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8.1 科技发展 造福人类 第一课时 同步练习
基础层（知识识记与基础理解）
一、选择题（请将正确答案的序号填在括号内）
1. 小明在科技馆的天文展厅看到一段介绍：16世纪有位科学家，通过长期 观测和严谨计算，提出了“日心说”，打破了教会长期推崇的“地心说” 权威，却因害怕宗教迫害，直到去世前才公开发表研究成果。这位科学 家的经历主要体现了（ ）
A. 害怕困难的懦弱心理 B. 不盲从权威、追求真理的科学精神
C. 投机取巧的功利思想 D. 盲目迷信的保守观念
2. 假期里，小华和爸爸妈妈去航海博物馆参观，讲解员介绍，有一支船队 在16世纪完成了人类历史上首次环球航行，用实际行动证实了地球是一 个球体，带领这支船队开启航行的航海家是（ ）
A. 郑和 B. 哥伦布 C. 麦哲伦 D. 迪亚士
3. 课堂上，老师让大家分享体现科学探索精神的故事，下列故事中不符合 这一主题的是（ ）
伽利略自制望远镜观测天体，用实际证据证实日心说，即便被教会终身监禁也坚持真理
达尔文历时5年环球考察，搜集大量生物证据，潜心研究多年提出进化论
古代人盲目信奉“天圆地方说”，从不质疑和探索
张衡潜心研究天文，发明浑天仪，推动了中国古代天文学发展
4. 下列关于人类对世界探索的说法，正确的是（ ）
人类对世界的认识是一蹴而就的，不需要漫长的探索过程
科学探索的道路上只有成功，没有失败和牺牲
科学家们不盲从权威、敢于质疑、潜心钻研的精神，推动着人类不断加深对世界的认识
古代人对世界的探索都是错误的，对现在没有任何意义
5. 小明在神话故事里看到“女娲造人”“上帝造万物”的传说，而生物课 本里告诉我们，人类是由古猿进化而来的，打破了“神创论”束缚的生 物学家是（ ）
A. 达尔文 B. 哥白尼 C. 伽利略 D. 爱迪生
6. 15世纪，中国有一位航海家率领船队七次下西洋，使用了当时世界上最 先进的远洋航海技术，能精准测定航线、利用季风和洋流航行，这位航 海家是（ ）
A. 张骞 B. 郑和 C. 鉴真 D. 玄奘
7. 伽利略因为坚持新的天文学说，遭到教会的谴责和终身监禁，却始终没 有放弃自己的科学发现，这告诉我们（ ）
A. 科学探索一定会受到教会的迫害，没有任何意义
B. 面对权威的打压，要放弃自己的科学观点
C. 追求真理需要有坚持到底的勇气和决心
D. 只要听从权威的说法，就能获得科学真理
8. 下列关于新航路开辟的说法，错误的是（ ）
A. 新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，开阔了人们的眼界
B. 新航路的开辟促进了不同地区人类文明的传播与交流
C. 航海家们的勇敢探索，是新航路得以开辟的重要原因
D. 新航路的开辟对人类文明发展没有任何积极作用
二、填空题（请在横线上填写合适的内容）
假期里，小宇参观了古天文展览馆，了解到我国东汉时期的天文学家______，发明了浑天仪，为中国古代天文学发展做出了重要贡献。
1492年，航海家______率领船队横渡大西洋，发现了美洲新大陆，开辟了欧洲到美洲的新航线。
人类对世界的认识是一个漫长的过程，科学家们身上______、不迷信教条、追求真理、坚持真理的精神，推动着科学不断进步。
1519-1522年，麦哲伦船队完成了人类首次______航行，用实际行动证实了地球是一个球体。
达尔文通过大量的考察和研究，提出了______学说，打破了“上帝创造万物”的神创论，改变了人们对人类起源的认识。
三、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）
古代人认为“天圆地方”，是因为当时的科技水平有限，他们对世界的探索也有着重要的意义。（ ）
哥白尼提出“日心说”后，很快就被所有人接受，没有受到任何质疑和打压。（ ）
郑和下西洋的壮举，展现了中国古代先进的航海技术，也加强了中国与世界的交流。（ ）
科学探索只需要凭空想象，不需要实际考察、搜集证据和潜心研究。（ ）
麦哲伦在环球航行途中不幸去世，所以他的航行没有任何意义。（ ）
伽利略用自制的望远镜观测天体，用实际证据证实了新的天文学说，推动了天文学的发展。（ ）
只有外国的科学家才有科学探索精神，中国古代没有任何科学探索成就。（ ）
面对未知的世界，敢于质疑、勇于探索，是科学进步的重要动力。（ ）
达尔文提出进化论，只需要灵光一闪，不需要长期的考察和研究。（ ）
我们现在学习的科学常识，都是无数科学家经过漫长探索、甚至付出牺牲才得来的。（ ）
提高层（知识应用与生活实践）
四、连线题（将下列科学/航海先驱与他们的探索成就用线连起来）
首次实现人类环球航行，证实地球是球体 达尔文
提出生物进化论，打破神创论的束缚 郑和
七次下西洋，开创中国远洋航海壮举 麦哲伦
用自制望远镜证实日心说，坚持真理被终身监禁 哥白尼
提出“日心说”，挑战教会地心说的权威 伽利略
五、简答题
班级要举办“致敬科学先驱”主题故事会，你准备给同学们分享一位科学/航海先驱的故事，说说你会从哪些方面介绍这个故事，以及我们能从这些先驱身上学到哪些宝贵的精神？
六、综合材料题
材料：六年级学生小琳在课外书中读到了这样几段故事：
① 14世纪末期，明朝的万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝，想要利用火箭的推力飞上天空，再用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户为此献出了生命，但他的飞天探索，被后人誉为“世界航天第一人”。
② 哥白尼耗时数十年观测和计算，完善“日心说”理论，却因害怕教会的惩罚，直到生命的最后一刻才让自己的著作公开发表。
③ 达尔文在22岁时开启环球考察，在5年的航行中，他走遍了南美洲、非洲、大洋洲的很多地方，采集了无数的生物标本，记录了大量的观察笔记，回国后又潜心研究了20多年，最终提出了完整的进化论学说。
④ 伽利略用自制的望远镜观测天体，发现了很多支持日心说的天文现象，即便被教会审判、判处终身监禁，他依然坚持自己的科学观点，直到生命的最后一刻。
请结合材料，回答下列问题：
1. 这些科学先驱的探索故事，都体现了哪些共同的精神品质？
2. 万户的飞天尝试最终失败了，还付出了生命的代价，你认为他的探索有意义吗？为什么？
3. 结合材料，说说人类对世界的探索过程，给你带来了哪些启发？
第一课时《对世界的不断探索》练习题参考答案
基础层
一、选择题
1. B 2. C 3. C 4. C 5. A 6. B 7. C 8. D
二、填空题
1. 张衡
2. 哥伦布
3. 不盲从权威（敢于质疑）
4. 环球
5. 进化
三、判断题
1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. × 10. √
提高层
四、连线题
首次实现人类环球航行，证实地球是球体——麦哲伦
提出生物进化论，打破神创论的束缚——达尔文
七次下西洋，开创中国远洋航海壮举——郑和
用自制望远镜证实日心说，坚持真理被终身监禁——伽利略
提出“日心说”，挑战教会地心说的权威——哥白尼
五、简答题
我会从以下几个方面介绍：① 这位先驱所处的时代背景，当时人们对世界的认知水平；② 他探索过程中遇到的困难和挑战，以及他是如何克服的；③ 他的探索取得了哪些成就，对人类认识世界带来了哪些改变。
我们能学到的精神：不盲从权威、敢于质疑的批判精神；潜心钻研、求真务实的探索精神；面对困难和打压，坚持真理、永不言弃的坚定信念；为了科学探索，不怕牺牲、无私奉献的精神。
（言之有理即可）
六、综合材料题
1. 示例：都体现了敢于探索、勇于创新的精神；面对未知的世界，敢于质疑、不盲从固有观念的精神；为了科学探索，不怕困难、不惧牺牲、坚持不懈的精神；求真务实、潜心钻研的科学精神。
（言之有理即可）
2. 示例：我认为他的探索有非常重要的意义。原因：① 万户是世界上第一个尝试利用火箭飞天的人，他的大胆尝试，为后世的航天探索提供了思路和启发，是人类飞天探索的重要开端；② 他为了探索未知，不怕牺牲、勇敢尝试的精神，激励着一代又一代的科学家不断探索，这种精神有着永恒的价值；③ 虽然这次尝试失败了，但失败是成功之母，人类的科学探索正是在一次次失败中不断前进的，这次失败也为后续的飞天探索积累了经验。
（言之有理即可）
3. 示例：① 人类对世界的认识是一个漫长、曲折的过程，科学真理的发现从来都不是一帆风顺的；② 敢于质疑、勇于探索，是科学进步的重要动力，我们要培养不盲从权威、独立思考的能力；③ 科学探索需要有坚持不懈、潜心钻研的精神，只有付出长期的努力，才能有所收获；④ 科学探索的道路上难免会有失败和牺牲，我们要学习先驱们不怕困难、不惧牺牲的精神，勇敢面对学习和生活中的挑战。
（言之有理即可）

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