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第4课《记忆有良方》教学设计
课题 记忆有良方 单元 第二单元 学科 心理健康 年级 三年级
学习目标 1.认识记忆与遗忘的基本规律，了解艾宾浩斯遗忘曲线 “先快后慢” 的特点。2.掌握组块法、卡片法、多感官协同、形象记忆等实用记忆方法，学会科学记忆。3.培养及时复习、勤奋学习的习惯，增强学习信心，提高学习效率。
重点 1.理解遗忘 “先快后慢” 的规律，懂得及时复习、反复复习的重要性。2.掌握并能运用组块法、多感官记忆、形象记忆、卡片法等常用记忆方法。
难点 1.理解并接受遗忘是正常现象，消除 “记不住就是笨” 的负面心理。2.能在实际学习中主动选用、灵活运用合适的记忆方法，坚持科学复习
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 记数字小游戏：出示一串数字，看谁记得又快又准。出示数字：850273169 那么，为什么有的同学记得快，有的记得慢？ 其实，记忆是有方法的，今天我们一起学习《记忆有良方》。出示课题。 活动、讨论、思考，引入主题。 通过游戏活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 （一）心情话吧1.阅读圆周率的故事。 2.心灵悄悄话：（1）什么是圆周率？（2）课文里的教书先生为什么能很快记住很长的圆周率？（3）教书先生用了什么好办法记数字？（4）这个故事告诉我们什么道理？小结：（1） 圆周率是圆的周长和直径的比值，它小数点后面的数字无穷无尽，排列也没有规律。（2）因为他没有死记硬背，而是用了巧妙的记忆方法，所以很快就记住了。（3）他根据数字读音相近的特点，编了一首好记的歌谣，用歌谣来帮助记忆。（4）只要找对方法、巧用技巧，再难记的内容也能记住，学习要多动脑筋。（二）心灵港湾1.什么是记忆和提取的过程？把学过的知识理解后存在大脑里，要用的时候再想起来，这就是记忆和提取的过程。2.什么叫遗忘？记住的知识想不起来、提取不出来，就是遗忘了。3.为什么有的同学记得快，有的记得慢？因为有的同学记忆方法好，有的同学没有掌握好方法，还会受到遗忘的影响。4.遗忘的速度有什么规律？遗忘的速度是先快后慢，刚记住的时候忘得最快，后来慢慢变慢。5.谁发现了遗忘的规律？这条曲线叫什么？心理学家艾宾浩斯发现的，叫艾宾浩斯遗忘曲线。6.刚记住知识后，20 分钟、一天、一个月后记忆还剩多少？20 分钟后：只剩下 58.2%一天后：只剩下 33.7%一个月后：只剩下 21.1%7.根据遗忘规律，我们应该怎样复习才记得牢？当天学的功课当天及时复习学完一个单元总复习考试前复习整个学期的内容（三）活动在线活动一 想一想宋朝时，有个人幼时读书速度极慢，进学堂读书后，老师教大家学一篇几百字的文章，其他同学很快便学会了，而他费了九牛二虎之力，才能读几十个字。字识多了，他又常常张冠李戴，经常受到老师的训斥、同学的讥笑。但是，他并不灰心，想出了“以勤补拙”的好办法。学习时，别人读一遍，他就读三遍、四遍，甚至读八遍、十遍；别人用一个时辰读书，他就用上几个时辰埋头苦读；别人下了课急忙跑去玩，而他继续埋头苦读，天天如此，从不间断。有一年，他跟老师读《诗经》，老师讲完课，他就一段一段地弄懂读熟。白天读，夜晚读，一直读到背熟为止。到了年终，《诗经》学完了，他竟能全部背下来。后来，他成了一名大学者。1.为什么这个人后来能记住《诗经》？这个故事对你有什么启示呢？因为他不灰心、不放弃，用以勤补拙的方法，比别人多读、多记、多花时间，一段一段弄懂读熟，白天黑夜坚持读书，从不间断，所以最后能把《诗经》全部背下来。这个故事告诉我们：学习要勤奋、坚持、不怕困难，只要肯努力，就能把知识记住。2.你有什么好的记忆方法，跟大家分享一下吧！我记东西会多读几遍，边读边写；把长内容分成一小段一小段来记；背书时一边读一边想画面，还会当天及时复习，这样就记得又快又牢。活动二 记数字1.记一组数字请你在20秒内记住下面的数字，然后将数字盖住，并把你所记住的数字写在一张白纸上。请你记住的数字：8502731692.记以下三组数字请你在30秒内，记住下面三组数字，然后将数字盖住，把你记住的数字写在白纸上。61244 183672 541082163.想一想你是用什么方法记住上面的数字的？除了不断重复，你还有没有其他的技巧？ 我先反复读几遍，把数字分成小组来记，比如三个一组、四个一组。除了重复，我还会找规律、编顺口的话，用眼睛看、嘴巴读、心里记，多种方法一起用，就更容易记住。活动三 记忆训练1.两人一组，一位同学写下一串数字，然后读给另一位同学听，后者倒着把数字读出来（例如：一位同学读5792，另一位同学读2975）。两位同学轮流进行，数字个数逐渐增多，如第一轮用3个数字，第二轮用4个数字，第三轮用5个数字…… 2.一个人从字典上随意摘录20个词语写在白纸上，另一个人记一遍之后收起来，在另一张纸上默写刚刚记过的词语。比一比谁记得快、记得准。词语可以是相同类别的，如20个动物词语、20个植物词语等。3.每天坚持背一首诗或一段教科书上要求背诵的文段。 活动四 词语串故事（形象记忆法）做法：给出一组不相关的词语，编成一个有趣的小故事。范例：词语：书包、太阳、小鸟、大树、书本我编故事：我背着书包，在太阳下走路，小鸟在大树上唱歌，我拿出书本认真看书。活动五：分类记忆大挑战（组块法）做法：把下面的词语分成两类记一记。词语：苹果、白菜、香蕉、萝卜、葡萄、黄瓜范例水果：苹果、香蕉、葡萄蔬菜：白菜、萝卜、黄瓜活动六：卡片记忆小达人（卡片法）做法：把生字、词语、公式写在卡片上，随时拿出来记。范例：正面写 “认真”，背面写拼音和组词，有空就拿出来读一遍。（四）方法指南：●良好的记忆力可以帮助我们更好地学习，我们平时应该注意使用一些记忆技巧。1.组块法（1）把要背诵的内容分成若干组，然后一组一组地记忆。例如，把手机号码分为三组：①1××;②1××5;③5××7。这样就容易记住了。（2）把记忆材料按照所属的范畴进行分类，再将同一范畴的材料归在一起加以记忆。这种记忆方法可以在很大程度上提高记忆效率。2.卡片法把要记住的内容写在一张卡片上，随时拿出来记忆。例如，把英文单词或数学公式等写在一张小卡片上，经常拿出来背一背、记一记。3.多种器官协同活动记忆法本方法是以眼、耳、口、手协同活动进行记忆。例如，用眼看、用耳听、用口念、用手写某个英文单词，很快便能记住了。4.形象记忆法是将没有规律的记忆材料、词语按照顺序串联成一个有趣的故事，从而达到记住材料目的的一种记忆方法。例如，要记住以下几个词语：小路、面纱、探险家、天涯海角。我们可以想象这样一个故事：探险家戴着面纱沿着小路来到了天涯海角。●怎样增强记忆力？要增强记忆力，我们还要掌握大脑的活动规律。膳食要合理，补充大脑发育需要的各种营养；劳逸结合，让大脑得到充分休息，每学习1小时左右应当休息片刻；各种内容、性质和形式的学习交替进行。 （五）拓展延伸1.欣赏视频：记忆2.遗忘的速度有什么特点呢？遗忘的速度是先快后慢的。记住一些内容之后，起初遗忘得特别快，然后逐渐缓慢下来。3.组块法记忆时，对于手机号码可以怎么分组来记？例如把手机号码分为三组：①1××;②1××5;③5××7 。4.多种器官协同活动记忆法是通过哪些器官协同活动来记忆的？以眼、耳、口、手协同活动进行记忆。5.“重复是学习之母。”结合本文所学记忆方法，说说你对这句话的理解。重复在学习记忆中很重要，就像文中提到不断重复能帮助记忆数字等。通过不断重复，能加深对知识的印象，减少遗忘，是掌握知识、增强记忆的一种有效方式，所以说是学习之母 ，不过除了重复，我们还可以运用组块法、多种器官协同活动记忆法等多种记忆方法帮助学习。 阅读圆周率的故事，思考、交流分享，学习小结。静心倾听理解、观察思考数据、互动交流讨论、梳理总结方法。 故事感悟思考，数字记忆实战，小组合作训练，拓展方法实操，制定坚持计划。 小组交流讨论，掌握记忆方法，学习方法指南。 小组讨论、思考，然后回答。 借助圆周率记诵故事，激发学生对记忆方法的兴趣；让学生初步感知：记忆有技巧，巧记比死记更有效；为下文学习具体记忆方法做铺垫。引导学生 了解记忆与遗忘的过程，认识遗忘速度先快后慢的规律，掌握依据此规律及时复习以增强记忆的方法 通过多种趣味记忆活动，引导学生掌握不同记忆方法，提升记忆力，培养良好学习习惯 。 引导学生了解并掌握多种记忆方法，知晓大脑活动规律，以此提升记忆力，助力学习。 通过多种形式（视频欣赏、问答等）引导学生了解遗忘规律，掌握组块法、多种器官协同活动记忆法等记忆方法，并让学生理解重复对学习记忆的重要性，综合提升学生记忆能力与学习效果。
课堂练习 互动时刻好的记忆技巧还有很多，如联想法、图表法、超级记忆法等，请爸爸妈妈帮你在网上找一找，看一看哪种方法最适合你。试一试，并把尝试的结果告诉爸爸妈妈。 想一想，做一做 。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅知道了记忆和遗忘的规律，还学会了科学的记忆方法，懂得了学习要勤奋坚持。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 记忆有良方分享故事 认识遗忘速度先快后慢的规律活动：掌握不同记忆方法学习一些记忆技巧拓展延伸 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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