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8.2 科技发展 造福人类 第二课时 同步练习
基础层（知识识记与基础理解）
一、选择题（请将正确答案的序号填在括号内）
1. 周末，奶奶用智能手机和远在国外的姑姑打视频电话，还能在线缴纳水 电费、买菜送货上门，这些生活便利主要得益于哪次科技革命的核心成 果（ ）
A. 第一次工业革命 B. 第二次工业革命
C. 第三次科技革命 D. 手工业革命
2. 小华在工业博物馆看到了老式蒸汽火车和蒸汽纺织机的模型，讲解员介 绍，这些机器的出现，离不开200多年前哪项发明的改进和推广（ ）
A. 蒸汽机 B. 电灯 C. 计算机 D. 飞机
3. 100多年前，某一项能源逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动 力，电灯、电车、电话等发明也随之出现，人类社会进入了电气时代， 这项能源是（ ）
A. 水力 B. 电力 C. 风力 D. 畜力
4. 下列生活场景中，不属于互联网技术给我们生活带来的改变的是（ ）
A. 居家上网课，和老师同学线上互动学习
B. 用移动支付扫码付款，不用携带现金
C. 乘坐蒸汽火车出行
D. 在家网购，商品直接配送到家
5. 农民伯伯使用农药除草灭虫，大大提高了粮食产量，但农药也会对土壤、 水源造成污染；电子产品给我们的生活带来了极大便利，废弃的电子垃 圾也会污染环境。这说明（ ）
A. 科技发展只会给人类带来危害，没有任何好处
B. 科技是一把双刃剑，既有有利的一面，也有不利的一面
C. 科技发展带来的危害是无法避免的，我们不用在意
D. 我们应该停止所有科技研发，避免环境被污染
6. 下列关于科技发展的说法，正确的是（ ）
科学发明与创造，推动着人类社会的进步，不断改变着人们的生产生活方式
科技发展只会让人们的生活越来越懒惰，没有任何积极作用
只有发达国家的科技发明，才能推动社会发展
科技成果只需要发明出来就可以，不需要推广和应用
7. 爱迪生在研制电灯时，先后试用了上千种材料，经历了无数次失败，最 终研制出了耐用的白炽灯泡，给人类带来了光明。这个故事告诉我们（ ）
A. 科技发明只需要靠运气，不需要努力
B. 经历失败就一定会获得成功
C. 任何科学发明都离不开坚持不懈的努力和攻坚克难的精神
D. 只要照搬别人的技术，就能做出科技发明
8. 《中华人民共和国科学技术进步法》规定，国家禁止危害国家安全、损 害社会公共利益、危害人体健康、违反伦理道德的科学技术研究开发活 动。这告诉我们（ ）
A. 所有的科技研究都是合法的，不需要任何限制
B. 人们要善用科技，让科技更好地为人类造福，不能滥用科技
C. 只要能做出科技发明，不用考虑是否违反伦理道德
D. 这项法律会阻碍科技的发展，没有任何意义
二、填空题（请在横线上填写合适的内容）
200多年前，蒸汽机的发明和改进，让人类社会进入了______时代，极大地促进了生产和生活的发展。
19世纪中后期，电力逐步取代蒸汽动力，人类社会从蒸汽时代跨入了______时代。
进入20世纪四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破，开启了______次科技革命。
当前，______技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，为我们创造了线上交流、远程教育、移动支付等新平台。
科技的发展改变了世界，人们要______科技，让科技更好地为人类造福，而不是滥用科技。
三、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）
第一次工业革命中，蒸汽机的广泛应用，让人类结束了只能依靠人力、畜力、风力和水力的历史。（ ）
科技只会给我们的生活带来便利，没有任何负面影响，我们可以无限制地使用任何科技成果。（ ）
电灯的发明和普及，让人类告别了漫长的黑夜，这是第二次工业革命的重要成果。（ ）
互联网技术让我们的生活越来越便利，我们可以毫无节制地沉迷网络，不用考虑任何后果。（ ）
科学发明的过程中难免会遇到失败，只有坚持不懈、反复尝试，才有可能获得成功。（ ）
农药在提高农业产量的同时，也会造成环境污染，所以我们应该全面禁止使用农药。（ ）
我国的“天眼”是世界上口径最大的球面射电望远镜，在天文观测领域取得了重大成果。（ ）
科技发展带来的环境问题，只能靠停止科技发展来解决。（ ）
只有科学家才能推动科技发展，我们小学生和科技发展没有任何关系。（ ）
任何科技研究都要遵守法律和伦理道德，不能危害人类的健康和安全。（ ）
提高层（知识应用与生活实践）
四、连线题（将下列科技成果与对应的科技革命时代用线连起来）
蒸汽机、蒸汽火车、蒸汽纺织机 第三次科技革命
电灯、有轨电车、电话 第一次工业革命
计算机、互联网、智能手机、空间站 第二次工业革命
五、简答题
生活中处处都有科技的影子，请你列举3个身边的科技产品，分别说说它们给你的学习和生活带来了哪些积极的改变？
六、综合材料题
材料：六年级学生小浩做了一份“科技改变生活”的家庭调查，记录了家里三代人的生活变化：
爷爷说，他小时候上学要走十几里的山路，和远方的亲戚联系只能靠写信，一封信要十几天才能收到；种地全靠人力和畜力，收割粮食要忙好几个月，遇到天灾就可能颗粒无收；晚上只能点煤油灯，光线昏暗，还容易引发火灾。
爸爸说，他小时候家里有了自行车，上学不用再走很远的路；家里装上了固定电话，联系亲戚方便多了；村里通了电，家家户户用上了电灯、电视机；种地有了小型农机，还有了化肥和农药，粮食产量提高了很多。
小浩说，现在家里有了汽车、高铁，出行去哪里都很方便；用智能手机可以随时和远方的亲人视频通话，几秒钟就能联系上；上网课、查资料，足不出户就能学到全国各地的优质课程；种地有了大型联合收割机、无人机植保，智慧农业让种地变得越来越轻松；家里的智能家电，能远程控制，让生活越来越便捷。
但小浩也发现，科技发展也带来了一些烦恼：很多同学沉迷手机游戏和短视频，荒废了学业；大量的化肥农药使用，让村里的土壤和水源受到了污染；废弃的手机、家电等电子垃圾，处理不当就会危害环境；网络诈骗、个人信息泄露等问题，也给人们的生活带来了困扰。
请结合材料，回答下列问题：
1. 结合小浩家三代人的生活变化，说说科技发展给人们的生活带来了哪些积极的改变？
2. 材料中提到了科技发展带来的哪些烦恼和问题？
3. 针对这些科技发展带来的问题，我们可以采取哪些措施来解决？
第二课时《科技改变世界》练习题参考答案
基础层
一、选择题
1. C 2. A 3. B 4. C 5. B 6. A 7. C 8. B
二、填空题
1. 机器大工业（蒸汽）
2. 电气
3. 第三
4. 互联网（信息）
5. 善用
三、判断题
1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. × 9. × 10. √
提高层
四、连线题
蒸汽机、蒸汽火车、蒸汽纺织机——第一次工业革命
电灯、有轨电车、电话——第二次工业革命
计算机、互联网、智能手机、空间站——第三次科技革命
五、简答题
① 智能手机：让我可以随时和家人联系，遇到学习上的问题可以快速查阅资料，还能上网课学习新知识，空闲时也能和家人视频通话，拉近了和远方亲人的距离。
② 智能台灯：可以自动调节光线亮度，保护我的视力，还有定时提醒功能，帮助我养成良好的学习习惯。
③ 高铁：出行变得更加快捷、舒适，以前坐汽车要大半天的路程，现在坐高铁一两个小时就能到，假期里可以和家人更方便地去各地旅游、开阔眼界。
（言之有理即可）
六、综合材料题
1. 示例：① 交通出行方面，从靠人力步行，到自行车，再到汽车、高铁，出行越来越便捷、高效；② 通讯交流方面，从十几天才能送达的书信，到固定电话，再到智能手机视频通话，信息传递越来越快，人与人之间的联系越来越紧密；③ 学习教育方面，从只能在学校上课，到足不出户就能上网课、查资料，获取知识的渠道越来越丰富；④ 农业生产方面，从全靠人力畜力，到小型农机，再到智慧农业、大型农机，生产效率大大提高，粮食产量也稳步提升；⑤ 日常生活方面，从昏暗的煤油灯，到电灯，再到智能家电，生活越来越便捷、舒适，生活质量大幅提升。
（言之有理即可）
2. 示例：① 部分青少年沉迷手机游戏和短视频，荒废学业，影响身心健康；② 化肥农药的过度使用，造成了土壤和水源的污染，破坏了生态环境；③ 电子垃圾处理不当，造成环境污染，危害人体健康；④ 网络诈骗、个人信息泄露等问题，给人们的财产安全和生活带来了困扰和风险。
（言之有理即可）
3. 示例：
国家和社会层面：① 完善相关法律法规，规范网络环境，严厉打击网络诈骗、信息泄露等违法行为；② 加强环保技术研发，推广绿色农业、环保农药，减少农业污染，完善电子垃圾回收处理体系，减少环境污染；③ 加强科普宣传，引导人们正确使用互联网，树立绿色环保的理念。
学校和家庭层面：① 加强对青少年的教育和引导，帮助青少年树立正确的上网观念，合理控制上网时间，避免沉迷网络；② 引导青少年正确认识科技的利弊，培养科学素养和自控能力。
个人层面：① 合理使用电子产品，不沉迷网络游戏和短视频，自觉遵守网络规则，保护好个人信息；② 树立环保意识，不乱扔电子垃圾，践行绿色低碳的生活方式；③ 努力学习科学知识，提高自身的科学素养，未来用科技解决发展中的问题。
（言之有理即可）

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