资源简介

第4课《地球我们的家园》知识梳理+同步练习
知识梳理
地球为人类生存提供了所需的（空间）、（环境）和（资源）。
宇宙空间很大，有数不清的星球，但这些星球都不能满足人类生存所需的适宜的（温度）、（氧气）和（水）的要求。
3.20世纪80年代，美国科研人员建成的模拟生态系统的“生物圈2号”建成后一年宣告失败，说明（人类居住环境无可替代）。
浙江乌镇依水而建的小屋、北极地区因纽特人用冰砖垒砌的御寒冰屋，都因地制宜，体现了（人与自然和谐相处）。
近百年来，随着（人口增长）和（人类需求增加），地球越来越不堪重负。
由于人类过度开采资源，无节制排放大量温室气体等，地球出现了（资源短缺）、（环境污染）、（生态破坏）等问题
说一说下列环境问题有哪些危害：燃煤电厂排放废造成
（空气污染，全球气候变暖）；海洋上大面积石油泄漏，会造成（海水污染，海洋生物死亡）；沙漠面积扩大会造成
（农田、耕地、草场锐减，导致气候变化）。海平面上升会造成（海岸退后，陆地面积减少，沿海地区洪涝灾害加剧），热带雨林遭到破坏会造成（降水减少，气候干旱，气温升高）。
我国把（环境保护）列为基本国策。
2016年4月，175个国家签署（《巴黎协定》），应对全球气候变化。
为了保护和改善环境，防治污染和其他公害，我国重新修订了（《中华人民共和国环境保护法》）并于2015年1月1日起正式生效。
人与自然是生命（共同体）。
循环经济包括产品的（清洁生产）、（资源的循环利用）和（废物的高效回收）。
你知道的清洁能源有（太阳能）、（风能）、（水能）（生物能）。
每年的2月2日是（世界湿地日）。每年的4月22日是（世界地球日）。每年的6月5日是（世界环境日）。
仿写日本水俣病案例，写两个类似的图示。
例：（人类排放未处理的废水）—（海水污染）—（鱼虾中毒）—（人类染病）
（人类过度砍伐树木）—（森林减少）—（土地荒漠化）—（气候变化）
（燃煤发电排放废气）—（空气污染）—（雾霾天气增多）—（影响健康）
同步练习
基础层（知识识记与基础理解）
一、选择题（请将正确答案的序号填在括号内）
科学研究表明，在以地球为中心的40万亿千米范围内，没有找到适合人类长期居住的第二颗星球。这一结论告诉我们（ ）
A. 地球是人类唯一的生存家园，必须珍惜和保护
B. 宇宙范围极大，未来一定能找到可移居的星球
C. 地球资源枯竭后，我们可以去太空空间站生活
D. 地球环境的变化对人类生存没有决定性影响
下列生活中的场景，体现了人与自然和谐相处理念的是（ ）
A. 为扩大耕地面积，砍伐整片山林开荒种地
B. 浙江乌镇依河建屋、枕水而居，顺应自然水系布局生活
C. 为图方便，将生活污水直接排放到家门口的河流中
D. 外出游玩时，在景区的古树上刻字留念
妈妈总叮嘱小明，家里的空调夏天设置温度不低于26℃，冬天不高于20℃，这样做的核心环保目的是（ ）
A. 延长空调的使用寿命
B. 节约用电，减少能源消耗与温室气体排放
C. 避免室内温度过高或过低引发感冒
D. 遵守小区物业的统一管理规定
小明发现家附近的农田里，农户长期大量使用化肥和农药，这种行为最直接引发的环境问题是（ ）
A. 土壤与地下水污染
B. 全球海平面上升
C. 南极臭氧层空洞扩大
D. 全球气候变暖
我国有一部专门的法律，为保护和改善环境、防治污染和其他公害提供了明确的法律依据，这部法律是（ ）
A. 《中华人民共和国教育法》
B. 《中华人民共和国环境保护法》
C. 《中华人民共和国未成年人保护法》
D. 《中华人民共和国道路交通安全法》
下列家庭使用的能源中，属于清洁能源、不会对环境造成污染的是（ ）
A. 燃煤烧火取暖
B. 太阳能热水器供应热水
C. 焚烧秸秆生火做饭
D. 汽油发电机供电
下列生活中的做法，符合循环经济理念、能实现资源循环利用的是（ ）
A. 喝完的矿泉水瓶直接扔进其他垃圾桶
B. 用废弃的快递纸箱制作收纳盒，存放小物件
C. 一次性餐具用完即扔，方便又卫生
D. 旧衣服直接焚烧处理，不占用居家空间
爸爸带小明自驾出游，小明看到路边山体有多处滑坡痕迹，下列人类行为中，最可能引发山体滑坡的是（ ）
A. 过度砍伐山体上的树木
B. 在山体上种植大量花草树木
C. 修建盘山观光公路
D. 定期给山体树木浇水养护
每年4月22日，学校都会开展主题活动，呼吁同学们珍爱地球、保护环境，这个全球性的环保节日是（ ）
A. 世界环境日
B. 世界地球日
C. 国际湿地日
D. 世界粮食日
作为小学生，下列行为中，能切实为保护地球家园做出贡献的是（ ）
A. 作业本只用正面，反面空白直接丢弃
B. 随手乱扔垃圾，等待环卫工人清理
C. 主动做好垃圾分类，单独整理可回收物
D. 出门只坐私家车，拒绝乘坐公共交通
二、填空题（请在横线上填写合适的内容）
地球为人类生存提供了所需要的空间、环境和________，是目前已知人类唯一的生存家园。
如果人类不能尊重自然、随意破坏地球生态环境，就必然会受到________的惩罚。
太阳能、风能、水能都属于________能源，大力开发利用这类能源，能有效减少环境污染，缓解气候变暖。
为了更有效地保护地球，世界各国通过签订国际协定、________等方式，限制人类对地球的伤害，我国也将环境保护列为基本国策。
保护地球是全人类的共同责任，我们小学生可以从身边小事做起，比如做好________，推动资源循环利用，减少资源浪费。
三、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）
如今科技飞速发展，就算地球生态环境被严重破坏，我们也能轻松移居到其他星球生活。（ ）
云南哈尼族人的梯田村寨布局，是顺应自然、与自然和谐相处的典范。（ ）
煤炭、石油、天然气属于不可再生能源，我们要节约使用，避免过度开采。（ ）
家里的废旧电池和其他生活垃圾混在一起丢弃，不会对土壤和水体造成污染。（ ）
全球气候变暖只会让冬天变得更暖和，对人类的生产生活没有任何负面影响。（ ）
《巴黎协定》是世界各国为应对全球气候变化而共同签订的重要国际协定。（ ）
为了生活方便，我们日常应该多使用一次性塑料袋和一次性餐具。（ ）
工厂排放的未经处理的废气、大量汽车尾气，是造成空气污染的重要原因。（ ）
保护环境是国家和成年人的事，小学生年纪小，无法为环保做贡献。（ ）
退耕还林、植树造林，能够有效改善生态环境，减缓土地沙漠化的速度。（ ）
提高层（知识应用与生活实践）
四、连线题（将下列环境问题与其对应的主要成因用线连起来）
土地沙漠化 化石燃料燃烧排放大量温室气体
全球气候变暖 过度放牧、乱砍滥伐破坏植被
水体污染 汽车尾气、工厂废气无节制排放
雾霾天气 工业废水、生活污水随意排放
臭氧层空洞 氟利昂等有害气体的过量排放
五、简答题
1. 生活中我们经常会看到浪费资源、破坏环境的行为，请你列举3种身边常见的这类行为，并分别给出对应的改善办法。
2. 班级计划制定一份《班级环保公约》，号召同学们从日常小事做起，守护地球家园，请你写出4条适合小学生践行的公约内容。
六、综合材料题
材料题1
材料一：周末，小明在居住的小区里观察到以下现象：
① 小区分类垃圾桶旁，不少居民把厨余垃圾、可回收物和其他垃圾混在一起投放；
② 有居民把废旧电池、过期药品扔进了可回收物垃圾桶；
③ 小区绿化带上，有人随手丢弃塑料瓶、零食包装袋等垃圾；
④ 物业设置了旧衣物回收箱，很多居民把洗净的闲置旧衣物投放进去，实现资源回收再利用。
材料二：小明还发现，小区里很多家庭有这些习惯：
哪怕去距离很近的超市、菜市场，也习惯开私家车出行；
家里没人的时候，多个房间的灯、空调依然长时间开启；
洗菜、洗碗时，水龙头全程开着，造成大量自来水浪费。
请结合材料，回答下列问题：
1. 材料一中，哪些行为是破坏环境、浪费资源的？哪些是值得提倡的环保行为？
2. 针对材料一中居民错误的垃圾分类行为，请你给小区物业和居民各提1条合理的改进建议。
3. 结合材料二，说说这些行为会带来哪些危害？我们可以通过哪些做法改善这些问题？
材料题2
材料：我国西北某村庄，早年村民为了增加收入，大量砍伐山上的树木售卖，同时毁林开荒扩大耕地面积。短短几年，山上的林木大幅减少，每逢雨季就会发生山体滑坡、泥石流，村里的农田多次被冲毁，房屋也遭到损坏；同时土地越来越贫瘠，粮食产量逐年下降，村民的日子越过越艰难。
后来，村干部带领村民学习生态环保知识，大家意识到了尊重自然、保护自然的重要性。村民们停止砍伐树木，开始大规模植树造林、退耕还林，同时发展生态种植，不使用化肥和农药，种出的粮食、水果品质大幅提升，卖出了更好的价钱。几年过去，山上重新长满了树木，再也没有发生过滑坡、泥石流等灾害，村庄生态环境越来越好，村民的收入也稳步提升，日子越过越红火。
请结合材料，回答下列问题：
1. 最初村民的行为引发了哪些后果？这告诉我们一个什么道理？
2. 后来村民们的做法，体现了哪些保护地球家园的环保理念？
3. 结合这个村庄的变化，说说我们为什么要全力保护地球的生态环境？
参考答案
基础层
一、选择题
1. A 2. B 3. B 4. A 5. B 6. B 7. B 8. A 9. B 10. C
二、填空题
1. 资源
2. 大自然
3. 清洁（可再生）
4. 制定法律
5. 垃圾分类
三、判断题
1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. × 10. √
提高层
四、连线题
土地沙漠化——过度放牧、乱砍滥伐破坏植被
全球气候变暖——化石燃料燃烧排放大量温室气体
水体污染——工业废水、生活污水随意排放
雾霾天气——汽车尾气、工厂废气无节制排放
臭氧层空洞——氟利昂等有害气体的过量排放
五、简答题
1. 示例：
① 行为：食堂就餐时大量剩饭剩菜，造成粮食浪费。改善办法：按需取餐，吃多少打多少，践行“光盘行动”。
② 行为：出门购物频繁使用一次性塑料袋。改善办法：随身携带可循环使用的布袋、菜篮，减少塑料袋使用。
③ 行为：草稿纸只用一面就丢弃，浪费纸张。改善办法：草稿纸双面使用，用完的废纸集中回收，循环利用。
（言之有理即可）
2. 示例：
① 节约用纸，作业本双面书写，废纸单独回收，不随意撕毁完好的纸张。
② 节约水电，随手关灯、关水龙头，离开教室及时关闭电器电源，杜绝浪费。
③ 做好垃圾分类，不乱扔垃圾，主动将可回收物、有害垃圾单独分类投放。
④ 低碳出行，上下学优先选择步行、骑行或乘坐公共交通，减少私家车出行。
（写出4条，贴合小学生实际即可）
拓展层
六、综合材料题
材料题1
1. 破坏环境、浪费资源的行为：①混投垃圾、②错误投放有害垃圾、③随手乱扔垃圾；值得提倡的环保行为：④投放闲置旧衣物到回收箱，实现资源循环利用。
2. 示例：
给物业的建议：在垃圾桶旁设置垃圾分类指引牌，安排志愿者现场引导居民正确投放，定期开展垃圾分类科普宣传活动。
给居民的建议：提前学习垃圾分类知识，在家中提前将垃圾分好类，严格按照分类标准投放，尤其要将有害垃圾单独投放。
（言之有理即可）
3. 危害：频繁开私家车会增加汽车尾气排放，加剧空气污染和全球气候变暖；无人时不关灯、不关空调会浪费电力资源，增加化石能源消耗；不关水龙头会浪费水资源，加剧水资源短缺。
改善做法：短途出行优先选择步行、骑行或乘坐公共交通；养成随手关灯、关电器的习惯，杜绝“长明灯”；洗菜洗碗时按需开水龙头，用洗菜水浇花、冲厕所，实现水资源二次利用。
（言之有理即可）
材料题2
1. 后果：山体植被被破坏，引发山体滑坡、泥石流等自然灾害；土地贫瘠化，粮食产量下降；村民的生命财产安全受到威胁，生活越来越艰难。
道理：如果人类不尊重自然、随意破坏生态环境，必然会受到大自然的惩罚，只有顺应自然、保护自然，才能实现人与自然的和谐共生。
（言之有理即可）
2. 体现的理念：尊重自然、顺应自然、保护自然的生态理念；绿水青山就是金山银山的可持续发展理念；通过植树造林修复生态的环保理念；发展生态农业、减少环境污染的绿色发展理念。
（言之有理即可）
3. 示例：地球是人类唯一的生存家园，为人类提供了生存所需的空间、环境和资源；生态环境的好坏，直接关系到人类的生存与发展，破坏生态环境最终会危害人类自身；保护地球生态环境，就是保护人类自己，是全人类共同的责任，只有守护好生态环境，才能实现人类社会的可持续发展。
（言之有理即可）

展开更多......

收起↑