生活中主动迈出第一步，愿意大胆体验新活动、学习新技能。
重点 1.理解勇敢尝试新事物能带来成长、乐趣与成就感，克服 “我不行” 的消极想法。2.掌握安全、科学尝试新事物的基本方法，学会从小目标开始逐步尝试。3.愿意分享自己尝试新事物的经历，大胆表达内心感受。
难点 1.将 “想尝试” 的意愿转化为实际行动，真正克服对未知和失败的恐惧。2.区分勇敢尝试与盲目冒险，树立安全第一的意识，理性面对尝试中的困难与失败。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，老师先给大家出一个谜语：“有个东西真奇妙，不做永远不知道，做了可能吓一跳，也可能乐逍遥。”大家猜猜这是什么呀？（等待学生猜测后）哈哈，其实呀，这个谜底就是我们今天要探讨的主题——尝试新事物。大家想想看，“不试一试，怎么知道自己不行”这句话里藏着什么道理呢？如果我们总是害怕失败，不敢去尝试新事物，那我们就会错过很多精彩和成长的机会。那尝试新事物到底会给我们带来什么呢？又该怎么去尝试新事物呢？带着这些疑问，让我们一起走进《尝试新事物》这一课，去寻找答案吧！出示课题。 猜谜语、讨论思考、引入主题。 通过猜谜语活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 （一）心情话吧1.阅读苏苏的故事。 2.心灵悄悄话：（1）苏苏一开始为什么不敢拿魔方？（2）妈妈是怎么鼓励苏苏的？（3）苏苏拿起魔方后一开始表现得怎么样？（4）苏苏后来对魔方的态度发生了怎样的变化？（5）苏苏从玩魔方这件事中明白了什么道理？小结：（1）因为苏苏觉得这个魔方看起来好复杂，他肯定玩不好，所以不敢拿。（2）妈妈轻轻走到苏苏身边，温柔地说魔方就像是一个神秘的宝藏盒，里面藏着许多有趣的秘密，如果不尝试打开就永远无法知道里面有什么，玩魔方就像是一次探险，只有勇敢尝试，才能发现其中的乐趣。（3）苏苏拿起魔方后一开始手忙脚乱，胡乱转动魔方。（4）从那以后，苏苏爱上了玩魔方，经常拿着魔方研究，还学会了许多新技巧，魔方成了他最喜欢的玩具之一。（5）苏苏明白了只要勇敢尝试，就能发现生活中的许多美好和惊喜。 （二）心灵港湾1.苏苏一开始为什么不敢尝试玩魔方？苏苏一开始对魔方感到胆怯，觉得自己“肯定不会玩”，对自己的能力产生了怀疑，所以不敢尝试。2.面对新事物时，我们常见的反应是什么，为什么会有这样的反应？面对新事物时，我们常见的反应是紧张和不安，这是因为我们不确定自己能否应对。3.一直停留在害怕中不去尝试会有什么后果？如果一直停留在害怕中不去尝试，就永远无法知道自己到底能不能做到。4.谁的鼓励帮助苏苏逐渐放下了胆怯？鼓励有什么作用？妈妈的鼓励帮助苏苏逐渐放下了胆怯。来自家人、老师或朋友的鼓励和支持，可以极大增强我们的自信心，帮助我们克服胆怯，勇敢地尝试新事物。5.苏苏通过努力玩魔方成功后有什么感受？这种感受有什么作用？苏苏通过努力玩魔方成功后感到非常兴奋和自豪。当我们通过努力取得成功时，会产生强烈的成就感，这种成就感会增强我们的自信心，让我们更愿意尝试其他新事物。6.当我们遇到新事物时，应该怎么做？当我们遇到新事物时，不要害怕，要勇敢地去尝试。（三）活动在线活动一 想一想你有没有尝试过什么新事物呢？是成功还是失败？当时的你是什么心情呢？和同桌分享一下吧！我尝试过学骑自行车。一开始我总是摔倒，后来我没有放弃，慢慢学会保持平衡，最后成功了。我当时特别开心、自豪，觉得自己很厉害。活动二试一试你想尝试的新事物是什么？写一写并画一画吧！我愿意试一试唱歌我愿意试一试打篮球我愿意试一试跳舞 我愿意试一试画画我愿意试一试跳绳我愿意试一试做饭活动三 写一写苏苏想尝试的新事物是魔方，为此他和妈妈一起设定了几个小目标。我想学拼魔方目标一目标二目标三三天内会拼第一层五天内会拼第一层和第二层第7天，我会拼魔方啦！你想尝试的新事物是什么？你将如何完成呢？新事物：学跳绳目标一：1 分钟能跳 30 个目标二：1 分钟能跳 60 个目标三：学会连续跳跃不中断活动四：忆一忆你第一次做家务是什么？做完后心情怎么样？我第一次做家务是帮妈妈扫地呢！当时看到地上有点脏，我就主动拿起扫帚开始扫。一开始扫得不太好，有些角落的灰尘都没扫到，不过在妈妈的指导下，我慢慢找到了方法，把每个地方都扫得干干净净。做完之后我心里可开心啦！感觉自己特别厉害，能帮妈妈分担家务了。而且看到家里变得整洁又干净，我特别有成就感，就像自己完成了一件超级棒的大事一样，从那以后我就更愿意做家务啦。活动五 我愿意试一试我愿意试一试擦桌子我愿意试一试整理书包我愿意试一试摆碗筷我愿意试一试叠被子我愿意试一试洗衣服活动六 定目标新事物：整理书包目标一：把书本放整齐目标二：每天自己整理目标三：整理得又快又好（四）方法指南：如何尝试新事物给出了四个方面的建议：培养尝试的勇气。当你对新事物感到紧张时，可以先一点点地去尝试它。例如，你想学骑自行车，可以先扶着车走几步；想参加戏剧表演，可以先从背诵两句台词开始。紧张时做几次深呼吸，让身体放松下来。记住，没有人第一次尝试就能完美，就像学系鞋带一样也需要反复练习。告诉自己：“我可以先试试看，就算做不好也没关系。”进行安全的尝试。在探索新事物时，安全是最重要的守则。永远不要尝试进行可能伤害自己或他人的行为。我们应在老师或家长的指导下安全使用插座、火柴等；避免在没有保护措施的情况下攀爬高处；拒绝食用来源不明的食物或药品等。如果对某件事是否安全有疑问，先停下来询问老师或家长。掌握科学的方法。尝试前可以做好这些准备：查阅相关资料（如在家长指导下观看教学视频），准备合适的工具（如运动时穿好运动鞋），约定安全范围（如学游泳时不去深水区）。遇到困难时不要逞强，及时寻求帮助。如果尝试后发现自己真的不喜欢，也可以礼貌退出，这同样是尊重自己感受的表现。收获成长的礼物。每次尝试后记得夸夸自己，无论是成功完成还是中途退出，敢于迈出第一步就是值得骄傲的。用笔记本记录你的尝试日记：“今天主动举手回答了问题”“发现了图书馆新开的科幻图书区”等。这些记录会让你逐渐建立信心，也会帮助你在未来更理性地判断哪些事物值得尝试。记住，真正的勇敢不是盲目冒险，而是带着智慧和热情，安全地拓展自己的世界。（五）拓展延伸1.面对新事物感到害怕、紧张正常吗？为什么？正常。因为我们不确定自己能不能做好，但一直害怕不去尝试，就永远不知道自己行不行。2.哪些人的鼓励可以帮我们更勇敢地尝试新事物？家人、老师、同学和朋友。3.尝试新事物时，最重要的原则是什么？安全第一，不做伤害自己和别人的事。4.尝试新事物前可以做哪些准备？观看教学视频、准备工具、在大人指导下进行、设定小目标。5.尝试新事物能给我们带来什么？快乐、成就感、新知识、新本领，让我们更自信、更勇敢。6.欣赏名人故事，说一说你明白的道理。 李时珍尝百草李时珍是古代有名的医生。为了写出准确的医书，他勇敢尝试许多不熟悉的草药，仔细观察、认真记录，不怕困难，坚持尝试，最后写成了《本草纲目》，帮助了很多人。道理：勇敢尝试、不怕困难，才能学到真本领。说一说你知道的有关尝试新事物的格言警句。勇敢尝试，就有收获。不试一试，怎么知道自己不行。第一次也许不完美，但坚持就会进步。大胆尝试，快乐成长。 阅读故事，思考、交流分享。倾听、思考、交流面对新事物的情绪体验，理解鼓励与成功体验对自信的作用，分享自身经历并树立勇敢尝试的意识。 结合自身经历分享尝试新事物的体验，填写想尝试的项目，为新事物制定小目标，并交流做家务的感受，在分享、表达与规划中主动参与课堂。 认真研读方法指南内容，结合生活实例梳理尝试新事物的步骤。 小组讨论、思考，然后回答。 通过苏苏从胆怯不敢尝试到勇敢实践并获得乐趣与自信的故事，让学生感受尝试新事物的过程与价值，懂得勇敢迈出第一步的重要性。引导学生正确认识面对新事物的紧张情绪，懂得鼓励与成功体验能增强自信，培养勇敢尝试的态度。引导学生回顾与规划新尝试，树立敢于尝试的意识，学会制定目标，培养动手能力与责任感。 引导学生科学、安全、理性尝试新事物的方法，帮助学生克服畏难情绪，区分勇敢与盲目冒险，引导学生在尝试中收获成长、建立自信。 通过问答、明理、悟理，帮助学生巩固尝试新事物的知识与方法，树立勇敢、安全、坚持尝试的意识，激发勇于探索、乐于实践的品质。
课堂练习 互动时刻通过这次的学习，你都学到了什么呢？请和爸爸妈妈分享。你在尝试新事物的过程中有什么感受？把你的感受和爸爸妈妈的感受分别写在下面。我的感受：爸爸妈妈的感受： 想一想，做一做 。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅懂得了要勇敢尝试新事物，还学会了如何安全地探索，明白了坚持就能收获成长。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 尝试新事物分享故事 正确认识面对新事物的紧张情绪活动：回顾与规划新尝试尝试新事物给出了四个方面的建议 拓展延伸 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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