资源简介

2026 年初三年级质量检测
历史（3 月）
本试卷分为第 I 卷（客观题）和第Ⅱ卷（材料题）两部分，第 I 卷为 1-17 题，共 34 分，第Ⅱ卷为 18-19
题，共 36 分。全卷共计 70 分。考试时间为 60 分钟。
注意事项：
1.答题前，请将学校、姓名、班级、考场和座位号写在答题卡指定位置，将条形码贴在答题卡指定位置。
2.选择题答案，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动请用 2B 橡皮擦干净后，再
涂其它答案，不能答在试题卷上。非选择题，答题不能超出题目指定区域。
3.考试结束，监考人员将答题卡收回。
第 I 卷（本卷共计 34 分）
一、单项选择题：（共 17 题，每小题 2 分，共 34 分）
1.古埃及在雕塑和绘画上往往会根据人物尊卑安排比例大小和构图位置。比如在法老巨像的腿部往往还有王
后、妃子或子女的小雕像作陪衬。这反映出古埃及（ ）
A.法老的尊贵和权威 B.人的体貌特征差异 C.艺术水平较为落后 D.强调家庭和睦关系
2.公元前 4 世纪，亚历山大东征将希腊文化带入南亚等地。今巴基斯坦、阿富汗出土的犍陀罗佛像面容似阿
波罗，该艺术后经丝路东传，影响敦煌、云冈等石窟。这说明（ ）
A.文化传播主要依赖于军事征服 B.希腊文化取代了东方本土文化
C.帝国扩张为文化交流提供契机 D.古代佛教艺术起源于欧洲文明
3.图 1 是某项目式学习小组撰写的历史小论文标题，他们研究的主题最可能是（ ）
论文 1 《商路复苏：兴起的契机》
论文 2 《特许状：自治之路的曙光》
论文 3 《行会主导：手工业的经营模式》
论文 4 《市民阶层：社会的新力量》
图 1
A.封建时代的欧洲庄园 B.资本主义制度的确立 C.西欧中世纪城市发展 D.被视为黑暗的中世纪
4.拜占庭帝国保存下来的古希腊和古罗马史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了
直接的动力。这强调拜占庭帝国（ ）
A.属于古罗马文明的一部分 B.开启了资本主义时代的大门
C.系统性保存古典文献传统 D.启发了欧洲的文艺复兴运动
5.某班级正在举办“历史小剧场”表演活动，图 2 剧本反映了当时欧洲（ ）
【背景】15 世纪的欧洲乡村与城市，人声熙攘。
【对白】
农场主（踱步摆手）：劳役、实物租子太麻烦！以后都换成货币交租！
作坊主（高声吆喝）：织工们听好，按统一标准织布，织得越精美，商人越肯出高价！
图 2
A.封君封臣制度日益巩固 B.资本主义萌芽已经出现
C.庄园经济占据主导地位 D.商品经济催生世界市场
6.15 世纪末，意大利某学者说：“上帝把你造得既非天上之物，也非凡尘之物；既非必死，也非永生，以
便你能以自由意志，按自身荣誉，塑造你自己。”该言论（ ）
A.宣传了自由民主思想 B.凸显了人的主体价值
C.打击了君主绝对权威 D.推动了近代科学发展
7.平等、民主等信条不仅是法国革命的原因，而且是大革命最基本、最经久、最实在的功绩。由此可知，法
国大革命（ ）
A.打破旧制推进思想解放 B.引发矛盾破坏社会稳定
C.传播思想激发民族意识 D.延续专制阻碍经济发展
8.马克思、恩格斯创办的《新莱茵报》在评价工人运动时指出：“资产阶级社会条件本身所产生的冲突，必
须在斗争中加以解决，靠空想是消灭不了的”。由此可知，该报（ ）
A.标志着马克思主义正式诞生 B.推动欧洲三大工人运动发展
C.标志社会主义由空想到科学 D.指出阶级斗争的必要性所在
9.以下三位人物的语录，反映的共同主题是（ ）
来源 言论
沙皇亚历山大二世 诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了
1865 年某美国黑人 如果我不能像白人一样，那我就没有自由
明治初期思想家福泽谕吉 促使日本国民有所变通，早日进入开放的大门
A.资本主义社会的改革 B.资本原始积累的罪恶
C.资本主义制度的扩展 D.自由开放思想的传播
10.图 3 真实再现了 1878 年巴黎的社会生活场景：游客跟随向导舒适游览下水道，这一活动在当时风靡一时。
这反映了工业化国家（ ）
图 3
A.工业发展水平不断提高 B.社会贫富分化程度加剧
C.大众教育普及范围扩大 D.城市环境问题有所改善
11.十月革命在世界 1/6 的土地上推翻了资本主义旧世界，建立了社会主义新世界，开创了人类历史的新纪元。
由此可知，十月革命（ ）
A.推翻了资产阶级统治霸权 B.促成两极对峙格局的形成
C.开辟了社会主义革命道路 D.推动殖民地人民解放斗争
12.图 4、图 5 分别宣传了 20 世纪前期苏联、美国某措施，对其共同点分析正确的是（ ）
图 4 五年计划四年完成 图 5 企业主和工会悬挂蓝鹰标志
（注：蓝鹰标志是罗斯福新政时期《全国工业复兴法》推行的“公平竞争”认证标识）
A.利用市场货币关系发展生产 B.体现了政府对经济的干预
C.提高了生产资料私有制比重 D.都是为了摆脱经济大危机
13.1941 年，在夏威夷群岛的珍珠港，人们可以看到亚利桑那号战列舰的残骸，“仿佛看到它在那场战争中
冒烟，水手在水中挣扎”。“那场战争”标志着（ ）
A.二战达到最大规模 B.反法西斯同盟建立 C.欧洲第二战场开辟 D.苏德战场形势扭转
14.20 世纪 80 年代，苏联游戏“俄罗斯方块”风靡西方国家。部分人士称：“这是苏联人试图转移美国年
轻人的注意力，从而达到政治渗透的目的。”这一现象说明（ ）
A.科技竞争趋于激烈 B.冷战思维阻碍交流 C.全球经济加速发展 D.政治渗透成为主流
15.某中学历史学习小组在进行研究性学习时搜集了如下影视作品资料。据此判断，他们研究的课题最有可
能是（ ）
图 6 电影《甘地传》 图 7 电影《非洲 1950》 图 8 纪录片《巴拿马诡计》
A.战后国际秩序的建立 B.世界殖民体系的动摇 C.非洲独立意识的觉醒 D.新兴民族国家的发展
16.能串联图 9 史事的历史发展线索是（ ）
联合国的成立世界贸易组织的建立欧盟的成立中国加入亚太经合组织“一带一路”倡议的提出
图 9
A.和平与发展的时代潮流 B.发展中国家力量的增强
C.殖民体系的瓦解与崩溃 D.社会主义运动的发展史
17.2025 年 12 月 20 日，全球首台商用超临界二氧化碳发电机组在贵州六盘水成功商运，这也是超临界二氧
化碳余热发电技术“超碳一号”的全球示范工程。这表明（ ）
A.关键技术被个别国家所垄断 B.经济利益主导技术研发路径
C.同类技术已在世界广泛应用 D.科技创新助力能源绿色发展
第Ⅱ卷（本卷共计 36 分）
二、材料题：（2 题，共 36 分）
18.（18 分）阅读材料，回答问题。
材料
黄金：权力与财富的永恒象征
黄金作为稀有贵金属，自古即为权力与财富的象征。古埃及法老的黄金陪葬品、两河流域苏美尔人的
黄金祭品和饰品，以及古印度《吠陀经》中黄金作为财富储备的记载，均印证了这一点。中世纪后，黄金
货币属性逐渐强化，推动跨区域贸易。奥斯曼帝国阻断商路，欧洲对黄金的渴求成为新航路开辟的重要动力。
大量金银涌入欧洲，重塑了当时的经济政治格局。19 世纪，英国率先确立金本位制，各国相继效仿，为国
际贸易提供了稳定汇率，也推动了工业革命以来的世界经济发展。二战后，美元凭借其强大的黄金储备取
得了“纸黄金”地位。在 2008 年金融危机等事件中，黄金的避险属性再次凸显。进入 21 世纪，黄金仍是
重要储备资产，但其传统货币角色也面临数字货币兴起与多元货币体系等新挑战。
——摘编自伯德·史蒂芬·格雷《黄金：权力与财富的世界简史》等
（1）根据材料，概括古代黄金的主要功用，并任选材料中的一个古文明为例，说明其反映的社会特征。（6
分）
（2）根据材料并结合所学，分析黄金对近代欧洲政治、经济等方面产生的影响。（6 分）
（3）结合材料与所学知识，指出黄金在现代社会中的地位，并分析以黄金为基础的货币体系在 21 世纪面
临的主要挑战。（6 分）
19.（18 分）阅读材料，回答问题。
材料
文明的张力：从地域隔绝到全球互动的辩证历程
世界文明发展呈现为从相对独立到紧密联系的整体进程。在漫长的前工业时代，古代中国、古印度、
古希腊等主要文明在相对独立中形成各自的社会制度与文化形态，呈现鲜明的地域性，仅通过丝绸之路等
渠道保持初步的商贸与文化往来，形成了分散却彼此呼应的文明图景。随后，以文艺复兴、新航路开辟和
工业革命为标志的一系列深刻变革，逐步打破了长期的地域隔绝状态，推动人类历史从分散走向整体，世
界市场与国际联系日益紧密。进入 20 世纪以来，经济全球化以前所未有的广度和深度将各国紧密联系在一
起，人类在政治、经济、文化等方面的相互依存持续加深。在这一进程中，如何既保持各文明的传统与特色，
又促进彼此之间的平等对话与相互借鉴，成为人类共同面对的重要时代课题。
——摘编自王斯德主编《世界通史》等
（1）请以古印度和古希腊为例，各列举一项体现前工业文明时期“地域性”特征的文明成就。（4 分）
（2）请分别从文艺复兴、新航路开辟和工业革命的角度，说明它们如何推动人类文明从“地域性”走向“全
球联系”。（6 分）
（3）请围绕“文明传统与全球变革”这一主题，自拟论题展开论述。（要求：观点明确，论证充分，史论
结合，价值观正确。8 分）
2026 年初三年级质量检测参考答案及评分细则 2026.3.10
一、选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A C C D B B A D C D
11 12 13 14 15 16 17
C B A B B A D
二、非选择题：
18.（1）功用：权力象征、宗教祭祀用品、装饰用品、财富储备等。（任答两点 4 分）
社会特征：古埃及：等级制度、王权至上、神权色彩；两河流域：宗教祭祀（神权色彩），等级分化，手
工业发达。古印度：私有财产观念，商业活跃货币观念等。（任选一例 2 分）
（2）影响：推动新航路开辟与殖民扩张；促进资本主义经济发展；加速封建制度衰落；重塑欧洲政治经济
格局；确立金本位制；推动思想解放与民族国家兴起等。（任答三点 6 分）
（3）地位：重要储备资产；金融稳定保障；信用体系支撑等（任答一点 2 分）
主要挑战：数字货币兴起冲击其传统角色；多元货币体系削弱其主导地位；黄金稀缺且价格波动，难以适
应现代货币需求等（任答两点 4 分）
19.（1）成就：古印度：创立种姓制度（或佛教、发明“阿拉伯数字”等）。
古希腊：建立城邦民主政治（或哲学思想、奥林匹克传统等）。（共 4 分）
（2）文艺复兴：宣扬人文主义，解放思想，激发探索精神，为全球联系奠定思想基础。
新航路开辟：开辟全球贸易网络，打破地域隔绝，使世界开始连成整体。
工业革命：创造巨大生产力，革新交通工具，加速世界市场形成与全球联系。（共 6 分）
（3）【示例】观点：文明传统与全球变革相互促进，辩证统一
论证：①文艺复兴并非凭空产生，而是复兴古希腊罗马古典文化，借古代文化之名宣扬新兴资产阶级思想。
同时，文艺复兴进一步为新航路开辟提供了精神动力，说明文明传统为全球变革提供精神资源。
②工业革命后，西方思想随殖民扩张传播，推动传统社会变革。中国面对工业文明冲击，通过洋务运动、
戊戌变法等措施，在文化认同基础上学习西方，实现现代转型；日本明治维新保留天皇制并学习西方，走
上现代化道路。这表明全球变革推动了文明传统的现代转型。
③20 世纪以来，经济全球化加速，文明冲突时有发生。中国提出“人类命运共同体”，坚守中华文化立场，
倡导文明互鉴；欧盟在一体化中尊重成员国文化多样性。只有尊重文明传统，才能实现真正的全球合作；
只有积极融入全球变革，文明才能永葆生机。
结论：文明传统是全球变革的根基，全球变革为传统注入新活力。我们应在坚守文化根脉的基础上拥抱变
革，通过全球互动实现各文明的创造性转化，共同构建和而不同的文明新图景。
【评分参考】一等（7-8 分）
观点明确，能紧扣“文明传统与全球变革”主题，史实准确充分，论证逻辑严密。
二等（4-6 分）
观点基本明确，陈述基本清楚；史实关联度一般，逻辑基本通顺。
三等（0-3 分）
观点模糊或偏离；史实运用有明显错误或严重不足；论证逻辑混乱。

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