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6.1 探访古代文明 第一课时 同步练习
基础层（双基识记·核心知识点全覆盖）
一、选择题
暑假小明参加了“长江文明溯源”主题研学营，他在研学过程中最有可能了解到的早期农耕文明遗迹是（ ）
A. 半坡遗址
B. 河姆渡遗址
C. 殷墟遗址
小华在省博物馆参观“世界古代农耕文明特展”时，了解到古埃及人能发展出发达的农耕文明，核心依托的河流是（ ）
A. 尼罗河
B. 幼发拉底河
C. 印度河
班级开展“远古先民生活”模拟体验活动，下列场景中，能体现远古先民从采集到农耕伟大变革的是（ ）
A. 用石块狩猎野生动物
B. 人工种植粟米等农作物
C. 野外采摘野果、野菜
下列关于世界早期文明发祥地的说法，符合历史事实的是（ ）
A. 早期文明都诞生在干旱的沙漠地区，与河流没有关联
B. 早期文明大多分布在大河流域，充足水源利于农业生产发展
C. 所有早期文明都使用同一种楔形文字记录历史
班级开展“四大文明古国”主题班会，下列同学的发言正确的是（ ）
A. 小红说只有中华文明是世界人民共同创造的
B. 小刚说不同地区的早期文明之间完全没有任何联系
C. 小丽说黄河和长江是中华文明的重要发祥地
二、填空题
被称作中华民族“母亲河”的________和________，孕育了我国最早的农耕文明，是中华文明的核心发祥地。
远古先民在采集生活中逐渐学会了________，在狩猎生活中学会了饲养动物，这一伟大变革为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
古巴比伦文明发源于________河和________河组成的两河流域，这里也被称作“美索不达米亚”。
古埃及、古巴比伦、古中国、古印度的早期文明，都创造了用于记录文明的________，这是人类进入文明时代的重要标志之一。
世界多个地区的古代遗迹发现告诉我们，人类的文明史是由________共同创造的。
三、判断题
去半坡遗址博物馆参观时，为了更清晰地观察文物，可以跨越景区护栏触摸展品。（ ）
世界早期文明大多发源于大河流域，核心原因是大河流域的自然条件适合农业生产发展。（ ）
半坡人种植水稻，河姆渡人种植粟，是我国远古农耕文明的两大代表。（ ）
只有中国才有早期农耕文明，其他国家的文明都不如中华文明悠久。（ ）
远古先民从渔猎到畜养、从采集到农耕的转变，充分体现了古代先民的生存智慧。（ ）
古埃及人依托尼罗河的水源发展农业，把尼罗河流域变成了古代的“粮仓”。（ ）
所有早期文明创造的文字都是象形文字，书写方式和含义没有任何区别。（ ）
早期文明区域的出现，标志着人类开始跨入文明时代的门槛。（ ）
两河流域的先民在和洪水的斗争中，学会了修堤坝、引渠灌溉，发展了成熟的农业。（ ）
小学生年纪小，不需要了解早期文明的历史，这些内容和我们当下的生活没有关系。（ ）
提高层（知识应用·联结生活实践）
四、连线题
将下列古代文明、对应的文明发祥地与代表性农耕成就正确连线
古埃及文明 印度河、恒河流域 种植大麦、小麦与亚麻
古巴比伦文明 尼罗河流域 修渠灌溉，发展旱作农业
古印度文明 黄河、长江流域 种植谷物与棉花
中华文明 两河流域 种植水稻、粟，发展原始农耕
五、简答题
学校开展“探寻母亲河文明”主题实践活动，请你结合所学知识，说说为什么黄河和长江被称为中华民族的“母亲河”？
六、综合材料题
阅读材料，完成下列问题
六年级的同学们开展了“探访早期文明发祥地”主题研学活动，分成三个小组完成了实践任务：
第一小组走进了浙江余姚的河姆渡遗址博物馆，看到了7000年前河姆渡人建造的干栏式房屋复原图、出土的碳化稻谷和骨耜农具，了解到河姆渡人早已告别游牧采集，开启了稳定的定居农耕生活；
第二小组来到了陕西西安的半坡遗址博物馆，看到了半坡人建造的半地穴式房屋、出土的碳化粟米和陶制纺轮，知道了半坡人在6000年前就掌握了农作物种植和简单的纺织技术；
第三小组通过线上云研学的方式，探访了埃及尼罗河流域的古埃及农耕文明遗迹，了解到古埃及人利用尼罗河的定期泛滥发展灌溉农业，种植大麦、小麦等作物，创造了灿烂的古埃及农耕文明。
1. 第一、第二小组的研学发现，印证了中华文明的发祥地主要分布在哪两大河流域？
2. 结合材料和所学知识，说说为什么早期人类文明大多发源于大河流域？
3. 结合三个小组的研学成果，谈谈你对早期人类农耕文明的认识。
第一课时 早期文明发祥地 练习题参考答案
基础层
一、选择题
1. B
2. A
3. B
4. B
5. C
二、填空题
1. 黄河；长江
2. 栽培农作物
3. 幼发拉底；底格里斯
4. 文字
5. 世界人民
三、判断题
1. ×
2. √
3. ×
4. ×
5. √
6. √
7. ×
8. √
9. √
10. ×
提高层
四、连线题
古埃及文明——尼罗河流域——种植大麦、小麦与亚麻
古巴比伦文明——两河流域——修渠灌溉，发展旱作农业
古印度文明——印度河、恒河流域——种植谷物与棉花
中华文明——黄河、长江流域——种植水稻、粟，发展原始农耕
五、简答题
示例：黄河和长江是我国最主要的两条河流，流域内水源充足、土壤肥沃，为早期农业发展提供了优越的自然条件；长江流域的河姆渡人、黄河流域的半坡人，在这里创造了灿烂的早期农耕文明，开启了中华民族的定居生活；数千年来，黄河与长江养育了一代代中华儿女，孕育了绵延不绝的中华文明，因此被称为中华民族的“母亲河”。（言之有理即可）
六、综合材料题
1. 黄河流域和长江流域。
2. 示例：大河流域水量充沛，地势平坦，能为人类生存、动植物生长提供充足的水源；河水定期泛滥会带来肥沃的土壤，有利于农作物的种植和生长，推动了原始农业的兴起与发展；稳定的农业生产能满足人类定居生活的需求，为早期文明的诞生奠定了重要的物质基础。
3. 示例：早期农耕文明是人类进入文明时代的重要基础，世界各地的先民都在生产生活中探索出了适合当地环境的农耕方式，体现了古代先民的智慧；不同地区的农耕文明既有各自的特色，也有共同的发展规律，都是人类文明的重要组成部分；农耕文明的发展，让人类从迁徙的采集渔猎生活走向稳定的定居生活，为后续文字、建筑、艺术等文明成就的出现创造了条件。

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