资源简介

10.1 我们爱和平 第一课时 同步练习
基础层（知识识记与基础理解）
一、选择题（请将正确答案的序号填在括号内）
1. 小明在纪录片中看到，某地区因战争导致大量房屋倒塌，孩子们只能在 临时帐篷里上课，还经常面临饥饿的威胁。这主要体现了战争对（ ） 的伤害
A. 自然环境 B. 文化遗产 C. 人们生活 D. 科技发展
2. 海湾战争期间，大量炼油厂被炸毁，原油泄漏造成海洋污染，许多海鸟 因羽毛沾满油污无法飞行觅食而死亡。这说明战争还会对（ ）造成严 重破坏
A. 城市交通 B. 生态环境 C. 农业生产 D. 工业发展
3. 下列关于战争的说法，错误的是（ ）
A. 战争会造成大量人员伤亡和财产损失
B. 战争只会影响参战国，对其他国家没有影响
C. 战争可能导致儿童失去亲人、无家可归
D. 战争会破坏文化遗产，造成无法弥补的损失
4. 第二次世界大战是人类历史上规模最大的战争，先后有61个国家和地区 被卷入，这说明战争具有（ ）的特点
A. 局部性 B. 全球性 C. 短暂性 D. 单一性
5. 战争中，很多孩子被迫逃离家乡成为难民，无法正常上学，甚至面临生 命危险。这让我们深刻感受到（ ）
A. 战争是解决矛盾的最佳方式 B. 和平的生活来之不易
C. 只有孩子会受到战争伤害 D. 战争能推动社会进步
二、填空题（请在横线上填写合适的内容）
战争不仅会夺走人们的生命，还会破坏房屋、道路等基础设施，让人们______。
据联合国儿童基金会报告，全球有大量儿童因战争、暴力被迫逃亡，他们失去了温暖的家，面临着饥饿、疾病等多重威胁，成为______。
战争中，工厂、农田被破坏，导致物资短缺，人们的基本生活需求难以得到保障，很多人会饱受______之苦。
历史上的两次世界大战给人类带来了巨大灾难，造成了数千万人伤亡和巨额______损失。
战争不仅伤害人类自身，还会对我们赖以生存的______造成严重破坏，影响子孙后代的生存环境。
三、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）
1. 战争只会造成人员伤亡，不会影响经济和文化的发展。（ ）
2. 现代武器的破坏力越来越大，战争带来的伤害也会更加严重。（ ）
3. 只有参战国的人民会受到战争伤害，中立国不会受到任何影响。（ ）
4. 战争中被破坏的文化遗产可以轻易修复，不会造成永久损失。（ ）
5. 战争会让儿童失去受教育的机会，影响他们的未来发展。（ ）
6. 局部战争和冲突不会影响世界和平与发展的大趋势。（ ）
7. 战争带来的环境污染可能会持续很长时间，难以治理。（ ）
8. 战争只会给人类带来伤害，没有任何积极意义。（ ）
9. 生活在和平环境中的我们，不需要关注战争带来的伤害。（ ）
10. 了解战争的危害，能让我们更加珍惜当下的和平生活。（ ）
提高层（知识应用与生活实践）
四、连线题（将下列战争带来的伤害与对应的表现用线连起来）
人员伤害 图书馆、古建筑被焚毁，珍贵文物流失
财产损失 大量军民伤亡，许多家庭支离破碎
环境破坏 房屋、工厂、道路被炸毁，经济发展停滞
文化遗产损失 原油泄漏、土壤污染，动植物生存受到威胁
五、简答题
班级组织观看了一部关于战争的电影，电影中展现了战争给人们带来的种种苦难。结合你的感受和了解，说说战争还会给人类社会带来哪些具体伤害？
六、综合材料题
材料题
材料：六年级学生小宇在查阅资料时，看到了这样几段描述：
① 某国因战乱持续了十年，期间有超过200万人丧生，400多万人逃离家乡，成为难民。留在国内的人们只能躲在临时避难所，缺少食物和药品，孩子们无法上学，每天都生活在恐惧中。
② 战争期间，当地的一座千年古城被炮火炸毁，大量珍贵的历史文物化为灰烬，这座承载着当地民族文化记忆的古城永远消失了。
③ 战争中，大量化工厂被炸毁，有毒物质泄漏到土壤和河流中，导致当地土地无法耕种，饮用水受到严重污染，很多人因此患上了疾病，这种污染可能会影响未来几十年的生态环境。
请结合材料，回答下列问题：
1. 材料中提到了战争带来的哪些方面的伤害？
2. 结合材料和生活实际，说说我们为什么要坚决反对战争、热爱和平？
3. 作为生活在和平环境中的小学生，我们可以通过哪些方式表达对和平的向往和追求？
第一课时《战争带来的伤害》练习题参考答案
基础层
一、选择题
1. C 2. B 3. B 4. B 5. B
二、填空题
1. 无家可归（流离失所）
2. 难民（或战争难民）
3. 饥饿
4. 财产
5. 生态环境（或自然环境）
三、判断题
1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. √ 9. × 10. √
提高层
四、连线题
人员伤害——大量军民伤亡，许多家庭支离破碎
财产损失——房屋、工厂、道路被炸毁，经济发展停滞
环境破坏——原油泄漏、土壤污染，动植物生存受到威胁
文化遗产损失——图书馆、古建筑被焚毁，珍贵文物流失
五、简答题
1. 示例：① 心理伤害：战争会给人们带来巨大的心理创伤，经历过战争的人可能会长期处于恐惧、焦虑、悲伤等负面情绪中，尤其是儿童，可能会留下终身的心理阴影；② 社会秩序混乱：战争会破坏正常的社会秩序，法律失去作用，犯罪率上升，人们的生命财产安全无法得到保障；③ 教育中断：学校被炸毁，教师和学生流离失所，导致教育系统瘫痪，新一代人的成长和发展受到严重影响；④ 医疗资源匮乏：医院、诊所被破坏，医疗设备和药品短缺，受伤的军民无法得到及时救治，疾病容易传播蔓延；⑤ 民族矛盾加剧：战争可能会加深不同民族、不同国家之间的仇恨，不利于未来的和平共处。
六、综合材料题
1. 示例：① 人员伤害：造成大量人员丧生，许多人成为难民，生活在恐惧和苦难中；② 文化遗产损失：千年古城和珍贵文物被炸毁，民族文化记忆消失；③ 环境破坏：有毒物质泄漏，土壤和水源污染，生态环境遭到长期破坏。
2. 示例：① 战争会夺走无数人的生命，破坏家庭幸福，让人们流离失所，失去温暖的家园；② 战争会破坏经济发展和社会进步，让人们的生活水平大幅下降，基本生活需求难以得到保障；③ 战争会破坏生态环境和文化遗产，这些损失往往是不可逆转的，会影响子孙后代的生存和发展；④ 和平是人类生存和发展的基础，只有在和平的环境中，人们才能安居乐业，国家才能发展进步，儿童才能健康成长，文化才能传承延续。
3. 示例：① 认真学习历史知识，了解战争的危害，更加珍惜当下的和平生活；② 积极参加学校组织的“热爱和平”主题活动，如手抄报、演讲比赛等，传播和平理念；③ 向家人、朋友宣传和平的重要性，带动身边的人一起反对战争、热爱和平；④ 努力学习科学文化知识，提升自身素养，未来用自己的力量为维护世界和平贡献一份力；⑤ 尊重不同国家、不同民族的文化和习俗，学会友好相处，从身边小事做起，营造和谐的氛围。

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